SECRETARIA DE EDUCAO MDIA E TECNOLGICA

S U M R I O
I. APRESENTAO 7
II. DELIMITAO E INTERFACES DA REA 9
III. CENRIOS, TENDNCIAS E DESAFIOS 11
IV. PANORAMA DA OFERTA DE EDUCAO PROFISSIONAL 13
V. PROCESSO DE PRODUO NA REA 15
VI. MATRIZES DE REFERNCIA 19
VII. INDICAES PARA ITINERRIOS FORMATIVOS 43
ANEXO 45
I I D E L I M I T A O E
I N T E R F A C E S D A R E A
A rea de Imagem Pessoal caracteriza-se pelo trabalho esttico voltado criatura humana e
compreende os procedimentos de embelezamento facial e corporal, a criao e execuo de estilos
de cabelo, maquilagem, peas do vesturio e acessrios, a veiculao dos fenmenos da moda, bem
como sua gesto e comercializao.
Esta rea mescla dois segmentos do mercado de trabalho, a Moda e a Beleza, que se caracte-
rizam pela incessante busca do conforto e do belo, utilizando-se da tecnologia disponvel, combi-
nada com a praticidade dos fios sintticos e com o avano da cosmetologia. Embora tenham trata-
mento distinto, interrelacionam-se em funo de aspectos comuns, envolvidos no trabalho de ambos
os segmentos, como:
carter esttico;
estudo do belo;
condies e efeitos artsticos;
investigao de formas;
aplicao da propriedade das linhas e
representao da configurao humana.
Por ser abrangente, a rea de Imagem Pessoal faz interface com diversas reas profissionais,
sendo que a identificao dessas relaes contribuir para a organizao curricular nas instituies
de ensino.
Na educao bsica, encontra os fundamentos das cincias humanas, especificamente da his-
tria, geografia, sociologia, antropologia e psicologia, que, a partir do estudo do homem, de diferen-
tes povos, culturas e organizaes sociais, permitiro a compreenso da influncia dos valores,
tendncias e estilos que esto na base das competncias de interpretao, criao, elaborao e
avaliao de produtos. Por tratar-se de atividade profissional que exige relao direta com pessoas
e grupos, pressupe a incorporao de princpios ticos que privilegiem o bem-estar humano. A
compreenso bsica do comportamento e dos fatores que nele interferem, possibilitada pela psico-
logia, favorecer o desenvolvimento de competncias ligadas s relaes no trabalho.
Da rea de Linguagens e Cdigos, retira as competncias bsicas de comunicao verbal, oral
e escrita, e no verbal, que constituem base instrumental para a relao com clientes internos e 9
externos, para a leitura e interpretao de textos tcnicos e legais e, particularmente, para a expres-
so ou representao da criao profissional.
Para o desenvolvimento de competncias que possibilitem o trabalho com o corpo humano,
apoia-se nas cincias biolgicas, em estudos de citologia, histologia, anatomia e fisiologia. Na fsica,
buscar bases cientficas para entender o funcionamento dos mais diversos equipamentos e, na qu-
mica, encontrar os fundamentos do maravilhoso mundo dos fios e dos cosmticos.
Ainda da educao bsica, vm as bases para o exerccio da cidadania, pois a conscincia
plena dos direitos e deveres civis e polticos faz-se condio indispensvel para o exerccio profissi-
onal responsvel e consciente.
Em relao s reas profissionais mantm interface com a de Artes, no desenho, na pintura e
nas artes cnicas; com a de Design, na combinao e criao de estilos e adornos; com a de Comu-
nicao, na TV, no cinema, na publicidade, na fotografia, enfim, naquelas atividades que exploram a
expresso corporal e a imagem pessoal como elemento para a comunicao visual; com a de Gesto,
no controle e administrao de empreendimentos de moda e beleza; e com a de Sade, nos cuidados
com o corpo.
Estas relaes pressupem contedos curriculares comuns que podero ser explorados de
forma integrada e flexvel em uma mesma instituio ou em cooperadas, permitindo ao aluno e
egresso navegar pelas reas inter-relacionadas.
10
I I I C E N R I O S ,
T E N D N C I A S E D E S A F I O S
mundialmente visvel o crescimento do setor de servios na oferta de trabalho, resultado,
principalmente, dos avanos tecnolgicos que vem transformando os processos produtivos.
No crescimento do setor de comrcio e servios e nas transformaes da economia mundial
que se configura o avano de determinadas reas como a de Imagem Pessoal, intensificando a busca
por profissionais que apresentem um novo perfil, capaz de atender ao consumidor, cada vez mais
exigente e consciente de seus direitos.
A globalizao tem levado os povos a pensarem estratgias competitivas e a Imagem Pessoal
insere-se nesse mundo, marcado por intensas transformaes.
Nesse contexto, sendo rea voltada essencialmente para o ser humano, tem ganho, nos ltimos
tempos, notrio destaque, com perspectiva de continuar em rpida ascenso, considerando:
a valorizao social do belo, dos efeitos visuais, do bem-estar, do conforto e da elevada
auto-estima;
a maior conscientizao, por parte do pblico consumidor, do papel do profissional, de sua
criatividade, do toque artstico, que tanto agrada e enfeita o cotidiano;
o esforo dos que pesquisam, em nvel nacional e internacional, preocupando-se em criar
ou adaptar estilos e modelos prprios, resolvendo com criatividade os problemas relaciona-
dos funo e qualidade do trabalho executado, impulsionados pelos avanos tecnolgicos
do mercado txtil e cosmtico.
A preocupao das indstrias produtoras de insumos busca o aperfeioamento, a eficcia dos
produtos, investindo no desenvolvimento de tcnicas para obter resultados que satisfaam as cres-
centes exigncias. Assim, as mudanas nessa rea ocorrem rapidamente e a utilizao harmnica da
cosmetologia e dos fios sintticos um imperativo para os negcios.
Na busca de maior produtividade, as empresas esto modernizando suas operaes e promo-
vendo a reengenharia de seus negcios, visando melhorar a eficincia e a lucratividade. Nesse senti-
do, esto avaliando mtodos alternativos para reduo de custos e aproveitamento de produtos e
equipamentos, com um toque de modernidade, conjugando os avanos tecnolgicos com a magia dos
estilistas, integrando produo e venda.
Novas tcnicas de trabalho so criadas em velocidade marcante, acompanhando a sofistica- 11
o dos novos produtos, materiais e equipamentos. O mercado apresenta rpidas mudanas, atingin-
do segmentos diversificados, influenciados pela variedade de oferta de modelos, tanto de vesturio e
seus acessrios, como de possibilidades de embelezamento pessoal, exigindo dos profissionais versa-
tilidade e criatividade para incorporar as inovaes no processo de trabalho, de forma a intervir e
produzir com criatividade, introduzindo novos conceitos, absorvendo e aprofundando conhecimen-
tos.
Os profissionais desta rea devem interagir complementarmente, numa relao de
interlocuo e harmonia. A esfera de atuao poder ser determinada pelos modelos em uso, pelos
estilos lanados no mercado, mas a autonomia ser sempre condicionada ao processo integrado de
produo da beleza e do bem-estar fsico e emocional.
Nesse contexto, a educao profissional, para estar sintonizada com o mercado, deve compro-
meter-se a preparar profissionais com formao tcnica, tecnolgica e artstica. este o desafio que
as instituies devem assumir ao oferecer educao profissional nesta rea.
