Universidade de Braslia

Instituto de Letras
Departamento de Lingustica, Portugus e Lnguas Clssicas

PREPOSIES EM PERFRASES VERBAIS DE

INFINITIVO:
UM ESTUDO PRELIMINAR

NAYARA DOS ANJOS VIGILATO SOUSA

Braslia
2011

Universidade de Braslia
Instituto de Letras
Departamento de Lingustica, Portugus e Lnguas Clssicas

Preposies em perfrases verbais de infinitivo: um estudo preliminar

Nayara dos Anjos Vigilato Sousa

Trabalho apresentado disciplina Projeto de Curso como

requisito parcial para obteno do ttulo de Licenciado em
Lngua Portuguesa e respectivas Literaturas.
Orientadora: Prof. Dra Helosa Maria Moreira Lima de
Almeida Salles

Braslia
2011

Tudo loucura ou sonho no comeo! Nada do que o homem fez no

mundo teve incio de outra maneira, mas j tantos sonhos se
realizaram que no temos o direito de duvidar de nenhum!
Monteiro Lobato

RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo fazer um estudo preliminar acerca do uso de
preposies em construes perifrsticas de infinitivo, em portugus, bem como levantar
algumas propriedades das perfrases verbais de infinitivo. Optou-se por estudar o infinitivo
apenas em contextos de perfrases, o que no significa que as outras ocorrncias, como em
oraes finitas, por exemplo, sero totalmente descartadas. Alis, ser feito o uso das
demais ocorrncias para efeito de contraste, obtendo-se, assim, possveis propriedades do
infinitivo em perfrases verbais.
Os dados usados para anlise foram extrados do corpus denominado Projeto
Variao Lingustica no Estado da Paraba (VALPB) volume IV, organizado por Dermeval
da Hora e Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa, em 2001, ambos da Universidade Federal da
Paraba. Foram consideradas, para anlise, tanto as perfrases preposicionadas quanto as
no preposicionadas, para que se possa compreender melhor os fatores que podem
influenciar a flutuao ou o apagamento de preposies, evidenciando-se possveis
alteraes semnticas geradas pela preposio. Este trabalho est subdividido em trs
sees, a saber: propriedades das perfrases verbais de infinitivo, estudo sobre
preposies e anlise das perfrases verbais de infinitivo (no) preposicionadas.
Fizeram-se, para isso, pesquisas tanto na teoria da gramtica tradicional quanto em
pesquisas lingusticas

Palavras-chave: perfrases verbais, infinitivo, preposies

Agradecimentos
-Esta seo de agradecimentos insuficiente para manifestar o quanto sou grata a todos os
que construram esse sonho junto a mim.
-Comeo por agradecer a Deus, primeiramente pela minha vida, bem como pela inspirao,
fora e ajuda em todos os momentos, mas especialmente pela graa de estudar na
Universidade de Braslia. Fica Senhor comigo, fica meu grande amigo...
-A minha famlia, especialmente a minha me, Rosngela, pelo grande amor e permanente
auxlio e orao, tambm por sempre acreditar em mim. Agradeo, ainda, ao meu irmo,
Thiago, por me fazer rir mesmo nas situaes mais tristes e estressantes.
- professora Dra. Helosa Salles por me orientar e ensinar, por ser modelo de devoo
lingustica, por seu profissionalismo e generosidade, mas, principalmente, pela pacincia.
-Aos meus colegas de graduao, do curso de Letras ou no, por compartilharem das
mesmas dificuldades, angstias, dvidas, medos, sofrimentos, mas principalmente, das
mesmas alegrias. Ju, Mirze, Jonh, Laurinha, Su, Day, Julield, Claudio, G, a UnB no teria
graa sem vocs.
-A todos meus professores, desde a tia Claudia do pr-escolar at a professora de
Portugus do 3 ano do Ensino Mdio, Lcia, por me fazerem acreditar que a Universidade
pblica possvel a alunos de escola pblica. Por vocs, lutarei para que isso se torne uma
realidade no somente minha. Vocs fazem parte da minha vitria.

SUMRIO
1. Introduo ........................................................................................................................ 7
1.1 Justificativa .................................................................................................................. 8
1.2 Metodologia ................................................................................................................. 8

2. Propriedades das Perfrases Verbais de Infinitivo ..................................................... 11

2.1 Gramticas Tradicionais ............................................................................................ 11
2.2 Estudos Lingusticos .................................................................................................. 14

3. Estudo sobre preposies .............................................................................................. 19

3.1 Gramticas Tradicionais ............................................................................................ 19
3.2 Estudos Lingusticos .................................................................................................. 21
3.2.1 Abordagem histrica ........................................................................................... 21
3.2.2 Abordagem Gerativista ....................................................................................... 22

4. Anlise das perfrases verbais de infinitivo (no) preposicionadas .......................... 25

4.1 Flutuao de preposies ........................................................................................... 25
4.2 Alternncia de preposies ........................................................................................ 28
4.3 Neutralizao ............................................................................................................. 31

5. Consideraes Finais ..................................................................................................... 32

6. Referncias Bibliogrficas ............................................................................................ 33

Anexos ................................................................................................................................. 35

1. Introduo
O presente trabalho tem por objetivo fazer um estudo preliminar acerca do uso de
preposies em construes perifrsticas de infinitivo, em portugus, bem como levantar
algumas propriedades das perfrases verbais de infinitivo. A escolha do infinitivo, em
detrimento do gerndio e do particpio, deve-se ao fato de ser a opo mais escolhida pelos
usurios de lngua portuguesa para a formao de perfrases verbais, pois
o infinitivo, dada sua carga de ao em potencial, oferece no geral valor
prospectivo, que permite lngua (...) a determinao mais precisa de
noes aspectuais, modais e mesmo temporais. (ALMEIDA, p.28, 1980)

Alm disso, conforme observado por Almeida (idem, p. 224) s o infinitivo a

forma exigida pela auxiliao de incidncia indireta, isto , a que tem preposio de
intermdio (...) Trata-se, portanto, de construes como as seguintes:
(1)
a) Comeamos a conversar sobre o assunto.
b) Tenho de estudar mais para a prova de segunda.
c) Preciso de descansar um pouco.

Optou-se por estudar o infinitivo apenas em contextos de perfrases, o que no

significa que as outras ocorrncias, como em oraes finitas, por exemplo, sero
totalmente descartadas. Alis, ser feito o uso das demais ocorrncias para efeito de
contraste, obtendo-se, assim, possveis propriedades do infinitivo em perfrases verbais.
_________________________________________________________________________

1.1 Justificativa
O infinitivo, no portugus, um tema recorrente entre os estudiosos tanto da
sintaxe quanto da morfologia. Percebe-se em tais estudos especial interesse em se estudar
tal forma verbal em contextos de oraes subordinadas, focando-se, principalmente, nas
propriedades formais do sujeito; nos contextos em que o infinitivo pode ser flexionado, e
na questo aspectual do verbo.
A investigao do porqu de as preposies ocorrerem somente com a
manifestao verbal no-finita, no tem sido objeto de estudo, justificando-se, assim, o
presente estudo.
_________________________________________________________________________

1.2 Metodologia
Os dados usados para anlise foram extrados do corpus denominado Projeto
Variao Lingustica no Estado da Paraba (VALPB) volume IV, organizado por Dermeval
da Hora e Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa, em 2001, ambos da Universidade Federal da
Paraba. Os informantes so todos naturais de Joo Pessoa, ou que moram na cidade desde
os cinco anos de idade, de ambos os sexos e com escolaridade entre nove e onze anos.
Todavia, para o presente estudo tambm foram consideradas as falas dos entrevistadores, j
que aspectos como sexo, idade ou escolaridade no foram levados em considerao para
anlise dos dados.
Foram consideradas, para anlise, tanto as perfrases preposicionadas quanto as no
preposicionadas, para que se possa compreender melhor os fatores que podem influenciar a

flutuao ou o apagamento de preposies, evidenciando-se possveis alteraes

semnticas geradas pela preposio. Observe-se o que acontece aos exemplos em (2) e em
(3):
(2)
a) Chegou a fazer o bolo
b) Chegou para fazer o bolo.
(3)
a) Comeou estudar mais
b) Comeou a estudar mais.

Considera-se que o item que, presente em alguns contextos, possui propriedades

equivalentes s da preposio, na construo corresponde, como em (4-a) vs (4-b):
(4)
a) Tenho que viajar semana que vem.
b) Tenho de viajar semana que vem.

Embora tal substituio possa ser vista como simples flutuao de formas, cabe
indagar por que no se manifesta em outros contextos, conforme ilustrado em (5-a) e em
(5-b):

10

(5)
a) Parei de viajar.
b) *Parei que viajar.

O presente estudo trabalhou com a seguinte hiptese: contextos nos quais a queda
ou a flutuao de alguma preposio no gera alterao na estrutura sinttica ou semntica
correspondem ao uso de preposies marcadoras de caso. Tal hiptese ser devidamente
explicada e teoricamente embasada nas sees seguintes.
Este trabalho est subdividido em trs sees, a saber: propriedades das perfrases
verbais de infinitivo, estudo sobre preposies e anlise das perfrases verbais de
infinitivo (no) preposicionadas. Fizeram-se, para isso, pesquisas tanto na teoria da
gramtica tradicional quanto em pesquisas lingusticas.

