Desenhando

Mveis sem
complicao
5
Pacard
Eu era um jovem aprendiz de escultor. Odiava isso. Era o caula do setor numa fbrica de mveis, tapetes de l, e
principalmente arte, uma escola, pode-se assim dizer. Mina me, mina av e meu tio trabalavam neste lu!ar,
ento, com "5 anos e poucas possibilidades numa cidadezina pe#uena, s me restava aceitar a bensse de ser
aceito como aprendiz de escultor mesmo. Mas eu odiava isso. $ falei. Eu #ueria mesmo era ser marceneiro. %,
como eu #ueria ser marceneiro, construir armrios, sofs, cadeiras, li!ar a#uelas m#uinas barulentas e usar um
aventar surrado e impre!nado de cola com p se madeira. &m dia at' fu!i da seo de escultura,e por #uase dois
meses, permaneci como assistente na marcenaria. (i)ava p' de cadeira, limpava a fbrica ao final do dia e
ale!remente compartilava com os marceneiros mais velos o prazer de construir mveis. Mas durou pouco. &m
dia fui descoberto pelo patro, levado ao *urinrio+ e me deram um bano de serm,es- mina me e o cefo. %.
num da#ueles lam'jos de *bondade+, o cefe, nervoso, como se estivesse diante de um mar!inal irrecupervel, me
per!untou-
- Mas afinal, o #ue ' #ue tu #uer ser na vida/
Olei pra ele e mina alma se enceu de luz. O corao disparou e eu respondi de um s f0le!o-
*12O$E3453% 6E M78E45+.
4nfelizmente, foi s a mina alma #ue se iluminou. 3anto o patro #uanto mina me me deram a. um ultimato-
- * O& %12E96E % E5:&(3&2%2 EM 5E45 ME5E5, O& 3; 9% 2&%. 6E5E9<%2 M78E45 9=O 3EM
>&3&2O 12% 34+
*2ua+ si!nificava, se!undo ameaas da mina me, internato. 9o, 3udo mesmo internato. %t' mesmo aprender a
esculturar, mas internato no. %prendi. Mas #ue dro!a? Eu !ostei disso. E ento, me tornando um profissional em
escultura, tomei mina deciso na vida- 5E2E4 12O$E3453% 6E M78E45. E 5O&? :laro, #ue l pelo fim dos anos
@A, fui conecer Milo, voltei ceio de catlo!os e id'ias, e tro#uei para 6E54B9E2. Mas antes de ser um
desi!ner, sou e sempre serei um projetista. 6eus seja louvado por isso.
%inda no in.cio da d'cada de @A, por solicitao dos meus ami!os marceneiros, #ue a esta altura j eram #uase
todos donos das suas prprias marcenarias, me contratavam para #ue eu os au)iliasse a interpretar os projetos
mirabolantemente tecnocrticos #ue recebiam de al!uns ar#uitetos, cujo e)cesso de informa,es mais parecia
estar tratando de um !randioso comple)o de usinas nucleares secretas, numa lin!ua!em #ue para os pobres
iletrados marceneiros, pareciam tratados interplanetrios. Cuando eu ce!ava a eles com al!uns desenos simples
em perspectiva, sem a#uela parafernlia de linas, pontilados, cdi!os, cotas, etc, descobriam #ue se tratavam
muitas vezes de simples cai)otes de lena. E foi desta forma #ue comecei a ensinar deseno. 2euni estes
marceneiros numa sala emprestada pela %ssociao :omercial, e ensinei-les #ue desenar ' mais fcil do #ue
escrever. 6e l pra c, posso afirmar com se!urana de #ue a maioria das pessoas #ue desenam mveis na
2e!io das <ortDnsias do 2io Brande do 5ul, tem uma letra parecida com a mina, isto ', um trao #ue passou
de al!uma forma pelo meu atelier. >ora os ami!os #ue !uardo no corao at' oje desta escola sem nome.
