Roteiro de estudos para o CESPE

Ol, gente. Como vo os estudos? Eu espero que estejam caminhando muito bem. Muitos, eu
sei, esto numa apreenso danada, pois o edital do MPU saiu. Mas no fiquem assim no, concentremse em seus estudos, resolvam muitas questes de prova, porque conhecer a banca faz muita diferena;
s a teoria no resolve! Vocs tm de saber fazer prova!
Na tentativa de ajud-los um pouco mais, decidi colocar para todos um roteiro de estudos para o
CESPE, pois esta foi a banca escolhida para realizar esse concurso. Leiam com ateno as orientaes e
foquem os pontos mais importantes. Vamos quebrar esta banca!
Fazer prova do CESPE sempre muito tranquilo, quando se entende que esta banca aborda o
contedo programtico de Portugus, cobrando do candidato o sentido das palavras (significao das
palavras) e das frases, a estrutura do perodo e das oraes, bem como a compreenso e a
interpretao com base no contexto.
No que diz respeito compreenso e interpretao de texto, o CESPE cobra bastante, alm do
entendimento do texto propriamente dito, o reconhecimento das estruturas de coeso (ligao entre as
partes do texto) e coerncia (lgica do sentido dos contextos). E, como se pede muito o reconhecimento
dos processos de coeso e o entendimento entre as partes do texto, o emprego de palavras - como
pronomes (principalmente os relativos, demonstrativos e pessoais), conjunes e suas locues,
preposies e suas locues bastante explorado nas questes, j que so eles que mais
influenciam na elaborao textual para que determinado sentido seja alcanado. Portanto, concentre
seus estudos nesses grupos de palavras.
Observem que at mesmo verbos so cobrados em prova dessa forma, apesar de no ser um
tema de muita incidncia. O candidato tem de saber reconhecer o tempo e o modo verbais, e para que
se emprega cada uma dessas flexes, como tambm dever saber por que foi empregada aquela forma
verbal naquele dado contexto. Assim, se o verbo estiver no presente do indicativo na linha x do texto, o
candidato dever reconhecer por que foi empregado este tempo e modo naquele contexto.
A sintaxe da orao e do perodo tambm cobrada dessa forma, entretanto, alm dos aspectos
mencionados, importante saber reconhecer muito bem o sujeito da orao, pois sintaxe
de concordncia verbal cai em todas as provas; saber reconhecer os complementos verbais, porque
sintaxe de regncia tambm aparece sempre; saber identificar as relaes gramaticais e semnticas
entre as oraes, para que se saiba qual o conectivo adequado a ser empregado, como: conjuno,
pronome relativo ou preposio; saber identificar quais palavras esto relacionadas entre si, j que isso
far com que se distinga o adjetivo do advrbio (isso muito cobrado) e, consequentemente, saber se
determinada palavra pode ser flexionada no singular, plural, masculino e feminino sintaxe
de concordncia nominal, porque tambm bastante solicitada.
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Alm disso, saber reconhecer as relaes entre as palavras ajuda tambm a entender se uma
preposio deve ser empregada ou no entre elas, o que refora o estudo da crase - o CESPE cobra este
assunto com base nessas relaes. Dessa forma, estudar bastante a identificao de termo regente e de
termo regido muito importante.
A pontuao tambm segue essa linha de raciocnio: no se separam com sinal algum de
pontuao termos ou oraes que se completam, por isso entre verbo e objeto direto, entre sujeito e
verbo nunca haver vrgula. Esta banca gosta muito de cobrar o entendimento da vrgula antes do e,
bem como o reconhecimento do aposto explicativo e sua separao do restante da frase pelos sinais de
pontuao, como dois pontos - sinal empregado para apresentar uma explicao do que foi dito antes
dele, ou para fazer uma citao, ou indicar fala de um personagem.
Por fim, a ortografia oficial pouco cobrada, mas mantenham ateno grafia das palavras, pois
costumamos no perceber uma incorreo por pensarmos a palavra como a conhecemos, e no como
foi escrita. Atente ainda ao emprego dos porqus, das expresses de encontro a e ao encontro de,
de a e h, de onde e aonde. E a esse conhecimento est a acentuao, a que tambm no
damos muita ateno ao ler os textos, apesar de seu emprego fazer tanta diferena ao sentido e som de
muitas palavras. Assim, ao ler questes como de reescrituras de frases, mantenham foco na grafia e na
acentuao.
A acentuao das palavras tambm cobrada em questes que pedem para que se verifique se
determinadas palavras foram acentuadas pelo mesmo motivo, ou pela mesma regra. Claro que
possvel no vir lembrana todo o conjunto de regras, mas o fato de se reconhecer a slaba tnica
adequadamente far perceber o motivo do emprego do acento: na tnica, h um hiato com u ou i
como segunda vogal ou um ditongo de som aberto na monosslaba ou na oxtona?, trata-se de um
monosslabo?, ou o acento foi empregado em uma oxtona, uma paroxtona ou uma proparoxtona?
sempre nesta ordem de raciocnio, ser difcil errar.
E, muito importante, no se esquea de que no momento em que voc for responder a um item,
nunca analise apenas o que o examinador indicou especificamente, sempre leia uma parte do texto
anterior ao trecho que foi indicado e uma parte posterior a ele. Assim voc nunca deixar de ver o
contexto.
Um forte abrao e at a prxima. Estudem Portugus, ele far a diferena. Bons estudos a
todos!

