JORNADA

do Estudante
Protocolo de
VIVENCIAR Avaliação Formativa

Vivencia as avaliações formativas, realiza sua

autoavaliação e efetiva as orientações recebidas
em seus planos de estudo. É corresponsável pelo
seu processo de aprendizagem.
Avaliação Inicial

Realiza as avaliações iniciais e

finais para que os resultados
possam oferecer ao professor a Objetivo é
visibilidade de seus pontos fortes que ele se sinta
e pontos para desenvolvimento. MOTIVADO em realizar a
avaliação, tendo clareza do seu
propósito para desenvolver ao
longo da jornada o
AUTOCONHECIMENTO, a
Atividades de Fortalecimento AUTOCONFIANÇA e a
da Aprendizagem PERSISTÊNCIA em relação
a sua CAPACIDADE DE
Orientado pelo professor e na companhia de seus colegas, o APRENDER.
jovem vivencia atividades estruturadas nas sequências
didáticas, gerencia seu próprio tempo em momentos de
estudos, e acompanha o seu desenvolvimento.
JORNADA
do Professor
PLANEJAR
ACOMPANHAR
PROMOVER
Avaliação Inicial/final
Ao professor, cabe
aplicar as avaliações
inicial e final. A
primeira delas é
proposta na
primeira Sequência
Didática e, a segunda,
prevista para o fim da
terceira Sequência Didática.
Ele também realiza a análise
dos resultados e retoma as
habilidades priorizadas.
Protocolo de
Avaliação Formativa
Identifica momentos de avaliação conforme as
situações de aula. Planeja e realiza as
avaliações. Organiza os planos de estudo
dos jovens com base nas autoavaliações e nas
devolutivas das atividades de avaliação realizadas.
Atividades de Fortalecimento da
Aprendizagem
Participa da formação continuada para A jornada do
apropriação do material. Planeja e professor engloba a do
executa as aulas com apoio das estudante. Seu papel é
Sequências Didáticas. ORIENTAR o jovem,
Complementa as Sequências com PLANEJAR e EXECUTAR
planos de estudos individualizados atividades e ACOMPANHAR
para momentos de autogestão dos o desenvolvimento do
estudantes. Acompanha, analisa e estudante.
compartilha com a gestão da escola o
percurso de aprendizagem de cada jovem.
JORNADA

do Coordenador
Pedagógico/Formador
Atividades de Fortalecimento
da Aprendizagem

Compreende como o professor se apropria,

FORMAR planeja e põe em prática as Sequências
Didáticas, e a partir disso, forma,

ACOMPANHAR
orienta e acompanha o
grupo de docentes.

Avaliação Inicial/final
Coordenadores
Forma os professores para a pedagógicos APOIAM NAS
aplicação das provas de avaliação AÇÕES DE BUSCA E
inicial e final. Apoia a análise e a ACOLHIMENTO DOS JOVENS.
discussão dos resultados, e Realizam o ACOMPANHAMENTO DO
colabora na definição de Protocolo de
TRABALHO do professor no dia a dia
ações para a aprendizagem Avaliação Formativa com o objetivo de traçar,
dos jovens. conjuntamente, as ESTRATÉGIAS DE
Forma os professores para o
INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA E
acompanhamento das
PLANEJAMENTO das aulas e
aprendizagens dos estudantes e
atividades.
incentiva o uso do protocolo.
JORNADA
do Diretor
VIABILIZAR
MOBILIZAR
Avaliação Inicial/final
Antes da aplicação do levantamento inicial
até o momento posterior, mobiliza os
estudantes e as famílias para a realização
da avaliação, e sistematiza e analisa os
resultados obtidos. Planeja com a equipe
pedagógica, as estratégias de
acompanhamento desde os resultados
iniciais até os finais.
Planeja e executa estratégias de engajamento e
famílias. Organiza agendas, espaços e recursos
Protocolo de
Avaliação Formativa
Acompanha os dados de
avaliação provenientes da
utilização do Protocolo de
avaliação formativa.
Atividades de Fortalecimento
da Aprendizagem
de articulação com os estudantes e com as
para as ações previstas. Apoia os atores
envolvidos sempre que necessário.
Sua jornada
contempla a ESCUTA E
O CUIDADO DO OUTRO,
considerando a LEGITIMIDADE do
que é dito pela pessoa acolhida, a
CRIAÇÃO DE VÍNCULOS e a
CONSTRUÇÃO DE SENTIDO nas
atividades junto aos jovens. Realiza
essa ação em PARCERIA COM OS
DOCENTES, de forma que a
gestão fortaleça o trabalho
dos professores e
vice-versa.