11

2. Propriedades das Perfrases Verbais de Infinitivo

Esta seo busca levantar algumas propriedades das perfrases verbais, com foco
voltado s perfrases de infinitivo. Nas sees que se seguem, apresentado o tratamento
dado pela gramtica tradicional e o tratamento dado pelas pesquisas lingusticas. Nesse
confronto, identificamos que a tradio gramatical no se dedica a discutir os fatos
relativos variao, diferentemente do que ocorre nos estudos lingusticos. Consideramos
que essa discusso proveitosa, pois propicia o confronto de possibilidades de
estruturao, na busca da caracterizao das propriedades envolvidas.

2.1 Gramticas Tradicionais

dito que a primeira vez a se estudar sobre o tema perfrase verbal, no Brasil, foi
na Gramtica da Lngua Portuguesa, de Joo de Barros, editada em 1957 por Jos Pedro
Machado. Tratava-se de uma listagem de verbos latinos e sua traduo para o portugus;
quando no se encontrava uma forma sinttica correspondente, usava-se mais de um verbo
para se encontrar uma possvel traduo, dava-se a isso o nome de tempo por rodeio, que
se entende somente como uma sequncia de verbos.
Uma dificuldade encontrada para o estudo de perfrases verbais foi a nomenclatura
usada nas gramticas tradicionais, alguns optam por separar Tempos Compostos de
Locues verbais.
Ali (1957), por exemplo, usa o termo locuo verbal, e, lanando mo do critrio
semntico, separa as locues entre os verbos de carter nocional (aqueles que apresentam
certa significao em si) e os de carter relacional (que no apresentam significado lxico).
Quanto ao aspecto semntico das locues verbais, Faraco & Moura (2001) levantam uma

12

propriedade, a saber: apesar de a locuo ser formada por no mnimo dois verbos, trata-se
de um todo, indivisvel na sua significao. Observem-se os seguintes exemplos em (6) e a
respectiva classificao, conforme Ali (1957):
(6)
a) Elas parecem estar cansadas. (verbo parecer- nocional)
b) Eu hei de vencer. (verbo haver- relacional)

Cegalla (2005) usa duas nomenclaturas tempos compostos e locues verbais. Para
o autor, o primeiro termo caracterizado pela juno do(s) verbo(s) ter/ter ser/ haver
conjugado(s) + verbo no particpio. Enquanto locues verbais so formadas por um verbo
auxiliar conjugado + o verbo no infinitivo ou gerndio; algumas propriedades so: poder
ser formadas com preposio e poder ter mais de dois verbos na composio. Cegalla
(2005) poderia apresentar qual critrio para que se possa separar o particpio (tempo
composto) do infinitivo e do gerndio (locuo verbal), j que cada forma nominativa
apresenta suas prprias caractersticas. Veja-se a distino, conforme Cegalla (2005),
apresentada em (7):
(7)
a) Teria sido feito. (tempo composto)
b) Tenho de fazer. (locuo verbal)

13

Em Cunha & Cintra (2001) repetido o mesmo conceito de locuo verbal acima
exposto, distinguindo-se apenas por uma lista de verbos que podem compor uma locuo
verbal na posio de verbo auxiliar, a saber: ter, haver, ser, estar, ir, vir, andar, ficar,
acabar e mais alguns que se ligam ao infinitivo do verbo principal para expressar
matizes de tempo ou para marcar certos aspectos do desenvolvimento da ao (p. 397,
2001).
Quanto ao uso de preposies em locues verbais, os autores supracitados
salientam que este um costume que difere o Portugus Europeu (PE) do Portugus
Brasileiro (PB), em relao perfrase do progressivo, no havendo referncia a outros
contextos. De fato, no PE encontrado o uso verbo auxiliar + preposio + verbo no
infinitivo, enquanto no PB, ocorre verbo auxiliar + verbo no gerndio. Vejam-se os
exemplos em (8):
(8)
a) Ele est a amar. (PE)
b) Ele est amando. (PB)

Fica, portanto, evidente que nas gramticas pesquisadas, o tema perfrase verbal, ou
locuo verbal, como mais recorrentemente encontrado, merece um tratamento mais
aprofundado quanto s possveis propriedades. Entre as gramticas pesquisadas o uso de
preposies em perfrases verbais no apresentou expressiva explicao, alis, exceto em
Cunha & Cintra (2001), tal uso sequer citado, e mesmo nos autores que ao tema fazem
referncia no h explicao que extrapole a sociocultural (diferenciar o PE do PB). Alm

14

disso, a distino entre tempos compostos e locues verbais no aprofundada.

_________________________________________________________________________

2.2 Estudos Lingusticos

Entre as pesquisas lingusticas, as perfrases verbais so frequentemente
encontradas no tema gramaticalizao, por considerar-se, muitas vezes, que um dos verbos
perde sua significao lxica e ganha funo gramatical. Posteriormente, ser apresentada
uma abordagem para se refletir quanto a essa perda de significado lxico.
Merece ateno o estudo de Pontes (1973) acerca da auxiliaridade. A autora d
especial ateno aos verbos ter e haver, por apresentarem propriedades diversas quando
unidos ao particpio, por serem a forma mais eleita quando na expresso de tempo, e ainda
por controlarem a seleo de advrbios.
Quanto ao uso do infinitivo associado a verbos causativos, sensitivos e modais,
tidos como auxiliares, a autora diz que se tratam, na verdade, de verbos comuns, e que
estes verbos so transitivos e o infinitivo que deles depende constitui uma orao que
serve como seu objeto (PONTES, p.60, 1973). A autora foi radical ao excluir verbos
causativos, sensitivos e modais da auxiliaridade, pois h possibilidade de o segundo verbo
no poder mudar de sujeito ou no passar para uma orao finita, duas das caractersticas
de uma perfrase de infinitivo, conforme ilustrado em (9):

(9)
a) Eu quero fazer isso./ Eu quero que voc faa isso.
b) Eu devo fazer isso./ *Eu devo voc fazer isso./ *Eu devo que voc faa isso.

15

.
Guillaume caracteriza a auxiliaridade da seguinte forma:
os verbos auxiliares so verbos cuja gnese material interrompida por
uma concluso mais rpida da gnese formal, fica em suspenso, no se
completa e pede, consequentemente, um complemento de matria que
estando encerrada a ontognese da palavra s pode vir do exterior: de
uma outra palavra
(apud Benveniste, p. 182, 1989)

Ou seja, para o autor supracitado, a auxiliaridade se d a verbos que desde sua origem no
so capazes de exprimir completamente um significado e pedem por complemento outro
verbo.
Para Macambira (1987) uma locuo verbal denota diversidade na forma e
unicidade de significao. Concluso semelhante encontrada em Faraco & Moura (2001),
j mencionada anteriormente. O que significa dizer que apesar do nmero de verbos
encontrado numa perfrase verbal, que no mnimo dois, h unicidade semntica. Tal
unicidade semntica pode ser percebida nos exemplos apresentados em (10):
(10)
a) Havia chovido./ Chovera.
b) Estou amando./ Amo.
c) Hei de vencer./ Vencerei.
A presente pesquisa ateve-se somente perfrase verbal de infinitivo, e, para isso,
recorreu obra de Almeida (1980). A obra trata a perfrase verbal como sintagma
composto por no mnimo dois verbos, estando segundo sempre numa das trs formas
nominas e apresenta as seguintes caractersticas:

16

1: Apesar de o primeiro verbo contribuir mais com a morfologia e o segundo com

a semntica, no se pode atribuir sua significao somente ao segundo verbo, h um todo
semntico. Com especial ateno ao conectivo componente, pois tambm pode atribuir
significado perfrase, como na oposio em (11):
(11)
Acabou de chegar./ Acabou por chegar.

2: Ainda que se trate de um processo de gramaticalizao, no acontece a perda

total de significado lxico para o verbo auxiliante, ocorre sim uma transformao de
significado que ir participar do significado global da perfrase.
3: A perfrase representa um acrscimo smico forma simples do verbo, como na
oposio trabalho/ quero trabalhar.
4: Mesmo que o verbo auxiliado infinitivo seja considerado uma forma impessoal,
no se pode desconsiderar a propriedade de um agente, que obrigatoriamente deve ser o
mesmo do verbo auxiliante.
Acerca dessa ltima propriedade, Perini (1977) explica que na estrutura profunda
da perfrase verbal o agente do verbo auxiliado aparece, mas como se trata de um nico
referente, suprimido na estrutura superficial. Vejam-se os seguintes exemplos de (12):
(12)
a) Ns queremos dormir.
b) *Ns queremos ns dormir.