<oje, estendi esse ensinamento a muitas cidades do Erasil,e ministro cursos de capacitao em deseno do
mobilirio a outros marceneiros, uns jovens, outros nem tanto, cujo esp.rito se i!uala aos primeiros- ale!ria por
decobrir, no o #uanto sou capaz de ensinar, mas o #uanto E(E5 podem aprender, desde #ue seja de um jeito #ue
possam entender a lin!ua!em do deseno.
Este livro prop,e isso. Ensinar #ue aprender ' a arte de caminar em frente, seja onde #uer #ue #ueiramos ir.
Eoa leitura.
1aulo :ardoso
>lorianpolis 5:, Maro de FAA@.
Apresentao
(Ou uma desculpa esfarrapada)
5
LIO !M
6esenar ' mais fcil do #ue escrever
6eseno ' muito simples. 9o tem muitas re!ras. 9a verdade, voce pode anotar todas elas numa
mesma fola de caderno sem muito esforo. % #uesto no so as re!ras em si, mas o momento
certo de aplic-las, e o #ue ' melor no objetivo deste livro- conecer os atales #ue facilitem o
deseno para #ue vocD possa, em poucas linas, demonstrar um turbilo de id'ias #ue povoam
sua criativa mente. Ento, o primeiro passo ' #ue vocD entenda como vamos trabalar.
$ parou para ima!inar como se sobe uma escada/ 1arece simples, e na verdade ' mesmo. 5eu
c'rebro tem *apenas+ #ue calcular a altura do primeiro de!rau, baseado no movimento do primeiro
passo, e no esforo necessrio para elevar seu corpo. % se!uir, o se!undo passo acontece, e como
o c'rebro j tina re!istrado o anterior, apenas confere se ouve al!uma alterao, e como no
deve ter avido Gse a escada foi bem construidaH, ' efetivado o re!istro de #ue os demais se!uiro
na mesma ordem. Easta acelerar e cuidar com o Iltimo de!rau, #ue muito acontece de #ue esteja
fora de ordem. Mas essa ' outra istria.
1ara desenar, o camino ' o mesmo. 1rimeiro, vamos conecer os elementos do deseno, #ue so
apenas dois. 4sso mesmo-6O45?
(ina 2E3% e (ina :&28%. % repetio destas duas linas, o entrelaamento #ue fazem entre si e
a !raciosidade entre uma e outra, ' #ue formam as ima!ens #ue nos encantam e #ue e)pressam o
#ue desejamos comunicar.
"etas simples
#i$uras simples a
partir das retas
%urvas simples #i$uras simples a
partir das curvas
J
8amos combinar ento #ue foi muito fcil, francamente. Mas como viu, trabalamos com retas e
curvas puras. %!ora, podemos ento combinar as duas, sabe, do tipo, farina, aIcar, mantei!a e
fermento, mas #ue com a mo certa e a temperatura certa, tenamos um delicioso bolo Gnam, me
deu fomeH.
%om&inao
8eja s? 5em as mos???
Cuer uma mordida/
Ola #ue le!al? >ui eu #ue fiz?
4sso afinal, serve
pra #ue, eim/
%t' #ue ficou bem le!alzina
esta p!ina. 5e for tudo facil
assim, desenar ' comi!o
mesmo?
#alando um pouco dos instrumentos de desenho
L'pis e lapiseira
&sam !rafite de vrias espessuras e !raus de
dureza. :ada um tem sua finalidade
9a classificao por nImeros, temos-
9K " L Macio L (ina ceia, esboo
9K F L M'dio L (ina m'dia
9K M L 6uro L (ina fina Gpouco usadoH
9a classificao por letras, temos-
E L Macio L (ina ceia, esboo Ge#uivalente ao nK "H
<E L M'dio L (ina m'dia Ge#uivalente ao nK FH
< L 6uro L (ina fina Gpouco usadoH Ge#uivalente ao nK MH
9a classificao por nImeros e letras temos-
FE, ME...at' JE L Muito macios
F<, M<...at' N< L Muito duros G&sados em modela!em de calados e outrosH
%s lapiseiras apresentam !raduao #uanto O espessura do !rafite, sendo as mais
fceis de encontrar, as de nImero A,M L A,5 L A,P e ",A.
