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EducaoMusical
6Ano
EnsinoFundamental
www.portaledumusicalcp2.mus.br
Introduo
staapostilafundamentadacombasenoPlanoPolticoPedaggicopara
Educao Musical elaborado pelo Colegiado do Departamento de
Educao Musical do Colgio Pedro II. Nela esto organizados diversos contedos
sugeridos para a 6 Ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de orientar as
atividadesdeensinoeaprendizagem.
Assim,sugerimosumarevisodoscontedosdasrieanteriore:
Prticamusicalsobrerepertrio(leituramusicaleprticainstrumental):prtica
da flautadoce (tcnicas bsicas da flauta), prtica vocal, prtica de
instrumentos de percusso e outros (tcnicas bsicas), a critrio do professor
(sonscorporais,porexemplo).
Repertriosugeridoparao6ano:
AsaBranca(arranjonoportal:www.portaledumusicalcp2.mus.br)
SolLSiDRock(arranjonoportal)
TremdeFerro(arranjonoportal)
Aninha (Suzigan & Mota. Mtodo de Iniciao Musical para Jovens e
CrianasFlautaDoceVol.1.SoPaulo:G4Edies,2001)
MucamaBonita(Suzigan&Mota)
Contedoprogramticoparao6ano:
1. Elementosdamsica:
OSomeseusparmetros
Asprincipaiscaractersticasouparmetrosdosom
OSilncio
Oquemsica?
2. NotaoMusical
Comoseescrevermsica?
Opentagrama
Asnotasmusicais
3. ANotaoMusicalnoOcidente:umaHistria
CLAVE:oqueeparaqueserve?
Duraoquadrodasduraesesuaspausas
Pulsoecompassostiposdecompassos
Algunssinaisgrficosutilizadosparafacilitaraescritamusical
Sinaisderepetio
Sinaisdeintensidade
4. Estruturaeformaemmsica
Formasbinriaeternria
Texturaemmsica:Monofoniaehomofonia
5. Sadeauditivaevocal
6. HistriadaMsicaBrasileira
Formaodamsicabrasileira
OSOMESEUSPARMETROS
Vocjpercebeucomoomundoestcheiodesons?
MasvocjparouparapensaroqueoSOM?
Pois bem, som tudo o que nossos ouvidos podem ouvir, sejam
barulhos,pessoasfalandooumesmomsica!Ossonsquenoscercamso
expressesdavida,daenergiaedouniversoemvibraoemovimento.
Experimentefecharosolhoseficaratentoaossonsquenoscercam.
Eento,percebeucomoosilncioalgoquaseimpossvel?
Oscientistasnosensinamqueosomoresultadodasvibraesdas
coisas. Tudo o que existe na natureza pode vibrar. Essas vibraes se
propagampeloarouporqualqueroutromeiodeconduo,chegamaos
nossos ouvidos e so transmitidas ao crebro para que possam ser
identificadas.
Avibraoregulardessesobjetosproduzsonscomalturadefinida,
emquevocpercebecomoumanotamusical.Essessonssochamados
de sons musicais. Por exemplo, os sons produzidos pela flauta doce ou
outrosinstrumentosmusicais.
Javibraoirregularproduzsonssemalturadefinida,emquevoc
no consegue distinguir a nota musical. Alguns desses sons so
popularmentechamados debarulhosourudos.Porexemplo:osom
de um avio ou de um liquidificador. Alguns instrumentos de percusso,
comoostambores,tambmnopossuemalturadefinida.
Asprincipaiscaractersticasouparmetrosdossons
INTENSIDADEapropriedadequenospermitedistinguirsonsfortese
sonsfracos.ograudevolumesonoro.Aintensidadedosomdependeda
foraempregadaparaproduzirasvibraes.
FORTEoupiano
Algum gritando em um megafone e o canto de um pequeno pssaro so exemplos de sons fortes e fracos
DURAOapropriedadequenospermitedistinguirsonslongosesons
curtos. Na msica o som vai ter sua durao definida de acordo com o
tempodeemissodasvibraes.
LOOOOOOOOOOOOOONGOouCURTO
ALTURAapropriedadedosomquenospermitedistinguirsonsgraves
(som mais grossos), mdios e agudos (sons mais finos). A velocidade
da vibrao dos objetos que vai definir sua altura. As vibraes lentas
produzemsonsgraveseasvibraesrpidasproduzemsonsagudos.
Agudo,MdioouGrave
Curiosidade:aalturadossonsdependetambmdotamanhodoscorpos
que vibram. Uma corda fina e curta produz sons mais agudos que os de
umacordalongaegrossa.Assimcomoumaflautapequeninadetubobem
MeninaaoflautimeumaTuba
OSilncio
Entendemosporsilncioaausnciadesom,mas,naverdade,aele
correspondemossonsquejnosomoscapazesdeouvir.Tudovibra,em
permanente movimento, mas nem toda vibrao transformase em som
paraosnossosouvidos!
Existem sons que so to graves ou to agudos que o ouvido
humanonoconsegueperceber.Algunsanimaispossuemacapacidadede
emitir e at mesmo escutar esses sons! O elefante, por exemplo, emite
infrasons(sonsmuitograves),quepodemserdetectadosaumadistncia
de2quilmetros!Jocachorroeogatoconseguemouvirultrasons(sons
muitoagudos).