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I V P A N O R A M A D A O F E R T A D E
E D U C A O P R O F I S S I O N A L
Advinda dos processos de trabalho da era industrial, quando predominava a relao do profis-
sional com a mquina, a palavra tcnico indicava um profissional meramente executor, operador
desprovido de crtica e criatividade, capacitado para exercer somente atividades especficas, em
postos determinados, considerados imutveis.
Esta concepo, que gerou preconceito em relao ao profissional tcnico e que inspirou os
modelos e a oferta de educao profissional vigentes at o momento. Este panorama no subsiste nos
dias de hoje, em que os avanos tcnicos e tecnolgicos vm retirando o homem do processo produ-
tivo de carter meramente repetitivo e inserindo-o, cada vez mais, em trabalhos que requisitam a
apropriao e a constante busca de saberes saber, saber fazer e saber ser.
As transformaes que vm ocorrendo no mundo do trabalho vm determinando urgentes
mudanas dos perfis profissionais e, conseqentemente, das instituies de ensino. Para atender s
atuais necessidades, faz-se necessrio que a escola prepare sua clientela para o pleno exerccio de
suas funes cognitivas e scio-afetivas, com capacidade para assimilar o crescente nmero de infor-
maes, adquirir novos conhecimentos e habilidades, e enfrentar situaes novas, com flexibilidade
e criatividade, compreendendo suas bases sociais, econmicas, tcnicas, tecnolgicas e cientficas.
Portanto, necessrio que as instituies de educao profissional partam dos processos pro-
dutivos e ofeream oportunidades de qualificao profissional bsica, de habilitao de tcnicos e de
atualizao e especializao de profissionais de maneira a possibilitar o desenvolvimento de compe-
tncias compatveis com as contnuas transformaes do mundo produtivo.
O conhecimento tcnico-cientfico, a inquietude no aprender com autonomia, a objetividade, a
motivao e a criatividade so ferramentas bsicas das quais o profissional deve dispor para alcan-
ar o sucesso. Assim, compete s escolas promover o desenvolvimento de competncias que levem ao
dinamismo e criatividade, ao aprender a aprender para a construo de novos paradigmas na
implantao de estratgias, para que tenham condies de acompanhar as constantes mudanas do
setor produtivo, nivelar-se, e, por que no, sobrepor-se ao concorrente.
As instituies de educao profissional devem investir na formao de cidados que exeram
suas atividades profissionais com qualidade e excelncia, no como meros executores, mas, princi-
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palmente, como gestores capazes tanto de dirigir seu prprio negcio, como de exercer funes
estratgicas em empresas, independente de postos que possam eventualmente ocupar.
tambm no planejamento inteligente e flexvel dos currculos e na constante atualizao dos
educadores que o trabalhador do futuro encontrar condies de reflexo e compreenso para de-
senvolver aes diversificadas e que atendam s competncias exigidas pelo mercado de trabalho.
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V P R O C E S S O D E
P R O D U O N A R E A
O quadro referencial do Processo de Produo estabelecido para a rea de Imagem Pessoal
compreende funes identificadas a partir da anlise das competncias requeridas para o exerccio
das atividades profissionais, integrando aspectos de Moda e de Beleza. Foram identificadas trs
funes: criao, planejamento e execuo. Para cada uma delas foram detectadas subfunes que
implicam nas atividades produtivas e determinam as competncias e habilidades requeridas para o
exerccio profissional, assim definidas:
FUNO 1. CRIAO
Atividades voltadas ao estudo, pesquisa e concepo do modelo para montagem do plano de
trabalho dentro dos padres estabelecidos.
Subfuno 1.1. Concepo de Moda: Estudos e pesquisas de histria da arte e da
indumentria, tendncias e estilos, possibilidades e usos de materiais e atividades de cria-
o e de incorporao de estilos.
Subfuno 1.2. Concepo de Desfile: Pesquisa e concepo de atividades que permitem
adequao de estilo e comportamento em apresentaes e produes.
Subfuno 1.3. Estudos e Pesquisas em Beleza: Estudos e pesquisas sobre a histria rela-
cionada beleza humana e sobre conhecimentos e aplicao de tcnicas especficas, utili-
zao de produtos cosmticos e uso de equipamentos para o embelezamento do corpo hu-
mano.
Subfuno 1.4. Concepo de Embelezamento: Atividades que permitem avaliar possibili-
dades de interveno para o embelezamento pessoal.
FUNO 2. PLANEJAMENTO
Elaborao de projetos e desenvolvimento de mtodos e tcnicas que possibilitam a prtica de planos
destinados produo pessoal. 15
Subfuno 2.1. Elaborao de Plano de Moda: Atividades que possibilitam o planejamento
de modelos, assim como a aplicao de tcnicas de modelagem e a utilizao adequada de
materiais e equipamentos.
Subfuno 2.2. Elaborao de Plano de Desfile: Atividades que possibilitam a aplicao de
tcnicas de apresentao e produo.
Subfuno 2.3. Mtodos e Tcnicas para Plano de Embelezamento: Desenvolvimento de
mtodos e tcnicas que possibilitam a execuo de plano de embelezamento pessoal.
Subfuno 2.4. Construo de Plano de Embelezamento: Elaborao de plano de
embelezamento pessoal, com atividades de seleo e indicao de tcnicas, materiais, equi-
pamentos e produtos cosmticos.
FUNO 3. EXECUO
Concretizao de plano ou projeto, no contexto trabalhado, segundo bases culturais, estticas
e tcnico-operacionais.
Subfuno 3.1. Operacionalizao de Plano de Modelagem e Estilismo: Atividades tcni-
co-operacionais voltadas implementao de plano de modelagem e estilismo.
Subfuno 3.2. Operacionalizao de Plano de Coordenao e Produo: Atividades tcni-
co-operacionais voltadas para a coordenao e produo em moda e que possibilitem o
desenvolvimento de produtos e eventos.
Subfuno 3.3. Implementao de Tcnicas de Desfile: Atividades de aplicao de tcnicas
de desfile, poses para fotos, recepo de eventos e marketing pessoal.
Subfuno 3.4. Operacionalizao de Plano de Embelezamento: Atividades tcnico-
operacionais voltadas implementao de plano de embelezamento pessoal.
Subfuno 3.5. Execuo de Plano de Embelezamento: Atividades que incluem a anlise
detalhada da pele, do cabelo, do rosto e a execuo de plano de embelezamento.
Subfuno 3.6. Assessoria e Acompanhamento de Processos de Servios: Atividades de
avaliao que permitem o acompanhamento e assessoramento do processo produtivo.
Subfuno 3.7. Gesto de Processos de Servios: Interpretao de atribuies que permi-
tam ao profissional a gesto de negcios, em empresa prpria ou no.
A seguir, quadro-sntese do processo de produo da rea.
