PLANO DE ENSINO TEORIA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Implantação 20181

CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 66h Prática: 0h

EMENTA
Aborda conceitos gerais da teoria geral de sistemas, focando na análise e projeto e, portanto, no desenvolvimento de
sistemas e aplicações com foco comercial. Apresenta o necessário alinhamento da TI com a administração dos
negócios e estuda o uso dos sistemas computadorizados para o desempenho das atividades organizacionais.
COMPETÊNCIAS
III. ATINGIR OBJETIVOS

XII - ADMINISTRAÇÃO E GERENCIAMENTO - Gerenciar recursos, tempo e processos visando a tomada de decisão e a otimização dos
resultados.
XIII - DOMÍNIO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - Utilizar sistemas informatizados requeridos para a operacionalização da profissão.
XIV - VISÃO ESTRATÉGICA - Planejar ações a curto, médio e longo prazo para atingir metas, antecipando tendências e novas oportunidades.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1. Analisar os conteúdos que fundamentam o campo de Sistemas de Informação, envolvendo os principais conceitos de
dado, informação, conhecimento, sistemas de informação e tecnologia da informação e contemplando o estudo dos
diversos tipos de sistemas de informação em relação à estrutura organizacional e níveis decisórios;
2. Distinguir os principais fatos, conceitos, princípios e teorias da área de Sistemas de Informação e outras correlatas;
3. Desenvolver e aplicar os conceitos relacionados a sistemas, de acordo com a Teoria Geral de Sistemas que busca a
linearidade de conceitos e práticas em todas as ciências;
4. Distinguir e transformar as informações adquiridas em ações práticas para desenvolver atividades e adaptar-se nos
trabalhos em equipes multidisciplinares;
5. Desenvolver equipes de trabalho para avaliar sistemas empresariais;
6. Aplicar os conceitos da Teoria Geral de Sistemas e da cibernética no desenvolvimento de sistemas informatizados;
7. Resolver problemas aplicados às organizações e realização de modelagem de sistemas a partir do enfoque sistêmico.

8.
Modelar fluxos de Informação, aplicando conceitos sobre o desenvolvimento e implantação de sistemas de informação,
para a melhoria de produtividade e competitividade das organizações.
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
Analisar os fundamentos do campo de As atividades que serão desenvolvidas pelos Os critérios de avaliação estão explícitos
Sistemas de Informação, envolvendo os estudantes encontram-se detalhadas no ambiente no ambiente virtual de aprendizagem
principais conceitos de dado, informação, virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina. (Blackboard) da disciplina.
conhecimento, sistemas de informação e
tecnologia da informação.
CRONOGRAMA DE AULAS
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Contextualização da Teoria de Sistemas de Informação
1 – Introdução a Sistemas de Informação - Conceitos e

Reconhecer a evolução das teorias de sistemas de informação. I, III

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ Brainstorming/ Quiz rápido apresentando as Artigos e vídeos relacionados
Mapa Conceitual/Quiz/Plickers feedback questões no ppt. com a disciplina;
Formativo
Feedback formativo: retorno O'BRIEN, James A.; et al.
Sequência Sugerida: construtivo aos alunos sobre o seu Administração de Sistemas de
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; desempenho ao longo do Informação. Cap.1 [Recurso
- Levantamento de conhecimentos prévios: percurso. eletrônico, Minha Biblioteca]
Brainstorming. 15ªed. Rio de Janeiro, Mcgraw
- Aula expositiva e Interativa com apoio de PPt; Hill Brasil, 2007 .
- Interação com os alunos em cada exposição
realizada AUDY, Jorge Luis Nicolas;
- Discussão/análise a partir de (texto /vídeo) sobre a ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
evolução das teorias de sistemas de informação. Alexandre. Cap.1 Fundamentos
-Trabalho Individual/grupo: criação de um Mapa de Sistemas de Informação.
conceitual aplicando os principais conceitos Bookman. [Recurso eletrônico,
evolução das teorias de sistemas de informação.
 -Feedback Formativo. Minha Biblioteca] 2011. Edição
-Compartilhamento dos mapas de um ou mais digital.
alunos/grupos. (Todos os livros estão
-Quiz com questões sobre os conceitos estudados disponíveis na Biblioteca
com o App Plickers. Virtual)
- Feedback das questões.
- Indicação de leitura para a próxima aula. Plickers:
https://www.plickers.com/