Oelefanteemiteeouvesonsmuitogravesquensnoconseguimosouvir!
Curiosidade:umcompositornorteamericanochamadoJohnCage(1912
1992)realizouumaexperinciamuitointeressante:elequeriavivenciara
sensao de plenitude silenciosa e, em busca do silncio total, entrou
uma cmara anecica, ou seja, uma cabine totalmente prova de sons.
Aps alguns segundos, Cage concluiu que o silncio absoluto no existe,
pois mesmo no interior da cmara anecica ele ouvia dois sons: um
agudo, produzido por seu sistema nervoso, e outro grave, gerado pela
circulaodosanguenasveias!Incrvel!
Homemdentrodeumacmaraanecica
OqueMsica?
Amsica(palavraderivadadoidiomagregoecujosignificadoa
artedasmusas)podeserdefinidacomoumasucessodesonsesilncios
organizadoscomequilbrioeproporoaolongodotempo.
Amsicaumalinguagemquepodeserdefinidaeinterpretadade
vriasmaneiras,emsintoniacomomododepensarecomosvaloresde
cada poca ou cultura em que foi produzida. Muitos instrumentos
musicais utilizados hoje, por exemplo, sequer existiam h tempos atrs.
Na msica contempornea, por exemplo, comum utilizarmos rudos,
sonsconsideradosnomusicais,fatoinadmissvelnaIdadeMdia!
Instrumentodepocasdiferentes:oantigoaladeeasguitarraseltricasmodernas
NOTAOMUSICAL:
Comoseescrevermsica?
A msica uma linguagem sonora como a fala. Assim como
representamos a fala por meio de smbolos do alfabeto, podemos
representargraficamenteamsicapormeiodeumanotaomusical.
Fragmentodeantigopapirogregocomnotaomusical
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Pararepresentaralinguagemfaladavocusaasletrasdoalfabeto.
J para representar os sons musicais voc usa as NOTAS MUSICAIS. O
nossosistemamusicaltem7(sete)notas.
Elasformamaseguintesequncia:
DRMIFSOLLSI
Asnotasmusicaisnotecladodopiano
Vamosaprenderosnomesdasnotasmusicaiscantando?
MinhaCano
DoespetculoOsSaltimbancos
EnriquezBardottiChicoBuarque
Dormeacidade
Restaumcorao
Misterioso
Fazumacano
Soletraumverso
Lnamelodia
Singelamente
Dolorosamente
Doceamsica
Silenciosa
Largaomeupeito
Soltasenoespao
Fazsecerteza
Minhacano
Rstiadeluzonde
Dormeomeuirmo
Paraouviramsicavat:
http://app.uol.com.br/radiouol/player/frameset.php?opcao=umcd&nome
playlist=0040812<@>Os_Saltimbancos
AgoravamoscantaramsicadofilmeANoviaRebelde?
Dpenadealgum
R,queandaparatraz
Mi,pronomequenemsei
F,fcildecorar
Sol,onossoastrorei
L,tolongequenemsei
Si,desimedesinal
Eafinal,volteiaoD
D,SI,L,SOL,F,MI,R,D
ANotaoMusicalnoOcidente:umaHistria
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OmongecatlicoGUIDODAREZZO
UmdesenhoantigoretratandoomongeGuidodArezzo
HinoaSoJooBatista
Utqueantlaxis,
Resonarefibris,
Miragestorum,
Famulituorum,
Solvepolluti,
Labiireatum
SanteIohannes
Traduoaproximada:
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Paraqueosvossosservospossamcantarlivrementeasmaravilhasdos
vossosfeitos,tiraitodamculadopecadodosseuslbiosimpuros.
Oh,SoJoo!
CLAVE:oqueeparaqueserve?
Anotaomusicalrelativaeporisso, paraescrevermosasnotas
napautaprecisamosusarCLAVES,espciedechavesauxiliares.
Aclaveindicaaposiodeumadasnotas.Assim,todasasdemais
so lidas em referncia a essa nota. Cada tipo de clave define uma nota
diferente de referncia. Dessa maneira, a "chave" usada para decifrar a
pautaaclave,poiselaquevaidizercomoasnotasdevemserlidas. Se
na 2 linha tivermos um sol, no espao seguinte teremos um l e na 3
linhaumsi.
Asnotassonomeadassucessivamentedeacordocomaordemdas
notasdaescala.
Atualmenteusamsetrstiposdeclave:deSol,deFedeD.
A clave de sol prpria para grafarmos as notas mais agudas,
evitandoousodelinhassuplementares.Aclavedefindicadaparaas
notasmaisgraves.Aclavededmaisusadaparaossonsmdios.Veja:
A clave de sol indica que a nota sol deve ser escrita na segunda
linhadapauta.
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DURAO
Alm da indicao das alturas, necessitamos indicar tambm o
tempodeemissodecadanota,ouseja,quantotempoelavaidurar.Para
representargraficamenteaduraodotempodossons(notas)namsica
usamossinaischamadosFIGURASDEDURAO.Elasnosindicamquanto
tempodevemosemitirdeterminadosom.