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REA PROFISSIONAL: IMAGEM PESSOAL
FUNES SUBFUNES
1. CRIAO 1.1 Concepo 1.2 - Concepo 1.3 - Estudos e 1.4 - Concepo
da Moda do Desfile Pesquisas em do Plano de
Beleza Embelezamento
2. PLANE- 2.1 - Elaborao 2.2 - Elaborao 2.3 - Mtodos e 2.4 - Construo
JAMENTO do Plano de do Plano de Tcnicas para do Plano de
Moda Desfile o Plano de Embelezamento
Embelezamento Pessoal
3. EXECUO 3.1 - Operaciona- 3.2 - Operacio- 3.3 - Implemen- 3.4 - Operacio- 3.5 - Execuo 3.6 - Assessoria 3.7 - Gesto de
lizao do nalizao do tao das nalizao do do Plano de e Acompanha- Processos de
Plano de Plano de Tcnicas de Plano de Embelezamento mento do Servios
Modelagem Coordenao Desfile Embelezamento Processo de
e Estilismo e Produo Servios
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V I M A T R I Z E S D E
R E F E R N C I A
Nas matrizes de referncia aqui apresentadas, esto destacadas as competncias, habilidades
e bases tecnolgicas para cada subfuno analisada e so esses os componentes diretamente ligados
organizao dos currculos da educao profissional.
As competncias e os insumos geradores de competncias envolvem os saberes e as operaes
mentais, scioafetivas e/ou psicomotoras, estas ligadas, em geral, ao uso fluente de tcnicas e ferra-
mentas profissionais, bem como especificidade do contexto e do convvio humano caractersticos
da atividade, elementos estes mobilizados de forma articulada para a obteno de resultados produ-
tivos compatveis com padres de qualidade requisitados, normal ou distintivamente, das produes
da rea.
As competncias devero oferecer condies para o desenvolvimento de habilidades,
que consistem no fazer, que no parte de uma manifestao mecnica, mas da construo
mental que incorpora saberes e que permite o uso fluente de tcnicas e de ferramentas profissio-
nais.
As competncias e habilidades, quando trabalhadas do ponto de vista da formao de pessoas
para o exerccio de atividades produtivas, apontam para a necessidade da apropriao das bases
tecnolgicas ou o conjunto sistematizado de conceitos, mtodos, tcnicas, normas, padres, princpi-
os e processos tecnolgicos, resultantes, em geral, da aplicao de conhecimentos cientficos a essa
rea produtiva e que do suporte s competncias.
Assim, a organizao curricular deve ser construda a partir da identificao das
funes e subfunes que caracterizam o processo produtivo da rea profissional, seguida da
identificao das competncias e habilidades, bem como das bases tecnolgicas que do suporte
a estas.
As instituies educacionais devem complementar seus currculos, de forma a atender s ca-
ractersticas peculiares do avano tecnolgico, em atendimento s necessidades do mercado de tra-
balho local e regional.
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FUNO 1 : CRIAO
SUBFUNO 1.1 : CONCEPO DE MODA
COMPETNCIAS
Interpretar publicaes de textos tcnicos e de informes sobre a trajetria e os fenmenos
da moda no decorrer da histria, identificando a indumentria em relao s pocas e
povos e seu significado como indicador de classe social.
Interpretar fundamentos das bases antropolgicas e socioculturais que influenciam a moda,
analisando a relao desta com a evoluo das artes.
Identificar tendncias de moda, em mbito nacional e internacional, estilos da alta costura
e do prt-a-porter e sua evoluo histrica at a internacionalizao da moda.
Pesquisar, no cenrio nacional e internacional, novas tendncias de estilos e modelos de
acessrios que complementam o visual.
Analisar os diversos elementos utilizados na confeco de vesturio e de complementos que
compem a moda.
Conhecer materiais utilizados em moda (txteis, sintticos, peles, couros, metais, etc.) e
interpretar a teoria das cores e sua harmonizao como elemento fundamental na comuni-
cao visual.
Identificar as principais caractersticas de fichas tcnicas e os princpios bsicos que inter-
ferem na execuo de peas de vesturio.
Interpretar princpios de coordenao e produo de prottipos de colees, seu significa-
do e caractersticas.
HABILIDADES
Aplicar, em projetos, elementos da evoluo e da transformao da moda e da indumentria,
bem como elementos que interferem nos lanamentos.
Aplicar, em projetos, elementos da moda como fenmeno de massificao e de
internacionalizao de costumes, considerando dados de pesquisa da alta costura e do
prt-a-porter.
Utilizar cores analisando seus efeitos na comunicao visual.
Utilizar mtodos que levem criatividade e incorporao de estilo.
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BASES TECNOLGICAS
Histria da arte e da indumentria.
Metodologia de pesquisa.
Teoria das cores.
Comunicao visual.
Desenho de moda.
Modelagem e estilismo.
Estudo de produtos e acessrios.
Tecnologia de confeco e estamparia.
Vocabulrio tcnico.
SUBFUNO 1.2 : CONCEPO DE DESFILE
COMPETNCIAS
Identificar conceitos de beleza humana e de harmonia, adequando-os na produo da ma-
quilagem e do vesturio, para aplicao no marketing pessoal.
Classificar tipos de pele e de cabelo, estrutura steo-muscular e articulaes do corpo
humano com a finalidade de se auto-avaliar.
Interpretar tcnicas relativas a exerccios corporais e de produo pessoal para diversas
ocasies.
Identificar regras bsicas de nutrio e diettica e hbitos de higiene pessoal.
Interpretar regras de etiqueta, de comportamento profissional e de relaes humanas.
Ler e interpretar a legislao que regulamenta a profisso de manequim.
Conhecer as instituies que expedem registro profissional e que determinam normas de
exerccio da profisso de manequim.
Identificar tipos de contratos de trabalho utilizados para o exerccio dessa profisso e de
ocupaes correlatas, alm das exigncias do mercado de trabalho quanto ao perfil e
atuao do profissional.
HABILIDADES
Realizar exerccios corporais e aplicar tcnicas de produo pessoal para as diversas oca-
sies.
21
Adotar cuidados pessoais e regras bsicas de nutrio e diettica, de etiqueta, de compor-
tamento profissional e de relaes humanas no trabalho.
Aplicar procedimentos de esttica facial e corporal.
Adotar vesturio, maquilagem e complementos prprios para as diversas ocasies, incor-
porando hbitos essenciais para a manuteno do visual.
Auto-avaliar tipo de pele e de cabelo para uso correto de produtos cosmticos.
BASES TECNOLGICAS
Conceitos e princpios da histria da arte e dos padres de beleza humana.
Noes de esttica facial e corporal.
Noes de nutrio e diettica.
Sade e segurana no trabalho.
Tcnicas de auto-produo.
Regras de etiqueta
Vocabulrio tcnico.
SUBFUNO 1.3: ESTUDOS E PESQUISAS EM BELEZA
COMPETNCIAS
Interpretar informes tcnicos sobre conceitos de beleza humana e de harmonia, levantando
dados sobre tipos de maquilagem e de cabelo em uso e aqueles utilizados em diferentes
perodos histricos, etnias e grupos sociais e etrios.
Classificar os diversos tipos de linhas e ngulos e os diferentes formatos anatmicos do
rosto para compensao do perfil fisionmico.
Classificar tipos de pele, cabelo e couro cabeludo, suas modificaes, efeitos biolgicos e
alteraes funcionais, os diversos tipos de tecidos, sistemas sseo, muscular e sangneo e
a inter-relao dos sistemas e organismos.
Interpretar a funo e a importncia das clulas como unidade funcional do corpo humano,
sua estrutura, processos de diviso e composio bioqumica; a fisiologia das glndulas,
suas funes e distrbios responsveis pelas alteraes estticas do organismo humano; a
22
estrutura e a fisiologia dos plos e cabelos e possveis alteraes; as possibilidades de
interveno por meio de procedimentos estticos.
