Ficha de leitura

Autor: 1° Grupo Disciplina: Práticas pedagógicas

Bibliografia: MABJAIA, Bruno Paulo, et al, título de trabalho, 2ed UP Tipo de obra: científica
Maputo 2022.

Título: Classificação:______

Página Conteúdos Observações

Métodos A pesquisa como

3 É uma forma de pensar para chegarmos a atividade regular

natureza de um determinado problema, quer também pode ser

seja para estudá-lo ou explicá-lo. definida como o

conjunto de atividades
Pesquisa
orientadas e planejadas
Gil(2008) pode-se definir pesquisa como o
pela busca de um
processo formal e sistemático de
conhecimento.
desenvolvimento do método científico

Métodos de pesquisa em práticas pedagógicas

Sāo as técnicas científicas ou ferramentas que

são utilizadas para a realização de pesquisas
científicas em meio escolar. Que possui o
objetivo intencional de educar. Como por
exemplo: Observação, entrevista, questionário,
inquéritos,etc.

Inquérito

4-5 É uma técnica utilizada para o apuramento da

verdade sobre um determinado problema, pode
ser realizado por meio de questionários ou
 entrevistas em grupo ou de forma individual.

Tipos de inquérito

 Inquérito por questionário

 Inquérito por entrevista
 Inquérito estatístico
 Inquérito policial
 Inquérito administrativo
 Inquérito civil

Inquérito por questionário

Sendo o inquérito por questionário uma técnica

de recolha de dados, que visa certificar um
certo tipo de comportamentos, reações e avaliar
a intensidade com que se dá determinada
opinião ou atitude, o questionário permite que o
investigador possa obter dados comparáveis
generalizados e verificáveis quando desejável,
6 de análise quantitativas.

Inquérito por entrevista

É uma técnica de investigação que permite

recolher informações, ou seja, o entrevistador
utiliza um guião de perguntas estruturadas de
acordo com uma ordem e lógica precisa.

Entrevista

A entrevista é portanto, uma técnica de recolha

de dados com base em um encontro entre duas
ou mais pessoas no qual o entrevistador
7-12 pretende colher informações do entrevistado,
sobre determinado assunto ou problema.
Tipos de entrevista

 Entrevista informal

Este tipo de entrevista é o menos estruturado

possível e só se distingue da simples
conversação porque tem como objectivo básico
a colecta de dados

 Entrevista Focalizada

A entrevista focalizada é tão livre quanto a

anterior; todavia, enfoca um tema bem
específico. O entrevistador permite ao
entrevistado falar livremente sobre o assunto,
mas, quando este se desvia do tema original,
esforça-se para a sua retomada. A entrevista
focalizada requer grande habilidade do
pesquisador, que deve respeitar o foco de
interesse temático sem que isso implique
conferir-lhe maior estruturação.

 Entrevista por Pautas

A entrevista por pautas apresenta certo grau de

estruturação, já que se guia por uma relação de
pontos de interesse que o entrevistador vai
explorando ao longo de seu curso. As pautas
devem ser ordenadas e guardar certa relação
entre si.

 Entrevista Estruturada

A entrevista estruturada desenvolve-se a partir

de uma relação fixa de perguntas, cuja ordem e
redacção permanece invariável para todos os
entrevistados, que geralmente são em grande
número. Entre as principais vantagens das
 entrevistas estruturadas estão a sua rapidez e o
fato de não exigirem exaustiva preparação dos
pesquisadores, o que implica custos
relativamente baixo.

 Entrevistas Individuais e em Grupo

Essas entrevistas são muito utilizadas em

estudos exploratórios, com o propósito de
proporcionar melhor compreensão do problema,
gerar hipóteses e fornecer elementos para a
construção de instrumentos de colecta de dados.
Mas também podem ser utilizadas para
12-14 investigar um tema em profundidade, como
ocorre nas pesquisas designadas como
qualitativas.

Vantagens das entrevistas

 Oferece maior oportunidade para

avaliar atitudes, condutas, podendo o
entrevistado ser observado naquilo que
diz e como diz: registro de reacções,
gestos etc. Ou seja, possibilita captar a
expressão corporal do entrevistado,
bem como a tonalidade de voz e ênfase
nas respostas;
 Dá oportunidade para a obtenção de
dados que não se encontram em fontes
documentais e que sejam relevantes e
significativos.

Limitações ou Desvantagens

 Possibilidade de o entrevistado ser

influenciado, consciente ou
inconscientemente, pelo questionador,
 pelo seu aspecto físico, suas atitudes,
ideias, opiniões etc;
 Disposição do entrevistado em dar as
15-17 informações necessárias;
 Retenção de alguns dados importantes,
receando que sua identidade seja
revelada;

Preparação da Entrevista

A preparação da entrevista é uma etapa

importante da pesquisa: requer tempo (o
pesquisador deve ter uma ideia clara da
informação de que necessita) e exige algumas
medidas

Para maior êxito da entrevista, devem-se

observar algumas normas:

 Contacto Inicial.
 Formulação de Pergunta.
 Registo de Respostas
 Término da Entrevista

Requisitos Importantes

As respostas de uma entrevista devem atender

aos seguintes requisitos, apontados por
18
LAKATOS & MARCONI (2002) citando Lodi
(12:9): validade, relevância, especificidade e
clareza,

INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE
DADOS

Os instrumentos de recolha de dados são

mecanismos ou ferramentas utilizadas durante o
 desenvolvimento de uma pesquisa, ou seja, são
meios para obter informações desejadas.

Nota reflexiva:

Método é uma forma já anteriormente estruturada para resolver um problema ou chegar a uma
conclusão ou encontrar algo.

Inquérito refere-se a uma forma sistemática de recolha de dados e que facilita também no
processo de estáticas já que as perguntas não diferem pra ninguém e quase sempre são fechadas.

Os inquéritos usados na educação são o de questionário e entrevista e este último (entrevista)

pode assumir a forma de questionário.

Todos os instrumentos de recolha de dados são anteriormente delimitados os seus objetivos para
que sejam bem usados e possam se obter resultados claros e convicentes.

Os tipos de inquérito, entrevista e questionário a serem feitos são influenciados pelas situações
que lhes são necessários.