EB 2,3 Prof.
Mota Pinto
Matriz do Exame de Equivalência à Frequência – 2008/09
Duração da prova: 90min. + 10min. de tolerância
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APRENDIZAGENS
Representação do
Espaço.
- Desenvolver a
capacidade de
intervenção os meios e
as técnicas.
- Identificar as diferentes
perspectivas
axonométricas.
- Representar as
diferentes perspectivas
axonométricas.
Códigos da
Comunicação Visual –
Convenções do
desenho técnico.
- Reconhecer a
utilização na concepção
da Forma e do Espaço.
- Identificar a
representação
geométrica como meio
de expressão nas Artes
Visuais.
- Interpretar uma
representação
geométrica de uma
forma clara e rigorosa.
Organização Formal e
Teoria da Cor.
- Capacidade de
desenvolver e expressar
uma ideia.
- Aplicar as
possibilidades
expressivas dos
elementos visuais
- Aplicar o conceito de
organização de um
campo visual.
- Utilizar
expressivamente os
vários materiais de
pintura.
NOTA: Os alunos devem fazer-se acompanhar para a prova de uma esferográfica, um lápis nº2,um porta minas 0,5 ou 0,7,
uma borracha, afia, régua de 40cm ou mais, esquadro, transferidor, compasso e material para colorir (lápis de cor, de
cera, marcadores, guaches, etc.).
Educação Visual – 9º Ano
Modalidade: Prática
COMPETENCIAS ESTRUTURA COTAÇÕES CRITÉRIOS DE
CORRECÇÃO
- Entender o desenho - Distinguir os meios e
como um meio para a equipamentos utilizados na
representação representação técnica.
expressiva e rigorosa
de formas. - Caracterizar os métodos da
representação técnica.
- Conceber formas
obedecendo a alguns - O rigor e o equilíbrio na
Grupo I 25 %
princípios de composição, tendo em conta a
Desenho
representação harmonia estética.
Geométrico
normalizada.
- Entender
- Qualidade do traçado.
visualmente a
perspectiva central ou
- Representação correcta da
cónica recorrendo à
esquadria.
representação,
através do desenho
de observação.
- Compreender - A capacidade de expressão,
através da o domínio dos suportes, das
representação de ferramentas e das técnicas
formas, os processos utilizadas.
subjacentes á
percepção do volume.
-Compreender a
Grupo II 30 % - O rigor e o equilíbrio na
estrutura das formas
Desenho composição, tendo em conta a
naturais e dos
Geométrico harmonia estética.
objectos artísticos,
relacionando-os com
os seus contextos.
- Compreender que as
formas têm diferentes - Identificar as regras utilizadas
significados de acordo na representação geométrica.
com os sistemas
simbólicos a que
pertencem.
- Criar composições a - Criatividade e poder de
partir de observações comunicação da mensagem
directas e de visual.
realidades imaginadas
utilizando os - Expressividade do desenho.
elementos e os meios
da expressão visual. - Relação entre os elementos
Grupo III visuais.
- Perceber os Desenho
mecanismos Expressivo/ 45 % - A capacidade de expressão e
perceptivos da luz/cor, Pintura o domínio dos suportes e
síntese aditiva e técnicas utilizadas.
subtractiva, contraste
e harmonia e suas
implicações - Adequação dos materiais à
funcionais. proposta apresentada.
- Aplicar os valores
cromáticos nas suas
experimentações
plásticas.