Conceituar aspectos nutricionais relacionados pele.
Relacionar microrganismos e riscos de contaminao.
Ler e interpretar a legislao relativa fabricao e controle de produtos cosmticos e de
higiene pessoal, pesquisando dados sobre a natureza e as funes das matrias-primas
utilizadas na formulao de cosmticos e produtos de perfumaria, alm de identificar a sua
composio, funes, aplicao, aes e reaes, inclusive as alrgicas.
Classificar energia eltrica, mecnica, trmica, qumica e luminosa, suas transformaes,
conservao, cargas, descargas, potncia, tenso e unidades de medida para compreender
a tecnologia dos equipamentos utilizados nos procedimentos estticos.
Ler e interpretar o Cdigo de Defesa do Consumidor, as normas estabelecidas pelos rgos
de classe, a legislao da Vigilncia Sanitria, desenvolvendo hbitos de higiene pessoal e
do ambiente profissional.
Reconhecer situaes que requeiram o encaminhamento do cliente para tratamento com
profissionais especializados.
HABILIDADES
Aplicar dados tcnicos coletados em pesquisas, relacionados aos conceitos de beleza hu-
mana e de harmonia em procedimentos de embelezamento pessoal.
Aplicar tcnicas de compensao do perfil fisionmico, considerando formatos anatmicos
de rostos.
Aplicar produtos cosmticos adequados aos tipos de pele e cabelo, mantendo-se atento s
aes e reaes e possibilidades de uso.
Adotar procedimentos de interveno esttica, considerando as alteraes funcionais da
pele e do cabelo.
Adotar medidas preventivas de riscos de contaminaes.
Utilizar equipamentos, materiais e utenslios apropriados s tcnicas de cabelo e maquila-
gem, aos procedimentos estticos, depilao e ao embelezamento das unhas dos ps e das
mos.
Utilizar mtodos adequados de apresentao pessoal, higiene corporal e do ambiente pro-
fissional de esttica.
23
Encaminhar clientes para tratamento com profissionais especializados, em situaes espe-
cficas.
BASES TECNOLGICAS
Histria da arte relacionada beleza humana.
Desenho de perfil fisionmico.
Estudos de:
estilos de moda e de beleza humana;
anatomia e fisiologia da pele, do plo e do cabelo;
higiene e segurana no trabalho;
legislao;
nutrio e diettica;
tica profissional.
Tecnologia de:
equipamentos;
materiais.
Cosmetologia.
Vocabulrio tcnico.
SUBFUNO 1.4: CONCEPO DE EMBELEZAMENTO
COMPETNCIAS
Relacionar conceitos de beleza e de harmonia s possibilidades de aplicao na concepo
de planos de embelezamento, identificando tipos diferenciados de beleza humana.
Classificar linhas retas e curvas, ngulos e os diferentes formatos anatmicos de rosto para
compensaes do perfil fisionmico.
Identificar cores primrias, secundrias, complementares, quentes, frias, suas caracters-
ticas de luminosidade e seus efeitos de luz e sombra.
Reconhecer tendncias de moda quanto a estilos de cabelo e maquilagens.
Classificar os diferentes tipos de pele e cabelo, sua estrutura, funcionamento e alteraes.
Caracterizar os processos de crescimento e de eliminao de plos.
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Distinguir alteraes da haste capilar e a presena de parasitas, fungos e bactrias.
Identificar cuidados de preveno transmisso de doenas contagiosas.
Distinguir caractersticas das alteraes cutneas, leses elementares e modificaes de
ordem tecidual da pele, identificando procedimentos estticos aplicveis a essas situaes.
Identificar formas de assepsia da pele, do cabelo e do couro cabeludo, caracterizando a
ao e reao dos nutrientes no organismo humano.
Classificar produtos cosmticos de aplicao facial e corporal a partir da indicao de suas
funes e seus compostos qumicos e os mecanismos de ao e reao.
Identificar reaes alrgicas e irritaes da pele provocadas pelo uso de produtos cosmti-
cos.
Classificar, reconhecer as possibilidades e os cuidados de uso de equipamentos, materiais e
utenslios aplicados em procedimentos de maquilagem e depilao facial e corporal, de
embelezamento das unhas dos ps e das mos.
Identificar limites no uso de eletroterapia facial e corporal.
Relacionar necessidades de limpeza e desinfeco de equipamentos, materiais e utenslios,
estabelecendo regras de higiene pessoal e do ambiente profissional.
Caracterizar situaes em que o cliente deve ser encaminhado para tratamento mdico e a
necessidade de atendimento de primeiros socorros.
Identificar estratgias que favorecem o atendimento ao cliente e os limites e possibilidades
de atuao do profissional de beleza.
HABILIDADES
Aplicar conceitos de beleza humana e de harmonia, avaliando os diversos tipos de pele,
cabelo e formato de rostos para concepo de plano de embelezamento pessoal.
Adequar cabelo e maquilagem a perfil fisionmico.
Aplicar procedimentos estticos para o embelezamento da pele, com o uso de produtos
cosmticos a partir da anlise dos efeitos relacionados sua composio, indicao, ao
e reao frente ao organismo humano.
Utilizar materiais, equipamentos e utenslios especficos para o embelezamento facial e
corporal, atentando para as possveis ocorrncias na aplicao de tcnicas de embelezamento.
BASES TECNOLGICAS
Conceitos e princpios da histria da arte relacionada beleza humana.
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Conceitos de harmonia aplicveis beleza humana.
Estrutura fsico-qumica da pele, do cabelo e do couro cabeludo.
Tecnologia de materiais e equipamentos.
Cosmetologia.
Nutrio e diettica.
Fundamentos e tcnicas referentes a:
efeitos luminosos;
desenho de formatos anatmicos do rosto;
construo de perfis fisionmicos;
harmonizao de cores e de tipos cromticos;
modelagem de estilos de cabelo;
anamnese e assepsia da pele e do cabelo;
preveno na transmisso de doenas;
limpeza e desinfeco de materiais, equipamentos e utenslios;
higiene pessoal e do ambiente profissional;
atendimento de primeiros socorros;
atendimento ao cliente.
tica profissional.
Vocabulrio tcnico.
FUNO 2 : PLANEJAMENTO
SUBFUNO 2.1 : ELABORAO DE PLANO DE MODA
COMPETNCIAS
Classificar as diversas peas do vesturio.
Interpretar formas de silhueta e de articulaes do corpo humano, visando liberdade de
expresso e de movimentos na composio de modelos.
Desenvolver tcnicas de desenho de moda, incluindo matrizes de moldes e tecnologias avan-
adas.
Identificar conceitos e caractersticas de produo txtil.
Identificar etapas do planejamento de produo e coordenao de moda, incluindo cole-
es, fotos, catlogos de publicidade e dados relativos a tendncias.
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Avaliar as possibilidades de uso de equipamentos, materiais, utenslios, acessrios, matri-
as-primas e estamparias, planejando modelos de vesturio que atendam s tendncias de
moda.
Selecionar elementos da produo de colees para fins publicitrios.
Identificar princpios de relacionamento pessoal e social.
Identificar princpios de sade e segurana no trabalho.
HABILIDADES
Realizar desenho de observao, artstico e de moda, aplicando perspectiva, linha, ponto,
plano e volume.