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Analisar conceitos básicos do campo de sistemas de informação. VIII
2. Apresentação de conceitos sobre dado, informação e conhecimento

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ Brainstorming/ Quizz; Artigos e vídeos relacionados
- Entrada, processamento, saída, feedback e controle

Situação problema /Estudo de caso/Quiz/Socrative com a disciplina;

feedback Formativo Feedback formativo: retorno
construtivo aos alunos sobre o seu O'BRIEN, James A.; et al.
Sequência Sugerida: desempenho ao longo do percurso. Cap.1. Administração de
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Sistemas de Informação.
- Levantamento de conhecimentos prévios com [Recurso eletrônico, Minha
Subtema

anotação na lousa. Biblioteca] 15ªed. Rio de

ma

-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
-Interação com os alunos em cada exposição 2007 .


realizada


- Geração de ideias (brainstorming) para buscar a AUDY, Jorge Luis Nicolas;

solução de um problema que contenha dado, ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
informação e conhecimento; Alexandre. Cap. 1.
- Apresentação de Estudo de casos relacionados com Fundamentos de Sistemas de
áreas de formação profissional específica; Informação. Bookman.
- Debates sobre temas da atualidade; [Recurso eletrônico, Minha
-Produção de mapas conceituais para esclarecer e Biblioteca] 2011. Edição
aprofundar conceitos e ideias; digital.
- Exercícios em grupo ou individual: propor uma (Todos os livros estão
atividade onde os alunos possam analisar conceitos disponíveis na Biblioteca
básicos do campo de sistemas de informação. Virtual)
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais
alunos https://www.socrative.com/
- Socrative ou Quizz (3 questões)
- Feedback das questões.
- Indicação de leitura para a próxima aula.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Interpretar os principais conceitos sobre sistemas de informação e esquematizar a sua III
aplicabilidade
Conceitos de sistemas

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

3 –Sistemas de Informação

Subsistemas

Aula expositiva interativa/PPt/ Brainstorming/ LAUDON, Kenneth C.;

Mapa Conceitual / Minute Paper Minute paper: escreva um LAUDON, Jane Price;
parágrafo refletindo sobre o GUIMARÃES, Thelma;
Sequência Sugerida: processo de aprendizagem BELMIRO, N. João. Cap.1.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; ocorrido na aula. Sistemas de Informação
- Levantamento de conhecimentos prévios com Gerenciais . [recurso


anotação na lousa. eletrônico, Biblioteca Virtual



-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; Universitária 3.0] 7ª ed. São
-Interação com os alunos em cada exposição Paulo, Prentice Hall Brasil,
realizada 2007.
- Discussão de temas e tópicos de interesse para a
formação profissional; (Todos os livros estão
- Geração de ideias (brainstorming) para buscar a disponíveis na Biblioteca
solução de um problema; Virtual 3.0)
- Debates sobre temas da atualidade;
 - Produção de mapas conceituais para esclarecer e
aprofundar conceitos e ideias;
- Trabalho em equipe com tarefas que exigem
colaboração de todos: propor uma atividade onde os
alunos possam interpretar os principais conceitos
sobre sistemas de informação e esquematizar a sua
aplicabilidade;
-Minute Paper
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais
alunos por meio de sorteio e feedback geral do
professor.
- Indicação de leitura para a próxima aula.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas

Analisar a origem e os conceitos da Teoria Geral de Sistemas, a fim de desenvolver capacidade crítica para V
avaliar sistemicamente a composição da sociedade contemporânea.
4 – A Origem e o conceito da Teoria Geral de Sistemas

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/Estudo de caso/ Quizz rápido apresentando as Artigos e vídeos relacionados
Brainstorming/ Quiz/ Feedback formativo questões no ppt. com a disciplina;
Conceitos

Sequência Sugerida: O'BRIEN, James A.; et al.

