MAPA DE ATIVIDADES

Concepção, planejamento e avaliação

IDENTIFICAÇÃO
 componente curricular: Introdução à EAD

 Docente: Lívia Santos de Souza

 Carga horária prevista: 30 h, no período de 07/02/2022 a 11/03/2022

 Perfil da turma: 120 estudantes brasileiros, moradores de cidades da região oeste do paraná, atuantes na área da saúde

 Objetivo(s) de aprendizagem: Desenvolver competências e habilidades necessárias para o acompanhamento de um curso de especialização na modalidade EAD

 Ementa: Dinâmica de Integração em diferentes ambientes. Organização de sistemas de EAD: processos de comunicação, processos de tutoria e avaliação. Relação dos
sujeitos da prática pedagógica no contexto da EAD. Ambientes Virtuais de Ensino- Aprendizagem (AVEA): estratégias de interação. Metodologias Digitais.

PLANO DE TRABALHO
Atividades da/do
estudante
Carga
Unidade nº e nome/ Virtual
Objetivos específicos Material de Estudo horária
Data de início e término Conteúdo (ferramentas do Critérios de Avaliação
da unidade (tipo/formato) (em
Duração Moodle)
horas)
Presencial (se for o
caso)
A apresentação deve
reunir dados pessoais
- Boas-vindas ao Curso -postagem de como nome, idade, lugar
Unidade 1: Apresentação -Identificar dados
Características do apresentação no de origem, interesses na
do curso básicos do curso 2h
Curso -Mapa de atividades fórum de boas- área do curso e
(07/02 a 12/02)
vindas motivações para
realização da
especialização
- Conhecer - Vídeo: panorama da educação a distância Será avaliada a
-Debate em fórum:
Unidade 2: Conhecendo a características Relação dos sujeitos participação no fórum e
quais os principais
EAD básicas da EAD da prática pedagógica - artigo para leitura: A relação entre as a interação com os 5h
desafios da EAD
(12/02 a 18/02) -Desconstruir no contexto da EAD. dificuldades na aprendizagem e a evasão de outros participantes do
alunos na EaD: um estudo de caso de Arlindo para você?
crenças equivocadas curso
 sobre essa Fernando Paiva de Carvalho Junior e Lidiane
modalidade de Gonçalves Barbosa e Leonardo Villela de
ensino Castro

- Encontro síncrono para debate sobre as

particularidades da EAD (18/02, 19h)

Dinâmica de -Vídeos tutoriais

Integração em chat/fórum/questionário/tarefa do Canal EAD
- discutir
Unidade 3: Conhecendo o diferentes ambientes. Unila
funcionalidades do Espera-se que o
ambiente virtual de Organização de
moodle: -Questionário estudante atinja um
ensino-aprendizagem sistemas de EAD: -artigo para leitura: Educação a distância: 10h
-fórums (cinco perguntas) mínimo de 70% de
processos de possibilidades e desafios para a
-materiais acertos
(19/02 a 25/02) comunicação, aprendizagem cooperativa em ambientes
-questionários
processos de tutoria e virtuais de aprendizagem, de Suely Scherer e
avaliação. Glaucia da Silva Brito
-identificar
estratégias de estudo - Apresentação de Power point narrada com
-aprender técnicas informações sobre planejamento de estudos Será verificado de o
de leitura e em EAD planejamento de
Unidade 4: Organização de Estratégias de -Arquivo/agenda
fichamento estudos da/do
estudos para EAD interação. com planejamento 10h
-refletir sobre a - Encontro síncrono para debate sobre estudante atende:
Metodologias Digitais semanal de estudo
necessidade de organização e planejamento de estudos À carga horária do curso
(26/02 a 10/03)
planejamento e (10/03, 19h)
organização
temporal
Espera-se que ao fim do
curso a/o estudante seja
- Refletir sobre o
-Questionário de capaz de refletir sobre o
Unidade 5: Avaliação percurso de
- - avaliação/auto- que aprendeu e mesmo 3h
(09/02 a 11/03) aprendizagem ao
avaliação sugerir elementos para
longo do curso
futuras ofertas do
componente curricular

Referência do Mapa de Atividades

ZANOTTO, Maria Angélica do Carmo. Docência em EaD: Planejamento Pedagógico de Disciplinas – Dicas de como elaborar um mapa de atividades para uma disciplina em
um curso EaD. São Carlos: Portal de Cursos Abertos a Universidade Federal de São Carlos – PoCA-UFSCar, 2020. (Adaptação)