Professora Luciane Sartori

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Artigo 13
QUESTES COMENTADAS DO CESPE - S PRONOMES

Ol, pessoal.
Como h muitos concursos realizados pelo CESPE em vista e em andamento, como
o caso do concurso do MPU, que est com edital aberto, resolvi, hoje, em lugar de fazer
um artigo, colocar questes comentadas desta Banca para vocs se divertirem!
Em breve, vocs podero assistir aula de correo de toda a prova anterior do MPU
realizada por essa mesma Banca.
Bons estudos!
Um forte abrao e tima semana.
Pense nisso: "No existem castigos nem recompensas. O que existe consequncia."

Professora Luciane Sartori

QUESTES DE PROVAS ANTERIORES
1. (CESPE 2008 ABIN Oficial de Inteligncia)
(...) Um dia chegar em que todos os cidados tero seu nmero de registro: esta
a meta dos servios de identidade. Nossa personalidade civil j se exprime com maior
preciso mediante nossas coordenadas de nascimento do que mediante nosso
sobrenome. Este, com o tempo, poderia muito bem no desaparecer, mas ficar reservado
vida particular,
enquanto um nmero de identidade, em que a data de nascimento
seria um dos elementos, o substituiria para uso civil. (...)
Philippe Aris. Histria social da criana e da famlia. Dora Flaksman (Trad.),

p. 1-2 (com adaptaes)

Com base no texto acima, julgue o item a seguir.

A funo textual de "esta" e "Este" retomar, como referente, a idia enunciada na
orao que precede cada um desses pronomes.
______________________________________________________________________
2. (CESPE - 2007 ADVOGADO - PETROBRAS )
(...) Atualmente fala-se muito em descarbonizar a matriz energtica mundial, isto
, 22 em aumentar a participao das energias renovveis em detrimento de combustveis
fsseis. Isto seria uma condio necessria, mas no suficiente para a atenuao da
mudana do clima, que depende tambm de outras mudanas na infraestrutura, na
tecnologia e na economia. (...)
Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis. (com adaptaes).

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Julgue o seguinte item, a respeito do texto acima.

A mudana de posio do pronome tono em "fala-se" para antes do verbo
desrespeitaria as regras de colocao pronominal da norma culta brasileira.
______________________________________________________________________
3. (CESPE - 2007 - TRT-9R - Analista Judicirio - rea Administrativa)
Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma
outra coisa para complet-la. Mas essa outra coisa fica sendo essencial dela. Passa a
pertencer sua definio especfica.
Pedrinho Guareschi. Relaes comunitrias. Relaes de dominao. In: Psicologia social comunitria. Petrpolis: Vozes,
2002, p. 83 (com adaptaes).