Teorias

- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Feedback formativo: retorno Administração de Sistemas

- Levantamento de conhecimentos prévios com construtivo aos alunos sobre o seu de Informação. Cap.1
brainstorming; desempenho ao longo do percurso. [Recurso eletrônico, Minha


-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; Biblioteca] 15ªed. Rio de



-Interação com os alunos em cada exposição Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,

realizada; 2007 .
- Discussão sobre artigo referente a Teoria Geral de
Sistemas; AUDY, Jorge Luis Nicolas;
- Trabalho em equipe com tarefas que exigem ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
colaboração de todos: propor uma atividade onde, a Alexandre. Fundamentos de
partir de um estudo de caso os alunos possam Sistemas de Informação.
analisar a origem e os conceitos da Teoria Geral de Bookman. [Recurso
Sistemas, a fim de desenvolver capacidade crítica eletrônico, Minha Biblioteca]
para avaliar sistemicamente a composição da 2011. Edição digital.
sociedade contemporânea. (Todos os livros estão
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais disponíveis na Biblioteca
alunos por meio de sorteio e feedback geral do Virtual)
professor.
- Feedback formativo
- Quizz rápido apresentando as questões no ppt.
- Feedback das questões.
- Indicação de leitura para a próxima aula.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
5 – Conceitos de Sistemas, Subsistemas e

Interpretar os sistemas de informação, o meio ambiente e o ambiente social dos sistemas nas XII
organizações.
Ambiente social
Meio ambiente
Fundamentos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/Estudo de caso/ Feedback formativo: retorno Artigos e vídeos relacionados
Brainstorming/ Feedback formativo/Minute Paper construtivo aos alunos sobre o seu com a disciplina;
desempenho ao longo do percurso.


Sequência Sugerida: O'BRIEN, James A.; et al.



- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Minute paper: escreva um Administração de Sistemas

- Levantamento de conhecimentos prévios; parágrafo refletindo sobre o de Informação. Cap. 2.
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; processo de aprendizagem Recurso eletrônico, Minha
-Interação com os alunos em cada exposição ocorrido na aula. Biblioteca] 15ªed. Rio de
realizada; Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
2007 .
 - Geração de ideias (brainstorming) para buscar a
solução de um problema; AUDY, Jorge Luis Nicolas;
- Atividade: Estudo de casos relacionados com áreas ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
de formação profissional específica; Alexandre. Fundamentos de
-Minute Paper. Sistemas de Informação.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais Bookman. [Recurso
alunos por meio de sorteio e feedback geral do eletrônico, Minha Biblioteca]
professor. 2011. Edição digital.
- Indicação de leitura para a próxima aula. (Todos os livros estão
disponíveis na Biblioteca
Virtual)
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Identificar as organizações como sistemas abertos, inclusive o ambiente empresarial e XVIII
computacional.
6 – Conceitos de Sistemas, Subsistemas e Fundamentos

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ -Socrative Artigos e vídeos relacionados
Brainstorming/Socrative/Feedback formativo. com a disciplina;
-Feedback formativo.
Ambiente empresarial

Sequência Sugerida: O'BRIEN, James A.; et al.

Computação

- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Administração de Sistemas

- Levantamento de conhecimentos prévios; de Informação. Cap..2.
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; [Recurso eletrônico, Minha
-Interação com os alunos em cada exposição Biblioteca] 15ªed. Rio de
realizada; Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
- Discussão de temas e tópicos de interesse para a 2007 .


formação profissional;


-Atividade: Propor uma atividade onde os alunos AUDY, Jorge Luis Nicolas;
possam identificar as organizações como sistemas ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
abertos, inclusive o ambiente empresarial e Alexandre. Fundamentos de
computacional. Sistemas de Informação.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais Bookman. [Recurso
alunos por meio de sorteio e feedback geral do eletrônico, Minha Biblioteca]
professor. 2011. Edição digital.
- Socrative (3 questões) (Todos os livros estão
- Feedback das questões. disponíveis na Biblioteca
- Indicação de leitura para a próxima aula. Virtual)
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Desenvolver visão sistêmica da empresa, suas inter-relações com o meio ambiente e as I, XIII
teorias que comprovam que a organização é um sistema aberto.
7 – Visão Sistêmica Nas Organizações
Sistema Aberto

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/Estudo de caso/ Quizz rápido apresentando as Artigos e vídeos relacionados
Mapa Conceituais /Quiz questões no ppt. com a disciplina;


Sequência Sugerida: O'BRIEN, James A.; et al.

- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Administração de Sistemas
- Levantamento de conhecimentos prévios; de Informação. Cap. 2.
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; [Recurso eletrônico, Minha
-Interação com os alunos em cada exposição Biblioteca] 15ªed. Rio de
realizada; Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
-Análise e discussão sobre visão sistêmica da 2007 .
empresa, suas inter-relações com o meio ambiente e
as teorias que comprovam que a organização é um AUDY, Jorge Luis Nicolas;
sistema aberto. ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
.

-Atividade: Estudo de caso/situação problema sobre Alexandre. Fundamentos de

a visão sistêmica nas organizações. Sistemas de Informação.
-Produção de mapas conceituais para esclarecer e Bookman. [Recurso
aprofundar conceitos e ideias;
 -Compartilhamento dos resultados de um ou mais eletrônico, Minha Biblioteca]
alunos por meio de sorteio e feedback geral do 2011. Edição digital.
professor. (Todos os livros estão
- Quizz (3 questões) disponíveis na Biblioteca
- Feedback das questões. Virtual)
- Indicação de leitura para a próxima aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Organizar os dados e a informação nos sistemas abertos e avaliar a prática das empresas IV, V
na sociedade.
visão sistêmica dos dados e da informação nos sistemas abertos.
8 – Os dados e a informação nos sistemas abertos.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/Atividade em Artigos e vídeos relacionados
grupo/Minute Paper/Rubrica de avalição. Rubrica de avaliação fornecida pelo com a disciplina;
professor.
Sequência Sugerida: O'BRIEN, James A.; et al.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Minute Paper: escreva um Administração de Sistemas
- Levantamento de conhecimentos prévios; parágrafo refletindo sobre o de Informação. Cap.2
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; processo de aprendizagem [Recurso eletrônico, Minha
-Interação com os alunos em cada exposição ocorrido na aula. Biblioteca] 15ªed. Rio de
realizada Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
-Análise e discussão sobre dados e a informação nos 2007 .
sistemas abertos.
- Exercício e m grupo: propor uma atividade onde os AUDY, Jorge Luis Nicolas;
alunos possam organizar os dados e a informação ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
nos sistemas abertos e avaliar a prática das empresas Alexandre. Fundamentos de


na sociedade. Sistemas de Informação.

--Compartilhamento dos resultados de um ou mais Bookman. [Recurso
alunos por meio de sorteio e feedback geral do eletrônico, Minha Biblioteca]
professor. 2011. Edição digital.
-Rubrica de avaliação (Todos os livros estão
-Minute Paper. disponíveis na Biblioteca
- Indicação de leitura para a próxima aula. Virtual)
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Entrada, Processamento, Saida, armazenamento

Classificar a atividade dos sistemas de informação, a fim de desenvolver domínio tecnológico e I, VIII
visão sistêmica.
9 – Atividades Dos Sistemas De Informação

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ brainstorming Artigos e vídeos relacionados
Controle, feedback

/Atividade em grupo/Minute Paper/ Minute paper: escreva um com a disciplina;

parágrafo refletindo sobre o
Sequência Sugerida: processo de aprendizagem O'BRIEN, James A.; et al.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; ocorrido na aula. Administração de Sistemas
- Levantamento de conhecimentos prévios; de Informação. Cap. 10.
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; [Recurso eletrônico, Minha
-Interação com os alunos em cada exposição Biblioteca] 15ªed. Rio de


realizada Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,

-Análise e discussão sobre entrada, processamento, 2007 .
saída, armazenamento controle, feedback
- Geração de ideias (brainstorming) para buscar a AUDY, Jorge Luis Nicolas;
solução de um problema; ANDRADE, G. K.; CIDRAL,