Desenhar figura humana e modelos de vesturio, aplicando mtodos que permitam o movi-
mentos das articulaes.
Utilizar equipamentos e materiais especficos para a modelagem e o estilismo de moda,
acessrios, aviamentos, matrias primas e estamparias prprias a modelos, inclusive com
aplicativos de informtica.
Implementar tcnicas que permitam desenvolver a modelagem e o estilismo de moda, alm
de tcnicas inovadoras para compor o visual com os efeitos dos diversos acessrios aplica-
dos.
Adotar comportamento social compatvel com a rea.
Aplicar normas de sade e segurana no trabalho.
BASES TECNOLGICAS
Tcnicas de desenho de observao, artstico, de figura humana, de perspectiva e de moda.
Tcnicas de modelagem, estilismo, ilustrao de moda e de uso de materiais, utenslios e
acessrios.
Aplicativos de Informtica.
Sade e segurana no trabalho.
Fundamentos de relaes humanas.
Tecnologia de equipamentos, mquinas, instrumentos e matrias-primas.
Vocabulrio tcnico
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SUBFUNO 2.2 : ELABORAO DE PLANO DE DESFILE
COMPETNCIAS
Pesquisar dados sobre caractersticas dos meios de produo e posturas do mundo da moda
com relao atuao profissional de manequim, modelo de publicidade e recepcionista de
eventos nacionais e internacionais.
Analisar publicaes e informes relativos a comportamento e postura do manequim, do
modelo e dos demais profissionais da rea, em mbito nacional e internacional.
Interpretar tcnicas de relaxamento, de sentir a roupa, de andar, de desfilar, de expres-
so corporal, de interpretao, de ritmo, de movimento, de pantomima, de composio
espacial, de coreografia, de atuao em passarela, mostras e eventos, e de pose para fotos,
vdeos e televiso.
Interpretar exerccios com fala mecnica e expressiva.
HABILIDADES
Aplicar tcnicas de autoproduo, automaquilagem.
Aplicar tcnicas de interpretao corporal e de comunicao oral.
Aplicar tcnicas de desfile/passarela e pose.
BASES TECNOLGICAS
Fundamentos da arte de interpretao.
Tcnicas de andar, desfilar, ritmo, postura, fala expressiva, controle de respirao, movi-
mentos, impostao de voz, atuao, expresso corporal, coreografia, atuao em fotogra-
fia e recepo.
Princpios de relacionamento social e profissional.
Vocabulrio tcnico.
28
SUBFUNO 2.3: MTODOS E TCNICAS PARA O PLANO DE EMBELEZAMENTO
COMPETNCIAS
Analisar planos de embelezamento pessoal atravs de tcnicas mltiplas aplicadas pele e
ao cabelo e de aplicativos de informtica que orientem o plano de embelezamento, levando
em conta tipo e formato de rosto.
Identificar e selecionar mtodos e tcnicas para embelezamento pessoal.
Estabelecer mtodos para preveno de transmisso de doena infecto-contagiosa, identi-
ficando procedimentos de higienizao.
Caracterizar a tecnologia dos equipamentos de uso especfico na esttica, identificando
tcnicas de limpeza e desinfeco de materiais, utenslios e equipamentos especficos, utili-
zados nos procedimentos de embelezamento, de higiene pessoal e do ambiente profissional.
Avaliar mtodos e tcnicas especficas para elaborao de plano de embelezamento:
adequao do cabelo e da maquilagem ao perfil fisionmico;
definio de formato de rosto, nariz, lbios, olhos e sobrancelhas;
harmonia e esttica, luz e sombra;
utilizao de equipamentos, instrumentos, materiais e utenslios;
aplicao da maquilagem normal, corretiva e especial;
depilao facial e corporal;
embelezamento das unhas dos ps e das mos;
lavagem de cabelos e massagem capilar;
cortes e penteados;
enrolamentos e escova para modelagem;
aplicao de ondulao, permanente, alisamento, colorao e descolorao, relaxamento;
limpeza de pele, hidratao, nutrio cosmtica, lifting cosmtico e drenagem linftica
manuais, massofilaxia, peeling cosmtico, gomagem, crioterapia, isometria e
termoterapia;
aplicao de eletroterapia (drenagem linftica, corrente fardica e galvnica,
microcorrente, ionoforese, eletrolifiting, eletrlise, eletroliplise sem agulha, tratamen-
to capilar e depilao);
procedimento esttico e adequao cosmtica ao biotipo cutneo;
estabelecer tcnicas de primeiros socorros.
HABILIDADES
Aplicar tcnicas de limpeza e desinfeco de materiais para preveno na transmisso de
doenas infecto-contagiosas. 29
Prever procedimentos de primeiros socorros em situaes diferenciadas de ocorrncias em
procedimentos de embelezamento pessoal.
BASES TECNOLGICAS
Estudo de tcnicas e procedimentos aplicveis em:
cabelo;
maquilagem;
esttica facial;
esttica corporal;
depilao;
embelezamento de ps e mos.
Tecnologia de materiais e equipamentos.
Cosmetologia.
Sade e segurana no trabalho.
Tcnicas bsicas de primeiros socorros.
Vocabulrio tcnico.
SUBFUNO 2.4: CONSTRUO DE PLANO DE EMBELEZAMENTO
COMPETNCIAS
Identificar etapas para construo de plano de embelezamento, avaliando:
possibilidades de aplicao de maquilagem;
estilos de cabelo de acordo com o perfil fisionmico e resultados esperados;
anamnese facial e corporal;
sensibilizao da pele;
procedimentos esttico/cosmticos;
alteraes da pele e cabelo;
uso de produtos cosmticos de acordo com suas funes e compostos qumicos;
mecanismos de ao e reao aos produtos cosmticos.
Avaliar os diversos tipos de energia, respeitando unidades de medida, de ao e de reao.
Relacionar equipamentos de uso especfico com resultados esperados.
30
Identificar o uso adequado de instrumentos e materiais em procedimentos estticos e de
embelezamento pessoal.
Avaliar situaes que requeiram primeiros socorros ou encaminhamento a profissionais
especializados.
Identificar princpios de relaes interpessoais no trabalho.
HABILIDADES
Elaborar planos de embelezamento, selecionando modelos adaptveis a tipos de rosto,
aplicando tcnicas de maquilagem e cabelo visando aos resultados esperados.
Estabelecer estratgias para a realizao de anamnese facial e corporal, indicando proce-
dimentos estticos conforme bitipo cutneo e alteraes da pele.
Selecionar cosmticos, a partir da anlise de sua ao, da indicao de suas funes, com-
postos e mecanismos de reao.
Selecionar materiais e equipamentos adequados aos diversos procedimentos estti-
cos.
Adotar tcnicas de limpeza e desinfeco de acordo com os materiais e instrumentos.
Selecionar estratgias de relacionamento interpessoal e de atendimento a clientes.
BASES TECNOLGICAS
Estudo de tcnicas e procedimentos especficos de:
Planejamento estratgico e organizao do trabalho;
harmonizao de caractersticas da pele;
anamnese e assepsia da pele humana;
manuseio, limpeza e esterilizao de instrumentos e materiais;
utilizao de equipamentos;
primeiros socorros.
Tecnologia de materiais, equipamentos e produtos cosmticos.
Sade e segurana no trabalho.
