FACULDADE DE CIENCIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

Departamento de Ciências da Educação

Plano Analítico de Didáctica Geral II

NÍVEL REGIME ANO ANO SEMESTRE Nº DE Nº DE TOTAL DE HORAS DOCENTE

ACADÉMICO CRÉDITOS HORAS/SEMANA SEMESTRAIS DE
CONTACTO
1 Laboral IIº 2023 1º 4 4 64 Elídio Madivádua

Objectivos Gerais:
a. Compreender a natureza da planificação na didáctica fundamental
b. Reflectir sobre o papel do professor na lógica da didáctica fundamental
c. Aplicar estratégias de ensino centrado no aluno
d. Organizar o ensino para situações de turmas numerosas
e. Desenvolver a diferenciação no ensino
f. Planificar as actividades de aprendizagem atendendo o ritmo de aprendizagem de cada aluno
 Competências:
a. Construir práticas curriculares inovadoras no ensino
b. Assumir uma atitude crítica, criativa e reflexiva no desenvolvimento do ensino
c. Gerir turmas numerosas
d. Promover a diferenciação no ensino

Semana Horas Unida Conteúdos Estratégias Avaliação Bibliografia Obs.

de
Temá (Colocar
tica número
H. H. Actividades das Actividades Do tempo Do tempo de equivalente
C. E.I horas de das horas de de Cont. Trab. Indep. da lista no
Contacto Estudo fim)
Independent
e
1. Apresentação do Seminário Preparar o Controlar a A avaliação 7 Nesta
professor e da acervo localização será feita disciplin
turma. bibliográfico da através de a, a
27 a - Apresentação do bibliografia seminários, aprendiz
03/03/23 programa e das participações agem
I
04 - estratégias da sua ,e será
(I semana) implementação e portefólios, feita em
Avaliação; conjugado grupo,
- Negociação do com a privilegia
plano analítico avaliação do ndo a
com os tutor produçã
estudantes; relatórios no o do
- Organização de local do conheci
 grupos de trabalho estágio. mento
e definição de em
actividades de grupo e
ensino e a sua
aprendizagem. apresent
ação em
seminári
o para a
discussã
o. Os
grupos
que não
apresent
am,
fazem
uma
ficha de
leitura

06 a 2. A Didáctica Seminários de Preparação Realizado o Apresentado

10/03/23 fundamental e o reflexão sobre a dos relatórios seminário s os
papel do planificação do sobre os relatórios
(II semana)
04 02 professor na processo de conteúdos a produzidos 6,7 e 8
II
programação e ensino- serem pelos
planificação do aprendizagem apresentados estudantes,
processo de como no seminário em grupo
ensino- actividade do
 aprendizagem professor

- Didáctica fundamental
como nova visão da
ciência didáctica;

- Planificação do processo
de ensino-aprendizagem
como uma actividade do
professor;

13/03 a II - Análise da Apresentação Selecção de Realizados Apresentado 10,11,12 e13

24/03/23 documentação (SNE) do dos relatório de documentos os s os
12 06
Sistema Nacional da reflexão sobre para a seminários relatórios de
(III a IV
Educação e de os documentos reflexão e de reflexão reflexão ao
semanas)
programas; do sistema elaboração no âmbito docente.
nacional da dos relatórios da análise
educação de reflexão da
seleccionados em grupo documentaç
para serem ão do
apresentados sistema
ao docente nacional da
antes da aula educação

27/03 a 02 02 I e II Teste I Realização do Preparação Realizado o Apresentada

31/03/23 teste escrito para o teste teste a prova
escrita ao
(V semana)
 docente

03 a 08 02 II - Estudo da realidade Apresentação Preparação Visitadas as Elaborados 1,10,11.12.1

06/04/23 educacional e escolar; dos relatórios dos relatórios escolas para os relatórios 3,13 e 14,
de reflexão para a sua estudo dos a serem
(VI semana) - Avaliação dos recursos
obtidos com apresentação documentos entregues ao
locais
base em dados ao docente da e docente e
Aproveitamento das recolhidos disciplina observação também
potencialidades locais através da do apresentado
observação e aproveitam s na turma
análise da ento das para a
documentação potencialida reflexão.
da escola des locais
seleccionada, de recursos
em seminários didácticos.
organizados
para o efeito

10/04 a 3. Organização do Apresentação Preparação 1,13, 14

14/04/23 plano de aula pelo docente e dos
III discussão sobre estudantes
(VII semana) - Noção do plano como
conceitos em grupo
um instrumento da acção
básicos da para a
06 02 do professor.
planificação de reflexão sobre
- Objectivos da aula- aulas, tipos de a noção de
concepções de planos de aulas planificação e
objectivos. e sua aplicação tipos de
 em ambiente planos de
de aulas
aprendizagem

17/04 a 05 02 III - Conteúdos da aula - Apresentação e Preparados os Apresentaçã Elaborados 1,13,14

21/04/22 noções e reflexão sobre a relatórios de o discussão os relatórios
sequencializações aplicação dos pesquisa para com de pesquisa
(VIII semana)
elementos os seminários sucesso sobre a
- Recursos e meios-
fundamentais sobre os matéria
Selecção e utilização.
da didáctica conteúdos
- Estratégias: organização de pesquisa
e diversificação

- Organização das
actividades de
aprendizagem.

