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EMPREGO DE LETRAS
megabyte,
playground,
Taylor,
taylorista,
Kung
fu,
show,
Washington, Yokohama.
na escrita de smbolos, siglas, abreviaturas e palavras adotadas como unidades de
medida internacionais.
Exemplos: km (quilmetro), KLM (companhia area), K (potssio), kg (quilograma), W
(watt), www (sigla de world wide web, expresso que sinnimo para a rede mundial
de computadores).
Observe na prtica: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.
A seguir, vamos apresentar alguns empregos especficos de letras, que
podem auxiliar o aluno na identificao da grafia correta.
O USO DO...
- s/- esa e - ez/- eza
- s/esa: vocbulo que indica naturalidade, procedncia. Exemplos:
campons, holands, princesa, inglesa, calabresa (Calbria), milanesa
(Milo)
- ez/eza: substantivos abstratos derivados de adjetivos. Exemplos:
acidez (cido), polidez (polido), moleza (mole).
Por isso, a partir de agora, escolha o restaurante a partir do cardpio.
Se uma das opes for pizza CALABREZA, voc poder ter uma
indigesto vocabular!
- isar/ - izar
Nesses casos, segue a regra da PALAVRA ORIGINRIA / PALAVRA
DERIVADA. Se o vocbulo j apresenta a letra s, essa letra mantida
no sufixo.
-
isar: pesquisa/pesquisar;
improviso/improvisar.
anlise/analisar;
paralisia/paralisar;
ch: aps slaba inicial en- + palavra iniciada por ch: encher
(cheio), encharcado (charco)
:
a) substantivos e verbos relacionados a adjetivos e substantivos que
tm to no final: direto /direo; exceto /exceo; correto /correo;
b) Substantivos e adjetivos relacionados ao verbo TER (e derivados):
deteno (deter), reteno (reter), conteno (conter);
Esses dois ltimos casos nos levam apresentao da regra do
paradigma (que funciona na maior parte das vezes).
Na dvida com relao grafia de uma palavra que sofreu algum
processo de transformao (substantivo derivado de verbo ou
substantivo derivado de adjetivo), busque a grafia de outra palavra
conhecida sua (que servir de paradigma), tomando o cuidado de
observar se esta sofreu o mesmo processo daquela. Aquilo que
aconteceu com uma ir acontecer com a outra tambm.
Veja os exemplos.
compreender -> compreenso / pretender -> pretenso
permitir -> permisso / emitir -> emisso
conceder -> concesso / retroceder -> retrocesso
Cuidado!!! EXCEO derivado de EXCETUAR e no de EXCEDER.
Deve ser esse o motivo de tanta gente fazer confuso.
EMPREGO DO HFEN
Exceo
O hfen deve ser mantido quando os prefixos terminam em r e a primeira letra do
segundo elemento for r, ou seja, hiper, inter e super. Veja: inter-resistente, superrevista, hiper-requintado.
- quando o prefixo terminar em vogal e o segundo elemento comear com uma vogal
diferente.
Exemplos:
extraescolar
aeroespacial
autoescola,
EXCEO: subumano
- o prefixo terminar em vogal, diante de vogal igual, contra-ataque; micro-ondas.
Ateno! No usamos mais o hfen em compostos que, pelo uso, perdeu-se a noo de
composio.
Dica: voc sempre deve usar o hfen em palavras formadas pelos prefixos ex, vice e
soto:
ex-aluno
vice: vice-presidente
soto: soto-mestre
Em palavras iniciadas por: circum e pan, diante de palavras iniciadas por vogal, e M ou
N:
Pan-americano
circum-navegao
Uma outra dica muito importante que no se usar mais o hfen em locues de
qualquer tipo (substantivas, adjetivas, pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou
conjuncionais). Observe alguns exemplos:
co de guarda
fim de semana
caf com leite
sala de jantar
Hfen
No ser mais usado:
quando o segundo elemento da palavra comea com "s" ou "r", essas consoantes, devem
ser duplicadas.
Exemplos: contrarregra (antes: contra-regra), antissocial (antes: anti-social);
quando a vogal que encerra o prefixo for diferente da que inicia a palavra seguinte;
Exemplos: auto-escola = autoescola, extra-oficial = extraoficial;
so escritas sem hfen palavras que j no so mais percebidas como partes de uma
palavra maior:
Exemplos: paraquedas, mandachuva (antes: pra-quedas, manda-chuva);
Use o hfen quando:
- o prefixo terminar com vogal diante de H.
Exemplos: anti-higinico; super-homem; sobre-humano.
EXCEO: subumano
- prefixos terminados em vogal, diante de vogal igual, contra-ataque; micro-ondas.
DICA: o hfen ser mantido depois dos seguintes prefixos:
- alm
- recm
- ps
- pr
- ex
-vice
- aqum
- sem
- pr
Trema
deixar de existir, a no ser em nomes prprios e seus derivados:
Exemplos: pinguim, tranquilo (antes: pingim, tranqilo).
10
Exemplos:
Antes
apia (verbo apoiar)
alcatia
assemblia
bia
celulide
colmia
jia
idia
jibia
Depois
apoia, apoio
alcateia
assembleia
boia
celuloide
colmeia
joia
ideia
jiboia
Ateno! Essa regra vlida apenas para as palavras paroxtonas, ou seja, continuam
a ser acentuadas (tanto no singular quanto no plural) as palavras oxtonas terminadas
em: is, u, us, i, is. Observe os exemplos: papis, trofu, trofus, heri, heris,
chapu, chapus, anis, di, cu etc.
2 caso
Nas palavras paroxtonas com i e u tnicos que formam hiato com a vogal anterior
quando esta faz parte de um ditongo. Veja alguns exemplos:
Exemplos:
Antes
baica
boina
guaba
feira
Depois
baiuca
boiuna
guaiba
feiura
3 caso
No ser mais usado o acento agudo no u tnico precedido das letras g ou q e seguido
de e ou i. Na lngua portuguesa esses casos so pouco frequentes, encontramos
apenas nas formas verbais de arguir e redarguir.
Exemplos:
Antes
argis
argem
redargis
redargem
Depois
arguis
arguem
redarguis
redarguem
Verbo delinquir
delnquo
delnques
delnques
delnque
delnquem
delnqua
delnquas
delnquam
Caso sejam pronunciadas com u tnico, essas formas no devem ser acentuadas. Veja
o exemplo e leia a letra em negrito como tnica:
ACENTUAO GRFICA
Enquanto que, nos primeiros pontos do estudo da Ortografia (Emprego
de Letras e Hfen), ns no pudemos fugir muito da decoreba,
agora, em Acentuao Grfica, vamos dar o pulo do gato!
Ser apresentado um esquema que ajuda (e muito!) a identificar
qualquer erro na acentuao das palavras.
De uma maneira geral, a regra ACENTUAR O MNIMO DE
PALAVRAS. Ento, acentua-se o que h em menor nmero.
Se buscarmos nos dicionrios, bem menor a quantidade de
proparoxtonas. A maior parte das palavras da lngua portuguesa
composta de paroxtonas e oxtonas (neste ltimo caso, por exemplo,
classificam-se todos os verbos no infinitivo impessoal fazer, comer,
estabelecer, etc.).
Por isso, uma das regras de acentuao : T O D A S
AS
P R O P A R O X T O N A S S O A C E N T U A D A S (como so poucas, pe
acento em todas elas).
Por sua vez, pequeno o nmero de oxtonas que terminam em A / E /
O / EM, e seus respectivos plurais. Por isso, essas sero acentuadas.
De acordo com essa regra, as oxtonas terminadas por R ficaram de fora
e, com isso, todos os verbos no infinitivo impessoal.
Mas o que , afinal, uma slaba tnica??? a slaba da palavra
pronunciada com maior intensidade, com mais fora. Todas as palavras
com duas ou mais slabas apresentam slaba tnica e outra(s) tona(s).
J os monosslabos (uma slaba) podem ser:
a) tonos: no possuem acentuao prpria, isto , so pronunciados
com pouca intensidade. Normalmente, so pronomes oblquos (quase
todos os monosslabos), preposies e conjunes monossilbicas: o, e,
se, a, de.
Acento agudo ( )
O acento agudo no ser mais usado em palavras da lngua portuguesa em trs casos.
1 caso
Nos ditongos abertos i (ei) e i (oi) das palavras paroxtonas.
Antes de o acordo ortogrfico entrar em vigor, o acento diferencial era usado para
distinguir palavras como:
Como fica
Ela para a bicicleta.
Ele gosta de jogar polo.
Viajo hoje para o Polo Norte.
O co tem um lindo pelo.
Gosto de pera.
Um outro ponto muito importante que tambm permanecem os acentos usados para
diferenciar o singular e o plural dos verbos ter e vir, bem como de seus derivados:
manter, deter, reter, conter, convir, intervir, vir, advir etc.
Continuam com o acento agudo nas formas que possuem mais de uma slaba e esto
no singular. Vamos aos exemplos:
Exemplos:
Antes
enjo
vo
abeno
mago
perdo
do
Depois
enjoo
voo
abenoo
magoo
perdoo
doo
povo
zo
povoo
zoo
Exemplos:
Como era
crem
dem
lem
vem
descrem
relem
Como fica
creem
deem
leem
veem
descreem
releem
Nas palavras paroxtonas com i e u tnicos que formam hiato com a vogal anterior
quando esta faz parte de um ditongo. No se usa mais acento. Ex.: baiuca, guaiba etc...
Exemplo:______________________________________.
Se as vogais forem iguais, no haver acento. (essa eu quero ver se
algum vai conseguir lembrar um exemplo!)
Exemplo:______________________________________.
Paroxtonos
Oxtonos
Monosslabos
tnicos
TODAS
NO terminados em
Terminados em
Terminados em
A(S)
A(S)
A(S)
E(S)
E(S)
E(S)
O(S)
O(S)
O(S)
EM(ENS)
EM(ENS)
E terminados em:
. ditongo crescente;
. -o;
Encontros voclicos:
- hiato as vogais i e u, como segunda vogal do hiato, sozinhas na slaba ou
acompanhadas da letra s, recebem acento agudo.
interjeio ei (Ei, voc a,...), o pronome eu e a interjeio oi (Oi, tudo bem?).
DICA IMPORTANTSSIMA
Todas essas regras de acentuao devem ser aplicadas, inclusive, nas
formas verbais, quando houver a colocao de pronomes oblquos. A
anlise para a acentuao recai exclusivamente na forma verbal. Por
exemplo: em analis-las-ei, como tonicidade recai na ltima slaba
de analisa, h necessidade de ser acentuada a vogal para essa
indicao. Outro exemplo mais cabeludo: contrabande-las-amos
(= iramos contrabandear as mercadorias) - na primeira parte do
vocbulo, acentua-se pela mesma regra do exemplo anterior (oxtona
terminada em A); a segunda parte cai na regra das proparoxtonas;
mais um exemplo: distribu-lo o i fica sozinho na slaba; logo,
acentuado. Perceba, com esse exemplo, que cada pedacinho do verbo,
dividido pela colocao pronominal, deve ser analisado isoladamente,
como se houvesse dois vocbulos independentes.
ACENTOS DIFERENCIAIS
- DE TIMBRE: vogal aberta ou fechada - pde (pret.perf) / pode
(pres.indicativo)
- DE INTENSIDADE OU TONICIDADE - vogal tona ou tnica: ca
(verbo e substantivo), para diferenciar de coa (contrao); pr (verbo),
para diferenciar de por (preposio); pra (verbo), para diferenciar de
para (preposio); plo (substantivo), para diferenciar de pelo
(contrao); plo (do verbo pelar), para diferenciar de pelo (contrao);
plo (substantivo), para diferenciar de polo (contrao de por+o); plo
(substantivo = filhote de gavio), para diferenciar de polo (contrao de
por+o); pra (substantivo), para diferenciar de pra (preposio
antiga).
- DE NMERO - Alguns gramticos classificam o acento circunflexo dos
verbos ter e vir (e derivados) na 3 pessoa do plural (tm, vm,
contm, entretm, detm, retm etc.) como ACENTO DIFERENCIAL DE
NMERO.
As formas verbais singulares tem e vem so monosslabos tnicos e, por
isso, dispensariam a acentuao (a regra acentuar somente os
monosslabos tnicos terminados em A / E / O).
A conjugao na 3 pessoa do singular dos verbos derivados recebe
acentuao (detm, contm, entretm etc.) em atendimento regra dos
oxtonos terminados por EM.
Esses gramticos consideram, ento, que o acento circunflexo (tm,
vm, detm, contm, entretm) serve to-somente para indicar que o
verbo est no plural.