Relaes interpessoais no trabalho.
31
FUNO 3 : PRODUO
SUBFUNO 3.1: OPERACIONALIZAO DE PLANO DE MODELAGEM E ESTILISMO
COMPETNCIAS
Interpretar caractersticas de ficha tcnicas e princpios bsicos de execuo de peas de
vesturio no cenrio de moda.
Interpretar a natureza dos moldes para peas bsicas de vesturio.
Reconhecer tcnicas fundamentais de modelagem e estilismo e sua aplicabilidade no pro-
cesso de execuo de modelos.
Interpretar tcnicas de graduao de moldes, harmonizando modelos antropometria e
caractersticas de tendncias.
Desenvolver tcnicas de criao de moda do vesturio.
Interpretar tcnicas de corte de tecidos e de manipulao de instrumentos, inclusive
informatizados, utilizados na modelagem e no estilismo de moda.
Analisar sistematicamente movimentos de moda e de comunicao atravs de marcas para
criar e executar modelos, implementando tendncias de moda e diversidades de materiais.
Interpretar dados relativos a movimentos do cenrio de moda e comunicabilidade
com o pblico, pesquisando o mercado com a finalidade de criar modelos para o consu-
midor final.
HABILIDADES
Registrar em ficha tcnica dados essenciais de modelos de vesturio, identificando princ-
pios bsicos e tcnicas fundamentais que interferem na roupa.
Aplicar princpios e tcnicas essenciais no processo de modelagem e estilismo.
Criar, exercitando novos estilos, modelos que venham ao encontro de expectativas do pbli-
co alvo.
Desenhar peas de vesturio atravs de tcnicas e tecnologias especficas.
Traar moldes de peas diversas, com ou sem graduao.
Aplicar moldes em tecidos, manipulando instrumentos prprios de modelagem.
32
BASES TECNOLGICAS
Movimentos e tendncias de moda.
Fundamentos de estilismo e modelagem.
Tcnicas de:
preparao de ficha tcnica;
traado e graduao de moldes;
manipulao de instrumentos especficos;
corte de tecidos;
confeco de modelos;
harmonizao das peas;
antropometria.
Vocabulrio tcnico.
SUBFUNO 3.2 : OPERACIONALIZAO DE PLANO DE COORDENAO E PRODU-
O
COMPETNCIAS
Interpretar os principais fatores e princpios culturais que determinam os processos de
produo e consumo de moda na sociedade contempornea.
Pesquisar tendncias de moda com a finalidade de elaborar projetos de eventos.
Realizar pesquisa de produtos e preos para aquisio de materiais e acessrios aplicveis
em colees.
Analisar mtodos de avaliao e controle de qualidade de produtos e servios com o obje-
tivo de replanejamento.
Organizar cadastro de fornecedores e clientes.
Analisar necessidades de controle de uso e manuteno de estoque de materiais.
Desenvolver tcnicas de decorao de ambientes e de vitrines para exposio de produtos
de moda e vesturio.
Interpretar tcnicas de coordenao de desfiles de moda.
Desenvolver tcnicas de elaborao de relatrios, oramentos e pareceres.
33
HABILIDADES
Produzir modelos e catlogos publicitrios para promoo de peas e produtos de moda.
Aplicar dados de pesquisa para produo de eventos de promoo e venda de peas e pro-
dutos de moda.
Elaborar projetos de execuo de eventos.
Contatar fornecedores e clientes.
Produzir peas e produtos de moda e vesturio.
Selecionar produtos e decorar ambientes para apresentao de colees de moda.
Levantar custos e preparar planilhas.
Coordenar estoques e uso de materiais e equipamentos.
Preparar pareceres e relatrios tcnicos, formulrios, fichas e oramentos.
BASES TECNOLGICAS
Movimentos e tendncias de moda.
Tecnologia de instrumentos e materiais.
Tcnicas de harmonizao.
Tipologia e antropometria.
Relatrios tcnicos e oramentos.
Planilhas de custos.
Tecnologia de coordenao e produo de moda.
Comportamento tico.
Vocabulrio tcnico.
SUBFUNO 3.3: IMPLEMENTAO DE TCNICAS DE DESFILE
COMPETNCIAS
Distinguir diferentes tipos de desfiles de moda.
Definir a atuao de manequins em desfiles de passarela.
Definir poses para fotos.
Avaliar formas de atuao de manequins em passarelas de moda, nacionais e internacio-
nais. 34
Conhecer meios de comunicao e publicidade que envolvem o mundo da moda.
Desenvolver estratgias de marketing pessoal, incluindo composio de book e outros meios
de insero no mercado da moda.
HABILIDADES
Desfilar em passarela com postura adequada ao modelo e ao tipo de desfile.
Posar para diversos tipos de fotos.
Realizar performance, aplicando tcnicas de movimento e voz.
Comunicar-se atravs de meios de divulgao e publicidade ligados ao mundo da moda.
BASES TECNOLGICAS
Tcnicas de atuao do:
manequim;
modelo fotogrfico.
Tcnicas de expresso corporal e vocal.
Princpios de conduta profissional.
Vocabulrio tcnico.
Comportamento tico.
SUBFUNO 3.4: OPERACIONALIZAO DE PLANO DE BELEZA.
COMPETNCIAS
Analisar planos de beleza e definir aes para sua operacionalizao.
Desenvolver fichas de anamnese e biomtrica.
Levantar informaes para identificao e seleo de fornecedores.
Pesquisar preos de materiais para avaliar custos.
Interpretar manuais e especificaes de equipamentos.
Identificar meios para divulgao de servios.
Desenvolver mtodos que favoream o trabalho em equipe e o atendimento ao cliente.
35
HABILIDADES
Organizar ambiente de embelezamento de forma funcional e confortvel.
Preencher fichas de anamnese e biomtrica.
Organizar cadastros de clientes e fornecedores e agendas de atendimento.
Utilizar aplicativos de informtica nas medidas de moldes e desenho de modelos.
Estabelecer contatos com clientes e fornecedores.
Efetuar compras de materiais, utenslios e equipamentos.
Realizar controle de estoque de materiais e produtos.
Observar prazos de validade de produtos, materiais e equipamentos, adotando medidas
preventivas de manuteno
Articular-se com parceiros e outros profissionais da rea.
Analisar custos e estabelecer valores de servios prestados.
Preparar relatrios, oramentos e pareceres tcnicos.
Divulgar projetos e servios, aplicando estratgias de marketing pessoal.
Adotar procedimentos que garantam a qualidade no atendimento de clientes.
Manter comportamento tico com profissionais da rea, clientes e fornecedores.
BASES TECNOLGICAS
Informtica aplicada.
Fichas tcnicas, equipamentos e instrumentos especficos de uso em moda.
Tecnologia de:
materiais;
equipamentos;
cosmticos.
Comunicao.
Administrao de materiais.
Elementos de marketing.
Estudo de mercado.
Custos e formao de preos.
Comunicao.
tica profissional.
Relaes interpessoais no trabalho.
36
SUBFUNO 3.5: EXECUO DE PLANO DE EMBELEZAMENTO
COMPETNCIAS
Interpretar dados de fichas de anamnese biomtrica.
Distinguir caractersticas de alteraes cutneas, leses e modificaes de ordem tecidual
da pele.
Definir tcnicas especiais para atender s necessidades de clientes.