Olha a "()!A a*+
$eeeente,,,,
%s r'!uas mais usadas so fabricadas em acr.lico, 18: alum.nio, ao Gpara
mecQnicaH, e em !eral so !raduadas em cent.metros GcmH e mil.metros GmmH.
%onstruindo uma "-$ua de Perspectiva
1rimeiro, compre uma 2'!ua *3+. 6epois desmonte-a e dD a cabea do 3 para as
crianas brincarem. 6 um volante de nave inter!alctica bem bacanina,
E no pare por a.- 8 O uma marcenaria e pea #ue o marceneiro corte sua r'!ua
restante ao meio no sentido do comprimento. 8ocD vai ficar no lucro, pois vai ter ento
6&%5 r'!uas bem novinas de perspectiva.
Para montar um .it de so&reviv/ncia do pro0etista
12 3scal*metro n4 12
12fita crepe
Lapiseira A.5
12 l'pis 56
12 l'pis 7& ou mais macio
12 &orracha de silicone Gno ' pra aplicar nos air ba!s. R pra apa!ar os borr,es mesmoH
12 par de es8uadros m-dio GF@cm ' um bom tamanoH
12 transferidor Gvai usar pouco, mas fica com cara de profissional. 5empre impressiona ter um desses penduradoH
12 cai9a de l'pis de cor G"F cores d e sobraH
12 estilete com lmina nova Gtome cuidado com os dedinosH
12 calculadora Go ideal seria #ue vocD mesmo conecesse as #uatro opera,es. Mas se no der,use a ma#uinina
sem d nem piedade. >alando em piedade, voce ainda lembra do 14/ G M,"S"J.../HH.
12 pasta A:7 G5eus desenos lindos no podem ficar rolando por a.. 5o preciososH
12 $a&arito de circunfer/ncias ou %ircul$rafo Gpopular bol0metroH
12 $a&arito de peas hidro:sanit'rias em escalas; 2<=1 > 2<=? > 2<?1
12 $a&arito de elipses
12 0o$o de curvas francesas Gal'm de bonitinas, so bastante usadasH
12 compasso de &oa 8ualidade
Papel sulfite @?:A1$
Papel sulfite =B1$ G8 a uma tipo!rafia ou !rfica e pea folas inteiras. 6a., pea com jeitino, faa olino de
cacorro pido, para #ue cortem ao meio tres vezes. 8ocD ter ento tamano %-M, ideal para !uardar na sua
pastinaH. 9o precisa ser mar!eado. 8ocD mesmo pode fazer isso e sai mais barato do #ue comprar em papelaria.
12 trena met'lica Gcompre uma de 5 m #ue vai ajudar muitoH.
1apel 8e!etal NA-N5! tamano %-M
12 .it de canetinhas recarre$'veis com tinta nan.in- A.F L A.M L A.5 L A.@ L ".A GvocD vai !astar um pouc#uino
mais na compra destas canetas, mas elas duram muuuito mais do #ue as descartveis, #ue custam #uase a mesma
coisa.
12 tu&o de tinta Can.in para recar!a Gtome cuidado no manuseio para no dei)ar cair na roupa. 9&9:% mais sai
essa encrenca. Eu #ue o di!a. 1erdi a conta de todos os ternos %rmani #ue perdi por causa de nanTin derramado
nelesH.
Mesa de Desenho L >orre a mesa com plstico verde Gprefer.vel ao brancoH. 6ei)e bem esticado, fi)ando-o embai)o
da pranca com !rampos ou percevejos bem firmes. G8eja detales adianteH
#ita %repe Gparac fi)ar o papel e os percevejos O mesaH
Perceve0os G9=O espete na mesa. 8ire-os de cabea pra bai)o e fi)e com fita crepe O mesa. 5ero seus pontos de
fu!a na perspectivaH.