TREMA
A pronncia continua a mesma, porm o sinal grfico de dois pontos ( " ), o trema,
usado em cima do u para indicar que essa letra deve ser pronunciada nos grupos que,
qui, gue e gui, deixa de existir na lngua portuguesa. Veja alguns casos.
Antes
agentar
argir
bilnge
cinqenta
delinqente
freqente
lingia
sagi
seqestro
tranqilo
Depois
aguentar
arguir
bilngue
cinquenta
delinquente
frequente
linguia
sagui
sequestro
tranquilo
SEMNTICA
o estudo do sentido das palavras de uma lngua. Estuda basicamente
os seguintes aspectos: sinonmia, paronmia, antonmia, homonmia,
polissemia, conotao e denotao.
Sinonmia
a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que
apresentam significados iguais ou semelhantes - SINNIMOS.
Ex.: Cmico - engraado
Dbil - fraco, frgil
Distante - afastado, remoto
Antonmia
a relao que se estabelece entre duas palavras ou mais que
apresentam significados diferentes, contrrios - ANTNIMOS.
Ex.: economizar / gastar; bem / mal; bom / ruim
nesse ponto HOMONMIA E PARONMIA que verificamos a
importncia da ortografia a depender do significado, a grafia
da palavra pode ser alterada.
Homonmia
a relao entre duas ou mais palavras que, apesar de possurem
significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonolgica HOMNIMOS.
As homnimas podem ser:
Homgrafas heterofnicas (ou homgrafas) - so as palavras iguais
na escrita e diferentes na pronncia.
Ex.: gosto (substantivo) - gosto (1 pess. sing. pres. ind. - verbo
gostar)
Conserto (substantivo) conserto (1 pess. sing. pres. ind. - verbo
consertar)
Homfonas heterogrficas (ou homfonas) - so as palavras iguais
na pronncia e diferentes na escrita.
Ex.: cela (substantivo) - sela (verbo)
Cesso (substantivo) sesso (substantivo)
Cerrar (verbo) - serrar (verbo)
Homfonas homogrficas (ou homnimos perfeitos) - so as palavras
iguais na pronncia e na escrita.
Ex.: cura (verbo) - cura (substantivo)
Vero (verbo) - vero (substantivo)
Cedo (verbo) - cedo (advrbio)
Paronmia
a relao que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem
significados diferentes, mas so muito parecidas na pronncia e na
escrita - PARNIMOS.
Ex.: cavaleiro - cavalheiro
Absolver - absorver
Comprimento cumprimento
Abaixo, apresentamos uma relao com alguns
parnimos, acompanhados de seus significados.
homnimos
elevar
(da:
ASCENSO,
ASCENSORISTA,
COSER: costurar;
COZER: cozinhar.
DEFERIMENTO: concesso, atendimento;
DIFERIMENTO: adiamento; (Assim tambm: DEFERIR = CONCEDER;
DIFERIR = ADIAR, DIVERGIR)
DELATAR: denunciar (delao);
DILATAR: retardar, adiar (dilao).
DESCRIO: ato de descrever, tipo de redao, exposio;
DISCRIO: qualidade daquele que discreto.
DESCRIMINAR: inocentar, absolver (DESCRIMINAO);
DISCRIMINAR: distinguir, diferenciar, separar (DISCRIMINAO).
DESMITIFICAR: fazer cessar a mitificao, ou seja, a converso em
mito de alguma coisa ou algum;
DESMISTIFICAR: livrar ou tirar da mistificao, que significa burla,
engano, abuso de credulidade.
DESPENSA: compartimento para se guardar alimentos;
DISPENSA: demisso.
DESTRATAR: insultar;
DISTRATAR: romper um trato, desfazer um contrato.
EMINENTE: que se destaca, excelente, notvel;
IMINENTE: que est prestes a ocorrer, pendente.
EMITIR: expedir, emanar, enunciar, lanar fora de si;
IMITIR: fazer entrar, investir.
EMPOAR: formar poa;
EMPOSSAR: dar posse a algum.
ESPECTADOR: aquele que v, que assiste a alguma coisa;
EXPECTADOR: o que est na expectativa de, espera de algo.
ESPIAR: espreitar, olhar;
EXPIAR: redimir-se, pagar uma culpa.
ESPRIMIDO: particpio do verbo ESPREMER;
EXPRIMIDO: particpio do verbo EXPRIMIR (tambm EXPRESSO).
b) II, somente.
c) III, somente.
d) II e III, somente.
e) todos os itens.
Nas frases
I. O mau julgamento poltico de suas aes no preocupa os
deputados corruptos. Para eles, o mal est na mdia impressa ou
televisiva.
II. No h nenhum mau na utilizao do Caixa 2. Os recursos no
contabilizados no so um mau, porque todos os polticos o
utilizam.
III. mau apenas lamentar a atitude dos polticos. O povo poder
puni-los com o voto nas eleies que se aproximam. Nesse
momento, como diz o ditado popular, eles estaro em mal lenis.
o emprego dos termos mal e mau est correto APENAS em
(A)) I.
(B) I e II.
(C) II.
(D) III.
(E) I e III.
17 - (ESAF /AFRF /2002-1 - adaptada)
Analise se ambos os perodos esto gramaticalmente corretos.
d) O incitamento discriminao no afasta a possibilidade de
cometimento tambm de injria, motivada pela discriminao ou
qualquer outro crime contra a honra, previsto no CPB ou mesmo na Lei
de Imprensa. / O incitamento descriminao no afasta a possibilidade
de cometimento tambm de injria, motivado pela descriminao ou
quaisquer outro crime contra a honra, previsto no CPB ou mesmo na Lei
de Imprensa.
18 - (AFC/CGU 2003/2004)
Assinale a opo que corresponde a palavra ou expresso do texto que
contraria a prescrio gramatical.
No sculo XX, a arte cinematogrfica introduziu um novo conceito de
tempo. No mais o conceito linear, histrico, que perspassa(1) a Bblia
e, tambm, as pinturas de Fra Angelico ou o Dom Quixote, de Miguel de
Cervantes. No filme, predomina a simultaneidade(2). Suprimem-se(3)
as barreiras entre tempo e espao. O tempo adquire carter espacial, e
o espao, carter temporal. No filme, o olhar da cmara e do
que
contm
palavras
empregadas
1E
Os erros de ortografia das demais opes so:
(A) obsolescncia (com sc) e constitui (veremos na aula sobre
verbos a forma de conjugao verbal dos verbos terminados em uir).
(B) O vocbulo denegrir derivado da palavra negro, mantendo a
grafia do original, com a letra e.
(C) O que significa banalizar? Tornar algo banal. Perceba que o
adjetivo no apresenta a letra s, devendo o sufixo formador do verbo
ser grafado com a letra z (izar). O substantivo correspondente
guarda a mesma forma do verbo: banalizao. Est correta a grafia de
anti-social. Veja na tabela que anti exige o hfen antes de vocbulos
iniciados por h, r e s, como social.
Algum a achou que no caa esse assunto nas provas da ESAF? Quem
pensou assim est redondamente enganado.
Os trs vocbulos so acentuados por serem proparoxtonas e, como
vimos, todas as proparoxtonas recebem acento.
9-B
Somente a assertiva II est correta. Os erros dos demais itens so os
seguintes:
I Enquanto que genrica e pblicos so proparoxtonas, excludos
acentuado segundo a regra do hiato letra i, como segunda vogal
de um hiato, sozinha na slaba ou acompanhada da letra s recebe
acento.
III No h registro formal do substantivo perca. Essa forma s
admitida como conjugao do verbo perder no modo subjuntivo
(Tomara que voc perca pontos.).
10 ITEM INCORRETO
Como visto na questo anterior, no existe registro dessa forma como
substantivo equivalente a perda.
11 - D
PARALISAR deriva de paralisia, que j apresenta a letra s. As
demais palavras apresentam a seguinte origem ou formao:
A) minimizar (mnimo) / politizar (poltica)/ pulverizar (A formao
desse verbo deriva da juno do radical latino pulver-, que significa
p, poeira, com o sufixo izar) / catequizar (catequese vimos que
a exceo);
B) amortizar (que, por incrvel que possa ser, deriva de morte) /
arborizar (radical latino arbor(i), relativo a rvore, que d origem a
palavras como arbusto, acrescido do sufixo izar) / hipnotizar
(hipnose) / preconizar (conserva a grafia da forma latina
praeconizare);
C) avalizar (aval) / cotizar (cota) / indenizar (indene, adjetivo que
significa o que no sofreu prejuzo, acrescido do sufixo izar) /
exorcizar (equivalente a exorcismar, de exorcismo ou exorcista);
D) enfatizar (enftico) / polemizar (polmica) / arcaizar (arcaico);
20 D) ITEM CORRETO
E) ITEM INCORRETO
Essa uma das mais recentes provas aplicadas pela ESAF. Continuamos
no campo da Semntica, agora falando sobre o sentido das palavras.
bem fcil memorizar: DENOTATIVO, com D de Dicionrio, o sentido
literal das palavras. O outro, conotativo, o sentido figurado. Guarde o
significado do primeiro e lembre do outro por lgica o oposto
daquele.
O item d est CORRETO sentido conotativo. Est sendo usada uma
expresso figurada, equivalente a afirmao de que Estado rgido,
extremamente exigente no que se refere aos trmites na regularizao
de empresas e manuteno de suas atividades.
um
pouco
de
vocabulrio
e,
So partculas que se anexam ao radical para formar outras palavras. Existem dois
tipos de afixos:
Prefixos: colocados antes do radical. Ex.: desleal, ilegal
Sufixos: colocados depois do radical. Ex: felizmente, igualdade, confeitaria
Infixos
Os infixos, tambm chamados de vogais ou consoantes de ligao, no so
significativos e, por isso, no so considerados morfemas.
Entram na formao das palavras para facilitar a pronncia.
Ex.: caf (radical) + T + eira (sufixo) = cafeteira
capim(radical) + Z + al (sufixo) =capinzal
rod (radical) + O + via (radical) = rodovia
Vogal Temtica
Vogal Temtica (VT) se junta ao radical para receber outros elementos.
Pode existir vogal temtica tanto em verbos quanto em nomes. Ex.: beber, rosa,
sala.
Nos nomes, as vogais temticas podem ser a, e, o.
Nos verbos, tambm so trs as vogais temticas a, e, i e estas indicam a
conjugao a que pertencem os verbos (1, 2 ou 3 conjugao, respectivamente).
Ex.: partir (PART + I + R) - verbo de 3 conjugao
sonhando (SONH + A + NDO) verbo de 2.conjugao
Eu disse pode existir porque nem todas as palavras possuem vogal temtica. H
formas verbais e nomes sem vogal temtica. Isso pode ocorrer nos nomes
terminados em consoante (rapaz, fcil) ou em vogal tnica (saci, f) casos em
que o radical se confunde com o tema (resultado da unio do radical com a vogal
temtica), ou em algumas conjugaes verbais.
Em resumo, se um nome terminar por outra letra que no o a, e ou
o, chamado de atemtico (sem tema).
CUIDADO: no confunda vogal temtica com desinncia, que marca a flexo
da palavra.
Em palavras que no se flexionam em gnero, esse a, e ou o finais so o tema,
e a desinncia de gnero indicada pelo smbolo :
desinncia
gnero
desinncia
nmero
radical
VT
sala
sal
pinto
pint
livros
livr
estudantes
estudant
radical
desinncia
gnero
aluno
alun
bela
bel
algumas
algum
menino
menin
meninas
menin
desinncia
nmero
s
s
GNERO
NMERO
masculino..............
feminino................
singular.................
(ausncia de desinncia)
plural....................
TEMA
FORMA NOMINAL
RADICAL
VT
DMT
CANTAVA
Pret.Imp.Indicativo
CANT
VA
CANTVAMOS
Pret.Imp.Indicativo
CANT
VA
MOS
COMPRARAMOS
Fut.Presente Indic.
COMPR
RA
MOS
COMPRANDO
Gerndio
COMPR
COMPRAS
Presente Indicativo
COMPR
AMASSE
Pret.Imperf.Subj.
AM
SSE
AMSSEMOS
Pret.Imperf.Subj.
AM
SSE
Exemplos
DNP
VN
NDO
S
MOS
DERIVADA
Encarnar
Desencarnar
Desencarnado
Carnvoro
Derivao Prefixal
A derivao prefixal um processo de formar palavras no qual um prefixo ou mais
so acrescentados palavra primitiva.