Classificar procedimentos estticos de acordo com a anlise de bitipo cutneo e de altera-
es estticas.
Interpretar estratgias relativas a:
harmonia e esttica, luz e sombra;
maquilagem facial, corporal, corretiva e especial;
estilos e modelos de cabelo;
higienizao da pele, cabelo e couro cabeludo;
procedimentos estticos;
depilao facial e corporal;
embelezamento de unhas de mos e ps.
Avaliar mtodos de assepsia da pele.
Interpretar formas de preveno na contaminao e transmisso de doenas infecto-conta-
giosas.
Avaliar necessidades de encaminhamento de clientes a especialistas.
Identificar mtodos de atendimento de primeiros socorros, face a possveis ocorrncias no
decorrer de procedimentos de embelezamento pessoal.
HABILIDADES
Realizar anamneses.
Aplicar procedimentos e tcnicas de:
maquilagem;
embelezamento de cabelo;
assepsia e embelezamento da pele;
esttica facial e corporal;
depilao corporal e facial;
37
manicure e pedicure.
Utilizar, corretamente, equipamentos e materiais.
Aplicar, com segurana, produtos cosmticos.
Adotar procedimentos de preveno de doenas infecto-contagiosas.
Aplicar medidas de higiene e de sade e segurana no trabalho.
Adotar procedimentos de primeiros socorros em diferentes ocorrncias.
Utilizar estratgias de atendimento que garantam a satisfao dos clientes.
Adotar princpios de comportamento tico.
Encaminhar clientes para tratamentos com profissionais especializados.
BASES TECNOLGICAS
Mtodos e tcnicas de :
maquilagem normal, corretiva e especial;
adequao de forma, volume e cor de cabelo;
lavagem de cabelo, massagem capilar, cortes e penteados, enrolamento e escova para
modelagem;
ondulao, permanente, alisamento, relaxamento, colorao e descolorao de cabelo;
lifting cosmtico, drenagem linftica, massofilaxia, limpeza de pele, peeling e nutrio
cosmticos, hidratao, gomagem, depilao, crioterapia, isometria e termoterapia.
eletroterapia: drenagem linftica, corrente fardica e galvnica, microcorrente,
ionoforese, eletrolifiting, eletrlise, eletroliplise sem agulha, tratamento capilar e
epilao.
depilao facial e corporal
embelezamento das mos e dos ps;
Tecnologia de materiais, equipamentos e produtos cosmticos.
Primeiros socorros.
Sade e segurana no trabalho.
Relacionamento social no trabalho.
tica profissional.
Vocabulrio tcnico.
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SUBFUNO 3.6: ASSESSORIA E ACOMPANHAMENTO DE PROCESSOS DE SERVIOS
COMPETNCIAS
Avaliar alternativas de acompanhamento / assessoramento de clientes e de desenvolvimen-
to de servios prestados.
Interpretar informaes tcnicas que permitam a atualizao de produtos e servios.
Preparar equipes de acompanhamento / assessoramento de processos produtivos.
Identificar necessidades de encaminhamento de clientes a tratamentos com profissionais
especializados.
Reconhecer possibilidades de atuao em equipes multiprofissionais.
HABILIDADES
Implementar alternativas que permitam desenvolvimento mercadolgico e assessoramento
a clientes.
Acompanhar a evoluo tecnolgica do mercado e o lanamento de novos produtos e servi-
os.
Utilizar tcnicas que permitam atualizao e acompanhamento de produtos.
Sugerir produtos e servios compatveis com as necessidades dos clientes e com as tendn-
cias do mercado.
Encaminhar clientes a outros profissionais especializados.
Atuar em equipes multiprofissionais.
BASES TECNOLGICAS
Tcnicas de :
leitura e interpretao de publicaes tcnicas;
assessoramento de clientes;
pesquisa de produtos;
organizao do trabalho;
trabalho em equipe;
controle de qualidade.
39
Elementos de marketing.
Vocabulrio tcnico.
SUBFUNO 3.7: GESTO DE PROCESSOS DE SERVIOS
COMPETNCIAS
Interpretar fundamentos de administrao.
Avaliar layouts de ambientes de trabalho.
Avaliar a qualidade de produtos e servios, considerando padres tcnicos e manifestaes
de clientes.
Identificar aspectos motivacionais de comportamentos.
Interpretar legislao e normas trabalhistas, previdencirias, tributrias, sanitrias, de
defesa do consumidor e outras pertinentes.
Analisar preos do mercado relativos a produtos e servios.
Selecionar informaes relativas a novos produtos e evoluo de tcnicas aplicveis rea.
HABILIDADES
Implementar aes de gerenciamento organizacional.
Implementar layout de ambientes de trabalho.
Coordenar o uso de recursos materiais, estabelecendo nveis de estoque.
Supervisionar o uso de equipamentos.
Gerir recursos financeiros, visando a lucratividade de empreendimentos.
Utilizar dados de manifestaes de clientes para anlise e avaliao de produtos e servios.
Realizar aes de formao contnua de pessoal.
Coordenar equipes, incentivando o trabalho interdisciplinar e cooperativo.
Atender normas legais e reportar-se s instituies oficiais competentes.
Efetuar compras, estocar, coordenar e controlar o uso de produtos, materiais, utenslios e
equipamentos.
Preparar planilhas de custos e estabelecer preos.
Adotar mtodos de controle de qualidade.
Utilizar recursos de informtica aplicados gesto de negcios.
40
Implementar alternativas que permitam desenvolvimento mercadolgico, atravs de cont-
nuo e adequado relacionamento com clientes.
BASES TECNOLGICAS
Fundamentos gerais de administrao.
Legislao.
Fundamentos de organizao de servios.
Elementos de administrao financeira, de materiais e de pessoal.
Noes de marketing.
Comunicao, liderana e motivao.
Aplicativos de informtica.
Vocabulrio tcnico.
41
V I I I N D I C A E S P A R A
I T I N E R R I O S F O R M A T I V O S
A autonomia das escolas na elaborao de seus currculos permite que, alm das competnci-
as profissionais gerais da rea, estabelecidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa-
o, Profissional de Nvel Tcnico, sejam includas outras, extradas de Referenciais Curriculares
como este e/ou do estudo das demandas especficas da realidade produtiva.
O projeto curricular pode identificar uma habilitao para a rea como um todo ou contem-
plar uma ou mais habilitaes nela contidas, conforme o perfil profissional de concluso requisitado
pelo mercado de trabalho local/regional.
A estrutura dos cursos tcnicos correspondentes a profisses requeridas pelo mercado de tra-
balho poder possibilitar formao por etapas, em mdulos com terminalidade e conseqente
certificao de qualificao profissional, devendo, de qualquer forma, para a habilitao do tcnico,
contemplar:
a) as competncias gerais da rea profissional;
b) competncias especficas relacionadas profisso objeto da qualificao.
As competncias profissionais gerais para a habilitao de tcnicos da rea de Imagem Pesso-
al, determinadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Profissional de Nvel
Tcnico, so:
Correlacionar forma e cor com os aspectos gerais da composio visual.
Identificar e analisar aspectos estticos, tcnicos, econmicos, mercadolgicos, psicolgi-
cos, histricos e scio-culturais no desenvolvimento da atividade profissional.
Identificar as caractersticas e necessidades do cliente.
Identificar, analisar e aplicar as tendncias da moda.