Acerca das idias e das estruturas lingsticas do texto acima, julgue os seguintes itens.
Os pronomes "essa" e "dela" so flexionados no feminino porque remetem ao
mesmo referente do pronome em "complet-la".
________________________________________________________________________
4. (CESPE 2008 Instituto Rio Branco _ Diplomata 1 Etapa GUA)
(...) Quando acaso descerem ao poro, as crianas ho de ficar um pouco
intrigadas; e como crianas so animais levianos, preciso que se intriguem um pouco,
tenham uma certa perspectiva histrica, meditem que, por mais incrvel e extraordinrio
que parea, as pessoas grandes tambm j foram crianas, a sua av j foi a bailes, e
outras coisas instrutivas que so um pouco tristes mas ho de restaurar, a seus olhos, a
dignidade corrompida das pessoas adultas. (...)
No fragmento acima, nas expresses "a sua av" e "a seus olhos", os pronomes
possessivos remetem ao referente "pessoas grandes".
________________________________________________________________________
5. (CESPE 2009 Banco do Brasil Escriturrio)
(...) Quem vive permanentemente na infelicidade no pode olhar o outro como algum
com quem possa ou deva preocupar-se. O sentimento ntimo de quem padece de que o
mundo lhe deve alguma coisa, e no de que ele deva qualquer coisa ao mundo. O
comrcio de felicidade orquestrado de tal modo que o sentimento de deficincia,
escassez ou privao pede sempre mais dinheiro e mais ateno para consigo, como meio
de evitar a presena avassaladora das frustraes emocionais.
Jurandir Freire. A tica democrtica e seus inimigos o lado privado da violncia pblica. In: Ari Roitman (Org). O desafio
tico, 2000, p. 83-4 (com adaptaes).

Com
base
a seguir.

nas

ideias

estruturas

do

texto

Os pronomes "lhe" e "ele" referem-se a "quem padece".

www.sartorivirtual.com.br

acima,

julgue

item

_____________________________________________________________________
6. (CESPE - 2009 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1 Etapa BRANCO)
O que o que ?
Se recebo um presente dado com carinho por pessoa de quem no gosto como se
chama o que sinto? Uma pessoa de quem no se gosta mais e que no gosta mais da
gente como se chama essa mgoa e esse rancor? Estar ocupado, e de repente parar
por ter sido tomado por uma desocupao beata, milagrosa, sorridente e idiota como se
chama o que se sentiu? O nico modo de chamar perguntar: como se chama? At hoje
s consegui nomear com a prpria pergunta. Qual o nome? e este o nome.
Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999, p. 199.

O referente dos pronomes demonstrativos "essa" e "esse", em "como se chama essa

mgoa e esse rancor?" "Uma pessoa".
________________________________________________________________________
GABARITO
1. (Errado)
2. (Errado)
3. (Errado)
4. (Errado)
5. (Certo)
6. (Errado)
COMENTRIOS DAS QUESTES
1. (CESPE 2008 ABIN Oficial de Inteligncia)
(...) Um dia chegar em que todos os cidados tero seu nmero de registro: esta
a meta dos servios de identidade. Nossa personalidade civil j se exprime com maior
preciso mediante nossas coordenadas de nascimento do que mediante nosso
sobrenome. Este, com o tempo, poderia muito bem no desaparecer, mas ficar reservado
vida particular,
enquanto um nmero de identidade, em que a data de nascimento
seria um dos elementos, o substituiria para uso civil. (...)
Philippe Aris. Histria social da criana e da famlia. Dora Flaksman (Trad.),

p. 1-2 (com adaptaes)

Com base no texto acima, julgue o item a seguir.

A funo textual de "esta" e "Este" retomar, como referente, a idia enunciada na
orao que precede cada um desses pronomes.

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Comentrio: O item est errado, pois o pronome esta faz, na verdade, referncia
ao termo posterior a meta (dos servios de identidade), e este conjunto esta a meta retoma o contedo anterior. Est correta apenas a correspondncia feita pelo pronome
Este, retomando sobrenome, enunciado na orao anterior ao pronome.
______________________________________________________________________
2. (CESPE - 2007 ADVOGADO - PETROBRAS )
(...) Atualmente fala-se muito em descarbonizar a matriz energtica mundial, isto
, 22 em aumentar a participao das energias renovveis em detrimento de combustveis
fsseis. Isto seria uma condio necessria, mas no suficiente para a atenuao da
mudana do clima, que depende tambm de outras mudanas na infraestrutura, na
tecnologia e na economia. (...)
Andr Santos Pereira. Mudana climtica e energias renovveis. (com adaptaes).
Julgue o seguinte item, a respeito do texto acima.
A mudana de posio do pronome tono em "fala-se" para antes do verbo
desrespeitaria as regras de colocao pronominal da norma culta brasileira. (E)
Comentrio: A proposio est errada, pois o pronome se atrado obrigatoriamente
pelo advrbio Atualmente que vem antes da forma verbal fala. Dessa forma, a nica
construo possvel pela norma culta seria Atualmente se fala...
___________________________________________________________
3. (CESPE - 2007 - TRT-9R - Analista Judicirio - rea Administrativa)
Relao uma coisa que no pode existir, que no pode ser, sem que haja uma
outra coisa para complet-la. Mas essa outra coisa fica sendo essencial dela. Passa a
pertencer sua definio especfica.
Pedrinho Guareschi. Relaes comunitrias. Relaes de dominao. In: Psicologia social comunitria. Petrpolis: Vozes,
2002, p. 83 (com adaptaes).