Ex.: pr (primitiva) / compor (prefixo + primitiva) / recompor (dois prefixos +
primitiva)
Derivao Sufixal
A derivao sufixal um processo de formar palavras no qual um sufixo ou mais so
acrescentados palavra primitiva.
Ex.: real (primitiva) / realmente (primitiva + sufixo)
Derivao Prefixal e Sufixal
A derivao prefixal e sufixal existe quando um prefixo e um sufixo so
acrescentados palavra primitiva de forma independente, ou seja, sem a presena
de um dos afixos a palavra continua tendo significado.
Ex.: deslealmente (prefixo: des + sufixo: -mente) - tambm existem os vocbulos:
desleal / lealmente
Alguns autores, todavia, no aceitam essa classificao. Julgam que houve,
primeirament, um dos processos para, ento, ocorrer o outro.
Por exemplo: graa desgraa (prefixao) desgraado (sufixao)
Derivao Parassinttica
A derivao parassinttica ocorre quando um prefixo e um sufixo so
simultaneamente acrescentados palavra primitiva de forma dependente, ou seja,
os dois afixos no podem se separar, devem ser usados ao mesmo tempo, pois sem
um deles a palavra no se reveste de nenhum significado.
Ex.: anoitecer (prefixo: a + sufixo: -ecer) - no existem anoite nem noitecer.
desperdiar (prefixo: des + sufixo: -iar) no existem desperd(a) nem
perdiar.
engordar (prefixo: en + sufixo: -ar) no existem engord(a) nem gordar.
Maria Nazar Laroca, no Manual de Morfologia do Portugus, observa que h uma
grande produtividade deste processo de formao das palavras, sobretudo, com
bases substantivas:
PREFIXO EN" +
SUBSTANTIVO
+ SUFIXO AR
DERIVADA
en +
caderno
+ ar
encadernar
en +
terra
+ ar
enterrar
en +
cabea
+ ar
encabear
Derivao Regressiva
SACAR SAQUE
VENDER VENDA
COMBATER COMBATE
ATACAR ATAQUE
CASTIGAR CASTIGO
Derivao Imprpria
A derivao imprpria, tambm intitulada de mudana de classe ou converso,
ocorre quando palavra comumente usada como pertencente a uma classe usada na
funo de outra, mantendo inalterada sua forma.
A cerveja que desce redondo. (originalmente adjetivo, usado como advrbio).
Comcio monstro (substantivo usado como adjetivo)
2. Composio
Consiste na criao de uma nova palavra a partir da juno de dois ou mais radicais
(palavra composta).
Pode ocorrer de duas formas:
- aglutinao - ocorre alterao na forma ou na acentuao dos radicais originrios.
fidalgo (filho + de +algo)
malmequer
bem-me-quer
segunda-feira
bu
miau
tiquetaque
zunzum
5. Sigla
Consiste na reduo de nomes ou expresses empregando a primeira letra ou slaba
de cada palavra.
UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica
Uma vez vulgarizada, a sigla passa a ser considerada como primitiva, podendo
formar derivadas: deputados petistas (PT), empregados celetistas (regidos pela
CLT), pacientes aidticos (portadores de AIDS).
6. Abreviao ou reduo
Consiste na reduo de parte de palavras com objetivo de simplificao.
moto (motocicleta)
gel (gelatina)
cine (cinema)
extra (extraordinria).
CLASSES GRAMATICAIS
A Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) enumera em dez as classes
gramaticais: substantivo, adjetivo, artigo, pronome, numeral, verbo,
advrbio, preposio, conjuno e interjeio. Tomamos a liberdade de incluir
mais uma, apresentada sem denominao na NGB, mas reconhecida por gramticos
consagrados: palavras denotativas.
Para fins didticos, separamo-las em duas categorias: variveis e invariveis:
CLASSES DE PALAVRAS
VARIVEIS
INVARIVEIS
Substantivo
Advrbio
Adjetivo
Palavra Denotativa
Artigo
Preposio
Pronome
Conjuno
Numeral
Interjeio
Verbo
Cada uma delas ser analisada isoladamente.
1. SUBSTANTIVO
Palavra com que designamos ou nomeamos os seres em geral.
Primitivos
Derivados
Simples
Compostos
Comuns
Prprios
Designao
genrica,
referente
qualquer ser de uma espcie.
Abstratos
degrau degraus
questo questes
capito capites
irmo irmos
rfo rfos
raiz razes
gravidez gravidezes
vez vezes
jnior juniores
lpis lpis
nibus nibus
lcool lcoois
bares barezinhos
flores florezinhas
ltimo
todos
nenhum
Exemplos
Substantivo
composto sem hfen
pontaps, planaltos,
aguardentes,
vaivns
Palavras repetidas
ou onomatopias
tico-ticos,
reco-recos
sempre-vivas,
vaga-lumes,
pra-quedistas,
abaixo-assinados
guarda-roupas
(idia de guardar)
Verbo ou palavra
invarivel
+
substantivo
ou
adjetivo
Dois
substantivos
ou substantivo +
adjetivo (qualquer
ordem)
guardas-noturnos,
couves-flores,
secretriosexecutivos
Substantivos
compostos ligados
por preposio
Ps-de-moleque,
copos-de-leite,
mulas-sem-cabea
Verbo + advrbio
Os fala-mansa
Verbos antnimos
Os leva-e-traz
Dois substantivos,
quando
o
2.
indicar finalidade
ou
semelhana,
limitando o sentido
do
1
(flexo
predominante).
Modernamente, j
se aceita a flexo
dos dois elementos.
Pombos-correio(s),
carros-bomba(s),
salrios-famlia(s),
navios-escola(s),
peixes-boi(s)
(X)
prncipe princesa
ator atriz
pastor - pastora
a baleia
o besouro
a cobra
o crocodilo
(macho / fmea)
o intrprete / a interprete
a criana
o cnjuge
a testemunha
o champanha
o caixa / a caixa
Cuidado com esses: culo (uma espcie de luneta instrumento que permite boa
visibilidade distncia) x culos (lentes encaixadas em uma armao)
J ouvi muita gente boa falando perdi o meu culos...ui!! Nesse sentido, sempre
plural Perdi os meus culos.
Outros so empregados apenas no plural:
psames
npcias
vveres
2. ADJETIVO
Palavra varivel modificadora de substantivo ou palavra substantivada, exprimindo
qualidade, estado ou propriedade.
Pode tambm atribuir uma relao, como tempo (recebimento mensal), provenincia
(vinho chileno) etc. A esses d-se o nome de adjetivos relacionais.
Locuo adjetiva uma expresso que equivale a um adjetivo. Geralmente
constituda de preposio e substantivo ou preposio e advrbio.
mesa de madeira
casa da frente
a menina corts
a remessa anterior
a pior deciso
sandlia azul-clara
literatura latino-americana
mercadoria sino-japonesa
feroz ferozes
surdos-mudos / surda-muda
Em relao a esse ponto, veja a assertiva INCORRETA presente em uma questo de
prova da ESAF (AFC 2002): O plural do adjetivo composto poltico-institucional se
faz adicionando a desinncia de plural aos dois elementos..
falsa essa afirmao, pois, como vimos, nesse caso, varia apenas o ltimo
elemento: poltico-institucionais.
Adjetivo composto formado por um adjetivo e um substantivo: permanecer
invarivel.
Uniformes verde-oliva
sofs marrom-caf.
bons laranja
carros prata
anis turquesa
Luiz Antnio Sacconi (em Gramtica Bsica) destaca que o adjetivo infravermelho
varivel (raios infravermelhos), enquanto que ultravioleta invarivel (raios
ultravioleta).
2.3) Flexo de Grau
A flexo de grau corresponde variao em intensidade da qualidade expressa pelo
adjetivo.
a) Grau comparativo
Indica que um ser possui uma qualidade igual, inferior ou superior a outro.
Este co to feroz quanto aquele.
Este co menos feroz que aquele.
Este co mais feroz que aquele.
Tambm, em relao ao mesmo ser, pode determinar se uma qualidade que ele
possua igual, inferior ou superior a outra.
Ele to inteligente quanto bonito.
Ele mais inteligente que bonito.
Ele menos inteligente que bonito.
b) Grau superlativo
Absoluto o ser apresenta elevado grau em certa qualidade
Sinttico expresso em uma s palavra. Ex.: Este co ferocssimo.
Analtico formado com mais de uma palavra, normalmente um
advrbio (muito, bastante, imensamente) . Ex.: Este co muito feroz.
Relativo o ser se sobressai em relao aos demais seres que possuem a mesma
qualidade.
Superioridade. Ex.: Este co o mais feroz do bairro.
Comparativo
bom
Superlativo
absoluto
relativo
melhor
timo
o melhor
mau
pior
pssimo
o pior
grande
maior
mximo
o maior
pequeno
menor
mnimo
o menor
3. ARTIGO
Classe varivel que define ou indefine um substantivo. Gosto de brincar dizendo que
o artigo igual a arroz s serve para acompanhar. Nunca vem isolado ou longe de
um substantivo.
Pertencem classe de palavras variveis, flexionando-se em gnero e nmero.
Podem ser:
Definidos: o/a, os/as
Indefinidos : um/uma, uns/umas
Servem para:
- substantivar uma palavra que geralmente usada como pertencente a outra
classe.
cala verde (adjetivo) / o verde (substantivo) da camisa
no quero (advrbio) / Deu um no (substantivo) como resposta.
- evidenciar o gnero do substantivo comum-de-dois.
o colega / a colega
o personagem / a personagem
o pianista / a pianista
4. PRONOME
a palavra que acompanha (determina) ou substitui um nome.
Ana disse para sua irm:
5. NUMERAL
Classe que expressa quantidade exata, ordem de sucesso, organizao.
Os numerais podem ser:
5.1) Cardinais
Indicam uma quantidade exata. Ambos, que substitui o cardinal os dois, numeral
e se flexiona em gnero. Os cardinais um, dois e as centenas a partir de
duzentos tambm variam em gnero (uma, duas, trezentas). J outros cardinais,
inclusive o mil, so invariveis.
5.2) Ordinais
Indicam uma posio exata e variam em gnero e nmero
segundo
dcimo
primeiras
5.3) Multiplicativos
So invariveis quando apresentam valor substantivo.
dois dcimos
metade
INFORMAES IMPORTANTES:
- Milho, bilho (ou bilio), trilho comportam-se como substantivos e variam
em nmero.
- Milhar pode ser precedido por um artigo de gnero masculino: os milhares de
crianas que estiveram aqui....
6. VERBO
Conceito
Palavra varivel (pessoa, tempo, nmero e modo) que exprime uma ao, um
estado, um fenmeno.
Sua importncia no estudo da gramtica to grande que teremos uma aula
dedicada exclusivamente a ele.
Passemos, agora, para as classes invariveis.
7. ADVRBIO
Classe invarivel que expressa circunstncias.
Os advrbios se ligam a verbos, adjetivos, outros advrbios ou at mesmo a oraes
ou enunciaes inteiras.
Ele corre tanto.
Aquele piloto dirige muito mal.
rapidamente
provisoriamente
corretamente
precariamente
adequadamente
certamente
Quero saber onde voc vai almoar. (quando o verbo exigir a preposio em,
basta o onde.)
Donde voc veio? (o verbo vir exige a preposio de, que se liga ao advrbio:
de + onde)
8. PALAVRAS DENOTATIVAS
Na lngua portuguesa, h algumas palavras e locues no definidas pela N.G.B. em
qualquer das classes de palavras. So as palavras denotativas, que apresentam
certa semelhana com os advrbios mas que, devido a algumas caractersticas
peculiares, com eles no se confundem.
A principal caracterstica que as distinguem dos advrbios o fato de estes se
referirem a certos vocbulos (verbos, adjetivos, advrbios), enquanto que as
palavras denotativas podem se referir a qualquer vocbulo ou at mesmo a nenhum
diretamente.
As palavras ou expresses denotativas mais comuns so:
- de excluso exceto, salvo, apenas etc.
Todos, menos Lula, sabiam do mensalo.
- de incluso at, inclusive, mesmo, tambm etc.
At Deus duvida disso!
- de explicao isto , ou melhor, ainda, por exemplo, a saber etc.
Este ato arbitrrio, ou seja, no respeita leis ou regras.
- de retificao isto , ou melhor (a diferena entre esta e a anterior depende do
contexto).
Eu preciso de dois laudos, ou melhor, de trs.
- de realce que, l, s, c, mas etc.
Ele l sabe alguma coisa sobre isso?
- de designao eis.
Eis o vencedor da competio.
- de situao ento, mas, afinal etc.
Mas, afinal, o que voc queria?