Papel Dcro8uisE
%anetinhas hidrocor GO Minist'rio do bom senso se diverte- 9o !aste com canetas caras en#uanto no estiver bem
afiado no deseno. Buarde a vontade para #uando j estiver bem tarimbado pra coisaH.
!m radinho de camel0 pra ficar antenado no mundo. 1rojetista alienado o lambisome pe!a.
LFmpada so&re a mesa. 5e vocD for destro, cuide para #ue a luz incida sobre seu ombro es#uedro diretamente no
!rafite. 5e for canoto, faa o contrrio.
#lanela e 6enGina para limpeza da mesa e dos instrumentos. % benzina limpa a !ordura e o !rafite, mas no tira o
nanTin. :omo a mo tem !ordura, #ue associada ao !rafite do trabalo dei)a a fola com m impresso, de tempos
em tempos limpe a mesa, o deseno e os instrumentos com Eenzina. 9o use lcool, pois este danifica o acr.lico dos
instrumentos. $%M%45 passe limpa-vidros ou silicone na mesa. 4sso impede a fi)ao do papel.
U 5 no v pe!ar !osto e sair por a. ceirando benzina, e depois se te pe!am fazendo doideira, dizendo #ue o
1acard foi #uem ensinou, #ue 1acard isso e o 1acard a#uilo. 3sc tsc. 9o no?
A mesa de Desenho
% Mesa de 6eseno ' um territrio sa!rado. 6eve permanecer imaculada. 9in!u'm, mas absolutamente nin!u'm
#ue no pertena O confraria, deve se#uer ima!inar em ce!ar perto, pois conse#VDncias inima!inveis so
esperadas para #uem ultrapassa o sacrossanto tavolrium do desenista. >ontes se!uras descrevem #ue al!uns
corajosos aventureiros ce!aram perto demais e oje so vistos perambulando entre corredores de lu!ares
tenebrosos, como %!Dncias de publicidade, estIdios de desi!n e at' mesmo, pasmem- dando aulas de deseno do
mobilirio.

E)istem muitos tipos de mesas. <oje
menos comum, pela proliferao de
computadores Gar!H, por'm muito
necessrias #uando se tratar de deseno
O mo, seja com au)ilio de r'!ua paralela,
ou O mo livre. % mesa ' um espao
democrtico, onde o desenista ' senor
do seu *co+. 1ode ter !avetas para
materiais de uso cont.nuo, prateleiras
para pap'is e um anteparo para evitar
#ue caiam canetas.
O ideal ' dei)ar sua mesa sempre bem asseada ao sair do
trabalo. 1e!a muito mal !rudar ciclete, meleca do nariz ou
al!uma substQncia pe!ajosa embai)o da pranca.
U E)istem boas mesas re!ulveis no
mercado, e se vocD no tem acesso a
uma boa marcenaria #ue possa fazer
uma mesa bem confortvel, '
prefer.vel ad#uirir uma destas.
(embre #ue a altura ideal para o
conforto de trabalo ' a#uela em #ue
no force seus braos para cima.
Esta altura est associada O altura da
cadeira ou ban#ueta Gprefer.velH
%#ui
!uarda
suas folas
de papel
Mas e 455O
da#ui, pra #ue
mesmo ' #ue
serve, eim/
O 3s8uadro
8ocD vai precisar de dois es#uadros de tamano m'dio GF@ cm
' um tamano m'dio para um es#uadro de deseno. 5e fosse
um tomate, seria caso de camarr o Buiness EooTH.
&m es#uadro ter um Qn!ulo de MAK. O outro ser de S5K. :om
estes dois es#uadro combinados, vocD pode, por e)emplo, dividir
um c.rculo em "F partes i!uais. 6esenar um rel!io ' uma das
aplica,es. 3amb'm outras fi!uras !eom'tricas.
U :ompre es#uadros profissionais sem numerao.