Acerca das idias e das estruturas lingsticas do texto acima, julgue os seguintes itens.
Os pronomes "essa" e "dela" so flexionados no feminino porque remetem ao
mesmo referente do pronome em "complet-la".
Comentrio: A proposio est errada, pois o pronome demonstrativo essa no
recupera a ideia comum aos outros pronomes dela e complet-la, mas sim expresso
outra coisa, o que justifica o erro desse item.
________________________________________________________________________
4. (CESPE 2008 Instituto Rio Branco _ Diplomata 1 Etapa GUA)
(...) Quando acaso descerem ao poro, as crianas ho de ficar um pouco
intrigadas; e como crianas so animais levianos, preciso que se intriguem um pouco,
tenham uma certa perspectiva histrica, meditem que, por mais incrvel e extraordinrio
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que parea, as pessoas grandes tambm j foram crianas, a sua av j foi a

bailes, e outras coisas instrutivas que so um pouco tristes mas ho de restaurar, a seus
olhos, a dignidade corrompida das pessoas adultas. (...)
No fragmento acima, nas expresses "a sua av" e "a seus olhos", os pronomes
possessivos remetem ao referente "pessoas grandes".
Comentrio: A proposio est errada, pois os pronomes possessivos sua e seus
remetem a as crianas e no a as pessoas grandes, como proposto na questo.
________________________________________________________________________
5. (CESPE 2009 Banco do Brasil Escriturrio)
(...) Quem vive permanentemente na infelicidade no pode olhar o outro como algum
com quem possa ou deva preocupar-se. O sentimento ntimo de quem padece de que o
mundo lhe deve alguma coisa, e no de que ele deva qualquer coisa ao mundo. O
comrcio de felicidade orquestrado de tal modo que o sentimento de deficincia,
escassez ou privao pede sempre mais dinheiro e mais ateno para consigo, como meio
de evitar a presena avassaladora das frustraes emocionais.
Jurandir Freire. A tica democrtica e seus inimigos o lado privado da violncia pblica. In: Ari Roitman (Org). O desafio
tico, 2000, p. 83-4 (com adaptaes).

Com
a seguir.

base

nas

ideias

estruturas

do

texto

acima,

julgue

item

Os pronomes "lhe" e "ele" referem-se a "quem padece".

Comentrio: A proposio est certa, pois por intermdio da expresso quem
padece que se constri a coeso com o pronome oblquo lhe na ideia de que o mundo
lhe deve alguma coisa. O mesmo ocorre com o pronome pessoal ele em ele que no
acredita que deva qualquer coisa ao mundo.
_____________________________________________________________________
6. (CESPE - 2009 - Instituto Rio Branco - Diplomata - 1 Etapa BRANCO)
O que o que ?
Se recebo um presente dado com carinho por pessoa de quem no gosto como se
chama o que sinto? Uma pessoa de quem no se gosta mais e que no gosta mais da
gente como se chama essa mgoa e esse rancor? Estar ocupado, e de repente parar
por ter sido tomado por uma desocupao beata, milagrosa, sorridente e idiota como se
chama o que se sentiu? O nico modo de chamar perguntar: como se chama? At hoje
s consegui nomear com a prpria pergunta. Qual o nome? e este o nome.
Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999, p. 199.

O referente dos pronomes demonstrativos "essa" e "esse", em "como se chama essa

mgoa e esse rancor?" "Uma pessoa".
Comentrio: A proposio est errada, pois os pronomes demonstrativos "essa" e "esse"
fazem referncia expresso o que sinto? e no Uma pessoa, como proposto no item,
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at mesmo porque mgoa e rancor so sentimentos e no pessoas, j que essas

palavras no foram empregadas com sentido figurado.

Artigo 14
QUESTES COMENTADAS DO CESPE - S CONCORDNCIA

Ol, pessoal.
Para continuar a apoi-los em seus estudos, fiz agora um material de questes comentadas
com foco em concordncia, pois um assunto que cai em todas as provas, portanto, de olho no
tema.
Este material foi elaborado da seguinte forma: questes de provas, depois gabarito e, em
seguida, as questes comentadas. Divirtam-se!
A partir de sexta-feira, dia 11.05, vocs j podero assistir aula de correo de toda a
prova anterior do MPU realizada por essa mesma Banca. A correo ser gravada e estar disponvel
em nosso site www.sartorivirtual.com.br e aqui no blog.
Bons estudos!
Um forte abrao e tima semana.

Professora Luciane Sartori

Questes de prova
1 - CESPE / para os cargos de nvel superior / FUB
Nos pases do Ocidente da Europa, as lutas democrticas do fim do sculo XVIII e sculo XIX,
aliadas prosperidade econmica, permitiram uma soluo parcial da contradio apontada acima,
com relativa difuso do saber.

A flexo de plural da forma verbal permitiram (l.13) justifica-se pela relao de concordncia
estabelecida, na orao, entre o verbo e o sujeito pases do Ocidente da Europa (l.11).
2 - CESPE / TCNICO ADMINISTRATIVO / TRT1
No que concerne concordncia nominal no trecho um ponto de vista nico e estratgico, assinale
a opo correta.
A) Os adjetivos nico e estratgico se referem ao substantivo vista e, por isso, poderiam ser
flexionados no feminino, mantendo-se o sentido original do texto.
B) H dois substantivos referindo-se ao mesmo adjetivo, motivo pelo qual todas as palavras esto
no masculino singular.
C) Os adjetivos encontrados nesse trecho concordam em gnero e nmero com o substantivo
ponto.
D) A regra de concordncia, nesse caso, do tipo facultativa, j que os adjetivos podem concordar
com ambos os substantivos, ou apenas com o mais prximo.

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E) Os adjetivos poderiam estar flexionados no plural, considerando-se que eles se referem a

substantivos de gneros diferentes.
3 - CESPE/ TRE / TO
(...) o caso dos tsunamis(...). Ondas gigantescas(...). Varreram casas, cidades e vidas. O
horror pegou a todos de surpresa. O mesmo no se pode dizer da catstrofe provocada pela
Minerao Rio Pomba Cataguases. Em maro do ano passado, 400 milhes de litros de lama
resultante da lavagem da bauxita atingiram rios da Zona da Mata de Minas Gerais.
Em relao ao texto, julgue os itens a seguir.

A forma verbal atingiram est no plural para concordar com 400 milhes de litros de lama.
4 - CESPE / ABIN
(...)H histrias, no plural; o mundo tornou-se
7

intensamente complexo e as respostas no so diretas nem

estveis. Mesmo que no possamos olhar de um curso nico para a
histria, os projetos humanos tm um assentamento

10 inicial que j permite abrir o presente para a construo de

futuros possveis.

Preservam-se as relaes argumentativas, a noo de pluralidade e a correo gramatical da

orao ao se empregar a expresso cada projeto humano em lugar de os projetos humanos (l.9).
5 - CESPE / ABIN
(...) os projetos humanos tm um assentamento
10 inicial que j permite abrir o presente para a construo de
futuros possveis. Tornar-se um ser humano consiste em participar de
processos sociais compartilhados, nos quais
13 emergem significados, sentidos, coordenaes e conflitos.

Na linha 11, a flexo de singular na forma verbal consiste deve-se obrigatoriedade da

concordncia do verbo com o sujeito da orao: ser humano.

6 - CESPE / FUB / cargos de nvel superior, exceto o 24

A criana tinha medo da treva; o espectro da luz. Uma e outro aspiravam morte e,
simultaneamente, receavam-na.

Na construo Uma e outro aspiravam morte (l.13), ao se substituir a conjuno e por ou,
flexionando-se o verbo na terceira pessoa do singular, mantm-se a correo gramatical.
7 - CESPE /nvel superior /FUNESA/SEAD
(...) a nao nasce com o patriotismo e fenece com as circunstncias e vicissitudes do tempo, (...)
pelo separatismo e secesso que acendem as labaredas da guerra civil, pela traio das elites
extremistas e radicais que no raro atraem aos rinces do solo ptrio a interveno das armas
estrangeiras.

A flexo de masculino em raro deve-se relao de concordncia com um termo composto por
masculino e feminino: separatismo e secesso.

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8 - CESPE /nvel superior /FUNESA/SEAD

Diferentemente do fsico, que pode repetir a experincia, a matria-prima do historiador, o
passado, foi embora para sempre, o que impede sua reconstruo em um sentido fsico e objetivo,
(...)

A flexo de singular em impede (l.8) deve-se concordncia com o passado (l.7), termo que
retoma, por coeso textual, matria-prima (l.7).
9 - CESPE /Carreira de Analista /SEBRAE
No passado, havia uma viso global de trocar o capitalismo pelo socialismo.

A coerncia e a correo gramatical do texto sero mantidas caso se substitua havia (l.1) por
tinha.
10 - CESPE / Analista de controle externo/ TCU
Dentro de um ms tinha comigo vinte aranhas; no ms seguinte cinqenta e cinco; em maro de
1877 contava quatrocentas e noventa.

O verbo ter, na linha 1, est empregado no sentido de haver, existir, por isso mantm-se no
singular, sem concordar com o sujeito da orao vinte aranhas (l.1).
11 - CESPE / Analista de Controle Externo / TCU
Al Gore No precisamos fazer tudo em dez anos. De qualquer forma, seria impossvel. A questo
outra. De acordo com muitos cientistas, se nada for feito, em dez anos j no teremos mais como
reverter o processo de degradao da Terra. Os estudos mostram que necessrio iniciar
imediatamente uma forte reduo na emisso de gases poluentes. (...)

Preserva-se a correo gramatical ao se retirar a expresso

iniciar imediatamente (l.7-8) do texto, embora seja suprimida a idia de incio imediato.
GABARITO
1
2
3
4
5
6

- Errado
alternativa C
Certo
Errado
Errado
Certo

7- Errado
8 Errado
9 Errado
10 errado
11 Errad

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Comentrios das questes

1 - CESPE / para os cargos de nvel superior / FUB
O item est errado, porque o verbo est no plural para concordar com as lutas democrticas e no
com Nos pases do Ocidente da Europa. Observem que o examinador tirou a preposio em+os do
incio do termo, para que no ficasse to fcil perceber que pases do Ocidente da Europa no era
o sujeito do verbo permitir, mas sim um termo adverbial que revela a ideia de lugar. Pessoal, termo
preposicionado no sujeito.
2 - CESPE / TCNICO ADMINISTRATIVO / TRT1
Na expresso um ponto de vista nico e estratgico, existe um substantivo (ponto) e dois
adjetivos que a ele se referem e, por isso, esto no masculino e no singular (nico, estratgico). Por
isso a resposta correta a C.
3 - CESPE/ TRE / TO
Em maro do ano passado, 400 milhes de litros de lama resultante da lavagem da bauxita
atingiram rios da Zona da Mata de Minas Gerais.
Atingiram est em terceira pessoa do plural para concordar com os 400 milhes (de litros de
lama). Nessa questo daria para vocs empregarem o mtodo que ensino para vocs: riscar os
preposicionados e achar o sujeito, por isso reproduzi o texto aqui e pus em prtica o que
desenvolvemos em artigo anterior do blog e tambm em aula - isso para aqueles que j tiveram
aula comigo. Item certo.
4 - CESPE / ABIN
Noo de pluralidade e relaes argumentativas at permanecem com a troca de os projetos
humanos por cada projeto humano, afinal se pensarmos em cada um, de fato, sero vrios e
todos como est no texto original os projetos humanos. Entretanto, essa troca no mantm a
correo gramatical do texto, pois a forma verbal tm est no plural para concordar com os
projetos humanos e a troca por cada projeto humano exigiria o verbo no singular. Item errado.
5 - CESPE / ABIN
A forma verbal consiste est no singular para concordar com o sujeito oracional Tornar-se um ser
humano e no com ser humano. Gente, observem que o que ele mais pergunta isso sobre esse
assunto, ou seja, por que determinada forma verbal est no plural ou no singular, logo o que voc
tem a fazer achar o sujeito adequadamente e fazer a verificao. Item errado.
6 - CESPE / FUB / cargos de nvel superior, exceto o 24
Questo interessante. O examinador s quis saber se a troca do e em Uma e outro aspiravam
morte por ou, mudando o verbo de plural para singular causaria ERRO na frase. Claro que no, pois
o ou, como vimos, pode dar ideia de incluso, de soma, como o e, mas tambm pode dar ideia
de excluso. Logo, o verbo ir para o singular no causa erro algum. Item certo.
7 - CESPE /nvel superior /FUNESA/SEAD
Jamais, no mesmo? Primeiro, porque h dois substantivos separatismo e secesso, que so de
gneros diferentes, o que faria prevalecer o masculino (s na gramtica isso ocorre, gente rsrsrs) e
o plural, sem pensarmos aqui, na possibilidade de concordncia atrativa, haja vista o termo raro
estar no masculino e, por atrao, no mnimo, ele deveria estar no feminino para concordar com
secesso. Sem chance de pensar na relao gramatical entre raro e separatismo e secesso.
Em verdade, raro um advrbio e refere-se ao verbo atraem.

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8 - CESPE /nvel superior /FUNESA/SEAD

Diferentemente do fsico,/ que pode repetir a experincia, /a matria-prima do historiador, o
passado, foi embora para sempre, o /que impede sua reconstruo em um sentido fsico e
objetivo, (...)
Passado retoma matria-prima, ou seja, um sinnimo dela neste texto, mas o verbo no est no
singular para concordar com ele.
Lembrem-se do que vemos a respeito do pronome relativo QUE, ele sempre retoma o antecedente.
No existe uma regra para se entender a concordncia com o o que, pois a explicao dada sobre
essa forma a mesma que existe sobre a concordncia do verbo quando o QUE o sujeito da
orao. Vejam que o que acontece neste texto: o QUE sujeito gramatical do impedir, e o sujeito
semntico o o, o antecedente do QUE. Como o o est no singular, o verbo tambm deve estar.
Toda vez que vocs virem a forma o que - menos nas perguntas, certo?, j saibam que se trata de
um pronome demonstrativo e um pronome relativo. Esse o pode equivaler a isso, aquilo, aquele.
9 - CESPE /Carreira de Analista /SEBRAE
Olhem bem o que o examinador perguntou! O verbo haver no texto tem o sentido de existir,
logo no pode ser substitudo pelo ter. Alm disso, o verbo ter pode substituir o haver quando
eles forem auxiliares, e no o caso aqui. Item errado.
10 - CESPE / Analista de controle externo/ TCU
Dentro de um ms tinha comigo vinte aranhas; no ms seguinte cinqenta e cinco; em maro de
1877 contava quatrocentas e noventa.

O verbo ter, na linha 1, est empregado no sentido de haver, existir, por isso mantm-se no
singular, sem concordar com o sujeito da orao vinte aranhas (l.1).
No falo que esse assunto cai bastante na prova do CESPE? Ento vamos l que est fcil: se vocs
se lembrassem do que aviso a vocs sobre a troca do verbo ter pelo existir ser impossvel, vocs
no precisariam nem de interpretar o texto para verificarem o sentido. No texto, o verbo ter ainda
assume o valor da posse, ou seja, o sentido de ter mesmo. Item errado.
11 - CESPE / Analista de Controle Externo / TCU
Os estudos mostram que necessrio iniciar imediatamente uma forte reduo na emisso de
gases poluentes. (...)
Observem o texto junto comigo: se retirarmos o trecho iniciar imediatamente ser suprimida a ideia
de incio imediato realmente. Mas haver incorreo gramatical, pois, tirando o verbo iniciar do
perodo, o sujeito deixa de ser oracional.
Vejam: O que que necessrio? Iniciar imediatamente uma..., sujeito oracional, porque
apareceu um verbo, certo? Agora, se retirarmos o trecho sugerido, o sujeito passa a ser uma forte
reduo.... E, como reduo uma palavra feminina, o predicado ficar necessria, ou seja, o
adjetivo ter de ser passado para o feminino singular.
Espero que vocs tenham ido bem nos testes.
Bons estudos e at a prxima!
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