9. PREPOSIO
Classe invarivel que liga termos de uma orao de tal modo que o significado do
primeiro (antecedente termo regente) explicado ou delimitado pelo segundo
(conseqente - termo regido).
Ex.: O professor gosta de trabalhos noturnos.
No h necessidade de trabalharmos noite.
apesar de
graas a
por entre
junto a
embaixo de
10. CONJUNO
Classe invarivel que liga oraes, s vezes, liga termos coordenados de uma
orao.
Ex.: Os pais viajaram e estudaram. (liga oraes)
Os pais viajaram para Orlando e Paris. (liga termos dentro de uma orao)
As conjunes podem ser:
Coordenadas relacionam elementos de mesma funo gramatical.
Subordinadas ligam duas oraes, sendo que uma complementa,
determina ou restringe o sentido de outra.
Locuo conjuntiva
Formada por mais de um vocbulo, sendo que, normalmente, o ltimo uma
conjuno.
j que
se bem que
a fim de que
11. INTERJEIO
Classe invarivel que expressa emoes, sensaes, sentimentos ou representa um
chamamento.
alvio (Ufa!)
dor (Ai!)
satisfao (Viva!)
espanto (Qu!)
chamamento (Oxal!)
medo (Credo!)
saudao (Alvssaras!)
Queira Deus!
Ai de mim!
C. Epiderme.
D. Sublocar.
9 - (FGV / BESC ADVOGADO/ 2004)
Assinale a alternativa em que o vocbulo NO seja formado pelo mesmo processo
que "crescimento"
(A) financeiro
(B) rentabilidade
(C) falta
(D) prancheta
(E) executveis
10 - (FUNDEC / PRODERJ / 2002)
Os prefixos das palavras supercomputador e contra-informao so sinnimos,
respectivamente, dos prefixos das palavras:
A) hiperinflao e megainvestidor;
B) politraumatizado e desnecessrio;
C) ultraleve e hemisfrio;
D) alm-fronteira e endotrmico;
E) arquimilionrio e antiinflacionrio.
11 - (NCE UFRJ / TRE RJ Auxiliar Judicirio / 2001)
O vocbulo perdo, presente no texto, tem como plural perdes; o item abaixo em
que todos os vocbulos podem fazer o plural do mesmo modo :
a) cidado, vulco, capelo;
b) escrivo, aldeo, razo;
c) capelo, situao, alazo;
d) corrimo, cidado, escrivo;
e) vulco, aldeo, alazo.
12 - (NCE UFRJ / Corregedoria Geral da Justia RJ )
Hibernao est para inverno, considerados os vrios aspectos de sua formao,
como:
(A) crescimento est para crescer;
(B) diminuio est para diminuir;
(C) mensal est para ms;
(D) liberdade est para livre;
(E) animao est para alma.
(A) rapidssimos
(B) encanada
(C) utilizamos
(D) represso
(E) intermedirias
18 - (CESGRANRIO / BNDES ADVOGADO / 2004)
No ttulo do artigo A tal da demanda social, a classe de palavra de tal :
(A) pronome.
(B) adjetivo.
(C) advrbio.
(D) substantivo.
(E) preposio.
19 - (FGV / ICMS MS - Fiscal de Rendas / 2006)
Tal como est organizada, a sociedade gira em torno do mercado, de acordo com
um sistema que alguns chamam de "economia de mercado", e outros, de
"capitalismo". At hoje, no surgiu nenhum sistema to capaz de fazer crescer a
economia. As experincias feitas em nome do socialismo no manifestaram fora
prpria suficiente para competir, no plano do crescimento econmico, com o
capitalismo.
A palavra Tal classifica-se como:
(A) adjetivo.
(B) advrbio.
(C) conjuno.
(D) pronome demonstrativo.
(E) pronome relativo.
20 - (CESGRANRIO / MPE RO / 2005)
Dentre os plurais dos nomes compostos, o nico flexionado de modo adequado :
(A) guarda-chuvas.
(B) olhos azuis-turquezas.
(C) escolas-modelos.
(D) surdo-mudos.
(E) pores-dos-sis.
21 - (NCE UFRJ / INPI - ANALISTA MARCAS / 2005)
matrias-primas faz plural da mesma forma que:
(A) porta-voz;
(B) guarda-comida;
(C) bem-te-vi;
(D) aluno-mestre;
(E) pisca-pisca.
22 - (FGV / Pref.Araatuba / 2002)
O plural dos adjetivos compostos est correto em
A. Faltava sempre s segundas-feiras.
B. Recebeu dois salrios-famlias.
C. Houve alguns quebras-quebras na cidade.
D. Gostava de sopa de gro-de-bicos.
23 - (FGV / ICMS MS / 2006)
Outras vezes ela passa por mim na rua entre os camels.
Vezes outras a entrevejo no espelho de uma joalheria.
No trecho acima, a inverso das palavras grifadas no provocou alterao de
sentido. Assinale a alternativa em que a inverso dos termos provoca alterao
gramatical e semntica.
(A) novos papis / papis novos
(B) vrias idias / idias vrias
(C) lcidas lembranas / lembranas lcidas
(D) tristes dias / dias tristes
(E) poucas oportunidades / oportunidades poucas
24 - (UnB CESPE / Banco do Brasil / 2002)
Passa quase despercebido para o mercado que, na guerra dos bancos pela carteira
dos brasileiros, o Banco do Brasil S.A. (BB) est mais ativo do que nunca. Foi a casa
que mais conquistou novos clientes em 2001, saltando de 10,5 milhes de
correntistas pessoa fsica para 12 milhes.
Na rea das empresas, o crescimento tambm foi robusto. Com a criao de uma
diviso de corporate, sua carteira empresarial saltou de 767 mil para 900 mil
clientes.
O BB ainda tem um amplo terreno para conquistar clientes menos endinheirados por
intermdio das concesses de crdito. A instituio, mesmo com 24,6% de todos os
ativos do sistema financeiro nacional, no tinha agilidade suficiente para fazer isso,
por conta do estoque de crditos ruins que a ancora. Depois do ajuste patrimonial,
ganhou flego.
QUESTO
Acerca de aspectos estruturais e das idias do texto acima, julgue o seguinte item.
Vogal tem.
DEIX
DMT
DNP
SSE
PREFIXO
CON
Radical
Vogal tem.
TRIBU
DMT
DNP
raiz trib unem-se os prefixos que formam os radicais dos verbos: retribuir,
contribuir.
O mesmo ocorre nos seguintes verbos:
19 B - Muita gente boa, de cara, deve ter marcado "pronome demonstrativo" (D),
e no foi toa que essa questo est nesta posio.
Em Tal como est organizada, a sociedade gira em torno do mercado, esse
"tal" indica MODO - circunstncia. Troque por "assim" ou "do modo" e continuar
fazendo sentido. Assim, notamos que no pronome demonstrativo, mas ADVRBIO
- opo B.
20 A
b) olhos azul-turquesa note que turquesa (com s) um mineral azul ou
esverdeado. Como o segundo elemento do adjetivo composto um substantivo,
permanecer invarivel.
c) escolas-modelo(s) atualmente, esta questo estaria sujeita a recursos, pois o
enunciado no menciona a norma culta e modernamente j se aceita a flexo dos
dois vocbulos, mesmo o segundo indicando finalidade.
d) surdos-mudos os dois se flexionam.
e) pores-do-sol s o primeiro elemento varia.
21 D - Matria-prima um substantivo composto formado por um substantivo e
um adjetivo. No plural, os dois elementos variam. O mesmo acontece com alunosmestres.
a) porta-voz porta-vozes (verbo + substantivo)
b) guarda-comida guarda-comidas (idia de guardar no varia)
c) bem-te-vi bem-te-vis
e) pisca-pisca pisca-piscas
AULA 2 - VERBO
Ol, amigos
Hoje nossa aula vai tratar do corao da unidade oracional o VERBO. No toa
que esse assunto vem logo aps vermos os processos de formao das palavras e antes
de qualquer outro.
O verbo tambm far parte das prximas aulas concordncia (nominal e verbal),
regncia (nominal e verbal) e at mesmo crase.
Nesta aula, veremos a classificao dos verbos, sua forma de conjugao (que um calo
para muita gente), as flexes que o verbo pode sofrer (nmero, pessoa, tempo, modo e
voz), a relao que os verbos tm em uma estrutura oracional e como manter essa
relao harmnica, dentre tantas outras coisas.
Bem, essa palavrinha muito especial. O verbo no tem sintaticamente uma funo que
lhe seja privativa, pois, como veremos, o substantivo e o adjetivo tambm podem ser
ncleos do predicado (veremos no mdulo 10 - Termos da Orao).
Sua nica funo na estrutura oracional a de participar do predicado.
CONSTRUO DOS VERBOS
Todas as formas do verbo se irmanam pelo RADICAL, a parte invarivel que lhes d a
base comum de significao.
So aceitas as seguintes flexes: de nmero (singular e plural), pessoa (1, 2 ou 3),
modo, tempo ou vozes. Celso Cunha identifica uma outra flexo: aspecto, que, em
suas palavras, manifesta o ponto de vista do qual o locutor considera a ao expressa
pelo verbo, por exemplo: pontual (acabo de chegar) ou durativa (fico a esperar),
contnua (vou andando pelas ruas) ou descontnua (voltei a fumar) etc.
Em relao ao processo de formao, como vimos, ao radical junta-se a terminao:
vogal temtica (define as trs conjugaes), desinncias modo-temporal e nmeropessoal.
Alguns conceitos so importantes:
Formas rizotnicas o elemento de composio grego riz(o)- significa raiz. Assim,
nas formas RIZOTNICAS, a slaba tnica (a que fomos apresentados em nosso primeiro
encontro) recai no radical.
verbo RECLAMAR radical RECLAM eu reclamo
Como a slaba tnica recai no radical, essa forma chama-se rizotnica.
Formas arrizotnicas - quando a slaba tnica recai fora do radical.
Verbo CONSERVAR radical CONSERV ns conservaremos
Como a slaba tnica recai fora do radical, essa forma chama-se arrizotnica.
PERDER (perco)
PESSOA
a variao de forma que indica a pessoa do discurso a que se refere a ao verbal.
1 pessoa - aquela que fala. Corresponde aos pronomes pessoais eu (singular) e ns
(plural).
2 pessoa - aquela a quem se fala. Corresponde aos pronomes pessoais tu (singular) e
vs (plural).
3 pessoa - aquela de quem se fala. Corresponde aos pronomes pessoais ele/ela
(singular) e eles/elas (plural).
MODO, TEMPO e VOZES
Essas modalidades de flexo merecem uma anlise mais aprofundada.
MODOS E TEMPOS VERBAIS
A classificao dos verbos nos MODOS VERBAIS depende da relao que o falante tem
com aquilo que enuncia se constata um fato (indicativo); se apresenta uma hiptese,
uma suposio (subjuntivo); se faz um pedido ou d uma ordem (imperativo).
Em outras palavras, depende do modo com que enuncia a ao verbal (percebeu?
modo verbal). So trs modos verbais:
INDICATIVO - como sugere o nome, indica um fato real, que pode pertencer ao
presente, ao passado ou ao futuro.
PRESENTE DO
SUBJUNTIVO
eu fale
tu fales
no fales (tu)
ele fale
ns falemos
no falemos (ns)
vs faleis
no faleis (vs)
eles falem
PRESENTE DO
INCATIVO
IMPERATIVO
AFIRMATIVO
PRESENTE DO
SUBJUNTIVO
eu falo
eu fale
fala (tu)
tu fales
tu falas
ele fala
ele fale
ns falamos
falemos (ns)
ns falemos
vs falais
eles falam
falai (vs)
falem (vocs) (*)
vs faleis
eles falem
(*) Como o imperativo o modo em que se determina ou pede algo pessoa a quem
se dirige (2 pessoa), as terceiras pessoas se referem a voc / vocs, e no a eles (3
pessoa).
PARTICPIO:
Ele havia lavado o cho da casa antes do temporal. (verbo)
O uniforme lavado ficou todo sujo aps o vendaval. (adjetivo)
Alguns verbos aceitam ambas as formas (regular e irregular) para qualquer dois
verbos auxiliares ou seja, no tem como errar - com qualquer verbo auxiliar
pode-se usar qualquer forma participial. Segundo a maioria dos gramticos, so
quatro os verbos: pagar, pegar, ganhar e gastar (para memoriz-las, imagine
a seguinte situao: no dia do pagamento, voc ganha o salrio e, no
supermercado, pega o produto, paga por ele e gasta o dinheiro gostou do
mtodo mnemnico?).