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Quadrodeduraesesuaspausas
Pulsoecompasso
A msica possui um importante elemento: o pulso ou a pulsao. Uma
pulsao regular pode ter acentuaes que se repetem de maneira
regular.Vejaaseguir:
Acentosqueserepetemacadadoispulsosregulares:
1______2______1______2______1______2______1______2
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Acentosqueserepetemacadatrspulsosregulares:
1______2______3______1______2______3______1______2______3
Acentosqueserepetemacadaquatropulsosregulares:
1______2______3______4_______1______2______3______4
Compasso uma frmula expressa em frao que determina a
regularidadedopulso.Existemvriasfrmulasdecompassocomoasque
seguem:
Compassossimples(fraesdecompasso)
Binrio
Ternrio
Quaternrio
Barrasdecompasso
Barra ou travesso so nomes usados paras as linhas verticais que
utilizamos para separar os compassos e facilitar a leitura das notas
(duraoealtura).Asbarrasmaisusadasso:
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Barrasimples
Separacadacompassocompleto.
Barradupla
Usadaparaindicarofimdeumtrechomusicaloufinaldamsica.Neste
casoasegundalinhamaisgrossa.Veja:
Algunssinaisgrficosutilizadosparafacilitaraescritamusical:
Ligadura
umalinhacurvaqueuneduasoumaisnotas,somandoosseusvalores.
Usamosligadurassomenteemfiguraspositivas.Veja:
Pontodeaumento
umpontocolocadodireitadafigurapositivaounegativaeque
aumentaseuvaloremsuametade.Veja:
Sinaisderepetio
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Sinaisderepetiomaiscomuns
DaCapo
=Voltaraoinciodamsica.
Ritornello=Repetirotrecho.
Sinaisdeintensidade
Sosinaisqueindicamaforacomquecadanotadevesertocada.Os
sinaisdeintensidademaiscomunsso:
p=piano,tocarbemleve,compoucaintensidade
mp=mezzopianooumeiopiano,tocarleve,commoderada
intensidade
mf=mezzoforteoumeioforte,tocarcomforamoderada
f=forte,tocarcomfora
Vejaotrechomusical:
EstruturaeFormaemMsica
Reconhecendoaspartesdamsicaesuatextura
ACanoaVirou
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Acanoavirou
Pordeixlavirar
Melodia A
Foiporcausada"Fulana"
Quenosouberemar
Seeufosseumpeixinho
Esoubessenadar
Melodia A se
Tiravaa"Fulana"
repete
Dofundodomar
EscravosdeJ
EscravosdeJjogavamcaxang
Tira,botadeixaoZambelficar
Guerreiroscomguerreirosfazemzigueziguez!
Oqueumatexturamonofnicaetexturahomofnica?
Sadeauditiva
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Devemoszelarpelanossasadeauditivaevocal,adotandoatitudes
saudveiscomo:
Noficarexpostoabarulhosourudosexcessivos.
Usarprotetorauditivoquandoobarulhoforinevitvel.
Reduzirotempoquevocficaexpostoabarulhos.
Algunsoperriosoucontroladoresdepistadeaeroportosdevemusarprotetorespara
protegeremseusouvidosdosbarulhosexcessivos
Sadevocal
Ascordasvocais:
So membranas localizadas na nossa laringe, que produzem sons ao
serem vibradas pelo ar que vem dos pulmes. A altura dos sons (mais
agudosoumaisgraves)dependedatensoprovocadaoudotamanhoda
cordavocal.Nanossabocaexistemvriosrgosarticuladoresdossons,
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Aparelhofonador
Cuidadoscomavoz:
Evitegritar,tantoparafalarcomoparacantar
Bebabastanteguasempre
Eviteambientesmuitosecos(arcondicionadoexcessivo)
Nofalarmuitotempoaotelefone
Antesdecantarprocurerelaxaracavidadedabocaemesmoocorpo
Aocantarmantenhaaposturaeretaerelaxada
Nogrite!Issofazmalasuavoz!
HISTRIADAMSICABRASILEIRA
AFormaodamsicabrasileira
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Amsicanotempododescobrimento
VocjseperguntousenapocadodescobrimentodoBrasilhavia
msica?Oqueserqueosndiosqueporaquiviviamcantavam?Serque
eles tocavam algum instrumento? Como ser que foi a reao dos
indgenas quando os primeiros portugueses chegaram em suas
caravelas,trazendoviolaseoutrosinstrumentosdePortugal?
Os portugueses realmente se espantaram com a maneira de vestir dos
nativos e da maneira como eles faziam msicas: cantando, danando,
tocandoinstrumentos(chocalhos,flautas,tambores).
Poisento...Agora,usesuacriatividadeedesenheumacenadotempodo
descobrimento do Brasil, em que um portugus v pela primeira vez um
grupo de ndios tupis cantando e danando. Voc poder usar algumas
informaes:
Omaracerauminstrumentomuitoapreciadopelosndiostupisda
costadoBrasil(vejaafiguraacima).
Osportugueseschegaramemcaravelas(navios)eseespantaram
comanudezdosnativos.
