COLÉGIO MUNICIPAL CUSTÓDIO SENTO-SÉ

AGENDA DO/A COORDENADOR/A PEDAGÓGICO/A

AGENDAMENTOS – 2022
COORDENADORES PEDAGÓGICOS: ADILSON ANTUNES E SOLANGE MUNIZ

Atribuição Atuação profissional ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO

funcional (Registro de (Registro de (Registro de (Registro de (Registro de
ideias/atividades) ideias/atividades) ideias/atividades) ideias/atividades) ideias/atividades)
Gestão 1. Reunião com o(a) 04 e 05
educacional gestor(a) escolar
Definição da Monitorar a Monitorar a Monitorar a Verificar quais
organização da aplicação das aplicação das aplicação das grupos de alunos
aplicação da Avaliação avaliações avaliações avaliações estão sendo
Diagnóstica CAED; diagnósticas diagnósticas de diagnósticas de contemplados
objetivas. produção de texto fluência leitora pelas aulas de
CAED. CAED. reforço pelo
Programa Brasil
na Escola e como
estão se
sobressaindo.

18 e 19
Socializar junto aos Monitorar o Averiguar o Reaver as ações
Registrar a agenda professores o Plano desenvolvimento cumprimento das que não foram
para a revisão do Plano de Ação da equipe das ações do ações e os executadas
de Ação da dupla gestora e plano de ação. resultados do
gestora; disponibilizando Plano de Ação da
uma cópia para a equipe gestora;
sala dos
professores;

2. Leitura dos Organizar os Reunião de Pais,

indicadores indicadores de Mestres e equipe
desempenho gestora para
 para compartilhar compartilhar os
em reunião de indicadores de
Pais e Mestres. desempenho da
escola.
Realizar
Conselho de
Classe;

Redirecionar as
Avaliar os ações, conforme
resultados finais informações
3. Conselho de classe da 1ª e 2ª apontadas pelo
unidade didática. Conselho de
Classe.

Monitorar alunos
que demandam
uma atenção
maior no
processo de
aprendizagem.

Auto 1. Estudos Estudo sobre as

formação/Planej matrizes de
amento Estudo e Estudo sobre a Estudo sobre a referência do
sistematização do DCRB e DCRM. DCRB e DCRM. Saeb – Sistema
Projeto “Feira de de Avaliação da
Ciências, Tecnologia Educação Básica
e e do CAED.
Empreendedorismo.
2. Planejamento da pauta Realização de Realização de
de AC Planejamento da Definição em AC A/Cs Conjuntas A/Cs Conjuntas
Feira de Ciências, dos professores envolvendo as envolvendo as
Tecnologia e responsáveis áreas do áreas do
Empreendedorismo. pelas turmas, a conhecimento conhecimento
partir dos com estudos com estudos
Organização de componentes sobre a DCRM. sobre a DCRM
atividades juninas curriculares para para revisão e
o sistematização do
desenvolvimento PPP do Colégio.
de atividades
para a Feira de
Ciências,
Tecnologia e
Empreendedoris
mo.