17

Ao corte do segundo sujeito, Perini d o nome de Supresso do Sujeito Idntico

(SSI). O autor chama ateno ainda ao fato de que quando h um nico sujeito referencial,
h disponvel somente o uso do infinitivo, no sendo possvel nenhuma das outras formas
nominais, nem a orao finita, como nos seguintes exemplos de (13):
(13)
a) Eu quero dormir.
b) Eu quero que voc durma.
c) *Eu quero dormindo.
d) *Eu quero dormido.
e) *Eu quero que eu durma.
Joo de Almeida estuda detalhadamente as questes que envolvem o aspecto
(inceptividade,

durao,

terminao,

iterao);

modalidade

(necessidade

obrigatoriedade, possibilidade e probabilidade, volio e desejo, ordem e proibio); e o

tempo (futuridade e a iminncia, presente de momento e passado recente) em perfrases
verbais de infinitivo. Observem-se os exemplos em (14):
(14)
a) Maria comeou a falar./ Maria ps-se a falar. (aspecto)
b) Os adversrios tero de perder o jogo./ Devemos vencer a partida. (modalidade)
c) Vamos ter neve esta noite./ Eu ia comprar a casa. (tempo)

Todavia, o autor no se deteve ao papel da preposio no contexto da perfrase,

fazendo apenas a separao de verbos que podem, ou no, vir acompanhados de
preposies, ainda que haja uma mesma propriedade compartilhada, a modalizao, por
exemplo, como em (15):

18

(15)
a) Devo esperar que venhas.
b) Tenho de esperar que venhas.
c) Hei de esperar que venhas.
Da necessidade de uma pesquisa que correlacionasse preposies e perfrases
verbais, no somente no contexto do aspecto, originou-se o presente trabalho. Sem a falsa
iluso de tratar-se de um estudo original e completo, ou o primeiro a abordar tal tema.
Fica, portanto, evidente que as preposies assumem papel importante no contexto
da perfrase verbal de infinitivo, por isso, a seo seguinte dedica-se ao estudo dessa classe
de palavras.

19

3.Estudo sobre preposies

Durante a presente seo, sero estudadas as propriedades da classe de palavras
denominadas preposies. Para tanto, feito um levantamento das definies de
preposio, encontradas em Gramticas Tradicionais; e ainda, as caractersticas levantadas
por estudos lingusticos. Nosso objetivo, com esse estudo, identificar propriedades,
quanto ao uso de preposies em perfrase verbais, que permitam a discusso dos dados a
serem discutidos neste trabalho.

3.1Gramticas Tradicionais
Rocha Lima (2002) diz que preposies so palavras que subordinam um termo a
outro (p. 354) e podem ser classificadas como fortes ou fracas, as primeiras guardam
certa significao em si mesmas e as segundas por expressarem (...) um sentimento de
relao (idem, 2002, p.355).
Como fortes classifica, por exemplo, as preposies contra, entre e sobre, e como
fracas classifica, por exemplo, as preposies a, com e de. Essa classificao cabe aos
exemplos em (16- a), mas no aos exemplos de (16-b), pois a preposio de assume certa
significao, o que mostra que essa classificao no pode ser to rgida. Vejam-se os
exemplos:
(16)
a) A casa est entre mim e ti./ A dona da casa no quis deixar entrar.
b) Ela veio para Braslia./ Ela veio de Braslia.

20

Bechara (2004) caracteriza da seguinte forma a preposio:

(...) uma unidade lingustica desprovida de independncia (...) que se
junta a substantivos, adjetivos, verbos e advrbios para marcar as
relaes gramaticais que elas desempenham no discurso, quer nos
grupos unitrios nominais, quer nas oraes. No exerce nenhum outro
papel que no seja ser ndice da funo gramatical de termo que ela
introduz. (p. 296) (grifos meus)

Tal definio apresentada por Bechara (2004) exclui completamente a possibilidade

de uma preposio interferir na semntica de uma frase, e consequentemente, no seria
possvel, usando essa definio, ver uma diferena entre as frases do exemplo em (14-b).
Cunha & Cintra (2008) j identificam uma possvel diferena de significao entre
as preposies, propondo que elas podem assumir a noo de movimento bem como a
noo de situao. Para os autores, h, tambm, a possibilidade de a preposio no
assumir uma carga lxica, conforme ilustrado em (17):
(17)
a) Fui ao cinema. (movimento)
b) Espere, estou no cinema. (situao)
c) Fui construo da casa nova. (sem noo lexical)

Observa-se uma oscilao entre haver ou no haver significado lexical nas

preposies. Todavia, entre as gramticas estudas, no h dvida sobre a funo
eminentemente relacional que exerce a preposio.
_________________________________________________________________________

21

3.2 Estudos lingusticos

3.2.1 Abordagem histrica

Para uma abordagem histrica sobre as preposies, ser considerada a tese de
Poggio (2002). A autora lembra-nos que no latim, lngua da qual se origina o portugus, a
relao entre as palavras era marcada pelas flexes morfolgicas de caso, s vezes pela
entonao da vogal final do vocbulo e, em rarssimas vezes, por preposies.
Um nome, por exemplo, no latim, apresentava suas funes sintticas, o gnero, e o
nmero a partir do caso morfolgico. Houve, contudo, uma tendncia desflexionalizao
nas lnguas romnicas, partindo-se do princpio da existncia de determinaes externas
palavra, como a funo numa sentena, e determinaes internas, como o nmero.
Poggio (2002) apresenta dois dos fatores que mais contriburam para o apagamento
dos casos morfolgicos, primeiro: havia muitas formas idnticas para relaes diferentes;
segundo: mudanas fnicas, como apcope do m de acusativo singular, tambm
resultaram em formas idnticas. E, a consequncia do enfraquecimento dos casos
morfolgicos foi a fixao das preposies, que se tornaram imprescindveis para a
marcao de certas relaes sintticas, como os casos genitivo e dativo. Vejam-se o
exemplo e a explicao em (18):
(18)
Domus Dei./ Casa de Deus. (i- marca de genitivo singular, substitudo pela
preposio de)

Como j anteriormente mencionado, as flexes de caso davam conta de estabelecer

algumas relaes sintticas, ainda assim, eram usados alguns advrbios e preposies, em
contextos delimitados, como na funo de dar nfase a algum enunciado, por exemplo.

22

Os advrbios eram usados diante de verbos (sub-mitto/ enviar para) e as

preposies diante de nomes (ex urbe/ fora da cidade). O uso dos advrbios manteve-se na
formao de verbos compostos (entreter, sobrepor, submeter, etc.); enquanto as
preposies ganharam mais fora e uso com o apagamento dos casos morfolgicos,
aquelas passando a ocupar a funo destes, em determinados contextos.
A autora destaca Cmara Jr. com a seguinte afirmao:
[...] tanto em portugus, como nas lnguas romnicas, em geral, as

preposies assumiram, alm de outras funes, as funes casuais,

tornando-se o morfema relacional por excelncia (apud Poggio, p. 95,
2002)

Tal afirmao leva compreenso da estreita relao entre atribuio de caso e o

uso de preposies, que, por sua vez, facilitar o entendimento da viso gerativista,
apresentada a seguir.
_________________________________________________________________________
3.2.2 Abordagem Gerativista
A teoria gerativa distingue preposies predicadoras de preposies marcadoras de
caso, ou preposies verdadeiras e no verdadeiras, respectivamente, como prefere chamar
Lobato (1989), ou ainda, verdadeiras preposies e preposies marcadoras de caso,
conforme Salles (1992).
Preposies predicadoras so as que atribuem papel temtico ao termo subsequente.
Franchi e Canado (1997) assim definem termos predicadores:
um item lexical-predicador (independente da categoria lexical a que
pertence) contm em sua representao a ditese em que se fixou
historicamente para seu uso atual, e que contribui para a estruturao da
sentena e para sua interpretao, na medida em que determina um
conjunto de argumentos explcitos ou implcitos que devem ser
instanciados em determinadas posies sintticas. (p.95, 1997)

23

Nos exemplos em (19), pode-se verificar que as preposies de e para so

predicadoras, pois, selecionam os argumentos que a elas se seguem. Alm disso, do
diferentes denotaes s frases em (a) e em (b), conforme ilustrado a seguir:
(19)
a) Ana veio de Braslia./ *Ana veio de cinco horas.
b) Ana veio para Braslia./ *Ana veio para deitada.

H, todavia, contextos nos quais as preposies no selecionam argumento, as

chamadas preposies marcadoras de caso que apenas cumprem o papel de introduzir
sintaticamente o argumento na estrutura do predicador, como acontece em (20), pois o
termo construo que seleciona o termo casa e no a preposio. Vejam-se o exemplo
e a respectiva representao arbrea:
(20)
A construo da casa (do escritrio/prdio/banheiro).
SN

SP

A construo P

de

SN

a casa

24

possvel observar, a partir da representao arbrea de (20) que a preposio de,

participou na transferncia de atribuio de caso, ou seja, serviu de elo a dois nomes que
participavam do mesmo grupo enunciativo, de um nico sintagma, sem com isso atribuir
tema a nenhum dos dois.
Da diviso entre preposies predicadoras e preposies marcadoras de caso surgiu
a hiptese da presente pesquisa, a saber: o uso de preposies marcadoras de caso, tambm
referidas como no verdadeiras, em perfrases verbais de infinitivo, resulta da perda do
caso morfolgico. Segue a anlise feita a partir dos dados coletados.

25

4. Anlise das perfrases verbais de infinitivo (no) preposicionadas

Inicialmente, h que se detalhar que as seguintes frases esto diferenciadas entre as

que foram recolhidas dos dados, que so precedidas por algarismos romanos, e as que so
frases elaboradas dentro da normalidade da lngua portuguesa, que so precedidas por
algarismos indo-arbicos. necessrio ainda explicar que os dados foram recolhidos de
transcries exatas de fala, por isso carregam marcas prprias de tal espcie de transcrio,
como (::) que indica alongamento da vogal final, ou () que indica falta de marca de
concordncia.
A tabela seguinte apresenta os nmeros de uso de perfrases verbais de infinitivo.

