Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Descobrir sons que podemos produzir com a boca (assobio, beijo, tossir, rir, chorar, gritar, ressonar, soprar, fungar, estalar a lngua, bater a mo na boca quando se diz a,e,i,o,u, pssssst, bater os dentes como se estivesse a morder, sorver ou assobiar para dentro, imitar um carro dizendo brum etc.) Descobrir sons que podemos produzir com o corpo (estalar os dedos, bater palmas) EXERCCIOS DE SOPRO Bolas de sabo, soprar velas apagando ou apenas abanando a chama, encher bales, soprar barquinhos para se movimentarem na gua, soprar bolas de ping-pong atravs de um labirinto ou de uma linha, soprar papeis dentro de uma garrafa, ventoinha de papel, lngua da sogra, gaitas, apitos,cornetas, etc. EXERCCIOS ORO-FACIAIS Mover a lngua dentro da boca em vrias direces, deitar a lngua toda para fora, lamber os lbios, lamber um chupa-chupa, mascar uma chiclete, fazer caretas, beber por uma palhinha, beber gua num prato, etc. A MESMA LETRA Descobrir como ficavam os nomes dos meninos se comeassem todos pela mesma letra. Ex: Paula (Faula) Rui (Fui) Tiago (Fiago) Rita (Fita) Mariana (Fariana) etc. DIVISO SILBICA Bater uma palma ou dar um passo por cada slaba do nome Ex: SA-RA (2 palmas ou 2 passos) INCENTIVAR A FALA Para que a criana aprenda a falar preciso que falem com ela e tambm que a deixem falar e a incentivem a faz-lo conversando sobre o que esto a fazer como por exemplo: vamos despir o pijama, vamos vestir as calas azuis, levanta a perna direita; preferes as meias s riscas ou as meias vermelhas com bonequinhos azuis? queres calar as botas castanhas ou os sapatos pretos? e agora o que falta? etc. Lengas-lengas e (des)trava-linguas Ensinar criana algumas lengas-lengas e trava-lnguas para estimular a fala: O rato roeu a rolha da garrafa do rei da Rssia Paulino sem pau lino Paulino sem lino pau Tirando o pau ao Paulino Fica o Paulino sem pau O rato ri a serralha, O raio do rato roa; A Rita Rosa Ramalha Do raio do rato se ria. Num ninho de nafagafos L com l, cr com cr
H sete nafagafinhos Quando a nafagafa sai Ficam os nafagafinhos sozinhos Fernandinho vai ao vinho Parte o copo no caminho Ai do copo, ai do vinho Coitadinho do Fernandinho A Graa disse Graa uma graa e a Graa achou muita graa. Padre Pedro pinta pregos, Padre Pedro prega pregos. A histria uma sucesso sucessiva dos sucessos que sucedem sucessivamente. A bomba dos bombeiros voluntrios boa, bonita e barata e trabalha bem. Fui escola politcnica aprender a politecnicar; Estava l o politcnico, no aprendi a politecnicar. Enquanto a pega papa a fava porque no papa a fava a pega? Esta burra torta trota, trota, trota a burra torta, trinca a murta, a murta brota, brota a murta ao p da porta O que que h c? o eco que h c H c eco? H c eco, h. Se a liga me ligasse, Eu ligava liga. Mas como a liga no me liga Eu tambm no ligo liga. Est o cu estrelado? Quem o estrelaria? O homem que o estrelou, Grande estrelador seria. Na rua das rosas vai um carro riba Carregado de folhas, garrafas e rosas. Estes nabos amarujam, Eles amarujaro. Um homem desnarigado quem o desnarigaria? Num prato de trigo tragam trs tigres. Disse voc ou no disse O que eu disse que voc disse? Porque se voc disse O que eu no disse que voc disse, Que disse voc? Tu me enganas, Eu te entendo Mas tu no entendes Que eu entendo Que me ests a enganar No comboio descendente Vinha tudo gargalhada
3
Uns por verem rir os outros E outros sem ser por nada No comboio descendente Vinham todos janela Uns calados para os outros E outros a dar-lhes trela O Fialho foi ao talho Procurar trabalho Pelo atalho Viu um espantalho Do carvalho Em vez de um bugalho Caiu um alho E o Fialho ficou paspalho Josefa vem Josefa vai Vem c, vem ver O meu balo no ar (Dizer vrias vezes seguidas, aumentando a velocidade e acompanhar sempre com mmica) p, j casaste p? Eu no, p, e tu p? Eu j, p. Com quem p? Com a Maria, p, filha do Z p! Oh p, tanto p. Moo, meu moo, Leva os bois ao lameiro, Os sapatos ao sapateiro Que tos sole e sobressole E que tos torne a sobressolar Que ele bom sobressolador ser. Debaixo daquela pipa Est uma pita. Pinga a pipa, Pia a pita, Pia a pita, Pinga a pipa. Dou-te um soco, desnarizo-te, Tu desnarizaste-me a mim. Qual ser o melhor desnarizador? Fui comprar bolas ao senhor bolas, E o senhor bolas no tinha bolas. Ora bolas para o senhor Bolas compadre, merca pouca cabra parda, que quem pouca cabra parda merca pouca cabra parda paga. Pardal pardo, porque palras? Palro sempre e palrarei, porque sou o pardal pardo e palrador del-rei. Uma gata preta Prendeu a perna Na porta do prdio.
