PLANEAMENTO CURRICULAR – EDUCAÇÃO VISUAL- 2020/2021

GRUPO DISCIPLINAR DE EV-ET

9.º Ano – 3.º Ciclo
Práticas/Ações estratégicas essenciais de Descritores do
Tema Aprendizagens Essenciais Tempos
Aprendizagem perfil dos Avaliação
Domínio (AE) (50 min)
Orientadas para o Perfil dos Alunos alunos

Conhecer elementos de
expressão e de composição da
Elementos da Forma - Expressão e Decomposição da Forma (Perceção Visual, Dinâmica e Movimento,
forma.
Elementos da composição Visual/Formal, Interação dos Elementos Visuais, Composição Visual)
Relacionar elementos de
organização e de suporte da
forma.
Distinguir elementos de
organização na análise de
composições bi e
tridimensionais.
REPRESENTAÇÃO - 1º Período
Representação Gráfica
Dominar tipologias de
representação bi e
tridimensional.
x A,B,D,E,F,H
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9.º Ano – 3.º Ciclo
Explorar a textura, identificando-a em espaços ou
produtos (rugosa, lisa, brilhante, baça, áspera, - Observação direta;
macia, tácteis, artificiais, visuais, modulada. - Diário gráfico;
Reconhecer e representar princípios formais de - Capacidade de recolha e de
investigação;
profundidade (espaço envolvente, sobreposição, cor,
- Capacidade de comunicação e de
claro/escuro, nitidez). observação;
Reconhecer e representar princípios formais de - Cumprimento das fases do
simetria (central, axial, plana). processo (esboços, estudos,
Explorar e desenvolver tipologias de estruturas amostras, etc.);
(maciças, moduladas, em concha, naturais, malhas, - Aplicação de conhecimentos
(conceitos e técnicas);
módulo, padrão).
- Domínio das operações técnicas;
Distinguir e caracterizar a expressão do movimento
- Domínio criativo, expressivo e
(implícito; repetição de formas: translação, rotação, estético;
rebatimento; expressão estática e dinâmica). - Participação e empenho no
Perceber a noção de composição em diferentes trabalho individual e/ou de grupo;
produções plásticas (proporção, configuração, - Autonomia no trabalho individual;
- Comportamento; 10
composição formal, campo retangular, peso visual
- Fichas formativas.
das formas: situação, dimensão, cor, textura,
movimento).
Decompor um objeto simples, identificando os seus
constituintes formais (forma, geometria, estrutura,
materiais, etc.).
Desenvolver ações orientadas para representação
bidimensional da forma, da dimensão e da posição
dos objetos/imagem de acordo com as propriedades
básicas do mundo visual decifradas através de
elementos como o ponto, linha e plano.
Desenvolver capacidades de representação gráfica
que reproduzem a complexidade morfológica e
estrutural do objeto, decifrada através de elementos
como volume e espaço.

Compreender diferentes tipos
de perspetiva.
epresentação - Dupla Projeção Ortogonal, Tripla Projeção Ortogonal e Método Europeu de Projeção
Dominar procedimentos
sistemáticos de projeção
Perspetivas Axonométricas - Perspetiva Isométrica, Dimétrica e Cavaleira
Comunicação Visual e Elementos da Forma - 1º Período
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- Observação direta;
- Diário gráfico;
- Capacidade de recolha e de
investigação;
- Capacidade de comunicação e de
Identificar a evolução histórica dos elementos de
observação;
construção e representação da perspetiva.
- Cumprimento das fases do
processo (esboços, estudos,
amostras, etc.);
- Aplicação de conhecimentos
Distinguir e caracterizar tipos de projeção (conceitos e técnicas);
axonométrica e cónica. - Domínio das operações técnicas;
- Domínio criativo, expressivo e
estético;
- Participação e empenho no
trabalho individual e/ou de grupo;
- Autonomia no trabalho individual;
Desenvolver ações orientadas para a prática de A,B,D,F,H,I 18
- Comportamento;
técnicas de desenho, que transformam os resultados - Fichas formativas.
numa parte ativa do conhecimento.
Aplicar procedimentos de projeção em
configurações diferentes, com o objetivo de
desenvolver objetos.
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LEGENDA
ÁREAS DE COMPETÊNCIAS DO PERFIL DOS ALUNOS (ACPA)

Linguagens e textos Desenvolvimento pessoal e autonomia

Informação e Comunicação Bem-estar, saúde e ambiente

Raciocínio e resolução de problemas Sensibilidade estética e artística

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Pensamento crítico e pensamento criativo Saber científico, técnico e tecnológico

Relacionamento interpessoal Consciência e domínio do corpo

ANCR Aprendizagens Não Consolidadas/Realizadas