O 3scal*metro
Essa interessante r'!ua de tres faces tem a
capacidade de reduzir a dimens,es #ue
possam caber numa fola de papel pe#uena,
objetos ou edifica,es, mapas, de forma #ue
possa ser demonstrada de maneira eficiente.
1or e)emplo- Cuando se lD escala "-"A L "-FA
L "-5A e assim por diante, estamos dizendo
#ue :ada cent.metro no papel est
demonstrando a #uantidade de vezes
identificada. Ento, "-5A G(D-se um 1O2
cin#VentaH e#uivale a 5A vezes o tamano do
deseno em escala real G"-"H.
Escalas mais usadas- "-5AW "-"AAW "-FAA para
ar#uitetura
"-"A para mveis W "-5 para detales
ampliados L "- FA para detalamento de
interiores em decorao.
9o devem ser usados os escal.metros para
riscar. 5 medir. Cuanto mais fino o !rafite
da lapiseira, mais preciso ter.
%s escalas so divididas em trao, camados
de >rao de Escala. :ada escala tem
frao diferente-
Escala "W"AA- "W"F5- "A em "Acm
Escala de "W5A L "WP5- 5 em 5 cm
Escala de "WFA L "WF5- F em F cm
Eu s preciso tentar
descobrir pra #ue
serve isso.
Babaritos para utens.lios
padronizados.
G8ocD no precisa desenar tudo O
mo. E)istem muitos tipos de
!abaritos no mercado. :onsulte
sua loja preferidaH
455O E& 5E4 pra #ue serve- 5o as
:&28%5 >2%9:E5%5. Xi#ue, n'/
A perspectiva
%!ora sim vem a#uela parte #ue todo mundo corre- 1erspectiva?
Cuando anuncio uma edio de meus cursos, ouo inevitavelmente as per!untas-
- 8oce ensina perspectiva/
- :om #uantos pontos/
- 8oce ensina o ponto/
9aturalmente sei #ue esto falando do *ponto+ de fu!a, isto ', 6O5 1O93O5 de fu!a. %. ' #ue entendo a
preocupao das pessoas- >o!em das aulas #uando no descobrem o tal *ponto+. 6e fato, controv'rsias entre
os cientistas sobre a e)istDncia ou no do ponto. Mas outro ponto. Os de fu!a esto comprovadamente
encontrados e ' isso #ue voce vai aprender a!ora.
O #ue ' a perspectiva/
1erspectiva ' a forma com #ue o olo distin!ue a profundidade dos espaos e objetos. 5e no e)istisse, talvez
ficar.amos trombando nas coisas o tempo todo. (iteralmente iria ser muito cato. Ela acontece !raas O curvatura
do olo, #ue *recole+ toda luminosidade e seus efeitos, e concentra, !raas O esta lente poderosamente
desenada #ue 6eus nos deu para #ue no nos passem a perna. Essa concentrao de luz e sombras ' lanada
sobre o nervo tico e enviada ao c'rebro sob forma de impulsos el'tricos, para ser reprocessada no c'rebro.
:om isso ' necessrio #ue um panorama de "@A !raus orizontais e o mesmo verticalmente, sejam reduzidos a
uma escala infinit'sima, para #ue caiba tudo num pontino do tamano da ponta de um alfinete. Est inventada a
escala e a perspectiva. %o mesmo tempo. 5 #ue os povos anti!os no sabiam disso. Os e!ipcios, com todo seu
conecimento de astronomia, matemYatica, cervejaria, idolatria e patifarias fara0nicas, desenavam as fi!uras
ridiculamente desproporcionais, de lado e sem nenuma perspectiva.
3sc, tsc...francamente?
Cue pouca
ver!ona?
&samos a t'cnica de e)posio em perspectiva com as se!uintes finalidades-
" L 6emonstrar em um Inico plano as tres dimens,es da fi!ura GX,Z,[, ou (ar!ura, %ltura e 1rofundidadeH.
