FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA

DOCENTES DOS CURSOS DE

QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL - 2023

Planejamento Educacional

Procedimentos de Avaliação
da Aprendizagem
 Planejar, Planificar, Plantar...

“Antes de uma caminhada há sempre um objetivo, um

sonho e mesmo uma Utopia, algo que ainda não é, mas se
faz necessário...”
 Objetivos

Expor o planejamento e execução da ação

pedagógica e do processo de ensino e
aprendizagem dos estudantes da educação
profissional e tecnológica no estado do
Amazonas;
Explanar acerca do processo de Avaliação do
Trabalho de Docência do CETAM no âmbito da
Qualificação Profissional.

Convido-os a me permitir uma pequena

contribuição àquilo que fazemos todos mesmo
sem saber ou sabendo o fazemos
cotidianamente.
 Questões Iniciais

A importância do Planejamento.
(Não menospreze esta etapa pois dela originam-se muitos
dos problemas na avaliação)

O que são os procedimentos de avaliação da aprendizagem e por que são

importantes..

Quais os tipos de avaliação?

Quais os procedimentos de avaliação e como podem ser

aplicados em cursos de qualificação profissional?
 COMPETENCIAS E
HABILIDADES
SÓCIOEMOCIONAIS

APRENDIZAGEM
O planejamento nos orienta à medida que nossos desejos e nossas metas nos
levam adiante, mas com RACIONALIDADE, PREPARO, ESTRATEGIA e APOIO

Não fazemos qualquer planejamento ainda que o roteiro seja comum com as
escolas da rede escolas...

Fundamental pensar nosso Planejamento no contexto de nossa Ação

Institucional CETAM, tendo por clientela cidadãos e cidadãs que buscam uma
inserção positiva e proativa no mundo do trabalho.
Para lembrar...

Ação institucional CETAM

O ensino e inovação tecnológica, articulada às políticas

públicas governamentais de geração de emprego e renda,
visando o desenvolvimento humano e regional;
Processo de ensino e aprendizagem

Sistema de interações comportamentais entre

docentes e estudantes, que tem como foco a
formação integral, desenvolvimento de
competências e habilidades visando a inserção
do estudante na sociedade.

Papel do docente

O papel do docente deve ser de um facilitador

do conhecimento, UM MENTOR e não mais o
de uma autoridade em todas as facetas de um
componente curricular/ curso
 Etapas do planejamento educacional

Identificação das necessidades dos alunos habilidades e interesses

Definição de Objetivos e Estabelecer objetivos e metas

Metas específicas, realistas e mensuráveis

Seleção de conteúdos PROJETO PEDAGÓGICO DE

relevantes CURSO - PPC

Escolha de metodologias e aulas expositivas, atividades

Recursos de Ensino práticas, discussões em grupo e
projetos colaborativos.

Elaboração de estratégias de Avaliação do progresso dos alunos

avaliação e revisão periódicas
 Outras questões ...

Um bom planejamento está sempre se colocando à prova do tempo e das

demandas que se fazem presentes na ação profissional da docência.

Adaptar-se de acordo com as necessidades que possam surgir no

decorrer do período e/ou realidade da turma/município..

Cada aula é uma situação didática específica e singular

 Avaliação docente
Uma tarefa a 4 mãos...
 REMINISCÊNCIAS

O planejamento deve incluir um sistema de avaliação que

permita um acompanhamento do progresso dos alunos em
relação aos objetivos estabelecidos.

Isso pode incluir testes, avaliações de desempenho,

observações em sala de aula, projetos, estudo de caso e
feedback dos alunos.

APRENDER, FAZER, REFAZER, REAPRENDER

 ESTRATEGIAS PARA UMA AVALIAÇÃO EFICIENTE DA APRENDIZAGEM

Definir objetivos claros e coerentes com os objetivos dados no

planejamento da aprendizagem

Utilizar diferentes tipos de avaliação que permitam aos alunos

demonstrar suas várias facetas e capacidades inatas ou desenvolvidas,
tanto individual quanto coletivas.

Dar feedback construtivo sobre o desempenho nas atividades e

avaliações permitindo a reorientação tanto da aprendizagem quanto do
ensino

Incentivar a autoavaliação e fazer autoavaliação pois o ENSINO NÃO ESTÁ

DISSOCIADO DA APRENDIZAGEM, pois ocorrem em tempos CORRELATOS
 ESTRATEGIAS PARA UMA AVALIAÇÃO EFICIENTE DA APRENDIZAGEM

Utilizar ferramentas tecnológicas

permitem que os alunos façam avaliações online, ou softwares de correção

automática que podem agilizar o processo de correção das provas escritas.

Crie um ambiente de aprendizagem

positivo

A motivação nos torna mais engajados para aprender, principalmente

quando este aprender tem sentido, significado e valor de
transformação.

A colaboração se torna parte natural do processo.

 TIPOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação Diagnóstica

Cria REFERENCIAS para o planejamento e ação do trabalho docente antes do início

do trabalho com as bases de conhecimentos.

Identifica o nível de desenvolvimento das competências e habilidades alcançadas e as

dificuldades de aprendizagem a serem superadas.
 TIPOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação formativa

Utilizada ao longo do período letivo dos cursos nos permite o acompanhamento

contínuo do processo de aprendizagem.

Utilizada para identificação das dificuldades e dos avanços acerca das

competências e habilidades alcançadas no processo de ensino e aprendizagem.

Possibilita ao docente a localização, correção e recuperação de dificuldades ao

longo do processo formativo do estudante.
 TIPOS DE AVALIAÇÃO

Avaliação somativa

tem a função de determinar o nível alcançado de competências e

habilidades pelo estudante em determinado componente
curricular/curso ao final do período de estudos através do registro
aritmético ou conceitual.

Essa modalidade propicia classificar os estudantes e qualificar os

mesmos como aprovados ou não, conforme os critérios
estabelecidos pela instituição.
 Avaliações e Notas de um Componente
Curricular/Curso

CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICADO AMAZONAS - CETAM. ManualAcadêmico do(a) Docente.Manaus,AM: CETAM,2021 .

 Avaliação e Recuperação Paralela em um
Componente Curricular/Curso.

CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICADO AMAZONAS - CETAM. ManualAcadêmico do(a) Docente.Manaus,AM: CETAM,2021 .

 Critérios Mínimos para a Realização da Recuperação Final.

CENTRO DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICADO AMAZONAS - CETAM. ManualAcadêmico do(a) Docente.Manaus,AM: CETAM,2021 .

No Planejamento os objetivos, metas e
atividades PODEM SER mediados e
traduzidos na forma de Notas.

mas não se esgotam nelas..

Coordenador Frankleno Ferreira da Encarnação
Qualificação Profissional do Interior

frankleno.encarnacao@edu.cetam.am.gov.br

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GRATO PELA ATENÇÃO.