Um dos cantos dos tupis era dedicado a uma ave amarela, uma
espcie de arara, que eles chamavam Canide ioune (ave amarela na
lnguatupi).
Eento?Vamoscantaressahistria?
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Chegana
AntonioNbrega
SouPatax,
SouXavanteeCariri,
Ianonami,souTupi
Guarani,souCaraj.
SouPancaruru,
Carij,Tupinaj,
Potiguar,souCaet,
Fulnio,Tupinamb.
Depoisqueosmaresdividiramos
continentes
Quisverterrasdiferentes.
Eupensei:"vouprocurar
Ummundonovo,
Ldepoisdohorizonte,
Levoaredebalanante
Pranosolmeespreguiar".
Euatraquei
Numportomuitoseguro,
Cuazul,pazearpuro...
Boteiaspernasproar.
Logosonhei
Queestavanoparaso,
Ondenemerapreciso
Dormirparasesonhar.
Masderepente
Meacordeicomasurpresa:
Umaesquadraportuguesa
Veionapraiaatracar.
Degrandenau,
Umbrancodebarbaescura,
Vestindoumaarmadura
Meapontoupramepegar.
Eassustado
Deiumpulodarede,
Pressentiafome,asede,
Eupensei:"vomeacabar".
Me levantei de borduna j na
mo.
Ai,sentinocorao,
OBrasilvaicomear.
udiosugerido:Chegana,deAntnioNbrega,doCDMadeiraquecupimnori
Comonasceuamsicabrasileira?
Instrumentoseuropeus
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Flautadoce
Violinoe
Viola
(famliade
cordas)
Instrumentosdeteclado
(comooancestraldopiano,
ocravo)Violo
Instrumentosindgenas
FlautasindgenasMarac(chocalho)
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Instrumentosafricanos
BerimbauAgog
Atabaques
Cuca(ouPuta)
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Curiosidade:
PadreJosdeAnchieta
ExisteminmerasetniasindgenasnoBrasil.Sequisersabermaispesquiseem:
http://www.funai.gov.br/indios/jogos/etnias/etnias.htm
Sugestodefilmeparaconhecerumpoucoahistriadacatequese:
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TTULODOFILME:AMISSO(TheMission,ING1986)
DIREO:RolandJoff
ELENCO:RobertdeNiro,JeremyIrons,LianNeeson,121min.,Flashstar
HistriadaMsicaOcidental
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AMsicanaIdadeMdiaenoRenascimento
Melodiagregoriana(oCantocho)Estilomusicalqueprevaleceupor
muitossculos.Eramsicacantadaaumavozpormongescatlicos.Foio
papaGregrioI(SoGregrio,oMagno)quecompilouessescantos,que
passaram asechamarcantogregoriano,tornandose ummodelopara
toda a Europa catlica. A notao musical sofreu transformaes e os
neumasforamsendosubstitudospelosistemadenotaocomlinhas.O
maisconhecidosistemacriadopelomongeGuidod'Arezzo.
PapaGregrioMagno
AMsicadosTrovadoreseMenestris
MenestrelouJogral,naEuropamedievaleraumtipodepoetaque
recitava poemas divertidos, contava histrias e anedotas sobre eventos
histricos reais ou imaginrios. Geralmente ia de cidade em cidade, com
sua trupe circense, levando alegria por onde passava. Embora esses
menestris criassem suas prprias histrias, freqentemente
memorizavamefloreavamobrasdeoutros.Geralmenteerampessoasdo
povo,chamadasdeplebeus.
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IlustraomedievaldoJogralRobineMarion
JosTrovadoreserampoetasmaissofisticados,letrados,deorigem
nobre. Muitos deles deixaram obras escritas como o caso do famoso
romance de Robin e Marion, cujas canes foram inspiradas na pea de
WilliamShakespeare,RomeueJulieta.
Grupodetrovadoresmedievais
UmdosmaisfamosostrovadoresfoioReiinglsRicardoCoraode
Leo.ApesardetersidoumReiguerreiro,costumavacantarsuascantigas
deamigoedeamor.
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Haviatrstiposdecanotrovadoresca:
AMsicanoRenascimento
OchamadoRenascimentofoiumapocadahistriaquecomeano
sculo XIV na Europa. Naquele tempo os compositores desejavam
escrever msica que no fosse s msica sacra, feita para os cultos da
Igreja Catlica, onde prevalecia a msica vocal. Sentiamse atrados por
muitas novidades. J no queriam compor s para vozes humanas e sim
utilizarvriosinstrumentos.Odesenvolvimentodastcnicasdapolifonia
(compor para vrias vozes ou instrumentos) permitia efeitos de grande
brilho, que eram impossveis at ento. O madrigal foi uma forma de
composio que surgiu no Renascimento, na Itlia. Os compositores
escreviammadrigaisemsuaprprialngua,emvezdeusarolatim.
NaItlia,ocompositorGiovanniPalestrinacriouomaisimportante
sistema de escrita polifnica que antecedeu a Bach. Conhecido como o
Prncipe da msica, ele foi um dos mais importantes compositores
renascentistas,juntocomJosquindePrezede ClaudioMonteverdi.Este
ltimoconsideradoocriadordaperamoderna,gneromusicalondea
msicaencenadatalqualumapeadeteatro.Aperamaisfamosade
MonteverdiOrfeu,FbulaemMsica,quesebaseianomitogregode
Orfeu, que tinha um canto to melodioso que levava os homens mais
brutais a se tornarem sensveis, as feras mais ferozes a tornaremse
mansas. Com seu canto, Orfeu atraa os pssaros e mudava o curso dos
rios.
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Palestrina,JosquindePrezeMonteverdi
Sugestodeaudio:
Palestrinaummotetodoautor
JosquindePrez
MonteverdiTrechodeOrfeu
GnerosmusicaisdoRenascimento:
Moteto
pera
Madrigal
Instrumentosmusicaismedievaiserenascentistas:
AmsicapopulardaIdadeMdiadividiaseemcantigasacompanhadas
(por instrumentos), apenas cantadas e a msica instrumental. Vamos
conheceralgunsinstrumentosantigos?
AladeOaladefoiintroduzidonaEuropapelosrabes.Etevegrande
difuso,principalmentenaregiodaEspanha.
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Vielle(Viola)Aviolaeratocadaporfrico(comumarco).Eraumpouco
maiorqueasviolasmodernas.
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Harpainstrumentodecordasdedilhadas.
Flautashaviavriostiposdeflautasnaquelapoca.
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Elaboraoeediodaapostila:
ProfMnicaLeme(pesquisaeediofinal)
ProfMilenaTibrcio(pesquisaetextos)
Profscolaboradores:IsabelCristinaBorgesdeMedeiroseRobertoStepheson
CarolinaCouto(Ilustraesdacapa)
Bibliografia:
BENNETT,Roy.FormaeEstruturanaMsica.RiodeJaneiro:ZaharEd.,1986.
BENNETT,Roy.ComoLerumapartitura.RiodeJaneiro:JorgeZahar,1990.
BENNETT,Roy.Elementosbsicosdamsica.RiodeJaneiro:JorgeZahar,1998.
GROUT,D.J&PALISCA,C.V.HistriadaMsicaOcidental.Lisboa:Gradiva,2001.
MASSIN,BrigitteeJean.HistriadaMsicaOcidental.RiodeJaneiro:NovaFronteira,
1998.
SCHAFER,MurrayR.OOuvidoPensante.SoPaulo:UNESP,2003.
SCLIAR,Esther.ElementosdeTeoriaMusical.SoPaulo:NovasMetas,1985.
SUZIGAN, Maria Lucia Cruz & MOTA, Fernando. Mtodo de Iniciao Musical para
JovenseCrianasFlautaDoceVol.1.SoPaulo:G4Edies,2001
SWANWICK,Keith.Ensinandomsicamusicalmente.RiodeJaneiro:EditoraModerna,
2003.
WISNIK,JosMiguel.OSomeoSentido.SoPaulo:CiadaLetras,1999.
Dicionrios:
GROVES(DicionrioGrovedeMsicaedioconcisa).RiodeJaneiro:ZaharEd.
PesquisanaWeb:
Instrumentosmedievais
http://www.instrumentsmedievaux.org/
Crianasdeolhosfechados
http://cms.ich.ucl.ac.uk/website/imagebank/
Homemgritando
http://wyrebc.gov.uk/page.aspx?ImgID=1512
Passarinhocantando
http://www.wacathedral.org/Photos/bird%20singing.jpg
Tuba
http://school.discoveryeducation.com/clipart/images/tuba.gif
Flautim
http://www.xtec.es/trobada/musica/imatges/flauti.gif
Cmaraanecica
http://blog.educastur.es/practicainstrumental/files/2008/03/anecoica1.jpg
Msicoschineses
http://pro.corbis.com/images/AABN001276.jpg?size=67&uid=%7BAB8B4BDF549D4E0E
A01D4914812862E2%7D
Alade
33
http://www.overmundo.com.br/_agenda/img/1205853804_alaude.jpg
Guitarra
http://www.aleac.ac.gov.br/aleac/edvaldomagalhaes/images/stories/guitarrapapel.jpg
GuidoDArezzo
http://www.cpmusical.com.br/biografias/fotos/CP94.jpg
Abafadorderudos
http://www.solucaoepi.com.br/imgProdutos/97_G_Abafadorderuidosexc.jpg
Aparelhofonador
http://i93.photobucket.com/albums/l68/Atsiluap/Variado/fonador.gif
Tecladodopianocomnotas
http://walmirsilva.files.wordpress.com/2008/04/escala_teclado_musical.jpg
Simpsonsgritando
http://www.meupapeldeparedegratis.com.br/cartoons/pages/screamingsimpsons.asp
Flautaindgena
http://www.iande.art.br/boletim/iranxe%20flauta%200089c.JPG
Atabaque
http://www.capoeiratb.com/http/slike/atabaque.jpg
CarlinosdaCuca
http://sambanistas.com/blog/media/2/20060105carlinhosdacuica.jpg
Berimbau
http://www.dhnet.org.br/w3/cacau/musica/images/berimbau.jpg
Agog
http://www.percussionista.com.br/instrumentos/agogo2.jpg
Flautasdoces
http://br.geocities.com/marcos_antonio_ximenes/flautas_ximenes_para_site.jpg
Violino
http://www.oficinadeconcerto.com.br/imagens_final/instrum_F_base/inst_violino_a.jpg
Cravo
http://escolacomunidade.files.wordpress.com/2008/06/cravo.jpg
Violoancestral
http://veja.abril.com.br/140799/imagens/arte6.jpg
Maraceflautasindgenas
http://www.iande.art.br/instrumentosmusicais/
PapaGregorioMagno
http://scholaveritatis.files.wordpress.com/2007/09/gregorysmall.jpg
RobineMarion
http://www.audicoelum.mus.br/love.gif
Trovadoresmedievais
http://www.ricardocosta.com/textos/images/trovadores3.JPG
RicardoCoraodeLeo
http://www.frenchentree.com/francelimousinliving/images/RichardLionheart.jpg
Palestrina
http://www.8notes.com/images/artists/palestrina.jpg
JosquindePrez
http://www.nndb.com/people/611/000093332/josquindesprez2sized.jpg
Monteverdi
http://www.8notes.com/images/artists/monteverdi.jpg
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Atividadedefixao:
HINOSOFICIAIS
Identifique,conformeaindicaoabaixo,dequaishinossoosversosaseguir:
(1)HinoNacionalBrasileiro
(2)HinodosAlunosdoColgioPedroII
()Olivronossoescudo
()Aosomdomareluzdocuprofundo
()Aesperanadebuscar
()Paznofuturoeglrianopassado
()Seopenhordessaigualdade
()sbelo,sforte,impvidocolosso
()Nodeixemosoantigoesplendor
()Nstrazemosnoolharolampejo
()Gigantepelaprprianatureza
()Iluminadoaosoldonovomundo
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Atividadedefixao:
Parmetrosdosom
1) AssinaleVnasalternativasverdadeiraseFnasalternativasfalsas:
()Todosompossuialturadefinida.
()Todosompossui4qualidades:altura,timbre,durao,intensidade.
()Osbarulhosourudosnopossuemalturadefinida.
()Oarummeiofsicoqueconduzosom.
a) Maria,quesomagudovocesttirandodessaflauta,hein!
____________________________________
b) Joaquim esqueceu a mo na buzina por muito tempo, quando chamava Carla
parasairdocarro.
____________________________________
c)Samueldeuumgritotofortequeomeuouvidoaindadi!
____________________________________
d)Osomdoviolinotodiferentedosomdaflauta,noRaul?
____________________________________
3) Respondaasquestesabaixo:
a) Oquedevefazerumpianistaparaconseguirumsomcommaisintensidadedo
queosomqueeleestavaproduzindo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Como voc consegue controlar o tempo de durao de uma nota na flauta
doce?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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Atividadesdefixao:
Som,silncioeparmetrosdosom
1. Realizeaatividadepropostaedepoisrespondasperguntas:
a)Fecheosolhosporalgunssegundoseabrabemosouvidos.Presteateno
atudooquevocouve.Depois,deolhosabertos,relacioneossonsquevoc
escutou.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Queparmetrosdesompermitiramquevocdistinguisseessessons?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Detodosossonsquevocouviu,destaqueomaisagudoeomaisgrave.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. Pesquisesobreosultrasonseosinfrasonsedexemplosdeoutrosanimais,
almdoelefanteedoco,quepossuemacapacidadedeouviressessons.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Vocachaqueosilncioabsolutoexiste?Porqu?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
37
Atividadesdefixao:
Oquemsica?
1.Vamosdividiraturmaemgruposdequatroacincocolegasparadiscutiredebater
asquestesabaixo:
a)Oquevocentendepormsica?Escrevacomsuaspalavras.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b)Oquenecessrioparaseproduzirmsica?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c)Qualadiferenaentremsicaesom?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d)Qualaimportnciadamsicanasuavida?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
38
Atividadesdefixao:
Elementosdamsicagrafiamusical
a) 1linha
b) 3espao
c) 1espao
d) 2linha
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) AssinaleVparaasalternativasverdadeiraseFparaasalternativasfalsas.
()Nopentagramaaslinhassocontadasdebaixoparacima.
()Asnotasmusicasso7:d,r,mi,f,sol,l,si.
()Existemvriostiposdenotaomusical.
()OsnomesdasnotasmusicaisforamtiradasdoHinoSoJooBatista.
3) Respondasquestesabaixo:
a) ComoeramgrafadososCantosGregorianos,naIdadeMdia?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Qualparmetrosonoroosnumasgrafavam?
___________________________________________________________________
39
Atividadesdefixao:
Elementosdamsicagrafiamusical
1)
Desenhe10clavesdesolnopentagramaabaixo:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2)
Observeapautamusicalabaixoefaaoquesepede:
a) Circuletodasasnotasqueestiveremescritasnoespao.
b) Pinteanotamaisaguda.
c) Faaumcrculonaprimeiranotasolqueaparecenapauta.
d) Grifealtimanotaqueestescritanaprimeiralinha.
e) Escrevaonomeembaixodasnotasl.
3)
Escrevaonomedasnotasabaixo:
a)
b)
40
Atividadesdefixao:
FLAUTADOCE
2. Observeamelodiaabaixoefaaoquesepede:
41
Desenhe dentro do retngulo a figura rtmica de MAIOR durao (vale mais tempo) da
melodia e complete as lacunas:
Nome da figura ...............................................
A figura vale (sozinha) ............ tempo(s)
a. Marque na melodia acima com as letras correspondentes aos compassos que
possuem
A Somente semnimas
B -- Somente mnimas
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
_____
______
______
______
______
42
AtividadedeFixao:
Sadeauditiva
MARQUECOMUMXSOMENTEASRESPOSTASCORRETAS:
1. Paratermosumaboasadeauditivadevemos:
()Reduzirotempoquevocficaexpostoabarulhos.
()Ficarexpostoabarulhosourudosexcessivos.
()Usarprotetorauditivoquandoobarulhoforinevitvel.
()OuvirseuIPODnumvolumebemalto.
()LigaraTVnoltimovolume.
RESPONDAASQUESTES:
2. OQUEDECIBEL?
_________________________________________________________________
3. QUALOLIMITEMXIMODEDECIBISSUPORTVELAOOUVIDOHUMANO?
_________________________________________________________________
4. UMABUZINADEAUTOMVELMEDEAPROXIMADAMENTEQUANTOSDECIBIS?
_________________________________________________________________
5. COMO OS PROFISSIONAIS DE AEROPORTOS DEVEM TRABALHAR PARA PROTEGER SEUS
OUVIDOS?
________________________________________________________________
Sadevocal
MARQUECOMUMXSOMENTEASRESPOSTASCORRETAS:
1. Paratermosumaboasadevocaldevemos:
()Procurarambientesmuitosecos(arcondicionadoexcessivo)
()Evitargritar,tantoparafalarcomoparacantar
()Nobeberbastanteguasempre
()Falarmuitotempoaotelefone
()Procurarrelaxaracavidadedabocaemesmoocorpoantesdecantar
()Manterumaposturatensaaocantar
()Nogritar
RESPONDAASPERGUNTASABAIXO:
2. OQUESOCORDASVOCAIS?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. ONDESELOCALIZAM?
__________________________________________________________________________
4. QUAISSOOSRGOSARTICULADORESDESONSQUEEXISTEMEMNOSSABOCA?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
43
Atividadedefixao:
FormaodaMsicaBrasileira
Completeasfrasescomapalavraadequada:
1. O_______________________erauminstrumentomuitoapreciadopelosndios
tupisdacostadoBrasil.
2. Os ndios costumavam danar em _____________________ cantando e
batendoosps.
3. Os ______________________ chegaram em caravelas (navios) e se
espantaramcomanudezdosnativos.
4. Um dos cantos dos _______________ era dedicado a uma ave amarela, uma
espcie de arara, que eles chamavam ______________________ (ave
amarelanalnguatupi).
5. Osportuguesessevestiamcommuitaroupa,usavambarba,grandeschapuse
provavelmente trouxeram _______________________ (o ancestral do violo)
nasuaprimeiraviagem.
Respondaasperguntas:
1. Quaisasculturasformadorasbsicasdamsicabrasileira?
_________________________________________________________________
2. Queinstrumentosmusicaissodeorigemeuropia?
_________________________________________________________________
3. Queinstrumentosmusicaisforamtrazidospelosafricanos?
_________________________________________________________________
4. Queinstrumentosmusicaisindgenaspermanecemnanossacultura?
_________________________________________________________________
5. PorqueospadresJesutassoconsideradososprimeirosprofessoresdemsica
europianoBrasil?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. QualonomedoprincipalJesuta,responsvelpelacatequeseepeloensinode
msicaamuitosindgenas?__________________________________________
Indiqueaorigem(seeuropia,seafricanaouindgena)dosinstrumentosabaixo:
44
Atividadedefixao:
AMsicaMedieval
AMsicadosMenestriseTrovadores
RESPONDA:
1. OqueCantoGregoriano?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Porqueesseestilotemessenome?
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. QuemfoiGuidoDArezzo?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. OqueeramMenestris?
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. DequeclassesocialeramoschamadosMenestris?_________________________________
COMPLETEASFRASESCOMASPALAVRASADEQUADAS:
1. OsTrovadoreserampoetasmaissofisticados,letrados,deorigem_____________.
2. OromancedeRobineMariontevesuascanesinspiradasnapeadeWilliamShakespeare,
___________________________.
3. ___________________________________________, um Rei ingls, foi um dos mais famosos
trovadoresmedievais.
ESCREVAOTIPODECANOTROVADORESCA:
AsCanesde_____________________________umtipodecantigacujaprincipalcaractersticaa
crtica ou stira dirigida a uma pessoa real, que era algum prximo ou do mesmo crculo social do
trovador.
As Canes de ________________________ so cantigas onde o cavalheiro se dirige sua amada
impossvel. O poeta, na posio de fiel vassalo, se pe a servio de sua senhora, dama da corte,
tornandoesseamorumobjetodesonho.