CONJUGAO VERBAL
Para ajudar a resolver questes de conjugao verbal, uma boa dica a tcnica do
PARADIGMA.
Como funciona isso? Na dvida com relao conjugao de determinado verbo
regular (geralmente o examinador busca um verbo pouco utilizado no seu dia-a-dia),
basta observar a conjugao dos paradigmas clssicos (FALAR 1 conjugao, BEBER
2 conjugao, PARTIR 3 conjugao).
Extraia o radical, que o que sobra do verbo aps retirar a terminao ar, er ou ir
do infinitivo (exemplo: FAL(AR) = radical FAL-), e empregue as desinncias, que so
idnticas nos demais verbos regulares de mesma conjugao:
Por exemplo:
CONSUMAR (verbo regular de 1 conjug.):
Presente do Indicativo: Eu consum.... (???)
Presente do Subjuntivo: (que) eu consum... (???)
CONSUMIR (verbo regular de 3 conjug.):
Presente do Indicativo: Eu consum.... (???)
Presente do Subjuntivo: (que) eu consum... (???)
E a, como voc preencheu? Vamos buscar a desinncia dos verbos paradigmas.
Infinitivo
Pres.Indicativo
Pres.Subjuntivo
Falar
Eu falo
(que) eu fale
Consumar
Eu consumo
(que) eu consume
Partir
Eu parto
(que) eu parta
Consumir
Eu consumo (igual)
(que) eu consuma
construes com auxiliares modais, que determinam com mais rigor o modo
como se realiza ou deixa de se realizar a ao verbal. Expressam
circunstncias de: incio ou fim (comecei a estudar, acabei de acordar),
continuidade (vai andando), obrigao (tive de entregar), possibilidade
(posso escrever), dvida (parece gostar), tentativa (procura entender) e outras
tantas.
Como num escritrio, onde quem manda o chefe e quem trabalha o empregado (ou
voc j viu algum chefe trabalhando???), na locuo verbal, quem exerce a funo de
chefe o verbo principal ele fica parado, s mandando, e o pobre do auxiliar se
flexiona de acordo com as suas ordens.
TEMPO COMPOSTO
o tempo constitudo por um verbo auxiliar flexionado, seguido do verbo principal no
particpio. Forma-se com os auxiliares TER e HAVER. Para simplificar, usamos nos
exemplos somente o verbo auxiliar TER.
1) Modo Indicativo
TEMPO VERBAL
EXEMPLO
presente
perfeito
pretrito
simples
composto
falo
bebo
parto
falei
bebi
parti
tenho falado
tenho bebido
tenho partido
imperfeito
simples
falava
bebia
partia
mais-que-perfeito
simples
falara
bebera
partira
tinha falado
tinha bebido
tinha partido
falarei
beberei
partirei
terei falado
terei bebido
terei partido
falaria
beberia
partiria
teria falado
teria bebido
teria partido
composto
do presente
futuro
do pretrito
simples
composto
simples
composto
VEJA S:
Os tempos PRESENTE e PRETRITO IMPERFEITO no se subdividem, ou seja, s
apresentam a forma verbal simples.
Salvo nos futuros, em que os auxiliares ficam nos tempos correspondentes, os auxiliares
dos demais tempos verbais compostos buscam a conjugao do tempo imediatamente
anterior (segundo a ordem apresentada no nosso quadro):
- no PRETRITO PERFEITO COMPOSTO, o auxiliar fica no presente do indicativo:
tenho falado
- no PRETRITO MAIS-QUE-PERFEITO COMPOSTO, o auxiliar fica no pretrito
imperfeito do indicativo: tinha falado
2) Modo Subjuntivo
TEMPO VERBAL
presente
pretrito
perfeito composto
imperfeito
mais-que-perfeito composto
futuro
simples
composto
EXEMPLO
fale
beba
parta
tenha falado
tenha bebido
tenha partido
falasse
bebesse
partisse
tivesse falado
tivesse bebido
tivesse partido
falar
beber
partir
tiver falado
tiver bebido
tiver partido
MODOS
INDICATIVO
SUBJUNTIVO
Tempos
Presente
Pret.
Imperfeito
Pret.
Perfeito
Pret.maisqueperfeito
Futuro do
presente
Futuro do
pretrito
o
as
a
amos
ais
am
o
es
e
emos
eis
em
o
es
e
imos
is
em
e
es
e
emos
eis
em
a
as
a
amos
ais
am
a
as
a
amos
ais
am
ava
avas
ava
vamos
veis
avam
ei
aste
ou
amos
astes
aram
ara
aras
ara
ramos
reis
aram
arei
ars
ar
aremos
areis
aro
ia
ias
ia
amos
eis
iam
i
este
eu
emos
estes
eram
era
eras
era
ramos
reis
eram
erei
ers
er
eremos
reis
ero
ia
ias
ia
amos
eis
iam
i
iste
iu
imos
istes
iram
ira
iras
ira
ramos
reis
iram
irei
irs
ir
iremos
ireis
ir
asse
asses
asse
ssemos
sseis
assem
esse
esses
esse
ssemos
sseis
essem
isse
isses
isse
ssemos
sseis
issem
*****
*****
*****
*****
*****
*****
ar
ares
ar
armos
ardes
arem
er
eres
er
ermos
erdes
erem
ir
ires
ir
irmos
irdes
irem
aria
arias
aria
aramos
areis
ariam
eria
erias
eria
eramos
ereis
eriam
iria
irias
iria
iramos
ireis
iriam
*****
*****
*****
IMPERATIVO
AFIRMATIVO
e
a
e
emos
ai
em
a
e
a
amos
ai
am
NEGATIVO
a
e
a
amos
i
am
e
es
e
emos
eis
em
a
as
a
amos
ais
am
a
as
a
amos
ais
am
DERIVAO VERBAL
Voc j deve ter se deparado com dvidas como: em quando eu ..... o professor,
passarei o seu recado, devemos usar ver ou vir?
Para compreendermos a conjugao de alguns verbos, principalmente dos irregulares,
necessrio conhecer a formao de alguns tempos derivados.
Abaixo, segue um quadro com a indicao das formas primitivas e das derivadas.
Salvo algumas poucas excees (como o verbo SER, SABER e outros), basta que se
mantenha o radical das formas primitivas e a ele se acrescentem as desinncias
correspondentes.
FORMA PRIMITIVA
FORMAS DERIVADAS
VERBO VER
presente do
indicativo
1 pessoa do
singular
eu vejo
presente do
subjuntivo
eu veja
tu vejas
ele veja
ns vejamos
vs vejais
eles vejam
pret. perfeito do
indicativo
3 pessoa do
plural
eles viram
presente
do
subjuntivo
eu veja
tu vejas
ele veja
ns vejamos
vs vejais
eles vejam
imperativo
negativo
no
no
no
no
no
pretrito
mais-queperfeito
do
indicativo
pretrito
imperfeito
do
subjuntivo
veja (tu)
vejas (voc)
vejamos (ns)
vejais (vs)
vejam (vocs)
eu vira
tu viras
ele vira
ns vramos
vs vreis
eles viram
eu visse
tu visses
ele visse
ns vssemos
vs vsseis
eles vissem
futuro do
subjuntivo
eu vir
tu vires
ele vir
ns virmos
vs virdes
eles virem
VERBO CABER
Infinitivo
impessoal
caber
Futuro do
presente
do
indicativo
caberei
cabers
caber
caberemos
cabereis
cabero
Futuro do
pretrito
do
indicativo
caberia
caberias
caberia
caberamos
cabereis
caberiam
Infinito
pessoal
Caber
Caberes
Caber
Cabermos
Caberdes
caberem
Gerndio
cabendo
Partcipio
Cabido
(nos
verbos
de
2.conjugao, a vogal temtica
passou de e para i, por
influncia da vogal temtica da
3.conjugao - IR)
Agora, experimente com outros verbos irregulares, como os verbos trazer, vir, fazer,
pedir, caber e outros.
TRAZER
TRAGO TRAGA
TROUXERAM TROUXERA /TROUXESSE /TROUXER
VIR -
VEJO VEJA
VIERAM VIERA /VIESSE / VIER
FAZER -
FAO FAA
FIZERAM FIZERA / FIZESSE / FIZER
PEDIR -
PEO PEA
CAIBO CAIBA
COUBERAM COUBERA / COUBESSE / COUBER
reouve,
reouveste,
reouve,
reouvemos,
VOZ ATIVA
O professor
deu
o livro
ao aluno.
SUJEITO
VERBO
OBJETO
DIRETO
OBJETO
INDIRETO
(AGENTE)
VOZ
PASSIVA
ANALTICA
O livro
foi dado
pelo professor
SUJEITO
(PACIENTE)
LOCUO
VERBAL
AGENTE
PASSIVA
VOZ
PASSIVA
SINTTICA
O livro
deu-se
ao aluno.
DA
OBJETO
INDIRETO
ao aluno.
Esses verbos podem ser usados sem o valor reflexivo, com outro objeto que no o
pronome:
Eu cortei o brao com a faca.
CORRELAO VERBAL
CORRELAO VERBAL consiste na articulao entre as formas verbais no perodo. Os
verbos estabelecem, assim, uma correspondncia entre si.
Esse tipo de questo, normalmente, o candidato consegue acertar usando o ouvido.
Observe que alguma coisa parece estar errada na construo: Se voc se acomodasse
com a situao, ela se tornar efetiva.. Isso acontece porque no houve correlao
entre a forma verbal da primeira orao (acomodasse) que indica hiptese,
possibilidade - com a da segunda (tornar) que indica certeza.
A ttulo de curiosidade (e somente com esse propsito nada de ficar decorando listas),
seguem alguns exemplos de construes corretas sob o aspecto de correlao verbal:
a) Exijo que me diga a verdade. - presente do indicativo + presente do
subjuntivo
b)
Exigi
que
me
pret.imperf.subjuntivo.
dissesse
tivesse
feito
verdade.
uma
vindo.
boa
pret.perf.indicativo
prova.
presente
fut.pretrito.ind.+
indic.+
pret.mais-que-
pret.imperf.subj.+ fut.pretrito do
o vrus da Aids, presente na seringa usada pelo adolescente da periferia para viajar ao
paraso por alguns instantes, infecta as mocinhas da favela, os travestis da cadeia, as
garotas da boate, o menino esperto, a menininha ingnua, o senhor enrustido, a me
de famlia e se espalha para a multido de gente pobre, sem instruo e higiene. Haver
milhes de pessoas com Aids, dependendo de tratamentos caros e assistncia
permanente. Seus sistemas imunolgicos deprimidos se tornaro presas fceis aos
bacilos da tuberculose, que, por via area, iro parar nos pulmes dos que passarem por
perto, fazendo ressurgir a tuberculose epidmica do tempo dos nossos avs. Sfilis,
hepatite B, herpes, papilomavrus e outras doenas sexualmente transmissveis atacaro
os incautos e daro origem ao avesso da revoluo sexual entre os sensatos.
No caldo urbano da misria/sujeira/ignorncia crescero essas pragas modernas e
outras imergiro inesperadas. Estar claro, ento, que o perigo ser muito mais
imprevisvel do que aquele representado pelas antigas endemias rurais: doena de
Chagas, malria, esquistossomose, passveis de controle com inseticidas, casas de
tijolos, gua limpa e farta.
Assustada, a sociedade brasileira tomar, enfim, conscincia do horror que ser pr
filhos em um mundo to inspito. Nessas condies provvel que se organize para
acabar com as causas dessas epidemias urbanas. Modernos hospitais sem fins
lucrativos, dirigidos por fundaes privadas e mantidos com o esforo e a vigilncia das
comunidades locais, podero democratizar o atendimento pblico. Eficientes programas
de preveno, aplicados em parceria com instituies internacionais, diminuiro o
nmero de pessoas doentes.
Ento vir a fase em que surgiro novos rebeldes sonhadores, para enfrentar o desafio
de estender a revoluo dos genes para melhorar a qualidade de vida dos que morarem
na periferia das grandes cidades ou na imensido dos campos brasileiros.
1 - Como o texto tem um tom de profecia, a construo dessas previses se apia
fundamentalmente:
(A) no emprego do futuro do presente;
(B) na abordagem de temas ainda desconhecidos;
(C) na anteviso de um futuro sombrio;
(D) na condenao do atraso social e cultural;
(E) na utilizao de expresses de dvida.