-Atividade: propor uma atividade onde os alunos Alexandre. Fundamentos de

possam classificar a atividade dos sistemas de Sistemas de Informação.
informação, a fim de desenvolver domínio Bookman. [Recurso
tecnológico e visão sistêmica. eletrônico, Minha Biblioteca]
2011. Edição digital.
 -Compartilhamento dos resultados de um ou mais (Todos os livros estão
alunos por meio de sorteio e feedback geral do disponíveis na Biblioteca
professor. Virtual)
- Minute paper
- Indicação de leitura para a próxima aula.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Avaliar a atividade dos sistemas de informação internamente nas organizações.
XII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Quizz rápido apresentando as Artigos e vídeos relacionados
Aula expositiva interativa/PPt/ Situação problema/ questões no ppt. com a disciplina;
brainstorming / Avaliação em pares/Rubrica de
avaliação/Quizz. Avaliação em pares. O'BRIEN, James A.; et al.
Administração de Sistemas
Analisar e compreender as aplicações dos sistemas de informação nas organizações internamente

Sequência Sugerida: Rubrica de avaliação; de Informação. Cap. 7.

- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; [Recurso eletrônico, Minha
- Levantamento de conhecimentos prévios; Biblioteca] 15ªed. Rio de
brainstorming Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; 2007 .
-Interação com os alunos em cada exposição
realizada AUDY, Jorge Luis Nicolas;
-Análise e discussão sobre as aplicações dos ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
10 – Aplicações Dos Sistemas De Informação Nas Organizações

sistemas de informação nas organizações Alexandre. Fundamentos de

internamente; Sistemas de Informação.
-Atividade: propor uma atividade onde os alunos Bookman. [Recurso
possam avaliar a atividade dos sistemas de eletrônico, Minha Biblioteca]
informação internamente nas organizações, a 2011. Edição digital.
partir de uma situação problema. (Todos os livros estão
-Avaliação em pares a partir de rubrica de disponíveis na Biblioteca
avaliação; Virtual)
Compartilhamento dos resultados de um ou mais
alunos por meio de sorteio e feedback geral do
professor.
-Quiz;
- Feedback das questões.
- Indicação de leitura para a próxima aula.

 Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Avaliar a atividade dos sistemas de informação no ambiente externo das organizações. XII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Analisar e compreender as aplicações dos sistemas de informação nas organizações externas.
11 – Aplicações Dos Sistemas De Informação Nas Organizações

Aula expositiva interativa/PPt/ Minute Paper: escreva um Artigos e vídeos relacionados

brainstorming/Estudo de caso/ Minute Paper parágrafo refletindo sobre o com a disciplina;
processo de aprendizagem
Sequência Sugerida: ocorrido na aula. O'BRIEN, James A.; et al.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Administração de Sistemas
- Levantamento de conhecimentos prévios; de Informação. [Recurso
brainstorming eletrônico, Minha Biblioteca]
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; 15ªed. Rio de Janeiro,
-Interação com os alunos em cada exposição Mcgraw Hill Brasil, 2007 .
realizada
-Análise e discussão sobre as aplicações dos sistemas AUDY, Jorge Luis Nicolas;
de informação nas organizações externas. ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
-Exercício: propor um estudo de caso onde os alunos Alexandre. Fundamentos de
possam avaliar a atividade dos sistemas de Sistemas de Informação.
informação no ambiente externo das organizações. Bookman. [Recurso
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais eletrônico, Minha Biblioteca]
alunos por meio de sorteio. 2011. Edição digital.
(Todos os livros estão
-Minute paper. disponíveis na Biblioteca


-Feedback geral do professor. Virtual)

- Indicação de leitura para a próxima aula.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
5 forças de Michael Porter

Identificar e interpretar as cinco forças competitivas e como a tecnologia da informação pode XIII
apoiar a tomada de decisão.
12 – Vantagem Competitiva

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos


 Aula expositiva interativa/PPt/ Artigos e vídeos relacionados
brainstorming/Estudo de caso/ Quiz /Socrative Quizz com a disciplina;

Sequência Sugerida: Socrative O'BRIEN, James A.; et al.

- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Administração de Sistemas
- Levantamento de conhecimentos prévios; de Informação. Cap. 2
brainstorming [Recurso eletrônico, Minha
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; Biblioteca] 15ªed. Rio de
-Interação com os alunos em cada exposição Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
realizada 2007 .
-Análise e discussão sobre Vantagem Competitiva:
5 forças de Michael Porter AUDY, Jorge Luis Nicolas;
- Exercícios: propor uma atividade onde os alunos ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
possam, a partir de estudo de caso, identificar e Alexandre. Fundamentos de
interpretar as cinco forças competitivas e como a Sistemas de Informação.
tecnologia da informação pode apoiar a tomada de Bookman. [Recurso
decisão. eletrônico, Minha Biblioteca]
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais 2011. Edição digital.
alunos por meio de sorteio e feedback geral do (Todos os livros estão
professor. disponíveis na Biblioteca
- Socrative ou Quizz (3 questões) Virtual)
- Feedback das questões.
- Indicação de leitura para a próxima aula.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Avaliar como as cinco forças competitivas podem ser aplicadas nos sistemas de XII
informação.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ -Quizz rápido apresentando as Artigos e vídeos relacionados
brainstorming/Situação problema/ Rubrica de questões no ppt. com a disciplina;
Aplicação em Sistemas de Informação

avaliação/Quiz.
-Rubrica de avaliação fornecida O'BRIEN, James A.; et al.
Sequência Sugerida: pelo professor. Administração de Sistemas
13 – Vantagem Competitiva

- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; de Informação. Cap. 2

- Levantamento de conhecimentos prévios; [Recurso eletrônico, Minha
brainstorming Biblioteca] 15ªed. Rio de
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
-Interação com os alunos em cada exposição 2007 .
realizada
-Análise e discussão sobre vantagem competitiva: AUDY, Jorge Luis Nicolas;
Aplicação em Sistemas de Informação; ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
- Geração de ideias (brainstorming) para buscar a Alexandre. Fundamentos de
solução de um problema; Sistemas de Informação.
-Atividade: a partir de uma situação problema os Bookman. [Recurso


alunos irão avaliar como as cinco forças competitivas eletrônico, Minha Biblioteca]
podem ser aplicadas nos sistemas de informação. 2011. Edição digital.
-Rubrica de avaliação; (Todos os livros estão
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais disponíveis na Biblioteca
alunos por meio de sorteio e feedback geral do Virtual)
professor.
-Quiz;
- Feedback das questões.
-Indicação de leitura para a próxima aula.
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
3 estratégias para se

Identificar e interpretar as forças competitivas do mercado, a fim de projetar sistemas de informação que IV, V
14 – Vantagem Competitiva

possuam tecnologia que diferencia as organizações.

diferenciar

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ Minute paper: escreva um Artigos e vídeos relacionados
brainstorming/Situação problema/ Minute Paper/. parágrafo refletindo sobre o com a disciplina;
processo de aprendizagem
Sequência Sugerida: ocorrido na aula. O'BRIEN, James A.; et al.
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; Administração de Sistemas


- Levantamento de conhecimentos prévios; de Informação. Cap. 2.

brainstorming [Recurso eletrônico, Minha
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; Biblioteca] 15ªed. Rio de
 -Interação com os alunos em cada exposição Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
realizada 2007 .
-Análise e discussão com uso de situação problema
sobre vantagem competitiva: 3 estratégias para se AUDY, Jorge Luis Nicolas;
diferenciar; ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
-Atividade: propor uma atividade onde os alunos Alexandre. Fundamentos de
possam identificar e interpretar as forças Sistemas de Informação.
competitivas do mercado, a fim de projetar sistemas Bookman. [Recurso
de informação que possuam tecnologia que eletrônico, Minha Biblioteca]
diferencia as organizações. 2011. Edição digital.
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais (Todos os livros estão
alunos por meio de sorteio disponíveis na Biblioteca
-Minute Paper; Virtual)
-Feedback geral do professor.

Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Identificar os conceitos básicos sobre o comércio eletrônico e avaliar o seu impacto nas organizações. III, XIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ brainstorming/ Artigos e vídeos relacionados
Atividade em grupo/Mapa Conceitual/ Feedback Feedback formativo: retorno com a disciplina;
Formativo. construtivo aos alunos sobre o seu
desempenho ao longo do percurso. O'BRIEN, James A.; et al.
Sequência Sugerida: Administração de Sistemas
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; de Informação. Cap. 8.
- Levantamento de conhecimentos prévios; [Recurso eletrônico, Minha
brainstorming Biblioteca] 15ªed. Rio de
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt; Janeiro, Mcgraw Hill Brasil,
-Interação com os alunos em cada exposição 2007 .
realizada
15 – Comércio Eletrônico
Fundamentos

-Análise e discussão sobre Comércio Eletrônico: AUDY, Jorge Luis Nicolas;

Fundamentos. Apresentação casos e exemplos ANDRADE, G. K.; CIDRAL,
-Atividade em grupo: Identificar os conceitos básicos Alexandre. Fundamentos de
sobre o comércio eletrônico e avaliar o seu impacto Sistemas de Informação.
nas organizações. Bookman. [Recurso
-Produção de mapas conceituais para esclarecer e eletrônico, Minha Biblioteca]


aprofundar conceitos e ideias; 2011. Edição digital.

-Compartilhamento dos resultados de um ou mais (Todos os livros estão
alunos por meio de sorteio e feedback geral do disponíveis na Biblioteca
professor. Virtual)
- Indicação de leitura para a próxima aula.
 Competências
Objetivos de Aprendizagem Relacionadas
16 – Modelagem de sistema a partir do enfoque sistêmico.

Analisar problemas aplicados às organizações e realização de modelagem de sistema a partir do IV, V

enfoque sistêmico.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva interativa/PPt/ brainstorming/ Artigos e vídeos relacionados
Atividade em grupo/Situação problema/ Rubrica de -Feedback formativo: retorno com a disciplina;
Exercícios

avaliação/Feedback Formativo. construtivo aos alunos sobre o seu

desempenho ao longo do percurso.
Sequência Sugerida:
- Apresentação dos objetivos de aprendizagem; -Rubrica de avaliação fornecida
- Levantamento de conhecimentos prévios; pelo professor.
brainstorming
-Aula expositiva interativa com apoio de ppt;
-Interação com os alunos em cada exposição
realizada;
Atividade: propor um trabalho onde os alunos
possam a partir de estudos de caso, analisar
problemas aplicados às organizações e realização de
modelagem de sistema a partir do enfoque
sistêmico.
-Produção de mapas conceituais para esclarecer e
aprofundar conceitos e ideias;
-Compartilhamento dos resultados de um ou mais
alunos por meio de sorteio e feedback geral do
professor.
-Rubrica de avaliação;
- Indicação de leitura para a próxima aula.
17

Há 4 (quatro) unidades disponíveis para acomodar, não necessariamente nesta ordem:

18

- Aplicação da Prova Interdisciplinar

- Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma
19

- Feriados e eventos fortuitos

20
21

Prova N2
22

Prova Substitutiva
 AVALIAÇÃO
A Nota Final (NF) considera a composição entre:
- N1: obtida a partir de três avaliações continuadas ao longo do semestre, detalhadas abaixo.
- N2: prova.

O estudante que não atingir a média final 5,0 (cinco), poderá realizar uma Prova Substitutiva, cuja nota substituirá a nota da Prova N2
obtida, caso seja maior.
A Nota Final é formada pela média ponderada das duas notas, N1 e N2, com peso, respectivamente de 40% e 60%, resultante da seguinte
equação: (N1 x 0,4) + (N2 x 0,6)

Para aprovação, a Nota Final deverá ser igual ou superior a 5,0 (cinco), além da necessária frequência mínima a 75% das aulas.

NOTA N1 NOTA N2
A CRITÉRIO DO DOCENTE PROVA N2
TESTE DE PROGRESSO PROVA
(APS) (substitutiva eventual)

Individual contendo questões objetivas Contendo questões objetivas e/ou questões

Individual contendo Trabalho ou outro recurso dissertativas.
cujo propósito é avaliar o progresso do
questões dissertativas. avaliativo, individual ou em grupo.
estudante ao longo do curso.
(Nota de 0 a 10) (Nota de 0 a 10)
(Nota de 0 a 10)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUDY, Jorge Luis Nicolas; ANDRADE, Gilberto Keller de; CIDRAL, Alexandre. Fundamentos de Sistemas de Informação.
Bookman. [Recurso eletrônico, Minha Biblioteca] 2011. Edição digital.
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Data 15/10/2017
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