1. Tabela de (no) ocorrncias de preposies em perfrases de infinitivo

DESCRIO

USOS

PORCENTAGEM

Perfrases Preposicionadas

403

58%

Perfrases no

292

42%

695

100%

Preposicionadas
Total

Conforme a tabela, ocorreram 403 casos de perfrases preposicionadas, todavia,

para a presente anlise foram selecionados casos nos quais a presena, a ausncia ou
mesmo a flutuao de alguma preposio levou indicao de algum fenmeno sinttico.

4.1 Flutuao de preposies

Foram tomados para anlise os seguintes dados:
1 Grupo- Presena de preposio

26

(I)
a eu comecei a gostar mais. pg. 12
(II)
eu comecei a fazer uma escolinha (...) pg. 16
(III)
A comeamo n, a conversar (...) pg. 89
(IV)
Ele nunca precisou de ficar de castigo no, certo? pg. 180
(V)
ento num precisava de botar de castigo. pg. 181

2 Grupo- Ausncia de preposio

(VI)
o rapaiz comeou namorar com ela (...) pg. 97
(VII)
a gente comeou namorar, a passou nove anos (...) pg. 143/4
(VIII)
e quando comecei estudar, a pronto (...) pg. 152
(IX)
num precisava se deslocar para ir a cidade do o cinema. pg. 97
(X)
Voc num precisava chegar na frente de uma multido e contar detalhe (...) pg. 99

possvel perceber, a partir dos dados acima, que a presena ou a ausncia das
preposies no gera qualquer alterao na estrutura sinttica, e sequer na estrutura

27

semntica. Importante lembrar que no latim tambm existiam estruturas perifrsticas, e

nelas no se usava preposies, como se observa no exemplo em (21), mas a traduo para
o portugus no resulta numa perfrase, e sim numa orao finita:

(21)
Ludere me putas?/ Julgas que eu brinco?1.

Os dados que apresentam preposies, mas em que a retirada das mesmas no

resulta em alterao semntica, podem ser resultado da perda do caso morfolgico. H que
se lembrar, ainda, que as preposies passaram a ganhar mais espao, nas lnguas
romnicas, quando unidas a palavras nominativas (substantivo, adjetivo), anlise que cabe
ao presente estudo, pois o infinitivo, assim como o gerndio e o particpio, uma forma
nominativa do verbo.
importante lembrar que a flutuao de preposies s pode acontecer livremente
se no gerar mudana de significado sentena, por isso, possvel consider-la como
resultado da perda do caso morfolgico latino.
Entre os dados escolhidos, tambm foram encontrados casos nos quais a presena
da preposio altera a semntica do enunciado. Vejam-se os dados:

1 Grupo- Presena de preposio

(XI)notcias mentirosa eu deixei de ler (...) pg. 76
(XII)-

Essa traduo livre, que pode e merece ser reavaliada.

28

O pessoal t deixando de ir pros estdio (...) pg. 39

2 Grupo- Ausncia de preposio

(XIII)que me deixem sentir viva.
Os dados acima revelam que a preposio cumpre a funo de licenciadora da
perfrase de infinitivo, pois sua retirada torna obrigatria a interpretao de que os sujeitos
so diferentes para os verbos, o que descaracteriza uma perfrase. Note-se o que acontece
aos exemplos em (22):
(22)
a) Notcias mentirosas, eu deixei de ler.
b) Notcias mentirosas, eu deixei ler.
_________________________________________________________________________

4.2 Alternncia de preposies

Foram tomados para anlise os seguintes dados:

1 Grupo- Sem alternncia de preposio
(XIV)Hoje::, se eu for chegar a dormir pelo menos sem a carteira amanheo. pg. 63
(XV)e o homem nem vai chegar a descobrir o infinito (...) pg. 86
(XVI)E quando voc parou de estudar voc trabalhou em que? pg. 55
(XVII)-

29

Voc sente alguma falta por ter parado de estudar? pg. 72

(XVIII)mas depois que eu parei de jogar e pronto (...) pg. 155

2 Grupo- Alternncia de preposio

(XIX)at que fim que eu cheguei pra assistir a pea (...) pg. 24
(XX)quando eu :: paro pra trabalhar pego direto, certo? pg. 56
(XXI)Primeiro eu tambm parei pra pensar (...) pg. 175

Os dados revelam que a alternncia de preposies em perfrases verbais de

infinitivo pode gerar alterao na sentena, mas no somente no nvel semntico, a
alternncia entre preposies altera a estrutura sinttica, pois os dados do 2 Grupo no
podem mais ser tratados como perfrases verbais, e sim como oraes infinitivas
complementadoras. Vejam-se os exemplos e as explicaes em (23) e em (24):

(23)
Eu tambm parei pra pensar melhor./ Eu tambm parei pra ele pensar melhor.

Note-se que com a preposio para h a possibilidade da mudana de sujeito para o

segundo verbo, o que descaracteriza uma perfrase de infinitivo.

30

(24)
Eu parei de jogar h dois anos./ *Eu parei de ele jogar h dois anos.

Nos exemplos em (24) no h a mesma flexibilidade de (23), no h disponvel a troca de

sujeito para o segundo verbo.
Pode-se analisar, a partir dos dados e exemplos acima, que a unio de verbo
aspectual (comear, terminar, parar) a alguma preposio, torna-a uma preposio lexical,
ou verdadeira preposio, como chama Lobato (1989), em determinados casos. possvel
que somente as preposies a e de sejam licenciadoras de perfrases de infinitivo, com
verbos aspectuais.
possvel confirmar que nestes contextos as preposies a e de so lexicais, pois
funcionam como predicadoras ao selecionar seus argumentos, como nas dades em (25):
(25)
a) Comeou a estudar./ *Comeou a chegar.
b) Terminou de comer./ *Terminou de parar.
c) Parou de chorar./ *Parou de comear.

Os exemplos em (25) envolvem questes que no somente a da preposio, mas

sim a unio de preposies a verbos aspectuais. Tais verbos apresentam peculiaridades
prprias, especialmente no que diz respeito telicidade, pois verbos tlicos, os que
apresentam um desenvolvimento no tempo, s podem unir-se a verbos tlicos, como os
atlicos s podem aparecer unidos a verbos atlicos.
_________________________________________________________________________

31

4.3 Neutralizao
A neutralizao um processo pelo qual uma palavra, que pertence a certo grupo
de palavras, passa a funcionar como se fosse de outro grupo de palavras, em determinado
contexto. A neutralizao acontece com a conjuno que, que no contexto da perfrase de
infinitivo passa a funcionar como preposio. Vejam-se os dados:

(XXII)Vocs tem que fazer algum exerccio pra voz? pg. 23

(XXIII)porque a ltima pessoa l no finalzinho tem de escutar, entendeu? pg. 23

A conjuno que cumpre o papel de preposio, pois serve de intermdio aos

dois verbos, sem tornar o segundo verbo numa orao finita, funo que normalmente
representa. Os exemplos em (26) ilustram como a conjuno que aparece em orao finita
somente nos contextos nos quais o verbo pede por complemento uma orao:
(26)
a) Eu tenho que acordar mais cedo.
b) Eu tenho de acordar mais cedo.
c) Eu quero que voc acorde mais cedo.
d) *Eu tenho que eu acordar mais cedo.
e) *Eu tenho que voc acorde mais cedo.
f) *Eu parei que acordar mais cedo.
Dentre os dados coletados, foram encontradas 136 perfrases com a construo ter+
que+ verbo no infinitivo, e somente uma construo ter+ de+ verbo no infinitivo.

32

5. Consideraes Finais
Por tratar-se de um estudo preliminar, no cabem concluses. O presente trabalho
no est fechado em si, h muito que se aprofundar, que se reconsiderar, que se testar em
diferentes contextos.
Como considerao retrospectiva observa-se um uso frequente de preposies em
contextos de perfrases verbais. Tais usos podem ser separados entre os casos nos quais a
preposio funciona como um item lexical, ou seja, como predicadora que seleciona seus
argumentos, e que pode ainda reajustar a semntica da sentena. O outro grupo o dos
casos nos quais a preposio cumpre funo de marcadora de caso, ou seja, no projeta
sintagma, no atribui tema aos seus argumentos; possvel que essa construo seja
resultado da perda do caso morfolgico latino.
As consideraes prospectivas so: a necessidade de um estudo dedicado s
perfrases verbais, especialmente as de infinitivo, que abranjam todos os contextos de uso
de preposies, no somente o caso do aspecto; e tambm a necessidade de um estudo
somente sobre preposies, ainda que existam vrios, e de qualidade singular, todavia essa
classe de palavras surpreende pela grande influncia que exerce em todos os nveis da
lngua, desde o fonolgico, at o sinttico.

33

6. Referncias Bibliogrficas

ALI, S.. Dificuldades da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Acadmica, 1957.