Coordenar o desenvolvimento de prottipos de colees.
Empregar vocabulrio tcnico especfico na comunicao com os diferentes profissionais
da rea e com os clientes.
Utilizar os diversos tipos de equipamentos, de instrumentos de trabalho, de materiais e
suas possibilidades plsticas.
Aplicar princpios, estratgias e ferramentas de gesto no trabalho autnomo ou nas orga-
nizaes empresariais. 43
Identificar caractersticas, possibilidades e limites na rea de atuao profissional.
Utilizar a tecnologia disponvel na pesquisa de produtos e no desenvolvimento das ativida-
des da rea.
Aplicar tcnicas de primeiros socorros e mtodos de higiene e segurana no trabalho.
Na construo de itinerrios de formao na rea profissional de Imagem Pessoal, deve ser
levado em conta que esta se configura, no mercado de trabalho, em duas principais subreas: Moda
e Beleza. Assim, possvel que a organizao curricular distinga dois blocos de competncias espe-
cficas, correspondentes a essas duas subreas e, conseqentemente, a duas habilitaes tcnicas.
Em algumas situaes, o mercado de trabalho pode requisitar profissionais com maior con-
centrao de competncias voltadas para segmentos mais especficos dessas subreas. Assim, cada
uma das habilitaes j mencionadas pode se desdobrar em outras, mais segmentadas ainda. Por
exemplo, a Moda pode comportar habilitaes com maior concentrao em Modelagem, Estilismo,
Eventos de Moda, Produo e Coordenao de Moda, Figurinismo Cnico (em interface com a rea
de Artes).
Da mesma forma, a subrea de Beleza pode ser desdobrada em habilitaes voltadas Est-
tica Facial e Corporal, ao Estilismo de Cabelo, Maquilagem, includas, nestas duas ltimas, as
destinadas caracterizao cnica / de personagens, tambm em interface com a rea de Artes.
Tambm para atender segmentao requerida pelo mercado de trabalho, outra alternativa
estaria na manuteno de habilitaes mais abrangentes Tcnico em Moda e/ou Tcnico em Bele-
za, com desdobramentos em etapas de especializao de nvel tcnico.
Em itinerrios de formao organizados por mdulos com terminalidades intermedirias,
estes podem ser inspirados nas funes e subfunes do processo de produo da rea. Nessa lgica
de construo de itinerrio formativo, estaria includo, por exemplo, mdulo de qualificao profis-
sional de Manequim, contemplando as competncias especficas a ela pertinentes, retiradas das
subfunes de concepo de desfile, de elaborao de plano de desfile e de implementao de tcni-
cas de desfile.
Qualquer que seja a opo de critrio de organizao curricular, as competncias profissionais
gerais estabelecidas para esta rea devem estar, necessariamente, contempladas para a habilitao
profissional de Tcnico.
44
A N E X O
Pesquisa e Elaborao:
Zlia Sarraf
Profissionais e Instituies que Colaboraram nas Pesquisas e Consultas:
Bertha Blecher Melnick diretora proprietria de instituio de ensino.
Carolina Amaral Furlaneto tcnica coordenadora de moda do SENAC-SP
Christophe Le Roux docente especialista em estilismo de moda
Edmundo da Silva Pedro coordenador tcnico de vesturio do SENAI-SP
Eduardo Alencar cabeleireiro/docente
Eleni Paparounas coordenadora de esttica facial e corporal do SENAC-SP
Giselda Sawaya Batista gerente corporativa do SENAC-SP
Hlio Shigueru Sassaki especialista em beleza
Joo Braga Neto socilogo de moda
Jordelina Alves Leite manicure/pedicure/depiladora/docente
Jos Gayegos consultor de moda
Marcelo Martucci Gabos cabeleireiro/docente
Maria Cristina Persoti tcnica coordenadora de cabelo
Maria de Ftima Lima Pereira esteticista/docente
Marielza Galucci de Almeida coordenadora de maquilagem do SENAC-SP
Marlene Adami de Barros maquiladora/docente
Moacyr Bagnareti Diviso de Orientao Educacional do SENAI-SP
Paulo Srgio Cordeiro especialista e consultor da PAYOT
Regina Cohen esteticista/docente
Roberto Frana maquilador/docente
Sarita Rodrigues Associao dos Profissionais de Cosmetologia e Esttica -SP
Rosana Beneton tcnica coordenadora de esttica do SENAC-SP
Silvio Santana Loureiro cabeleireiro/docente
Vanda S.Vegel proprietria de escola de cursos de nvel bsico de beleza 45
Vanderlei Cancian Oliveira cabeleireiro/docente
Zlia Sarraf pedagoga, consultora educacional, especialista em Gesto, Superviso Educacional e
Educao Profissional (coordenadora dos trabalhos; realizadora da pesquisa de base e redatora do
documento)
AVON Ncleo de Atualizao Tecnolgica
Alice Terezinha Maciel Corra esteticista
Carmela Lacerda Veridiano consultora/assessora de beleza
Confeces Marisa produo de moda
Constantino Karaptsias proprietrio de CK Aparelhos Eletromedicinais Ltda
Dario Caldas docente especialista em moda
Denise Steiner mdica dermatologista
Dr. Ivan O. Santos mdico dermatologista
Dra. Ana Cludia Schor mdica dermatologista
Eliana Santos Prado Associao dos Cabeleireiros de Americana SP
Elisio B.Costa Associao dos cabeleireiros
Escola Nova Imagem Cosmticos
Eliana Mahl Meister Faculdades Anhembi Morumbi coordenadora de moda
Fernando Aidar pesquisador e coordenador de Moda
Flvia Iglesias Melani docente de beleza
Geni B.Rosa Rego - SINDEST
Irec Nabuco coordenadora de beleza do SENAC Santo Amaro So Paulo
Jos Roberto de Lacerda empresrio de clnica de beleza
Laiz Maria Arruda Preziosi coordenadora de ensino da AVON
Lenita Assef especialista
Maria Rita P.L.Resende Valmari-Centro de Estudos de Cosmetologia Aplicada
Marilda Vendrame gerente corporativa de moda e beleza SENAC-SP
Neli Minetto tcnica unidade de vesturio SENAI-SP
Ondina Paes Leme Gimenez proprietria de escola de beleza
Paulo Skaf proprietrio de SKAF Indstria Txtil
Queila Ferraz Monteiro Universidade Paulista
Richard Patrick especialista
Rita De Ftima Lima Pereira docente
SENAC Centro de Tecnologia em Beleza So Paulo
SENAC Centro de Tecnologia em Moda So Paulo
SENAC Santana Centro de Desenvolvimento Profissional So Paulo
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SENAI Unidade Especializada em Vesturio So Paulo
SENAI Diviso de Orientao Educacional So Paulo
Sheila Martins Ferreira Gonalves Laboratrio Medicatriz
Silvestri M. Resende scio proprietrio da Valmari Cosmtica
Wandy Cavaleiro Faculdades Anhembi Morumbi - coordenadora de moda
Yara H. Pedrosa Universidade Paulista moda
Coordenao da Elaborao:
Bernardes Martins Lindoso
Reviso Final:
Bahij Amin Aur
Cleunice Matos Rehem
Elizabeth Fadel
Colaborao:
Jazon Macedo
Joana DArc de Castro Ribeiro
Mrcia Brando
Neide Maria Romeiro Macedo
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