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UFLA
2006
1. Introdução:
3. Materiais e Métodos:
3.1. Materiais:
3.2. Métodos:
O presente trabalho foi desenvolvido a partir de diferentes recursos
metodológicos, visando maior objetividade e credibilidade quanto ao estudo proposto.
Foi utilizado como método básico para este trabalho um estudo de caso, que
se refere ao papel das trilhas interpretativas no processo de educação ambiental
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Anderson Luiz Filó, como forma de obter mais informações para a confecção do
próximo capítulo, que representa o estudo de caso em questão.
Consideramos importante lembrar que a literatura sobre o PESB é muito
insipiente e, portanto, as publicações disponibilizadas na Biblioteca Central da UFV e
na internet auxiliaram bastante na caracterização física e sócio-cultural da área de
estudo.
4. Resultados/Discussão:
“Só cachoeiras e trilhas, que não podem ser visitadas sem que
antes a pessoa ligue para a central do Parque, agende com o
gerente, e no momento do passeio há um guarda-parque para
acompanhá-la.”(João Derley Macedo)
5. Conclusão:
6. Bibliografia:
SILVA, Lauro Leal da. Ecologia: Manejo de Áreas Silvestres. Santa Maria: MMA,
FNMA, FATEC, 1996.
8. Anexos:
8.1. Fotos: