Filmes no Ensino de Qumica

Prof. Flvia Vasconcelos DQ-UFRPE

Vdeo na sala de aula

Para Marcelino-JR (2004) o uso do vdeo em sala de aula pode ter um impacto maior que um livro ou aula expostiva. Por permitir a associao da atividade escolar a um conceito de entretinemto, e que, quando utilizado de forma correta, exerce funo motivadora, informativa, conceitual, investigadora, ldica, metalingustica e atitudinal.
MARCELINO JNIOR, C. A. C. CAMPOS, A. F. ; BARBOSA, R. M. N. ; LEO, M. B. C. ; CUNHA, H. S. ; PAVO, A. C. . Perfumes e essncias: a utilizao de um vdeo na abordagem das funes orgnicas. Qumica Nova na Escola, p. 15-18, 2004.

Cinema em Sala de aula

Propostas pedaggicas interdisciplinares e que utilizem o cinema configuram-se como alternativa para o desafio (CUNHA; GIORDAN, 2009), que tornar o aluno crtico e exigente, com uma postura fundamentada e capaz de estabelecer relaes entre o que est sendo veiculado pela mdia e o contedo discutido em sala de aula.
CUNHA, M. B. ; GIORDAN, M. . A imagem da cincia no cinema. Qumica Nova na Escola, v. 31, p. 9-17, 2009

A imagem da Cincia no Cinema

De modo geral, podemos considerar pelo menos trs relaes entre os filmes e a opinio pblica:
I.

II.

III.

Os filmes podem refletir, realar ou intensificar alguns aspectos da opinio pblica sobre determinado assunto ou tema; Os filmes podem inserir novas idias na opinio pblica sobre determinado assunto ou tema; Os filmes tentam modificar idias presentes na opinio pblica sobre determinado assunto ou tema

CUNHA, M. B. ; GIORDAN, M. . A imagem da cincia no cinema. Qumica Nova na Escola, v. 31, p. 9-17, 2009

Orientaes para o uso do cinema em sala de aula

Assistir o filme e ter conhecimento das informaes cientficas (ou no) do mesmo; Estruturar as atividades que sero exploradas com uso do recurso; Expor os objetivos de uso do filme para os alunos; Otimizar a sua visualizao em sala de aula; ...

Filmes Ensino de Qumica

Publicaes sobre o tema