Intolerância Religiosa como racismo pela negação do diferente.

(insira aqui o título do projeto)

Estudante: Lucas de Luca Pereira Matias - e-mail: deluccal33@gmail.com E.E José Maria Hugo Rodrigues
Orientador: Fábio Amorim Oliveira - e-mail: professorfabiofilosofia@gmail.com Endereço eletrônico da instituição
Ensino médio/1º Ano
Campo Grande/MS

Introdução
O objetivo do trabalho é evidenciar que a falta de conhecimento histórico segundo o autor Sidnei Nogueira, em seu livro “Intolerância Religiosa”, conduz à intolerância,
consequentemente ao racismo e preconceito. Com base nisso, o presente estudo mostra como ainda é e vigente, em pleno século XXI, com alunos do Ensino Médio ainda se
mostrando pouco conhecedores e instruídos sobre a importância de compreender historicamente como é fundamental o respeito a outras culturas e suas práticas, porque cada
cultura e sujeitos estão entrelaçados com sua crença, sua música, enfim, a sua religião. E negar a cultura é negar esses sujeitos.

Objetivo(s)
Evidenciar que a falta de conhecimento histórico, resulta na intolerância religiosa, na sua permanecia consequentemente no preconceito e no racismo é negação do outro por sua
cultura.

Metodologia
A metodologia consiste na análise de conteúdo da Laurence Bardin, 2016, "Análise de Conteúdo", assim, Bardin permitiu partir de uma pré-análise, observação do aluno sobre o
fenômeno ocorrido em sala de aula, a exploração do material que consistiu na forma de pesquisa qualitativa por meio de formulário de preenchimento e, por último, o tratamento
dos resultados contendo inferências e interpretação entre os dados levantados com a fala do autor de base para evidenciar o fenômeno da intolerância e suas razões.

Resultados e análises
O estudo se fundamentou com base na pesquisa qualitativa, feita em três turmas do Ensino Médio em uma Escola Pública Estadual de Campo Grande, M.S do Período Matutino, nos
dias 8 de setembro de 2022. Sendo assim, temos que, a turma do 1º Ano do Ensino Médio, constitui-se a participação apenas de meninas, sendo essas da faixa etária entre 15 e 17,
sendo todas as entrevistadas cristãs e duas não entrevistadas sem crença. Dessas Entrevistadas 9 que se contradizem entre aceitar, não tendo nenhuma totalmente intolerante e 5
aceitam bem culturas diferentes. 7 tem conhecimento histórico e 7 não tem conhecimento histórico. 6 brancas, 1 uma negra e 6 pardas e 1 outra (amarela).
Adiante temos que, a turma do 2º Ano do Ensino Médio, constitui-se a participação de aluno sexo masculino, feminino e outros. Os do sexo masculino, sendo esses da faixa etária de
16 anos, a maioria dos entrevistados são cristãos e 1 um sem crença definida. Desses entrevistados, 3 se contradizem entre aceitar ou não, não tendo nenhum totalmente intolerante
e 1 aceita bem culturas diferentes. 1 tem conhecimento histórico e 3 não tem conhecimento histórico. 2 brancos, 1 uma negro e 1 pardo.
Na sequência, a turma do 2º Ano do Ensino Médio, constitui-se a participação de alunos do sexo feminino, sendo essas da faixa etária de 16 anos, sendo todas cristãs. Das
Entrevistadas, 1 que se contradisse entre aceitar e no correu nenhuma totalmente intolerante, mas 2 aceitam culturas diferentes. 2 tem conhecimento histórico e 1 não tem
conhecimento histórico. 1 branca, e 2 pardas.
Em continuidade de análise, temos que, a turma do 3º Ano do Ensino Médio, constitui-se a participação de alunos do sexo feminino, masculino e outros. Os do sexo masculino, sendo
esses da faixa etária entre 15-17 anos, sendo a maioria entre eles cristãos e um não cristão. Desses Entrevistados, 6 se contradizem entre aceitar ou não, não tendo nenhum
totalmente intolerante e 1 aceita bem culturas diferentes. 2 tem conhecimento histórico e 5 não tem conhecimento histórico. 4 brancos, 2 pardos e 1 negro.

Considerações finais
Nogueira define intolerância como "um conjunto de ideologias e atitudes ofensivas as crenças, rituais e práticas religiosas consideradas não hegemônicas. Práticas, estas, que
somadas a falta de habilidade ou à vontade em reconhecer e respeitar diferentes crenças de terreiros, podem ser consideradas crimes de ódio que ferem a liberdade e a dignidade
humana" (NOGUEIRA, 2019). Assim, com base na pesquisa, evidenciou-se grandemente a quantidade de alunos que demonstram falta de conhecimento histórico, além o fato que a
maioria são, brancos sendo em sua grande parte devotos de uma religião cristã, entre as idades de 15 à 19 anos e a maioria mulheres, assim se evidencia a definição de nogueira ao
contrastar com os dados da pesquisa.

Referências
[1]. ALMEIDA, S. Racismo estrutural. São Paulo: Pólen, 2019.
[2]. RIBEIRO, Djamila. Lugar de fala / Djamila Ribeiro. -- São Paulo: Sueli Carneiro; Pólen, 2019.
[3]. NOGUEIRA, Sidnei. (2020), Intolerância religiosa São Paulo: Pólen, 2019.
[4]. BARDIN, Laurence. Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições, 2016.