ALMEIDA, J.. Introduo ao estudo das perfrases verbais de infinitivo. So Paulo:
Editora de Humanismo, Cincia e Tecnologia HUCITEC LTDA, 1980.
BECHARA, E. . Moderna Gramtica Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 37 ed., 14
imp., 2004.
BENVENISTE, E.. Problemas de lingustica geral I. Campinas: Pontes, 1988.
CEGALLA, D. P.. Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa. Editora Nacional,
2005.
CUNHA, C. & CINTRA, L. F. L.. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 3 ed., 2001.
_____. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. Rio de Janeiro: Lexikon, 5 ed.,
2008.
FARACO, C. E. & MOURA, F. M.. Gramtica Escolar. So Paulo: tica, 2001.
FRANCHI, Carlos. & CANADO, M. (1997). Teoria generalizada dos papis
temticos. Manuscrito publicado em CANADO (Org.). Predicao, Relaes
Semnticas e Papis Temticos: anotaes de Carlos Franchi. Revista de Estudos
da Linguagem, Belo Horizonte, v. 11, n. 2, p. 83-123, Jul/Dez. 2003.
HORA, D. & PEDROSA, J. L. R. (org.). Projeto Variao Lingustica no Estado da
Paraba (VALPB) Volume IV. Joo Pessoa: Ideia, 2001.

34

LIMA, C. H. R.. Gramtica Normativa da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Jos

Olympio, 42 ed., 2002.
LOBATO, L. M. P.. Advrbios e Preposies, Sintagmas Adverbiais e Sintagmas
Preposicionais. D.E.L.T.A, v. 5 (1): 101-120., 1989.
MACAMBIRA, J. R.. Portugus estrutural. So Paulo: Pioneira, 1987.
PERINI, M. A.. Gramtica do infinitivo do Portugus. Petrpolis: Vozes, 1977.
POGGIO, R. M. G. F.. Processos de gramaticalizao de preposies do latim ao
portugus: uma abordagem funcionalista. Salvador: EDUFBA, 2002.
PONTES, E.. Verbos auxiliares em portugus. Petrpolis: Vozes, 1973
SALLES, H. M. M. L. A.. Preposies essenciais do portugus. Universidade de Braslia,
UNB, Brasil, 1992.

35

ANEXOS
Perfrases coletadas

Pgina 11
-Tem tanta coisa que eu gostava de brincar
_________________________________________________________________________
Pgina 12
-Porque eu comecei assistir mais
-a eu comecei a gostar mais
-todo mundo quer agora jogar vlei
-ele deveria pagar tudo, entendeu?
_________________________________________________________________________
Pgina 13
-O governo deveria incentivar mais, entendeu?
-deve prestar bastante ateno
-deu pra entender a mensagem
_________________________________________________________________________
Pgina 14

36

-e um deles quer fazer uma pea, quer ser ator

-Num uma pessoa que gosta muito de conversar.
-eu gosto de ir ao teatro.
-Eu adoro assistir, entendeu?
_________________________________________________________________________
Pgina 15
-O ritmo bom, eu gosto pa danar.
-num d pa penar nisso no.
-eu me envolvi mais pra fazer
-num gosto de fazer aquela coisa decorada, entendeu?
_________________________________________________________________________
Pgina 16
-Eu gosto mais de fazer de improvisao.
-eu comecei a fazer uma escolhinha e encontrei um grupo l
-ningum queria fazer
-Ningum queria fazer porque tava com vergonha
_________________________________________________________________________
Pgina 17

37

-eles num querem entender

-diz se querem entender
-voc tem que saber trabalhar
-vou ter que melhorar, entendeu?
_________________________________________________________________________
Pgina 18
-Eu sempre <procuro> procuro assim melhorar.
-eu queria s fazer teatro, entendeu?
-Eu num queria fazer assim, quer dizer, fazer novela, num queria.
-as cmera s pode te olhar de frente, a num d.
-Voc tem que improvisar.
-voc tem que improvisar dentro dessa morte, entendeu?
-No pode fugir tanto o texto assim, seno o companheiro l vai t perdido.
-a gente tava brincando de comear a pea
-tive que pedir desculpa, porque isso acontece.
_________________________________________________________________________
Pgina 19
-Quem chega no sul hoje pra fazer teatro

38

-quer que fale arrastado assim, num sei o qu.

-eu nunca tentei assim imitar, no.
-gostaria de ser ator?
-seu eu quero ser um bom ator, eu vou trabalhar pra ser um bom ator
_________________________________________________________________________
Pgina 20
-de repente voc pode fazer dois personagem
-mas a gente tentou segurar
-no teatro eu adoro brincar, conversar, entendeu?
-gosto de brincar na sala, gosto de brincar no palco, gosto de brincar em qualquer lugar.
_________________________________________________________________________
Pgina 21
-vocs tem que trabalhar
-A eu comecei a brincar com meu personagem
-comecei a dizer meus dizeres e tal
-porque vocs tem que alugar teatro, tem que...
-hoje eu tenho que marcar a presena l
_________________________________________________________________________

39

Pgina 22
-Pois eu gosto assim de fazer improvisao
-se voc sabe o tema voc sabe falar
-Se voc sabe falar sobre o que uma rvore, alguma coisa voc sabe
-Quanto tempo vocs tem que ensaiar
-voc num invente de fazer as coisas
-Voc tenta melhorar o seu personagem, porque fica mais interessante
-querem fazer a coisa de qualquer jeito?
_________________________________________________________________________
Pgina 23
-eu quero trabalhar e vocs num querem.
-voc procura fazer bem a tua cena
-voc tem que ser bastante claro
-voc tem que ter uma boa dico
-porque a ltima pessoa l no finalzinho tem de escutar
-voc teve que colocar a voz
-Vocs tem que fazer algum exerccio pra voz?
-porque voc tem que trabalhar muito.

40

Pgina 24
-e todo mundo comea a rir, entendeu?
-ele vai comear a l o jornal
-e ele volta a ler o jornal
-Quando ele volta a ler o jornal ele l assim
-prostituta tenta seduzir homem da nossa sociedade.
-ela levanta e comea a dizer coisa com ele, entendeu?
-at que fim que eu cheguei pra assistir a pea
-porque ningum pode saber, entendeu?
_________________________________________________________________________
Pgina 25
-porque voc tem que Ter muito trabalho
-voc tem que fazer de tudo pra o seu personagem
-tem que envolver voc n, na comdia
_________________________________________________________________________
Pgina 26
-eu tive que deixar esse personagem.
-voc tem que Ter segurana

41

-a gente tem que ter outra profisso.

-eu num sei nem mexer nem num planejamento
-A gente tem que ter bastante segurana
-voc tem que saber.
-voc tem que saber isso
_________________________________________________________________________
Pgina 27
-voc erra voc pode voltar e tal
-voc pode passar a cena todinha
-ele pode falar, te dizer qual a fala dele
-num pode voltar mais atrs, voc errou num pode voltar
-quem no queria se apresentar ao lado dele
-Deve ser o mximo assim, aprender com quem j sabe.
-eu gosto de estudar
_________________________________________________________________________
Pgina 29
-Voc sabe dividir o tempo pra cada coisa?
-eu acho que deve ter sido algum algum assim esforo demais assim

42

-tem que ir no mdico pra trabalhar

_________________________________________________________________________
Pgina 30
-a pessoa deve aceitar
-essa pessoa comea a gostar
-ento voc deve dividir em dois tempo
_________________________________________________________________________
Pgina 31
-eu sei falar bem
-sei chegar nos canto, sei sair
-eles tenta preservar o modo deles de falar, entendeu?
_________________________________________________________________________
Pgina 32
-agora que hoje possa, pode existir, mas muito difcil.
_________________________________________________________________________
Pgina 33
-vai aprender a gostar tambm, por incrvel que parea das matrias da universidade.
-eu sempre disse que queria fazer Engenharia.

43

-Comecei sonhando fazer Engenharia Naval

-t pretendendo fazer Engenharia Civil ou aqui na UFPB mesmo ou se no na UFPE.
-Mas o que a universidade tem a oferecer pra gente
-a gente tem que esperar muita coisa, n?
-Tem que reivindicar pra conseguir melhoras
-eles tem que reivindicar.
_________________________________________________________________________
Pgina 34
-a gente sempre procura se divertir bastante.
-Procuramos sempre observar o que vem por a, n?
-E que histria voc gostava mais de ouvir?
_________________________________________________________________________
Pgina 35
-Eu sempre procurava me relacionar com os professores
-voc tem que prestar ateno, voc tem que raciocinar muito, voc tem que estudar
bastante pra intender.
-voc tem que errar bastante pra aprender.
-Eu vou tentar carregar os dois, n?
_________________________________________________________________________

44

Pgina 36
-quem queria praticar algum esporte.
-comecei a treinar, gostei.
-A gente teve que repassar a experincia pros nossos colegas
-eu gosto de assistir futebol
-Eu gosto de assistir futebol de campo
-o futebol de campo deixa muito a desejar
-So poucos os jogadores que tentam fazer jogadas individuais
-sabem sair da marcao, sabem sair da pancada forte, sabem pular na hora
-Eles sempre iam atrs; num queriam saber.
-se esforando bastante pra alcanar a bola, pra fazer a jogada.
_________________________________________________________________________
Pgina 37
-s fao mais bater pelada.
-ia descansar bastante pra conseguir uma vaga nesse grande clube
-Eu acho at que poderia conseguir alguma coisa.
_________________________________________________________________________
Pgina 38

45

-Isso no deve ser assim.

-num devia nem ter sido convocado.
-um jogador que sabe jogar bem
- o treinador num sabe o que ele gosta de jogar.
-gosto de jogar mais pelo centro
-e procurava sempre se superar naquela posio.
-O jogador sabe jogar
-ele prova que sabe jogar.
-At no gol, ele tem que jogar bem.
_________________________________________________________________________
Pgina 39
-O pessoal t deixando de ir pros estdio
-Apesar da polcia tentar inventar, mais num adianta de nada.
-elas sem motivo nenhum tentam esfaquiar
-elas tentam ajudar ao Brasil de uma maneira errada.
_________________________________________________________________________
Pgina 40
-sobre o que pode acontecer com com voc mesmo.

46

-o pessoal procura viver bem, como a polcia age l, tentando diminuir os assaltos.
_________________________________________________________________________
Pgina 41
-todo dia, tem que ter um, vamos dizer assim, um amante novo.
-Todo ms tem que mudar de de namorado.
-Toda semana tem que ter um marido diferente.
-No que eu num goste de ver
-eu num gosto muito de ler no
-a gente comea a ler muito, n?
-muitas pessoas tm que ser:: tem que ser pego dois nibus.
_________________________________________________________________________
Pgina 42
-Todo mundo pode comprar um rdio.
-Quase todo mundo pode comprar um rdio.
_________________________________________________________________________
Pgina 43
-eu no procuro incorporar o que com com nenhum artista, entende?
-num deve procurar ser como artista

47

-Eu gosto de jogar qualquer esporte e praia.

-eu procuro sempre fazer os trabalhos e exerccios
_________________________________________________________________________
Pgina 44
-A gente podia ter.
-Voc gostaria de passar um carnaval no Rio?
-o jovem sabe se divertir?
-sair pra beber, sair pra fumar, sair pra fumar maconha
_________________________________________________________________________
Pgina 45
-ele achava que sair pra beber era divertimento.
-comea a danar, a vai bater em outro
-voc comea a entender bem a msica
-A, voc comea a entender.
_________________________________________________________________________
Pgina 46
-O que fazer na sua opinio, para mudar esse quadro
-o pessoal comea a esquecer mais, n?

48

-todo fim de semana tem que ser com uma pessoa diferente.
-voc num tem porque querer gostar de ser mulher.
-os filhos comeam a ter uma pequena queda
-ele j tentou conversar comigo
-Eu num queria nem saber.
-jovem num pode chegar em casa mais tarde do que uma hora.
_________________________________________________________________________
Pgina 47
-t amadurecendo pra ser adulto
-aquele que t amadurecendo pra ter assim vamos dizer::
-Eu ia procurar abrir vrias bibliotecas
-voc num tinha que fazer teste pra entrar nela
-voc tem que ter um certo grau de instruo
-ia procurar dar mais condio de emprego
-Eu ia procurar assim, amenizar esse problema
-eu ia procurar diminuir os problemas que h no pas.
_________________________________________________________________________
Pgina 48

49

-tinha que trabalhar pra ajudar os pais

_________________________________________________________________________
Pgina 49
-o pessoal comea a falar.
-Eu podia ira pra qualquer canto
-Eu posso chegar muito bem no no Rio
-num sabe falar direito.
-ela consegue expressar o que ela t sentindo.
_________________________________________________________________________
Pgina 50
-o que voc gostaria de reformar?
-tinha que demolir e fazer tudo de novo
_________________________________________________________________________
Pgina 51
-Gostaria de terminar aqui mesmo.
-Tm que fazer quadras, entendeu?
-, d pra fazer aqui
-voc poderia contar algum fato, alguma diferente que aconteceu em sua famlia

50

Pgina 52
-Voc poderia falar assim alguma coisa
-Gostaria de atirar nos outro, visse?
_________________________________________________________________________
Pgina 53
-sempre tem que ter um poste no meio, n?
-teve que ir pra ilha
_________________________________________________________________________
Pgina 54
-E o que voc mais gostava de brincar no colgio?
-Como acabo de falar.
-a gente passa a compreender
_________________________________________________________________________
Pgina 55
-E quando voc parou de estudar voc trabalhou em que?
-o que voc mais gostava de fazer?
_________________________________________________________________________
Pgina 56

51

-posso limitar em em em ganhar e o que posso limitar como gastar, entende?

-num d pra enricar no, mais d pra levar melhor do que se tivesse em certos trabalhos.
-quando eu:: paro pra trabalhar pego direto, certo?
_________________________________________________________________________
Pgina 57
-Quem t de fora pode criticar
-ou ento mandar fechar o congresso.
-Tinha que ser feito isso a::, correto?
-voc acha que essa que deveria ser essa programao
-eu acho que eles poderia fazer a:: onde deveria ter uma reviso, certo?
_________________________________________________________________________
Pgina 58
-eu acabei de assistir agora na televiso
-E o que voc mais gosta de assistir?
-tou bem assim descansado pra que possa assistir, entende?
-Gosto de fazer as coisas quando estou bem preparado.
-Agora esse ano deixa ver, so tantas assim.
-no d pra impressionar no

52

Pgina 59
-que voc gostou de ter assistido?
-eu gostaria de assistir Perfume de mulher, t entendendo?
-d pra :: fazer :: d pra assistir.
-D pra assistir.
-Gosto de copiar as coisas dos outros no.
_________________________________________________________________________
Pgina 60
-ele realmente poderia ter conhecimento.
_________________________________________________________________________
Pgina 61
-d pra pensar, d pra se ouvir, enquanto eu no estou chato, entende?
-Gosto de ouvir. Depende do momento tambm, intende?
-quais os jornais que voc mais gosta de ler?
_________________________________________________________________________
Pgina 62
-que voc mais gosta de ler?
-A parte que mais gosto de ler?

53

-Agora ele poderiam pagar pela pena

-tem que pagar pela pena.
-que deveria ser feito para combater a violncia?
_________________________________________________________________________
Pgina 63
-quero concluir exatamente do meu ngulo
-Que se pudesse realmente dar::
-Tem que ser feito uma seleo, entende?
-se quer realmente recuperar:: a tranquilidade do cidado
-se eu for chegar a dormir pelo menos sem a carteira amanheo
_________________________________________________________________________
Pgina 64
-no volta a acontecer
-Mais se tivesse chegado a morrer
-Tem que pagar.
-quisesse ver ele em determinado local, certo?
-tinha que ir pra:: pena de morte
-ele pode se defender

54

_________________________________________________________________________
Pgina 65
-voc at quer ajudar a polcia
-num deve dedurar ningum no.
-que voc mais gosta de ler?
-eu tambm posso me programar
-o que voc geralmente gosta mais de conversar?
-Que tipo de ambiente voc prefere para se reunir com seus amigos?
_________________________________________________________________________
Pgina 66
-E que lugar aqui em Joo Pessoa que voc mais gosta de estar?
-gosto de t na praia noite
-gosto de estar na lagoa
-prefere ir s praias
-E onde voc costuma passar os dias de carnaval?
_________________________________________________________________________
Pgina 67
-onde voc gostaria de passar o prximo carnaval?

55

-t pretendendo voltar
-Acabei de falar
_________________________________________________________________________
Pgina 68
-d pra animar mais exatamente o stress
-Gosta de praticar algum tipo de esporte?
-gosto de andar de bicicleta, certa?
_________________________________________________________________________
Pgina 69
-sem precisar tambm voc:: passar horas e mais horas
-onde voc costuma viajar?
-Voc vai querer saber sobre o que eu mais gosto?
-Gosto de ficar aqui mesmo::
-caso voc pudesse viajar para um outro pas
_________________________________________________________________________
Pgina 70
-Posso falar assim, n.
-que voc j realizou ou que deseja realizar?

56

-, ou que deseja realizar.

-voc que tem que responder.
-Eu no posso falar aquilo
-Num gosto de deixar exatamente a conversa por meio caminho
-Gosto de dar sinceridade mesmo
-eu sempre gosto de de cair na real.
-Eu gosto de ser o que eu sou mesmo.
-gosta de imitar, n?
-Gosta de imitar, gosta de imitar um cantor
-Gosta de imitar por falar fanhoso
_________________________________________________________________________
Pgina 71
-gosta de imitar, n?
-se passa a ouvir algum
-posso me lembrar daquela palavra e preencher com determinada frase.
-Por que parou de estudar?
-porque eu tive que casar e a vida tava difcil
-eu tive que procurar emprego

57

-no dava pra eu continuar estudando

-tive que deixar os estudos
_________________________________________________________________________
Pgina 72
-Voc sente alguma falta por ter parado de estudar?
-Porque eu gosto de ajudar s pessoas
-eu gostaria de ter como fazendas
_________________________________________________________________________
Pgina 73
-gostava muito at de fazer gol
-Que estrias c mais gostava de ouvir na infncia?
-at que eu consegui trazer ela de volta
_________________________________________________________________________
Pgina 74
-gostava muito de correr
-, deu pra perceber que eu sou palmeirense, n?
_________________________________________________________________________
Pgina 76

58

-mais tambim no deixo de gostar.

-notcias mentirosa eu deixei de ler
-deixamos cada vez mais de ler
-podemos escolher o filme que quiser assistir
-eu gosto muito de ouvir msica, ler, jogar, fazer esporte, sair com os amigos
-no final de semana nis procurarmos variar, n?
_________________________________________________________________________
Pgina 78
-nis samos pra brincar
-Gostaria de passar um carnaval no Rio de Janeiro?
-Gostaria de passar, n?
-os jovens sabem se divertir, n?
-Alguns gostam de ir pra boates
-E no procuram saber tambim
-Querendo imitar os americano
-A polcia devia agir com mais rigor.
_________________________________________________________________________
Pgina 79

59

-querem por fina fora atacar a gente

-no vou deixar de ser amigo deles
_________________________________________________________________________
Pgina 80
-queremos viver muito
-nis temos que viver.
-A quer fazer de tudo pra se salvar
-deveriam colocar conscincia nas pessoa
-no devemos acabar com as espcies animais
-Acho que as pessoas deveriam ser mortas tambim.
-Teim que botar mais coisas na cabea
_________________________________________________________________________
Pgina 81
-Querem acabar com nossas baleias
_________________________________________________________________________
Pgina 82
-num sabe nem assinar o pessoa sabe?
-todo mundo tinha que correr nos no carrocel

60

_________________________________________________________________________
Pgina 83
-quando era criana gostava de estudar?
-eu gostava de brincar, n?
_________________________________________________________________________
Pgina 84
-o que o senhor costuma ouvir?
-eu gosto de mexer, e familiar, n?
-aquilo que eu num sei fazer
-porque eu gosto de fazer
_________________________________________________________________________
Pgina 85
-Ela pode ser m
-ela pode ser boa
-devia escolher s uns dois canais
_________________________________________________________________________
Pgina 86
-no podemos fugir

61

-no podemos negar na minha concepo

-o homem nem vai chegar a descobrir o infinito
-o padre devia at casar
-num quer ir pra o interior no
_________________________________________________________________________
Pgina 87
-Porque todo mundo quer viver.
-um dia eu vou ter que morrer
-eu vou Ter que morrer
-tem aquele receio num quer ir
-o homem manda buscar.
-o homem l de cima manda buscar
-Pode plantar o litoral todinho que sustenta o resto
-eles querem ficar na capital
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-num desmatamento que eu quero falar
-porque tem que preservar

62

-j quer encontrar pronto

-Ele num vai querer ir l
-vai procurar ganhar dinheiro e viver
-que tinha que fazer o que eles quisesse
-Mas, deu pra sair bem
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-Ningum podia viver de baixo de cinturo, no
-num quer apanhar mais no
-Eu gosto de olhar o povo pular
-A comeamo n, conversar
-eu ouvi falar aqui no rdio
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-num sei se eu gostaria de ganhar
-tem que arrumar segurana e num sei qu.
-eu sempre gosto de dividir minhas coisa
-eu volto a pedir tambm.

63

-uma das coisa que eu gostava de fazer.

-o pai tinha que assinar e tomar conhecimento
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-o jovem de hoje sabe se divertir?
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-ela num pode deixar de mostrar
-o reprter tem que mostrar e mostra muita violncia
-eu tem que mostrar mesmo o que bom
-a pessoa tem que saber o gosto do sal
-um lado fica sem saber o que bom
-tem que saber pra voc distinguir o que certo do que errado
-num pode saber o que t se passando dentro da igreja
-a gente tem que saber de tudo
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-eu num tenho que fazer

64

-Por onde o senhor gosta de passear?

-Agora, gosto muito de viajar.
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-o senhor gosta de viajar
-qual gostaria de conhecer?
-Eu gostaria de conhecer a Grcia.
-Eu no sei quebrar
-eu no sei quebrar a cabea
-num nasci pra ensinar.
-eu tenho que conhecer a gruta do Maquin
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-segurana no devia ser opcional
-o governo no t preocupado que eu morra ou que eu deixe de morrer
-brasileiro gosta muito de imitar.
-Ento devia ser.
-ele manda multar

65

-devia ser opcional.

-se voc quer usar, usa.
-Se ele num quer usar, quer morrer problema seu
-o prefeito mandou fechar
-Agora veio outro, quer abrir
-Podia Ter deixado como antigamente, n?
-um homem que tem que sobreviver
-agora devia Ter uma rea
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-eles deve sobreviver
-Agora tem que Ter uma rea, n?
-o que faria para mudar a cidade?
-todos tem que fazer.
-Se pudesse mudar sua maneira de falar
-Eu num gostaria de mudar no
-gosto de ser como sou mesmo.
-quem quisesse ver novela que fosse ver de quatro horas

66

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-num precisar se deslocar pra ir a cidade do o cinema.
-o rapaiz comeou namorar com ela
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-eu tem que andar mais
-vou Ter que alugar uns filmes
-que o senhor mais gosta de ler?
-O senhor gosta de ler
-eu vou comear a ler um romance
-se eu quiser dormir s ler.
-A gente tem que rir tem que relaxar, n?
-a eu tem que rir
-num pode ficar tenso
-Eu gosto de rir, n?
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-Num precisa ser bonita

-Voc num precisa chegar na na frente de uma multido e contar detalhe
-s quer ficar sabendo da vida dos outros.
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-eu num tinha que dizer nada a ele.
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-eu no gosto de viajar
-aprendeu dirigir sozinho, n?
-nem sei te dizer
-ajudar a matar boi, essas coisa
-eu comecei a trabalhar a deixei tudo
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-mais gostava de ouvir quando criana?
-quer proteger a criana
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-gosto de ouvir forr.
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-gosta de caar?
-voc gostava de brincar?
-Antes eu gostava de olhar
-gostava de ir pra clube danar.
-Voc gostaria de passar o carnaval no Rio de Janeiro?
-E gostaria de passar um carnaval
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-no sabem se divertir?
-Outros gosta de fazer seu piquenique
-To se vendendo pra arrumar dinheiro
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-O que a gente pode fazer?

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-o que que se pode fazer?

-todos deve ter um pouquinho de f
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-posso falar, respeitar, tudo bem
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-num quer saber disso
-procuram matar golfinho
-nem posso deixar, n?
-Dava pra viver aqui mesmo.
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-tem que falar direitinho
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-a esperando receber
-a gente tem que ficar aqui

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-eu tive que sair de l.

-mas d pra passar.
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- muito difcil, tem que estudar muito
-por isso que tem que estudar.
-eu tenho que terminar os estudos primeiro.
-Ele vem aqui, mas no como deve ser, n?
-a gente no pode fazer nada
-o que que a gente pode fazer
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-Ns s fazemos estudar.
-tinha que sustentar a casa, n?
-Voc sabe dizer as regras como , assim, do jogo?
-as histrias que voc mais gostava de ouvir e por qu?
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71

-ns temos que morrer.

-mas eu acho que existe outra, tem que existir.
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-e conseguimos fazer o curso.
-quem quiser ir, estamos l pra receber todos.
-que vocs fazem pra ajudar as outras pessoas?
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-tem que estar a mesma a rotina
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-adorei entrar nesse grupo de jovem.
-no pode vir visitar a famlia
-tem que mudar
-tem que lhe ajudar tentar voc pra voc sair desse erro
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72

-nunca me interessei pro saber no qual o que combina

-O que voc mais gosta de ler na revista
-eu gosto de escutar o que ele fala.
-eu nem sei explicar
-e agora quer subir
-quer deixar pra trs o que ela j passou.
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-escuta pra saber as notcias
-v aquilo e quer fazer tambm
-ele tinha que morrer mesmo.
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-no podia ficar com ela
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-Voc gostaria de casar?
-Como voc acha que a mulher deve se comportar depois do casamento?

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-no querem aceitar de jeito nenhum

-querem levar uma vida de solteira
-mulher tem que ter seu emprego
-Tem que ser trabalhador, responsvel
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-Podia ser de bom tambm.
-a gente podia paquerar com quantos quisesse.
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-no gosto de estar em local que tenha muita gente
-gosto de estar num lugar lindo.
-Voc gostaria de fazer outra coisa?
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-testemunha de Jeov no pode receber sangue, n?
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-Que outro bairro voc gostaria de morar?

