ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO

RUBRICA DE AVALIAÇÃO DO PLANEJAMENTO DOS PROFESSORES

Critério Atingiu plenamente Atingiu parcialmente Atingiu minimamente Não atingiu

O planejamento do O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor

professor apontou as apontou as habilidades a apontou as habilidades a apontou as habilidades a não apontou as habilidades a
habilidades prioritárias a serem desenvolvidas no serem desenvolvidas no serem desenvolvidas no serem desenvolvidas no
serem desenvolvidas no período de estudos de período de estudos de período de estudos de período de estudos de
período dos estudos de recuperação a partir dos recuperação a partir dos recuperação a partir das recuperação a partir das
recuperação? planos de estudos de planos de estudos de habilidades prioritárias para a habilidades prioritárias para a
recuperação individuais do recuperação individuais do série seguinte. série seguinte.
estudante e das habilidades estudante.
prioritárias para a série
seguinte, tendo o cuidado com
a quantidade e seu nível de
complexidade considerando o
limite de tempo dado o período
(08 à 17/02)

O planejamento do O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor

professor para o período apontou diferentes propostas apontou diferentes propostas apontou proposta de não apontou diferentes
dos estudos de recuperação de atividades adequadas ao de atividades adequadas ao atividades adequadas ao propostas de atividades
apontou a proposta de desenvolvimento das desenvolvimento das agrupamento de estudantes adequadas ao
atividades para o habilidades prioritárias e habilidades prioritárias. ao qual se destina. desenvolvimento das
desenvolvimento das contempla e está adequada habilidades prioritárias e não
habilidades mencionadas? ao nível de aprendizagens do contempla o agrupamento de
agrupamento de estudantes estudantes ao qual se destina.
ao qual se destina.

O planejamento do O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor

professor para o período contemplou, no mínimo, três contemplou, no mínimo, duas contemplou, no mínimo, uma não contemplou o uso de
dos estudos de recuperação estratégias diferentes para o estratégias diferentes para o estratégia para o uso de Metodologias Ativas.
apontou o uso de uso de Metodologias Ativas. uso de Metodologias Ativas. Metodologias Ativas.
Metodologias Ativas? Por exemplo:
i) atividades em grupo em que
os estudantes - após e com a
orientação do professor -
desenvolvem, constroem ou
propõem uma intervenção.
ii) atividades com material
concreto em que o estudante é
levado - junto a outro colega - a
dialogar, debater, pesquisar,
checar, entrevistar, simular,
desenvolver atividade prática
ou propor intervenção e solução
para determinado problema

O planejamento do O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor O planejamento do professor

professor para o período apontou como forma de apontou como forma de apontou como forma de apontou como forma de
dos estudos de recuperação avaliação do desenvolvimento avaliação do desenvolvimento avaliação do desenvolvimento avaliação do desenvolvimento
apontou a forma de das habilidades prioritárias das habilidades prioritárias das habilidades prioritárias das habilidades prioritárias
avaliação? pelos estudantes através das pelos estudantes através das pelos estudantes através das pelos estudantes através de
produções orais e escritas e produções orais e escritas. produções escritas. provas e testes.
da observação do professor,
inclusive, valorizando a
produção realizada pelo
estudante de forma individual
ou coletiva durante o trabalho
pedagógico com o professor e
contando com o apoio desse.