F L % perspectiva ' #ue nos permite distin!Vir a 12O>&9646%6E dos espaos, ou a distQncia em profundidade. 5e
no e)istisse a perspectica, #ue ' alcanada pela curvatura do olo, com certeza estar.amos *trombando+ nas coisas
ao nosso camino. R a perspectiva #ue nos indica a distQncias das coisas O nossa frente, no por e)ztido m'trica,
mas por comparao.
5empre #ue falarmos de perspectiva art.stica, estaremos falando de comparativos relativos O um ponto de referDncia-
mais alto, mais bai)o, acima, abai)o, mais escuro, mais claro, perto disso ou da#uilo, enfim, precisamos sempre de
pontos de referDncia para traarmos as informa,es necessrias ao deseno.
1erspectiva ' a transformao do 2E%( no 8423&%(. 2eal, somos ns diante do espelo. 8irtual ' nossa ima!em
refletida *dentro+ do espelo. 9o pode ser medida, pesada, tocada. Mas pode ser comparada. 9o podemos dizer
#ue ela no e)iste, pois at' na foto!rafia ela aparece. Mas podemos dizer #ue ' projeo da realidade num campo
virtual.
Eem. :e!a de falar e vamos ver como funciona a coisa.
%onforme anunciado+ a coisa;
Eu tamb'm concordo, #ue mostrado desse jeito fica muito
confuso. %#ui apenas mostramos #ue um mesmo objeto
pode ser mostrado de vrias posi,es. %s linas #ue
sobram so as linas de construo, necessrias para o
en#uadramento do objeto.
6a mesma forma #ue precisamos alinar as paredes
#uando constru.mos uma casa com fios de lina, tamb'm
precisamos alinar o objeto com linas camadas de
au)iliares. 6epois disso elas desaparecem.
8amos ver passo a passo ento o deseno da perspectiva.
9a fi!ura orto!onal Greal,
mensurvelH,vamos escoler um
ponto de partida para colocar o
observador G o sujeito #ue vai
observar a fi!ura, ' l!icoH. 9esse
caso, escolemos v'rtice %, no
sentido %,E O direita, e %,6 , O
es#uerda.
A
6
,
%
D
1onto de
>u!a
Es#uerdo
1onto de
>u!a
6ireito
(ina da 3erra Gou
BeometralH
1onto de
Ori!em
A
Ease do
objeto
%resta principal
Gpor#ue ' #ue est
mais pr)ima do
observador
(ina do
<orizonte
)uarde isto;
A Linha do
horiGonte ' um
ei)o ima!inrio
sempre O altura
dos olos do
observador.
)uarde isto;
%s linas a#ui
destacadas em azul
e vermelo, sero as
linas au)iliares #ue
nascem sempre
junto O uma das
arestas e fo!em
para os pontos de
fu!a.
)uarde isto;
%s linas
orizontais em
perspectiva sero
5EM12E
8423&%45, isto '-
nascem nas
arestas e fo!em
para os pontos de
fu!a.
)uarde isto;
%s linas verticais
em perspectiva
sero 5EM12E
1%2%(E(%5
8E26%6E42%5,
isto '- 9unca iro
se encontrar.
UEstamos falando
de deseno de
objetos pe#uenos
e de interiores. %
re!ra no vale
para !randes
alturas ou
profundidades,
pois neste caso
sim, avero
pontos de fu!a
acima e abai)o da
lina do orizonte.
B
C
D
Mame sentiria
or!ulo. >iz isso
sozino..
%onstruindo a Perspectiva
3 certo. 9o vou mentir. Esta da#ui
9=O fui eu #uem desenei. %penas
ajudei o rapaz a#ui e ali pra
melorar o trao um bocadino. G8ai
sonando,vai...H
3emos a sensao de #ue as coisas
diminuem O distQncia.
Analisando a Perspectiva em desenhos e construHes da anti$uidade
Io t'J Olha s isso da8ui,,,
3eatro
Epidaurus,
no
1eloponeso
GBr'ciaH,
cidade do
le!endrio
rei
%!amenon.