TECNOLOGIA E INOVAÇÃO

Trilha – Os benefícios de utilização de

plataformas on-line

Espaço 6 - Robótica e Modelagem

 Espaço 6 – Robótica e modelagem

Formadores do espaço: Camila Pereira, Jorgea Débora, Roberto

Edgar, Wagner Alvarenga

O Espaço de prototipagem e criatividade envolve reconstrução e

criação. Criam-se modelos em Arduino, Microbit e Minecraft, e
estuda-se a viabilidade de suas aplicações, levando em consideração
os estudos de viabilidade e replicabilidade tanto para alunos como
para professores e obedecendo aos preceitos da Cultura Maker. Este
espaço visa a despertar um novo olhar para criação a partir de
materiais não estruturados.
 Habilidade

EF67TEC29 - Realizar investigação usando princípios e

metodologias de pesquisa sobre uso de tecnologias
básicas.
 Objetivo da Trilha

Demonstrar a viabilidade de utilização de plataformas

digitais gratuitas, explorando as possibilidades de sua
aplicação no ambiente de aprendizagem escolar, tanto
para alunos e professores.
 Justificativa da Trilha

Desenvolver atividades para a recuperação de uma

habilidade na área de tecnologia. Utilizando o
pensamento computacional como ferramenta para
explorar estratégias de pensamento racional e lógico
sobre plataformas digitais, para compreender melhor
sua estrutura e como utilizá-la para resolver problemas
do cotidiano, mesmo que de forma simulada.
 Objeto(s) do conhecimento

Explorar plataformas online de simulação e programação

por analogia, utilizando o Tinkercad. Levando a
compreender outro fundamento deste tipo de
conhecimento, o de Reconhecimento de padrões.
 Desenvolvimento da Trilha

“Como criar sistemas que possibilitem às pessoas

economizar energia e auxiliar idosos e pessoas portadoras
de necessidades especiais, para ativar iluminação de forma
automática”. Mostrar como usar uma plataforma on-line para
projetar um circuito que envolve o uso de dispositivos que
auxiliem na execução deste tipo de tarefa”
 Etapas do desenvolvimento da Trilha

Etapa 1 Acessar a plataforma tinkercad

Etapa 2 Explorar o simulador

Etapa 3 Explorar os componentes

Etapa 4 Entender os componentes básicos

Etapa 5 Compreender o funcionamento

dos sensores.
 Desenvolvimento da Trilha

1. Acessar o site https://www.tinkercad.com/dashboard;

2. Criar uma conta em inscreva-se agora. (Caso possuía
uma conta clique em entrar.
3. Acessar a opção Circuitos;
4. Clicar em Novo Projeto;
5. Abrirá uma página com um simulador de circuitos e na
aba lateral os componentes básicos.
 Desenvolvimento da Trilha

Com o auxílio da Internet peçam para os alunos/professores

pesquisarem qual a função de cada componente da aba.

Peça que anotem as informações em um bloco de notas no

computador.

Mostre o vídeo do sensor PIR no Tinkercad.

 Desenvolvimento da Trilha

Vídeo do sensor PIR no Tinkercad.

 Desenvolvimento da Trilha

Utilizando as informações adquiridas e o vídeo peça para

que montem um pensamento computacional para solucionar
o seguinte problema:

“Como criar sistemas que possibilitem às pessoas

economizar energia e auxiliar idosos e pessoas portadoras
de necessidades especiais, para ativar iluminação de forma
automática”.
 Desenvolvimento da Trilha

Após montarem o algoritmo para solucionar o problema

indicar a utilização do simulador tinkercad para o
desenvolvimento virtual do circuito planejado utilizando o
sensor.
 Finalizando a Trilha

Como finalização o aluno/professor deverá apresentar um

circuito e uma solução para o problema proposto, utilizando
o simulador juntamente com o pensamento computacional.
 Referência dos Vídeos
• Link para consulta

• https://www.youtube.com/watch?v=VEwRsgAG8JE;
• https://www.youtube.com/watch?v=5h_sT0PbGfw;
• https://www.youtube.com/watch?v=j7ePCEKYKyQ
• https://www.youtube.com/watch?v=tZPVONCtwDk

• Indicação de material para consulta:

• CURRÍCULO PAULISTA etapa Ensino Médio;

• Diretrizes Curriculares Tecnologia e Inovação 07/06/2020.

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