AsCanesde___________________________umacantigabreveesingelapostanabocadeuma
mulherapaixonada.
45
Atividadedefixao:
AMsicaRenascentista
O chamado Renascimento foi uma poca da histria que comea no sculo XIV na
Europa.Naqueletempooscompositoressentiramseatradospormuitasnovidades.J
noqueriamcomporsparavozeshumanas,estiloimpostopelaIgrejaCatlica,esim
utilizarvriosinstrumentos.Nessapoca,odesenvolvimentodastcnicasdapolifonia
(compor para vrias vozes ou instrumentos) permitia efeitos de grande brilho, que
eramimpossveisatento.
ClaudioMonteverdiBachPalestrinaBeethoven
2. MARQUEVDEVERDADEIROEFDEFALSO:
()Ocriadordaperamoderna,gneromusicalondeamsicaencenadatal
qualumapeadeteatro,Monteverdi.
()OrfeuonomedeumaperaescritaporPalestrina.
()Osprincipaisgnerosmusicaisrenascentistasforamafugaeasute.
()Moteto,MadrigaleperaforamosgnerosapreciadosnoRenascimento.
()Oscompositoresdemadrigaispassaramausarsualnguanatalemvezdo
latim.
InstrumentosMedievais
COMPLETEOSTENSABAIXOCOMONOMEDOINSTRUMENTOCORRETO:
46
4. _______________________________Instrumentoqueeratocadoporfrico
(comumarco).
5. __________________________Instrumentodecordasdedilhadas.
6. _________________________ Instrumentos de sopro, haviam vrios tipos
naquelapoca.
NOMEIEOSINSTRUMENTOSMEDIEVAISABAIXO:
47
HinosOficiais
HinosOficiais
HinoNacionalBrasileiro
Poema:JoaquimOsrioDuqueEstrada
Msica:FranciscoManoeldaSilva
I
OuviramdoIpirangaasmargens
plcidas
Deumpovohericoobrado
retumbante,
Eosoldaliberdade,emraiosflgidos,
Brilhounocudaptrianesseinstante.
Seopenhordessaigualdade
Conseguimosconquistarcombrao
forte,
Emteuseio,liberdade,
Desafiaonossopeitoaprpriamorte!
ptriaamada,
Idolatrada,
Salve!Salve!
Brasil,umsonhointenso,umraio
vvido
Deamoredeesperanaterradesce,
Seemteuformosocu,risonhoe
lmpido,
Aimagemdocruzeiroresplandece.
Gigantepelaprprianatureza,
sbelo,sforte,impvidocolosso,
Eoteufuturoespelhaessagrandeza.
Terraadorada,
Entreoutrasmil,
stu,Brasil,
ptriaamada!
Dosfilhosdestesolosmegentil,
Ptriaamada,
Brasil!
48
II
Deitadoeternamenteembero
esplndido,
Aosomdomareluzdocuprofundo,
Fulguras,Brasil,florodaAmrica,
Iluminadoaosoldonovomundo!
Doqueaterramaisgarrida
Teusrisonhos,lindoscampostmmais
flores;
"Nossosbosquestmmaisvida",
"Nossavida"noteuseio"mais
amores".
ptriaamada,
Idolatrada,
Salve!Salve!
Brasil,deamoreternosejasmbolo
Olbaroqueostentasestrelado,
Edigaoverdelourodessaflmula
Paznofuturoeglrianopassado.
Mas,seerguesdajustiaaclavaforte,
Versqueumfilhoteunofogeluta,
Nemteme,quemteadora,aprpria
morte.
Terraadorada
Entreoutrasmil,
stu,Brasil,
ptriaamada!
Dosfilhosdestesolosmegentil,
Ptriaamada,
Brasil!
HINODOSALUNOSDOCP2
Letra:HamiltonElia
Msica:FranciscoBraga
Nslevamosnasmos,ofuturo
DeumagrandeebrilhanteNao
Nossopassoconstanteeseguro
Rasgaestradasdeluznaamplido.
Nssentimosnopeito,odesejo
Decrescer,delutar,desubir
Nstrazemosnoolharolampejo
Deumrisonhoefulgenteporvir.
Vivemosparaoestudo
Soldadosdacincia
Olivronossoescudo
Earmaainteligncia.
Porissosemtemer
Foisempreonossolema
Buscarmosnosaber
Aperfeiosuprema.
Estudaramaqui,brasileiros
Deumenormeesubidovalor
Seuexemplo,seguicompanheiros
Nodeixemosoantigoesplendor.
Alentemosardenteaesperana
Debuscar,dealcanar,demanter
NoBrasilamaiorconfiana
Quespodeacinciatrazer.
Vivemosparaoestudo
Soldadosdacincia
Olivronossoescudo
Earmaainteligncia.
Porissosemtemer
Foisempreonossolema
Buscarmosnosaber
Aperfeiosuprema.
Tabuada
AoPedroII,tudoounada?
Tudo!
Ento,comoque?
tabuada!
3x9,27
3x7,21
menos12,ficam9
menos8,fica1.
Zum,zum,zum,
Paratimbum,
PedroII!
49