4
Veio a prima da praa E viu a prima preta com a perna presa. Foi desprend-la E ficaram as duas presas Na porta do prdio. Eu tenho um cozinho Chamado Tot Varre-me a casa Limpa-me o p A dona da casa Chama-se Ins E o nmero da porta o trinta e trs. Percebeste? Se no percebeste, Faz que percebeste Para que eu perceba Que tu percebeste. Percebeste? Eu cantarolarei, Tu cantarolars, Ele cantarolar, Ns cantarolaremos Vs cantarolareis Eles cantarolaro. Fui a Belas para ver as velas, Mas em Belas velas no vi; Porque as velas que para Belas Eram as velas que iam daqui. Se o papa papasse papa, Se o papa papasse po, O papa tudo papava, Seria o papa papo. Era uma velha Que andava a varrer Com a lata no rabo a bater Quanto mais a velha varria Mais a lata no rabo batia compadre como passou a tarde de ontem tarde? Deixe-me l, meu compadre, que a tarde de ontem tarde foi para mim tamanha tarde que h-de ser tarde e bem tarde que eu venha c outra tarde como a tarde de ontem tarde Copo, copo, jericopo, Jericopo, copo c; Quem no disser trs vezes (sem se enganar) Copo, copo, jericopo, Jericopo, copo c, Por este copo no beber. O tempo perguntou ao tempo Quanto tempo o tempo tem.
5
O tempo respondeu ao tempo Que o tempo tem tanto tempo Quanto tempo o tempo tem. Portas prega Pedro Bravo E sermo o padre Prado Uma cabra carga trapos, outra cabra trapos carga. pavo, lindo pavo, Que lindas penas o pavo tem Vale mais s-lo que parec-lo, mas no parec-lo e no s-lo, vale mais no parec-lo. A pia perto do pinto, O pinto perto da pia. Quanto mais a pia pinga Mais o pinto pia. A pia pinga, O pinto pia, Pinga a pia, Pia o pinto, O pinto perto da pia, A pia perto do pinto. Tenho um colarinho Muito bem encolarinhado. Foi o colarinhador Que me encolarinhou Este colarinho. V se s capaz De encolarinhar To bem encolarinhado Como o coralinhador Que me encolarinhou Este colarinho. Se c nevasse fazia-se c ski. Se o banco que tem trs ps uma tripea, no tropea nos ps a tripea de trs ps? Mrio Mora foi a Mora com inteno de vir embora mas, como em Mora demora, diz um amigo de Mora: Est c o Mora? Est, est c o Mora. Ento agora o Mora mora em Mora? Mora, mora. menina deste casal, diga-me se mora aqui o padre Pedro Pires Pisco Pascoal. No sei qual esse padre Pedro Pires Pisco Pascoal porque aqui nestes casais h trs padres Pedros Pires Piscos Pascoais. Se o Arcebispo de Constantinopla se quisesse desarcebispoconstantinoplizar quem o desarcebispocontantinoplizaria? Pedro Paulo Pacheco Pereira, pobre pintor portugus, pede passagem para passar para Portugal. Tenho uma capa bilrada, chilrada, galripatalhada; Mandei-a ao senhor bilrador, chilrador, galripatalhador, Que ma bilrrasse, chilrasse, galripatalhasse, Que eu lhe pagaria bilraduras, chilraduras, palripatalhaduras. Esta casa est ladrilhada.
6
Quem a desladrilhar? O desladrilhador Que desladrilhar Bom desladrilhador ser. Um senhor que tinha tinha Pediu a outro que no tinha tinha que lhe tirasse a tinha; Davalhe tudo o que tinha Porque que o pisco empisca a pisca e a pisca no empisca o pisco? Quando lemos uma histria s crianas usamos o livro como instrumento fundamental do contacto com a escrita podendo criar uma situao de interaco quando lemos, questionamos e comentamos o livro. Strickland & Morrow (1993) propem vrios passos a dar quando lemos uma histria s crianas: ANTES DE LER Mostrar a capa do livro criana para que ela tente adivinhar o seu contedo. Conversar acerca do autor e ilustrador. Falar sobre o tipo de texto que vo ouvir (poesia, histria, lenda, fbula, etc.) Haver uma intencionalidade para as crianas ouvirem a histria. Falar sobre a apresentao do texto que acompanha a imagem. DURANTE A LEITURA Encorajar as crianas para comentarem a histria enquanto ouvem. Ajudar as crianas a perceberem a linguagem escrita da histria. Fazer perguntas ocasionalmente para testar a compreenso da histria. Sublinhar com o dedo as frases do texto enquanto se l. Nos momentos chave, perguntar s crianas o que vai acontecer a seguir. Permitir que a criana d a sua interpretao pessoal da histria. DEPOIS DA LEITURA Rever os momentos principais da histria . Ajudar as crianas a estabelecer ligaes entre a histria e as suas vivncias pessoais. Arranjar situaes para pr a criana a pensar sobre o texto. Recontar a histria alterando elementos da histria (personagens, locais, etc.). Endereo electrnico: http://www.terravista.pt/Ancora/6153/