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INOVAÇÃO E TECNOLOGIA PARA QUEM EDUCA

PLANO DE AULA – ENSINO HÍBRIDO – HA02_PA_Quimica

Nível de
Professor FRANKE TESTE MEDIO
Ensino

Série / Ano /
Disciplina QUIMICA 1º ANO
Curso

Estratégias Pedagógicas Espaço de Aprendizagem

Exposição de Conteúdo, dinâmicas, estudo dirigido.

Híbrido
Steam e Inovação

Cultura Maker
Somente Online
Gameficação

Medodologias Ativas
Somente Presencial
Outro________________________

(EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em

diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o
BNCC/Tema
surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias
científicas aceitas atualmente.

- Analisar os experimentos que deram origem aos modelos atômicos propostos

Objetivo de Aprendizagem
por Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.

Aspectos de Aprendizagem ● Verificar a evolução dos modelos atômicos

Aprendizagem (Hardskills)
1. Apresentação do conteúdo com vídeo e slides (parte presencial)

2. Apresentação do conteúdo com vídeo e slides na aula remota ao vivo.

Estratégia de Execução
– Microsoft Sway

3. Impressão do conteúdo (PDF) – alunos sem acesso a internet.

● Entrega objetiva. O aluno que entregou tem a pontuação

Estratégia de Avaliação
independente de acertos e erros.

Competência FOCO EM RESULTADO

Aspectos de
Trabalhar eficazmente com pouca direção;
Aprendizagem (Softskills) Desenvolvimento

Estratégia de Execução Criar resoluções dentro do mundo Minecraft

Estratégia de Avaliação ● Verificar a construção do aluno no mundo Minecraft

Recursos

Descrição do Recurso (Equipamentos físicos e/ou

Quando será usado e como?
tecnológicos)

Computador, internet, material impresso Aulas ao vivo e para recolhimento de atividades assíncronas.

Microsoft SWAY, word A mesma atividade também pode ser exportada em pdf para evitar retrabalho na
aplicação física.

Links Úteis Microsoft Sway: https://sway.office.com/7fYGnC4tEvCL1vFh?ref=Link

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Forms: https://docs.google.com/forms/d/1noFU_--65fXIbvyvjtq8CADV8DrXhNptDRT1NlC1V6A/copy

Referências
Bibliográficas

Data de Atualização: ____/_____/________