24 a 4. O ensino para o Seminários Preparados os Realizadas Elaborados 1,2,3,13,14,

28/04/23 IV desenvolvimento reflexivos textos resumos as os relatórios
de competências sobre o em grupos apresentaçõ de pesquisa
(IX semana)
e criatividade. conteúdo para os es e sobre a
seminários reflexões matéria
- Competências para
sobre a
ensinar;
matéria
05 02
- Técnicas incentivadoras
no ensino;
02/05 a - Metodologia da Seminário de Preparação de Feita a Preparados 1,2,3,14
05/05/23 IV problematização e reflexão sobre relatórios para discussão e os relatórios
05 02
diversificação metodologia os seminários reflexão para o
(X semana)
da sobre a debate nas
- Modelos de ensino
problematizaç matéria horas de
ão e modelos contacto
de ensino
centrado no
professor e no
aluno

08/05 a 5. Organização e Seminários de Preparação do Realizado o Elaborados 1,2,3,4,5,13,

12/05/23 V gestão das reflexão e material para seminário os resumos 14,15,16
04 02
actividades de debate os seminários com vista à
(XI semana)
aprendizagem e organização e preparação
diferenciação gestão das do seminário
aprendizagens
- Noção de actividades de
no que toca a
aprendizagem;
diferenciação e
- Característica da avaliação
actividade de
aprendizagem;

15/05 a 03 03 - Avaliação da actividade Orienta o Elabora Apresentad Realizado o 2,1314,15 e

19/05/22 de aprendizagem; procedimento relatórios de as as seminário de 17
(XII semana) - Diferenciação na didático para a pesquisa para estratégias reflexão
organização das produção e apresentar em de
actividades. reflexão sobre seminário elaboração
os temas dos
relatórios
de pesquisa
e sua
apresentaçã
o para a
reflexão

22/05 a - Teste II Teste escrito Preparação Realização Qualidade da

26/05/23 IX dos conteúdos do teste preparação
de avaliação observada a
(XIII Semana)
02 04 partir do a
vontade com
que cada um
realiza a
actividade.

29/05 a - Entrega e Apresentação Preparação Realizada a Feita a

02/06/23 correcção do teste as respostas individual para correcção preparação
02 04
II procurando a actividade de do teste para a
(XIV semana) X
ver o que pode contacto actividade de
ser melhorado contacto
e depois fazer
a sua
 apresentação
em grupos
respectivos, os
estudantes
discussão

05/06 a 02 02 - Elaboração de Acompanhar a Localizar todos Feita a Os Todos os

09/06/23 uma nota reflexiva produção de os reflexão estudantes instrumentos
sobre as nota reflexiva instrumentos sobre as apresentam produzidos
(XV semana)
aprendizagens do sobre as usados para a aprendizage os no âmbito
semestre; aprendizagens avaliação e ns instrumentos das
ao longo do elaborar uma realizadas de avaliação actividades
semestre nota reflexiva ao longo do usados ao de
sobre as semestre longo do aprendizage
aprendizagens semestre m
com uma
nota
reflexiva
sobre os
mesmos.

03 a 02 02 02 - Considerações finais Debate e Preparação Reflectido Levantament

07/06/19 reflexão sobre individual sobre as o de
- Avaliação das
(XVI semana) o decurso das sobre o actividades aspectos
actividades do professor e
actividades do decurso das dos relevantes
dos estudantes
professor e actividades da intervenient sobre o
dos estudantes disciplina, no trabalho de
 que toca ao es cada um e do
trabalho dos docente
intervenientes
directos

Sub-Total 64 36

Total de 100
horas:

BIBLIOGRAFIA:

1. BORDINAVE, Juan Diaz e PEREIRA, Adair Martins. Estratégias de Ensino-Aprendizagem. 19ª edição,Editora Vozes, Brasil, 1998

2. BROWN, Sally. Guia da Avaliação. Sugestões para professores. Editorial Presença, Lisboa, 2000

3. DUARTE,S. at. all. Manual de Supervisão de Práticas Pedagógicas.Editora Educar-UP, Maputo,2008

4. FERNANDEZ, F. Addine, Didáctica: Teoria y Prática. Habana, 2004.

5. LIBÂNEO, José Carlos. Didáctica, São Paulo, Cortez Editora, 2008

6. OSTERTAG,Martha. Guia prático de Métodos Participativos.GIZPró-Educação, I edição,2015

7. MADIVÁDUA, E.E.D.N. Plano Analítico de Didáctica II. Ciências da Educação. Maputo,2019

8. MARQUES,R. Mudar a Escola. Novas Práticas de Ensino.Livros Horizonte, Lisboa,1983

9. MINED-INDE, Plano Curricular do Ensino Básico, 2008.

10. MINED-INDE. Programas do Ensino Básico I Cíclo, Maputo,2008

11. MINED-INDE. Programas do Ensino Básico II Cíclo, Maputo,2008

12. MINED-INDE, Regulamento Geral do Ensino Básico, 2009

13. NIVAGARA, D. Daniel, Didáctica Geral: Aprender a ensinar, Ensino a Distância, UP-Maputo s/d.

14. PAIS, A.e MONTEIRO, M., Avaliação – uma Prática Diária, Editorial Presença, Lisboa, 1996.

15. PILETTI, Claudino. Didáctica Geral.23ª ed. Editora Ática, São Paulo, 2004.

16. RIBEIRO, A. C. e RIBEIRO L. C.; Planificação e Avaliação do ensino-aprendizagem. Lisboa, 2003.

17. D’COSTUMES, Gregório & CHAMBI, Benildo. Módulo da pedagogia do Ensino Básico. Editora Educar-UP, Maputo, s/d

Maputo, 16 de Março de 2022

Elídio Madivádua