-Eu gostaria muito de morar no Geisel
-Como deve ser a famlia
-hoje devia ser uma famlia voltada para Cristo.
-aquele que pode orientar
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-tenho que contar a verdade.
-Ela gosta de inventar
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-a gente tinha que inventar alguma coisa
-eu tinha que inventar alguma doena
-Eu tinha que inventar que tirei nota boa
-Eu brincava de gostar de algum.
-Eu brincava de ter amigas
-eu gostava de brincar s.
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-aquilo que eu gostaria de ter.
-gostava de brincar com meus irms [...] de vestir roupas de adulto [...] de conversar
sozinha
-Eu gostaria de ter uma histria alegre
-ele no sabia dividir
-no sabia dividir o vcio dele
-eu ainda tentava encobrir isso.
-E, comecei a tentar der outra Simone
-fui tentando mudar
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-eles podiam vencer
-eles se deixarem levar por essa iluso.
-nunca me deixei abater com isso.
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-sadas devem ser construdas
-pessoas que estudam pra receber esse tipo de pessoa

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-eu s posso ver de um modo geral

-e comeamos a conversar, conversar e continuamos
-comeou a frequentar a minha casa
-a comeamos a namorar
-A tentei lutar
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-ela gosta de dividir
-eu tinha que estudar pra tirar nota boa
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-me levou a procurar o curso pedaggico
-eles procuraram entender
-as escolas deviam dar orientao sexual?
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-deveria atuar a polcia e os demais rgos
-um marginal daquele pode atacar

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-no gosto nem de falar

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-me faziam super sonhar.
-que me faam entender mais.
-que me deixem sentir viva
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-eu acho que d pra entender.
-tenho que mudar.
-A minha pessoa que tem que mudar
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-Voc gostaria de ter um curso universitrio?
-Sim eu gostaria de ter um curso universitrio.
-voc que tenta ser alguma coisa
-eu gostaria de ser privilegiada
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-a gente no pode julgar ningum
-queria ver a reao dele.
-o que eu gostaria de ganhar.
-algum poderia at dizer
-o eleitor deve votar no homem ou no partido?
-Um partido pode se partir
-algum deve votar no homem
-eu queria ver como era
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-eu ainda pensei em votar
-voc pode ver que eu falei
-Voc sabe fazer?
-eu sei fazer feijoada.
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-papai pegou inventou de comprar o terreno aqui

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-Como vocs fizeram pra construir essa casa?

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-preciso ter muita- ter muito- muita fora de vontade
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-O que voc mais gostava de fazer quando era solteira?
-ainda hoje eu gosto de ir pra praia.
-a gente comeou [...]
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-[...] namorar, a passou nove anos
-sem puder me mexer da cama
-eu poderia me mexer
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-gostava de namorar no ?
-adorava fazer boneco de barro

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-aqueles bonequinhos de barro, adorava fazer

-adorava brincar de boneca
-ela gostava de dizer umas coisas
-a pegou, ela gostava de dizer umas coisas
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-O que voc gostaria de ter aqui na sua casa, que voc no tem?
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-nunca ouvi falar no.
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-Voc sabe cozinhar, Leoneide?
-alguma comida que voc gosta de fazer.
-Alguma comida que eu gosto de fazer.
-Eu gosto de fazer bife ao molho
-Voc pode botar, tambm, queijo ralado, n?
-voc sabe fazer?

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-a praia assim que voc gosta de ir?
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-graas a Deus, nem quero ter.
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-e quando comecei estudar, a pronto
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-tem muita gente que gosta de reparar, n?
- noite ele devia manerar mais
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-Eu nunca gostei de estudar.
-principalmente quando eu souber fazer
-a gente tem que fazer, n?

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-deveria ter conseguir outras coisa, n?

-Qual o curso que voc gostaria de ter feito?
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-mas depois que eu parei de jogar e pronto
-Assim que eu terminei de terminar o segundo grau
-voc no pode pisar na rea
-voc pode passar trs segundos com a bola na mo
-no pode andar com a bola
-faz muito tempo que eu parei de jogar tambm
-depois que eu parei de jogar mudou um bocado.
-voc gostaria de ter um emprego que desse muito dinheiro?
-nem d pra pagar as contas
-eu queria ter um emprego
-gosto muito de gastar
-gosto de ter minhas coisinha
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-eu tenho que pagar

-eu quero ter minhas coisa.
-Teve que levar o pirralho dela
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-voc gostaria de morar em outro lugar?
-Nunca pensei no em sair daqui de Joo Pessoa no.
-Mainha tem que ir comigo
-Se um adoece, se quer sair
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-que voc mais gostava de brincar?
-comecei a estudar muito cedo
-na sexta-feira eu gosto de ir.
-agora tenho que pagar
-C num pode falar como foi?
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-a gente no pode falar o que foi

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-preferia morrer antes
-eu poderia assim, at adotar sabe
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Pgina 162
-comeou a se paquerar
-tem que contar a?
-Tem que haver tempo para os filho
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Pgina 163
-No tem que ser
-uma pessoa tem que ajudar o marido
-Tem que trabalhar de manh
-tem que ter um tempinho pra eles.
-voc acha que deve ser a esposa
-Acho que tem que ser dedicada

85

-Tem que ter uma casa sempre limpa

-tem que ter
-acho que tem que ser assim
-tem que me ajudar.
-Vai ter que ser tudo comigo, ?
_________________________________________________________________________
Pgina 164
-posso at mudar um dia
-tem que aproveitar o momento.
-deveria ficar com o filho
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Pgina 165
-C tem que devolver com a me verdadeira.
-que num podia ficar
-sempre gosto de escutar msica
_________________________________________________________________________
Pgina 166
-Por que voc parou de estudar?

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-Eu parei de estudar porque fiz um curso

-C sente falta por ter parado de estudar?
-tenho certeza que deveria ter estudado
-Apenas questo prpria, ter deixado de estudar mais
-eu devia ter deixado.
-ele no consegue chegar.
_________________________________________________________________________
Pgina 167
-Que fazer ento pra ser um bom educador no Brasil?
-ele num pode ser um professor.
-Tem que ser exigente
-ele tem tambm que estudar
-ele tem que sempre estudar
-procura pegar um livro
-procura estudar
-procura comprar
-procura fazer pesquisas
-eu no posso dizer a voc

87

_________________________________________________________________________
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-passavam a pertencer minha famlia
-no pensam, tambm ainda em sair em grupinho
-quere ir pro colgio com sua lancheira nova
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-Ah, de esconde-esconde, brincar de esconder.
-gostava de ouvir na infncia
-conseguiria melhorar um pouco
-Resolveram deixar eles na rua
-quer roubar alguma coisa
-eles deveriam voltar pra uma casa de correo
_________________________________________________________________________
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-voc deve deixar sua criana assistir ou no
-c no pode controlar
-gosto de assistir esse programa de entrevista

88

-gosto de assistir os os telejornais

-gosto de assistir novela
-muitas pessoas no querem aceitar
-todo mundo pode comprar um jornal
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Pgina 171
-podia ser pra gente assim
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-o de hoje eu no posso dizer
-Gostaria de passar o carnaval no Rio?
-Como devem as pessoas fazer pra se divertir?
-os jovens de hoje no sabem se divertir?
_________________________________________________________________________
Pgina 173
-ir para casa de outro coleguinha brincar de jogar
-isso no saber se divertir
-quando os jovens saia pra brincar era pra brincar

89

-so de gangue e num podem ir

-teim que partir de criana
-ele aprendendo a obedecer em criana
-ele aprende a obedecer quando ele tiver na adolescncia
-aprende a obedecer sendo um adulto.
_________________________________________________________________________
Pgina 174
-sabendo educar os filhos tambim
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Pgina 175
-Primeiro eu tambm parei pra pensar
-e cheguei a perder meu filho
-ele comea a aprender a no preservar
_________________________________________________________________________
Pgina 176
-Procuraria falar mais devagar
_________________________________________________________________________
Pgina 177

90

-Eu gostava de brincar, mais brincar no intervalo, certo?

-voc gostava de brincar
-ento no podia continuar
-eu no podia estudar
-A senhora pode falar sobre essa doena que a senhora teve?
_________________________________________________________________________
Pgina 178
-Mais voc gostaria de ter feito faculdade?
-Ah, queria fazer Medicina?
_________________________________________________________________________
Pgina 179
-eu quero esse, ento tem que ser aquele e ainda hoje isso mesmo.
_________________________________________________________________________
Pgina 180
-eu queria ter mais irmos
-a minha mezinha querida gostava de dar umas tapinha na minha cabea
-Ele nunca precisou de ficar de castigo no, certo?
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91

Pgina 181
-ento num precisava de botar de castigo.
-o que voc mais gostava de fazer?
-Tinha que ser o cinema mesmo.
_________________________________________________________________________
Pgina 182
-Eu comeava passar por ali, todos os dias
-num me deixaram sair.
-Voc sabia fazer os trabalhos domsticos?
-nunca se importou assim de me ensinar, de fazer as coisas, certo?
-sofri pra aprender.
-E a senhora sabia cozinhar?
_________________________________________________________________________
Pgina 183
-saber cozinhar mesmo, no, n?
-todo mundo tinha que gostar
-O que que a senhora gosta de fazer em casa?
-ento tivemos que vir morar aqui

92

-Eu num gosto de estar assim

-A senhora pode falar sobre sobre isso?
_________________________________________________________________________
Pgina 184
-eu tinha que, assim, montar uma casa grande
-daria pra diminuir o ndice de violncia?
_________________________________________________________________________
Pgina 185
-O que levou a escolher essa religio?
-perguntou quem queria aceitar a Cristo
_________________________________________________________________________
Pgina 186
-voc tem que ser, uma coisa sria
-Voc pode ter o maior problema na sua vida
-um recado assim, pra quem quiser ser evanglico
-voc deve seguir a Cristo
-eu s posso falar um pouquinho
-a esposa quer fazer quer dizer alguma coisa

93

-quer falar, quer fazer at uma briguinha.

_________________________________________________________________________
Pgina 187
-Qual notcia que voc gostaria de ler
-eu acho que no devo tomar
-gostou de ter ganhado?
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Pgina 188
-essa vida tem que vir ao mundo
-tem que vir ao mundo, essa vida.
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Pgina 189
-aquelas coisa que num deve falar.
-a pessoa s deve falar
-a pessoa tem que falar positivo
-tem que ter a f.