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A utopia: educao democrtica (qualidade do ensino para todos) O problema: a realidade (a ser compreendida, criticada e ...) A perspectiva: possibilidades de superao
Poltica de Educao
Ensino e outros processos de formao Estado federativo & sociedade civil e sociedade poltica
Democratizao da Educao
Incluso educacional Respeito diversidade Gesto democrtica (da poltica pblica e das
instituies de ensino)
Projeto de Estado para a Educao de todo/as o/as brasileiro/as Regime de colaborao entre os entes federados
Reposicionamento da UNIO
Redefinio e ampliao do financiamento Valorizao dos profissionais da Educao Diretrizes Curriculares Nacionais e Sistema de Avaliao da EB e da ES
Avanos X desafios
Currculo: articulao entre DCN e orientaes do sistema Infra-estrutura: instalaes e materiais diversificados e Sistema Nacional de Avaliao da Educao:
a totalidade e as instituies; a gesto e o trabalho dos profissionais; a aprendizagem em processo
Expanso do ACESSO
com condies de aproveitamento escolar
+ Garantia de QUALIDADE
Relevncia social do trabalho escolar
Vinculao oramentria da receita pblica Descentralizao por frmulas redistributivas Editais x balco Processos licitatrios Padres de custeio e manuteno
LUCE, M.B. Prova docente & formao de
Concursos pblicos Plano de carreira Piso salarial Educao continuada Avaliao de desempenho Transparncia e equidade de critrios
Sistemas de informao digitalizados e abrangentes Sistemas de apoio a deciso (planejamento, acompanhamento e avaliao) Portais de acesso pblico (inscries e consultas via Internet) Mensagens dirigidas (relatrios, novos dados, interpretaes) Ouvidoria; FALE com o/a dirigente
assemblias), eleies diretas e representativas Transparncia: calendrios e agendas, atas, relatrios, publicaes, editais Planejamento: antes, durante e depois; institucional e por processos; oramentrio, de pessoal e materiais Avaliao: institucional e de grupos ou indivduos; formativa e cumulativa Publicizao: dos atos e fatos (processos e resultados) Controle: interno e externo (pblico e social)
LUCE, M.B. Prova docente & formao de
no processo de formulao das polticas pblicas (legislao e planejamento) na gesto dos sistemas de ensino (regulao do setor educacional) na gesto escolar e universitria (prticas institucionais)
LUCE, M.B. Prova docente & formao de
Quem o profissional da Educao? Qual o carter de sua formao? Onde e por quem ser formado? Como (modalidade, contedo, mtodo e durao) da formao?
Formao de Professores
fundamentos legais
Pargrafo nico. A experincia docente pr-requisito para o exerccio profissional de quaisquer outras funes de magistrio, nos termos das normas de cada sistema de ensino.
Conhecimento da escola como organizao complexa que tem a funo de promover a educao para e na cidadania A pesquisa, a anlise e aplicao dos resultados de investigaes de interesse da rea educacional A participao na gesto de processos educativos e na organizao e funcionamento de sistemas e instituies de ensino
O campo terico-investigativo
a docncia (aula, gesto, produo e disseminao de conhecimentos) os processos de ensinar e aprender o professor como agente de (re) educao das relaes sociais, de redimensionamentos das funes pedaggicas e de gesto da escola
Humanidades, Cincias e Artes Como planejar, conduzir e avaliar as aprendizagens da EB? Como organizar e gerir a organizao escolar? Como exercer a autoridade profissional (educadora/professoral)?
A identidade fragmentria ... a noo imprecisa ... A falta de um discurso unificador ... uma proposta de totalidade A posio subalterna ou no prioritria dos cursos de licenciatura nas Universidades e nas IES em geral A desvalorizao dos profissionais da EB (atratividade dos cursos de Licenciatura) A posio de desvantagem da formao de professores de EB no Brasil, no cenrio internacional
(i + re) novo
polticas: diretrizes, normas e planejamento processos de regulao processos de avaliao novo padro de qualidade da formao: PPC, planos de formao e prticas de ensino novo modelo de seleo, desenvolvimento e avaliao dos profissionais da educao