3. Planejamento do Eleição e posse dos Reunião com os Mobilizar os pais

atendimento discente Líderes de Sala. Líderes de Sala Comparar de alunos que
Investigar fatores para resultados e estão sendo
causais do baixo e alto Atendimento a formação/orientaç continuar atendidos pelo
rendimento dos alunos, por questões ão sobre o traçando ações Reforço Escolar,
estudantes a partir: comportamentais. desempenho da que possam garantindo a
função. amenizar participação
Do levantamento de Justificativas e dificuldades na efetiva dos
discentes, por turma, liberação de alunos aprendizagem mesmos nesse
que estão com baixo por motivos diversos Atendimento a encontradas importante
rendimento. (na maioria deles alunos, por pelos discentes processo de
por questões de questões recuperação da
Realizar escuta aos saúde – surto de comportamentais. aprendizagem.
estudantes que Chikungunya e
apresentam bom Gripes) Justificativas e
rendimento na maioria liberação de
dos componentes alunos por
curriculares motivos diversos
Investigar fatores (na maioria deles
(Re)construir causais do baixo e por questões de
indicadores de alto rendimento dos saúde – surto de
acompanhamento dos estudantes a partir: Chikungunya e
discentes - Gripes)
preferencialmente Do levantamento de
utilizar os mecanismos discentes, por
do CAED Programa turma, que estão
Brasil na Escola. com baixo Investigar fatores
rendimento. causais do baixo
e alto rendimento
Realizar escuta aos dos estudantes a
estudantes que partir:
apresentam bom
rendimento na Do levantamento
maioria dos de discentes, por
componentes turma, que estão
curriculares com baixo
rendimento.
(Re)construir
indicadores de Realizar escuta
acompanhamento aos estudantes
dos discentes - que apresentam
preferencialmente bom rendimento
utilizar os na maioria dos
mecanismos do componentes
CAED Programa curriculares
Brasil na Escola.
(Re)construir
indicadores de
acompanhamento
dos discentes -
 preferencialmente
utilizar os
mecanismos do
CAED Programa
Brasil na Escola.
4. Planejamento de
atendimento às famílias Programar conversa Convidar pais, mães Convidar pais, Convidar pais,
com pais, mães ou ou responsáveis mães ou mães ou
responsáveis a partir para acompanharem responsáveis responsáveis
do levantamento do e contribuírem na para para
desempenho dos melhoria do acompanharem e acompanharem e
estudantes. desempenho de contribuírem na contribuírem na
seus filhos, melhoria do melhoria do
auxiliando-os em desempenho de desempenho de
casa e mantendo seus filhos, seus filhos,
parceria com a auxiliando-os em auxiliando-os em
escola casa e mantendo casa e mantendo
parceria com a parceria com a
escola escola
5.Análise dos registros Analisar semanalmente Analisar Analisar Analisar Analisar
em diários de classe diários de classe para semanalmente semanalmente semanalmente semanalmente
melhor orientação dos diários de classe diários de classe diários de classe diários de classe
registros dos para melhor para melhor para melhor para melhor
professores. orientação dos orientação dos orientação dos orientação dos
registros dos registros dos registros dos registros dos
professores. professores. professores. professores.
Formação dos 1. Estudos: Realização de Realização de Realização de
docentes A) CURRÍCULO estudo sobre estudos sobre o estudos sobre o
saúde mental DCRM; revisão e DCRM; revisão e
com Psicólogas. sistematização do sistematização do
PPP da Escola PPP da Escola
 2. Análise de Correção e devolutiva Acompanhamento Orientar os Orientar os Orientar os
planejamentos pelo Coordenador dos da sistematizaçãoregistros das registros das registros das
Planos de das SequênciasSequências Sequências Sequências
Trabalhos/Matriz Didáticas dosDidáticas dos Didáticas dos Didáticas dos
Formativa Professores Professores em Professores em Professores em
consonância com consonância com consonância com
as Matrizes as Matrizes as Matrizes
construídas. construídas. construídas.
3. Revisão de material acompanhamento acompanhamento acompanhamento acompanhamento
didático através das através das através das através das
Sequencias didáticas Sequencias Sequencias Sequencias
quinzenais didáticas quinzenais didáticas didáticas
quinzenais quinzenais
4.Providências logísticas No momento das AC/s No momento das No momento das No momento das No momento das
para atividades didáticas de acordo a solicitação AC/s de acordo a AC/s de acordo a AC/s de acordo a AC/s de acordo a
do professor, mediante solicitação do solicitação do solicitação do solicitação do
acompanhamento da professor, mediante professor, professor, professor,
sequência didática, acompanhamento mediante mediante mediante
bem como da sequência acompanhamento acompanhamento acompanhamento
agendamento prévio. didática, bem como da sequência da sequência da sequência
agendamento didática, bem didática, bem didática, bem
prévio. como como como
agendamento agendamento agendamento
prévio. prévio. prévio.
Acompanhament 1. Atendimento a líderes Divulgação de Eleições Eleição e posse dos Reunião com
o discente de classe/ grêmio para Líderes de Sala. líderes de sala. líderes de sala
para orientar
Inscrição dos sobre o exercício
candidatos a líderes de da função.
sala.
2. Atendimentos Esclarecer dúvidas Ocorrerá em Ocorrerá em Ocorrerá em Ocorrerá em
individuais individuais sobre a momento momento momento momento
participação no previamente previamente previamente previamente
processo de Eleições agendado e agendado e agendado e agendado e
para Líderes de Sala. excepcionalmente excepcionalment excepcionalment excepcionalment
 em situações de e em situações e em situações e em situações
urgências. de urgências. de urgências. de urgências.

Analisar a situação Analisar a Analisar a Analisar a

de alunos que situação de situação de situação de
apresentam alguma alunos que alunos que alunos que
dificuldade/necessid apresentam apresentam apresentam
ade de alguma alguma alguma
aprendizagem dificuldade/neces dificuldade/neces dificuldade/neces
encaminhados por sidade de sidade de sidade de
seus respectivos aprendizagem aprendizagem aprendizagem
professores. encaminhados encaminhados encaminhados
por seus por seus por seus
respectivos respectivos respectivos
professores. professores. professores.
3. Atendimentos às Ocorrerá Ocorrerá Ocorrerá Ocorrerá
turmas/retorno dos mensalmente, uma mensalmente, mensalmente, mensalmente,
conselhos semana após uma semana uma semana uma semana
atendimento das após atendimento após atendimento após atendimento
turmas das turmas das turmas das turmas
Atendimento às 1. Atendimento individual Poderá ser agendado Poderá ser Poderá ser Poderá ser Poderá ser
famílias semanalmente, de agendado agendado agendado agendado
acordo a necessidade semanalmente, de semanalmente, semanalmente, semanalmente,
individual acordo a de acordo a de acordo a de acordo a
necessidade necessidade necessidade necessidade
individual individual individual individual
2. Reunião de famílias Reunião de Pais e Encontro Encontro Encontro
Mestres. Família/Escola, com Família/Escola, a Família/Escola, a
a comemoração do cada bimestre cada bimestre,
dia das Mães com entrega de com acréscimo
boletins. de datas
Reunião de pais e comemorativas e
mestres. culminância de
projetos e
entrega de
 Boletins
escolares.