2 - (NCE UFRJ / INPI - ANALISTA MARCAS / 2005) ... desses mesmos sentimentos que
tm levado o Brasil beira do abismo,...; a forma verbal tm levado indica uma ao:
(A) que j terminou;
(B) anterior a outra ao passada;
(C) habitual no passado;
(D) iniciada no passado que continua no presente;
(E) iniciada no presente que continua no futuro.
3 - (NCE UFRJ / Inspetor de Polcia / 2001)
TEXTO - DROGAS: A MDIA EST DENTRO
Eugnio Bucci
H poucos dias, assistindo a um desses debates universitrios que a gente pensa que
no vo dar em nada, ouvi um raciocnio que no me saiu mais da cabea. Ouvi-o de um
professor um professor brilhante, bom que se diga.
Ele se saa muito bem, tecendo consideraes crticas sobre o provo. Alis, o debate
era sobre o provo, mas isso no vem ao caso. O que me interessou foi um comentrio
marginal que ele fez e o exemplo que escolheu para ilustrar seu comentrio. Primeiro,
ele disse que a publicidade no pode tudo, ou melhor, que nem todas as atitudes
humanas so ditadas pela propaganda. Sim, a tese bvia, ningum discorda disso,
mas o mais interessante veio depois. Para corroborar sua constatao, o professor
lembrou que muita gente cheira cocana e, no entanto, no h propaganda de cocana
na TV. Qual a concluso lgica? Isso mesmo: nem todo hbito de consumo ditado pela
publicidade.
A favor da mesma tese, poderamos dizer que, muitas vezes, a publicidade tenta e no
consegue mudar os hbitos do pblico. Inmeros esforos publicitrios no resultam em
nada. Continuemos no campo das substncias ilcitas. Existem insistentes campanhas
antidrogas nos meios de comunicao, algumas um tanto soporferas, outras mais
terroristas, e todas fracassam. Moral da histria? Nem que seja para consumir produtos
qumicos ilegais, ainda somos minimamente livres diante do poder da mdia. Temos
alguma autonomia para formar nossas decises.
Tudo certo? Creio que no. Concordo que a mdia no pode tudo, concordo que as
pessoas conseguem guardar alguma independncia em sua relao com a publicidade,
mas acho que o professor cometeu duas impropriedades: anunciou uma tese fcil
demais e, para demonstr-la, escolheu um exemplo ingnuo demais.
Embora no vejamos um comercial promovendo explicitamente o consumo de cocana,
ou de maconha, ou de herona, ou de crack, a verdade que os meios de comunicao
nos bombardeiam, durante 24 horas por dia, com a propaganda no de drogas, mas do
efeito das drogas. A publicidade, nesse sentido, no refreia, mas refora o desejo pelo
efeito das drogas. Por favor, no se pode culpar os publicitrios por isso eles, assim
como todo mundo, no sabem o que fazem.
A favor da mesma tese, PODERAMOS dizer que...; o uso do futuro do pretrito, nesse
segmento, indica:
a) uma hiptese;
b) uma forma polida de presente;
c) uma possibilidade no realizada;
d) ao posterior ao tempo em que se fala;
e) incerteza sobre fatos passados.
4 - (NCE UFRJ / MPE RJ / 2001)
TEXTO - RACISMO
O Globo, 13/7/01
A imprensa brasileira vem noticiando uma proposta milionria do Lazio da Itlia, que
pretende adquirir o passe do zagueiro Juan por 10 milhes de dlares.
Este o time cuja torcida j agrediu o jogador brasileiro Antonio Carlos, do Roma, e
perdeu o mando de campo por incitamento racista em pleno estdio.
Aqui fica uma sugesto a este jovem negro, atleta brasileiro de 22 anos, com um
brilhante futuro profissional: recuse o convite e no troque o Brasil pela Itlia, pois
moedas no resgatam a dignidade. Diga no aos xenfobos e racistas.
Considerando que a ao de agredir o jogador brasileiro Antonio Carlos ocorreu antes de
o Lazio perder o mando do campo, ao tambm passada, o verbo agredir deveria estar
no:
a) mais-que-perfeito do indicativo;
b) imperfeito do indicativo;
c) futuro do pretrito;
d) imperfeito do subjuntivo;
e) presente do subjuntivo.
5 - (NCE UFRJ / ARQUIVO NACIONAL Agente Adm ./2006)
TEXTO - Racismo, discriminao, preconceito... Colocando os pingos nos is
Maria Aparecida da Silva
Recentemente assisti ao programa esportivo Carto Verde, da TV Cultura, no qual se
discutia, de maneira tmida, a discriminao racial que um jogador branco do Palmeiras
(Paulo Nunes) teria praticado contra dois jogadores negros, Rincn (Corinthians) e
Wagner (So Paulo), em momentos distintos. Havia controvrsias quanto veracidade
dos fatos, quanto sinceridade dos protagonistas, quanto oportunidade ou
oportunismo das denncias. Mas o que de fato despertou minha ateno foi a
relativizao do racismo presente no futebol brasileiro. Os cronistas utilizavam a todo
tempo a expresso preconceito, quando as situaes em foco constituam, na verdade,
prticas de discriminao racial.
A autora no afirma com segurana, no primeiro pargrafo, que o jogador Paulo Nunes
cometeu um ato discriminatrio; o meio lingstico empregado para relativizar essa
afirmao :
(A) a adjetivao de tmida, dada discusso;
(B) o emprego do futuro do pretrito composto teria praticado;
(C) o discurso indireto;
(D) a inverso dos termos da frase;
(E) a utilizao dos parnteses.
6 - (FUNDEC / PRODERJ / 2002)
ESBOO DE UMA CASA
Casa fria, de apartamento. Paredes muito brancas, de uma aspereza em que no d
gosto passar a mo. A moram quatro pessoas, com a criada, sendo que uma das
pessoas passa o dia fora, menina de colgio.
Plantas, s as que podem caber num interior to longe da terra (estamos em um dcimo
andar), e apenas corrigem a aridez das janelas. L embaixo, a fita interminvel de
asfalto, onde deslizam automveis e bicicletas. E ao longo da fita, uma coisa enorme e
estranha, a que se convencionou dar o apelido de mar, naturalmente falta de
expresso sinttica para tudo o que h nele de salgado, de revoltoso, de boi triste, de
cadveres, de reflexos e de palpitao submarina.
Do dcimo andar rua, seria a vertigem, se chegssemos muito janela, se nos
debrussemos.
Mas adquire-se o costume de olhar s para a frente ou mais para cima ainda. Ento
aparecem montanhas, uma esttua de pedra que s vezes cortada pelo nevoeiro,
casas absurdas danando - ou imveis, aps a dana - sobre precipcios. H tambm um
coqueiro irreal, sem nenhum coco, despojado e batido de vento (que se diria um vento
bbedo), no alto do morro, quase ao nvel da casa.
(ANDRADE, C. Drummond de. Confisses de Minas. In Poesia e Prosa. 5 ed. Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 1979, p. 959.)
Na correlao entre os dois verbos sublinhados no trecho Do dcimo andar rua, seria
a vertigem, se chegssemos muito janela... (linhas 15-16), o enunciador manifesta
uma atitude de:
A) certeza, pois sabe que o fato no pode acontecer;
B) subjetividade, pois no sabe se o fato tem possibilidade de acontecer;
C) dvida quanto possibilidade de um fato acontecer, pois no h hiptese de o outro
tambm acontecer;
D) certeza quanto possibilidade de um fato acontecer, na condio de tambm o outro
acontecer;
E) descrena sobre a realizao do fato, pois est condicionado realizao de outro
fato.
7 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005)
A forma envoltas, em envoltas num cambiante vu de nuvens, corresponde ao
particpio irregular do verbo envolver, que tambm possui a forma envolvido. O
verbo abaixo que NO admite duplo particpio :
(A) morrer;
(B) escrever;
(C) matar;
(D) pegar;
(E) eleger.
8 - (NCE UFRJ / MPE RJ / 2001)
Noticiando forma do gerndio do verbo noticiar; a frase em que a forma verbal
destacada pode NO estar no gerndio :
a) As notcias esto chegando da Itlia cada vez mais rapidamente;
b) Transformando-se o dio em amor, acabam-se as guerras;
9 - (FGV/PREF.ARAATUBA/2001)
O emprego do particpio verbal est errado em
A. O menino tinha matado a fome.
B. O diretor havia suspendido alguns auxiliares.
C. O nibus tinha chego atrasado.
D. As pessoas estavam salvas.
as
(E) Adivinde.
26 - (NCE UFRJ / PCRJ / 2002)
Se a forma verbal Tenha estivesse na forma negativa da mesma pessoa do imperativo,
sua forma correta seria:
a) no tem;
b) no tenhas;
c) no tende;
d) no tenha;
e) no tens.
27 - (FGV / ICMS MS TTI / 2006)
Aqui h plantas que do duas, trs safras por ano.
Substituindo-se a forma verbal do trecho acima por outra, s no se respeitou a norma
culta em:
(A) Aqui existem plantas que do duas, trs safras por ano.
(B) Aqui deve haver plantas que do duas, trs safras por ano.
(C) Aqui podem existir plantas que do duas, trs safras por ano.
(D) Aqui h de existir plantas que do duas, trs safras por ano.
(E) Aqui pode haver plantas que do duas, trs safras por ano.
28 - (ESAF / ACE / 1998)
A diplomacia econmica dos Estados Unidos consagrou a idia de grandes mercados
emergentes (Big Emerging Markets). Pases como a China, o Brasil, a ndia, a Coria do
Sul ou a Indonsia, os maiores entre os grandes, reuniram oportunidades e vantagens
excepcionais. Deveriam tornarem-se(A) alvos de uma diplomacia econmica ofensiva e
insistente cujos(B) objetivos incluiriam a abertura comercial e o aumento do
investimento estrangeiro. Entre os grandes, a ndia dos maiores. H previses de
crescimento populacional que colocam(C) os indianos frente(D) dos chineses em um
horizonte(E) de 25 anos.
(Baseado em Gilson Schwartz, Folha de So Paulo, 8/03/1998)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
29 - (FCC / TRE AP - Tcnico Judicirio/ 2006)
Transpondo-se para a voz passiva a frase Ele gasta dinheiro que nem gua, a forma
verbal resultante ser
a) houver / proba;
b) haver / proibisse;
c) haja / proibindo;
d) haver / proba;
e) houver / probisse.
Essa foi a forma utilizada pela autora do texto ao empregar: a discriminao racial que
um jogador branco do Palmeiras (Paulo Nunes) teria praticado contra dois jogadores
negros.
Note que essa incerteza confirmada no perodo seguinte: Havia controvrsias quanto
veracidade dos fatos, quanto sinceridade dos protagonistas, quanto oportunidade
ou oportunismo das denncias..
Para no afirmar categoricamente a ocorrncia de um crime, a autora usa a forma
verbal do futuro do pretrito composto e se mantm margem de qualquer acusao,
apenas relatando os fatos.
6D
sempre bem-vinda a oportunidade de ler Drummond.
Nessa questo, a banca foi extremamente inteligente ao jogar com as palavras certeza
e condio.
Uma das possibilidades de emprego do futuro do pretrito do indicativo estabelecer
uma hiptese (certeza de ocorrncia) relacionada a uma condio (incerteza de
ocorrncia). Desse modo, estabelece-se a relao entre o modo indicativo e subjuntivo.
A indicao apresentada no futuro do pretrito (modo indicativo) apresenta uma certa
incerteza, haja vista necessidade de a condio se realizar (modo subjuntivo).
No trecho Do dcimo andar rua, seria a vertigem, se chegssemos muito janela...,
afirma-se que, se chegssemos junto janela [CONDIO], teramos vertigem
[HIPTESE].
O que define como correta a afirmao do item D (e no a opo E) a certeza da
ocorrncia do fato (ter vertigem) uma vez concretizada a condio (chegar junto
janela).
7B
Abordaremos, agora, as formas nominais.
Como vimos, alguns verbos possuem mais de uma forma vlida para o particpio:
regular e irregular. Dentre os verbos apresentados na questo, o nico que possui
somente uma forma (irregular) o verbo escrever. Alis, fizemos meno a ele na
nossa aula.
As formas participiais dos demais verbos so:
- MORRER morrido (regular) e morto (irregular)
- MATAR matado (regular) e morto (irregular)
[CURIOSIDADE: o particpio irregular morto tanto pode se referir ao verbo matar como
ao verbo morrer.]
- PEGAR pegado (regular) e pego (irregular)
- ELEGER elegido (regular) e eleito (irregular)
Lembrando que os particpios regulares so empregados nos tempos compostos com os
verbos TER e HAVER, enquanto que os particpios irregulares so usados nas locues
verbais de voz passiva, com os verbos SER e ESTAR.
Os nicos verbos que admitem emprego indistinto (auxiliares TER, HAVER, SER ou
ESTAR) de qualquer forma participial (regular ou irregular) so GANHAR, GASTAR,
PEGAR E PAGAR (dois com P e dois com G).
8C
Como vimos em nossa aula, o verbo VIR (e seus derivados) apresentam uma nica
forma tanto para o gerndio quanto para o particpio: VINDO (intervindo, convindo,
advindo).
Por isso, a forma Vindo o resultado tanto pode estar no gerndio como no particpio.
Note essa dupla possibilidade a partir da troca do verbo VIR por outro, como o
RECEBER:
Recebido o resultado, os clientes comearam a protestar. orao reduzida de
particpio
Recebendo o resultado, os clientes comearam a protestar. orao reduzida de
gerndio
As demais formas apresentam-se no gerndio e possuem forma participial distinta:
chegando (chegado), transformando (transformado), reclamando (reclamado),
completando (completado).
9C
Essa questo para os que acharam um absurdo nosso comentrio sobre a forma do
particpio do verbo CHEGAR. No sei em relao s demais regies do Brasil, mas aqui
no Sul do pas muito comum ouvir: Ele no tinha chego ainda.. Tanto isso deve ser
comum que a banca da Fundao Getlio Vargas, uma das melhores do pas, explorou
esse conceito.
Repetimos a lio: o verbo chegar apresenta uma NICA forma de particpio: o regular
CHEGADO.
Por isso, a forma correta da opo C seria: O nibus tinha chegado atrasado.
10 ITEM INCORRETO
verdade que a forma venerando o particpio do verbo venerar. Contudo, no texto
(que transcrevemos apenas parcialmente), esse vocbulo tem valor adjetivo,
equivalente a venervel, respeitvel.
por esse motivo que gerndio, particpio e infinitivo so chamadas FORMAS
NOMINAIS. Derivam de verbos, mas podem ser usadas como adjetivos, advrbios ou
substantivos.
11 C
A partir de agora, nosso assunto passou a ser CONJUGAO VERBAL.
Est correta a conjugao do verbo PROPOR em alguns autores propuseram, pois esse
verbo derivado do verbo PR e se conjuga por ele: eles puseram / eles propuseram.
houvesse,
FORMA PRIMITIVA
FORMA DERIVADA
futuro do subjuntivo
IR
ELES FORAM
SE ELE FOR
QUERER
ELES QUISERAM
SE ELE QUISER
REQUERER
ELES REQUERERAM
SE ELE REQUERER
CABER
ELES COUBERAM
SE ELE COUBER
VERBO
14 E
Essa questo idntica anterior. A diferena est no tempo verbal a ser analisado.
Agora, ser o pretrito imperfeito do subjuntivo. Como vimos, esse tempo tambm
deriva da 3. pessoa do plural do pretrito perfeito, assim como o futuro do subjuntivo
(visto anteriormente).
Ento, vamos ao quadro.
FORMA PRIMITIVA
FORMA DERIVADA
pretrito imperfeito do
subjuntivo
TRAZER
ELES TROUXERAM
SE ELE TROUXESSE
APROVAR
ELES APROVARAM
SE ELE APROVASSE
PR
ELES PUSERAM
SE ELE PUSESSE
VIR
ELES VIERAM
SE ELE VIESSE
MANTER
ELES MANTIVERAM
SE ELE MANTIVESSE
VERBO
15 - D
O tempo verbal da locuo verbal havia estado nada mais do que o pretrito maisque-perfeito composto, construo em que o verbo auxiliar se conjuga no pretrito
imperfeito. Assim, esto em perfeita correlao os verbos das duas oraes. O que o
examinador sugere, em suma, que se substitua a forma composta pela simples:
estivera.
16 C
Para no errar questes de conjugao verbal, devemos ter em mente sempre a dica do
PARADIGMA. Um verbo normalmente se conjuga como um outro parecido. Assim, na
dvida, busque outro verbo (mais comum ao seu linguajar) cuja conjugao voc
conhea e aplique a desinncia no verbo desconhecido.
Vamos prtica:
a) O verbo PROPOR se conjuga como o verbo PR. Assim: se algum puser leva a se
algum propuser.
b) O verbo CONTER se conjuga como o verbo TER. Por isso: caso uma represa tenha
leva a caso uma represa contenha.
d) O verbo ESCASSEAR (que dificilmente usamos) se conjuga como o verbo PASSEAR.
Lembre-se de que esses verbos terminados em EAR s recebem a letra i nas formas
rizotnicas, ou seja, quando a slaba tnica recaia no radical. Bem, ento: elas j
passearam leva a elas j escassearam. Note que o radical do verbo ESCASSEAR
ESCASSE-, e a slaba tnica recai fora do radical (escassearam), no devendo receber a
letra i.
e) O verbo DETER se conjuga como o verbo TER (novamente). Assim: se no
tivermos leva a se no detivermos.
Viu s como essa regra do paradigma uma mo na roda?
17 D
J falamos sobre a conjugao dos verbos terminados em EAR na questo anterior,
mas no custa nada repetir. Afinal, esses exerccios so de FIXAO.
As formas rizotnicas (slaba tnica no radical) dos verbos terminados em EAR recebem
a letra i. Por isso: eu passeio, tu passeias, ele passeia, ns passeamos, vs passeais,
eles passeiam.
Vimos tambm que o presente do subjuntivo um tempo verbal que busca o radical da
1.pessoa do singular do presente do indicativo.
Assim, o radical passe de eu passeio forma todo o presente do subjuntivo. No se
esquea de que continua valendo a regra da letra i nas formas rizotnicas.
A conjugao do verbo PASSEAR no presente do subjuntivo ser: passeie / passeie /
passeie / passeemos / passeeis / passeiem
18 B
Sabe aquela regrinha do paradigma? Veja s como ela ajuda em questes como essa,
de conjugao verbal.
O verbo DESPEDIR lembra muito um outro verbo. Com certeza voc j adivinhou... o
verbo PEDIR. Ento, sua conjugao segue a do seu paradigma: que peam leva a
que despeam.
E olha l na opo D uma dica dessa forma: o presente do subjuntivo (despeam) deriva
de qual forma mesmo??? Deriva da 1. pessoa do singular do presente do indicativo:
DESPEO.
Bela ajuda que a banca deu para que voc no errasse essa questo, no ?
19 B
Muita gente nunca deve ter ouvido falar dessa banca examinadora (eu, pelo menos, s a
conheci agora). Ela foi a responsvel pela prova para o ICMS de Rondnia,
recentemente aplicada.
Essa questo o nosso mote para comearmos a falar sobre VERBOS DEFECTIVOS.
Por ser uma palavra oxtona terminada em EM, deve receber acento tanto a forma da 3
pessoa do singular como a do plural. O que diferencia o plural do singular que este
recebe acento agudo (provm), enquanto aquele recebe o acento circunflexo (provm).
Por isso, o acento desta ltima costuma ser chamado de diferencial de nmero.
Considero esta uma excelente questo de prova. Parabns para a banca examinadora.
22 B
1 lacuna: O verbo impugnar regular, devendo o g permanecer sempre mudo: eu
impugno, tu impugnas, ele impugna etc.
Como a forma impugno uma paroxtona terminada em o, dispensa acentuao.
2 lacuna: Primeiramente, cabe esclarecer que no h consoante muda em decapitar.
Este verbo apresenta, em sua etimologia, a palavra capita, como na expresso per
capita, que grosso modo significa por cabea. Assim, decapitar literalmente tirar
a cabea.
um verbo regular e se conjuga pelo paradigma FALAR: eu decapito (Cuidado, no
decapto!!! paroxtona, ou seja, a slaba tnica recai no pi), tu decapitas, ele
decapita etc.
Assim, o particpio decapitado.
3 lacuna: O verbo averiguar um daqueles perigosos. Por isso, devemos sempre
lembrar as regras de formao dos verbos para no errar a conjugao verbal. A
construo indica que o verbo da lacuna est no presente do subjuntivo. Este tempo
verbal deriva da forma da 1 pessoa do singular do presente do indicativo: eu
averiguo, em que a slaba tnica gu. Como est diante da vogal o, dispensa o
acento. As formas do presente do subjuntivo so:
eu averige
tu averiges
ele averige
ns averigemos
vs averigeis
eles averigem A slaba tnica volta a recair no u, o que acaba levando a uma
confuso.
Note que a proximidade com o averigemos e averigeis acaba levando ao erro de
construir a ltima forma verbal do mesmo modo. Por isso, CUIDADO!!!! A slaba tnica
da 3 pessoa do plural volta para o u, registrando-se o acento agudo. A forma correta
averigem.
23 E
O assunto agora conjugao verbal no imperativo.
Por isso, o verbo TER, na 3 pessoa do singular (Tenha), fica no imperativo negativo:
no tenha. No houve alterao pelo fato de o verbo, no imperativo afirmativo, ser
conjugado pelo presente do subjuntivo.
S h diferena entre as formas afirmativa e negativa para as segundas pessoas (tu e
vs).
27 D
Agora nosso assunto ser locuo verbal.
Em uma locuo verbal, pode haver um ou mais verbos auxiliares e s um verbo
principal.
Quem manda o principal, mas quem se flexiona o primeiro (ou nico) auxiliar, da
maneira como o principal, se estivesse sozinho, faria.
Nessa questo, est em anlise o verbo HAVER. No sentido de existncia, esse verbo
IMPESSOAL, ou seja, no possui sujeito, por isso se mantm na 3 pessoa do singular.
O mesmo no acontece com o seu primo, o verbo EXISTIR. Esse verbo possui sujeito e
se flexiona.
Vamos analisar cada uma das opes para identificar a INCORRETA.
A) O sujeito do verbo existir plantas, motivo que levou o verbo a se flexionar no
plural: existem. Est certa!
B) Agora, o verbo principal o HAVER. Como ele indica existncia, impessoal e no se
flexiona. Ele d essa ordem ao seu auxiliar, que deve permanecer na 3 pessoa do
singular: Deve haver plantas. Certssima!
C) Dessa vez, o verbo principal o EXISTIR. Ento, o verbo auxiliar dever se flexionar,
da mesma forma que o fez o verbo principal na opo A: Podem existir plantas. Certa!
D) Em h de existir temos os dois verbos: HAVER e EXISTIR. Ento teremos de ver
quem que manda nessa orao. O verbo haver auxiliar e s obedece ao verbo
EXISTIR. Este se flexiona quando est sozinho. Ento essa a ordem que d ao seu
auxiliar: flexione-se. Em Aqui h de existir plantas, h um erro de concordncia (o
verbo auxiliar da locuo est em desacordo com o sujeito plantas. A forma correta
seria: Aqui ho de existir plantas. essa a resposta.
Sobre esse ponto, costumo cantar uma linda cano de Gilberto Gil que exemplifica
muito bem a flexo em verbos auxiliares. Ela chama-se Estrelas:
H de surgir
Uma estrela no cu cada vez que oc sorrir
H de apagar
Uma estrela no cu cada vez que oc chorar
Os verbos principais so surgir e apagar. Uma estrela surgir, Uma estrela se
apagar.
Como no esto sozinhos, mas acompanhados de um verbo auxiliar, formando uma
locuo verbal, do essa ordem para seus auxiliares.
Logo, Uma estrela h de surgir e Uma estrela h de se apagar.
esse fato fosse certo de acontecer: O autor do texto pensava que a Terra se tornar
invivel.
A forma mais apropriada seria empregar o segundo verbo no futuro do pretrito,
alocando o fato no campo das possibilidades, hipteses: O autor do texto pensava que
a Terra se tornaria invivel. Note que essa a sugesto das opes a, b e e.
40 A
Em Se houvesse uma lei que proibisse..., nota-se que essa lei no existe e no se tem
certeza se ela existir um dia. Assim, todos os fatos esto no campo da suposio.
J na opo A, tanto o primeiro verbo (houver) como o segundo (proba) situam os fatos
tambm como hipteses, mas desta vez em relao ao futuro, entendendo-se que, no
atual momento, tal lei efetivamente no existe, mas pode ser que ela venha a existir.
por isso que est perfeita a relao entre esses dois verbos.
No possvel a construo de se haver(b/d) e se haja(c).
J a forma proibisse, alm de apresentar erro de acentuao, no estabelece uma
relao adequada com a forma houver, que se reporta ao futuro.
INVARIVEIS
Advrbio
Palavra Denotativa
Artigo
Preposio
Pronome
Conjuno
Numeral
Interjeio
Verbo
FUNES SINTTICAS
Trata-se de uma noo preliminar. O assunto ser explorado na aula prpria sobre
Termos da Orao.
So termos essenciais da orao: SUJEITO e PREDICADO.
SUJEITO:
- SIMPLES - possui apenas um ncleo
- COMPOSTO - apresenta mais de um ncleo.
- OCULTO - identificado pela desinncia verbal (Andei por estradas) ou por estar
expresso em orao precedente (O Brasil jogou mal e foi eliminado [o Brasil] da
Copa do Mundo pela Frana).
- INDETERMINADO - a ao verbal atribuda a um ser que no determinado, ou
seja, algum praticou a ao. S no se pode (ou no se quer) design-lo.
- ORAO SEM SUJEITO - no existe um ser a quem se possa atribuir a ao
verbal.
PREDICADO:
- VERBAL - Apresenta um verbo que indica uma ao, podendo ser intransitivo,
transitivo direto ou indireto.
- NOMINAL - Apresenta um verbo de ligao, que indica e possui predicativo do
sujeito.
- VERBO-NOMINAL - o predicado que, formado por um verbo intransitivo ou
transitivo, atribui uma ao ao sujeito e uma qualidade ao sujeito (Predicativo do
Sujeito) ou ao objeto (Predicativo do Objeto). Esto presentes nesse predicado
tanto a ao (prpria do predicado verbal) como o estado ou a qualidade (que pode
ser atribudo ao sujeito ou ao objeto).
ELEMENTOS COMPLEMENTARES AO VERBO:
- OBJETO DIRETO - o complemento que se liga ao verbo sem preposio
obrigatria.
- OBJETO INDIRETO o complemento que se liga ao verbo por meio de uma
preposio obrigatria.
- PREDICATIVO DO SUJEITO - o termo que, mesmo distante, se refere ao sujeito.
Pode estar presente no predicado nominal ou no verbo-nominal.
- PREDICATIVO DO OBJETO - o termo que indica uma qualidade ao objeto, direto
ou indireto. Est presente no predicado verbo-nominal.
OU
MAIS
ADJETIVOS
COM
UM SUBSTANTIVO: h
trs
Comprei no supermercado carne e legume verdes. Opa! Essa carne deve estar
estragada. O adjetivo s pode se referir a legume, devendo permanecer no
singular: carne e legume verde.
Observe, agora, uma tima questo de
(Corregedoria de Justia do Rio de Janeiro):
prova,
aplicada
pela
NCE/UFRJ
1.7
mais / menos
O(S) / A(S)
melhor(es) / pior(es)
possvel(eis)
maior(es) / menor(es)
qualquer adjetivo
O adjetivo possvel segue o que indica o artigo o/a/os/as.
Se estiver no plural (os/as), o adjetivo possvel tambm se flexiona (possveis).
Se ficar no singular (o/a), assim tambm fica o adjetivo (possvel).
BIZU: A expresso o mais possvel pode ser considerada uma locuo adverbial
(invarivel), equivalente a muito ou bastante, enquanto que a expresso os
mais possveis poderia ser considerada uma locuo adjetiva (varivel),
equivalente a um superlativo.
Conheci mulheres o mais encantadoras possvel. (muito encantadoras)
Havia mestres os mais inteligentes possveis. (inteligentssimos)
Para encerrar esta parte, vamos resolver mais uma questo de prova.
b) Contexto: Havia muitos dias que meu cavalo de estimao sumira. Ningum
sabia de seu paradeiro. At que, um dia, andando pelo campo... encontrei o
cavalo morto encontrei-o morto.
Neste caso, o adjetivo permanece na orao, mesmo aps a troca do substantivo
pelo pronome. Isso significa que essa informao necessria para a compreenso
pelo leitor/ouvinte. A funo exercida pelo adjetivo, neste caso, a de predicativo
do objeto.
Agora que o significado da funo de predicativo do objeto foi apresentado,
voltaremos a falar sobre a concordncia nominal com o adjetivo que exerce esta
funo. bem simples.
Se o adjetivo estiver na funo de PREDICATIVO DO OBJETO QUALQUER QUE
SEJA SUA POSIO EM RELAO AO SUBSTANTIVO (anteposto ou posposto), a
nica concordncia admitida a gramatical (com todos os elementos). Exemplo:
Encontrei o cavalo e a vaca mortos / Encontrei mortos a vaca e o cavalo.
3.1. Objeto simples: adjetivo concorda em gnero e nmero.
Encontrei tristonha a mulher abandonada.
alterao
alteraes
psicolgica
psicolgicos
podem
so
afetar
normais
os
pacientes
em
pacientes
Como esse assunto j caiu em prova? Vejamos uma questo elaborada pela ESAF.
(TCE RN/2000) Nas questes seguintes, marque o item sublinhado que
apresenta erro gramatical ou de ortografia.
Acredito que a maior parte dos senhores sabe(A) que a Secretaria de
Educao gigantesca; por isso(B) se tem muita dificuldade de gerenciamento. composta(C) por 1,3 milhes(D) de alunos. Esta quantidade de
alunos maior do que (E) a populao de muitas capitais no Brasil.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
O gabarito foi a letra D. Como a parte inteira representado pelo algarismo 1, o
numeral milho, que pertence classe das palavras variveis, dever concordar
com ele, ficando no singular 1,3 milho de alunos.
Na prxima aula, estudaremos os casos de concordncia verbal e teremos
uma bateria de questes de prova para a fixao.
At l.
proximidade do verbo com vrios elementos no plural, no notamos que ele deve
permanecer no singular. Para evitar erros como esses (muito comuns nas provas
da ESAF), uma boa dica assinalar o ncleo de alguma forma (sublinhando,
envolvendo com um crculo etc).
A construo correta seria: Tal avano dos indicadores econmicos teve vrias
razes.... Esse um caso de construo na ordem direta (sujeito + verbo +
complemento) com apenas um ncleo do sujeito (sujeito simples).
Se voc achou essa questo complicada, prepare-se, pois pode piorar! Vida de
concursando no essa maravilha a, no... Normalmente, as construes vm em
ordem invertida e/ou com o sujeito bem distante do verbo, o que dificulta a
constatao de um equvoco na concordncia. Esse, alis, o estilo da ESAF. Entre
o ncleo do sujeito e o verbo so dispostos vrios elementos em nmero diverso do
apresentado pelo sujeito. Resultado: sem que percebamos, acabamos
contaminados e aceitamos uma concordncia incorreta.
Daquela mesma prova, tiramos este outro exemplo de erro de concordncia, um
pouco mais complicadinho. Resolva a questo e leia o comentrio.
(ESAF/AFT/2006) Os trechos a seguir constituem um texto. Assinale a
opo que apresenta erro de concordncia.
a) As riquezas geradas eram, de fato, imensas e as condies de vida nas
cidades costumavam ser horrveis. Para se ter idia, alguns recenseamentos
ingleses, da dcada de 1840, relatam que o homem do campo vivia, em
mdia, 50 anos e o da cidade, 30 anos.
b) Talvez esses nmeros sejam indicadores da dramaticidade das
modificaes ocasionadas, na vida de milhes de seres humanos, pela
Revoluo Industrial.
c) Essa dramaticidade que, muitas vezes, nos escapa, mas que podemos
entrever, como nos informa Hobsbawm, se levarmos em conta que era
comum, nas primeiras dcadas dos oitocentos, encontrar trabalhadores
citadinos vivendo de forma que seria absolutamente irreconhecvel para
seus avs ou mesmo para seus pais.
d) A fragmentao das sociedades campesinas tradicionais, que originou as
grandes massas nas cidades, fazem com que, nas palavras de Hobsbawm,
nada se tornasse mais inevitvel do que o aparecimento dos movimentos
operrios.
e) Aqueles trabalhadores, que viviam em condies insuportveis, no
tinham quaisquer recursos legais, somente alguns rudimentos de proteo
pblica.
(Raquel Veras Franco, Breve Histrico da Justia e do Direito do Trabalho no
Mundo - http://www.tst.gov.br/Srcar/Documentos/ Historico)
Vamos eliminar esse monstro que apareceu a: srie aditiva enftica. Srie
porque estamos diante, no de uma, mas de vrias palavras (no s...mas
tambm, tanto...como, por exemplo). Aditiva por apresentar idia de adio,
equivalente conjuno e. Finalmente, enftica por enfatizar cada um dos
elementos da construo, ou at mais um do que outro, ao contrrio do que faria
uma mera conjuno e, que coloca os dois elementos no mesmo patamar.
Compare: Eu e meu irmo vimos o acidente. / No s eu como tambm meu
irmo vimos o acidente.. Percebeu a diferena?
Parece que ouvi algum gritar: Claudia, o que eu fao na hora da prova???.
Resposta: vai depender da banca examinadora. Primeiramente, h as que indicam
bibliografia. Se isso acontecer, siga o que diz o gramtico indicado. Em outros
casos (a maioria, infelizmente), devemos tomar todo cuidado. Vejamos como se
comportou a ESAF:
(ESAF/Assistente de Chancelaria/2002)
As viagens ao exterior e os encontros com figures estrangeiros constituem,
desde o reinado de Dom Pedro II, um trunfo na estratgia das lideranas
brasileiras. De fato, as crticas s viagens internacionais do Presidente da
Repblica ou de outros dirigentes parecem despropositadas. Tanto o governo
como a oposio devem reposicionar os interesses brasileiros num mundo em
plena mutao. O problema que se coloca de outra natureza e se resume
numa interrogao pouco formulada na campanha presidencial: quais devem
ser os rumos de nossa diplomacia?
(Luiz Felipe de Alencastro, Veja, 10/04/2002, com adaptaes)
d) o conectivo Tanto...como(l.4-5) for substitudo por No s ... mas
tambm, o verbo seguinte pode ser empregado no plural, devem(l.5), ou
no singular, deve.
A banca considerou CORRETO este item, ou seja, a partir dessa questo,
podemos afirmar que o entendimento da ESAF que, em sries aditivas
enfticas, o sujeito poder facultativamente se flexionar no singular ou no plural,
com ou sem pausa (vrgula).
Precisaramos analisar como se comportam as demais bancas, mas algumas
passam ao largo da discusso e no exploram questes como essa.
1.e) Ligado por COM : verbo concorda com o antecedente do COM ou vai para o
plural, entendendo que formam um sujeito composto.
O professor, com os alunos, resolveu o problema.
O maestro com a orquestra executaram a pea clssica.
A opo por uma ou outra flexo livre, mas no indiferente. Vai depender da
nfase que se queira dar. O plural destaca o conjunto dos elementos, com idia de
cooperao, enquanto que o singular enfatiza somente um deles.
Se a inteno for realar apenas um dos ncleos, o verbo concorda com ele. Neste
caso, como nos ensina Rocha Lima, o segundo sujeito (ligado pela preposio com)
posto em plano to inferior que se degrada simples condio de um
complemento adverbial de companhia. A vrgula, neste caso, facultativa.
A carta com o documento foi extraviada.
1.f) Ligado por OU: verbo no singular ou plural, dependendo do valor do OU. Se
for alternativo, com idia de excluso dos demais, o verbo fica no singular.
Valdir ou Leo ser o goleiro titular.
Tambm permanece no singular se a conjuno ou exprimir equivalncia, de tal
forma que o verbo possa se dirigir a qualquer dos elementos.
Um cardeal, ou um papa, enquanto homem, no mais do que uma pessoa.
(MANUEL BERNARDES)
Se o valor da conjuno for aditiva, de modo que a ao possa abranger todos os
sujeitos, indistintamente, o verbo vai para o plural.
Alegrias ou tristezas fazem parte da vida.(tanto umas como outras)
O mesmo acontece quando um dos elementos j se apresenta no plural.
O policial ou os populares poderiam ter prendido o perigoso assassino.
1.g) Ligado por NEM: segue o mesmo raciocnio que o caso 1.f (sujeito composto
ligado por OU) verbo pode ficar no plural ou no singular.
Nem Paulo nem Maria conquistaram a simpatia de Joana.(valor aditivo)
Nem Ciro nem Enas ser eleito presidente.(valor alternativo ou excludente)
Nesses dois ltimos casos (1.f e 1.g - sujeito composto ligado por OU / NEM),
havendo, entre os sujeitos, algum expresso por um pronome reto, devemos seguir
a regra 1.c (primazia das pessoas 1. e 2):
Nem meu primo, nem eu freqentamos tal sociedade.(1 p.plural)
1.h) Resumido com pronome indefinido: o verbo concorda com o pronome, que
exerce a funo de aposto resumitivo. Esse um caso de concordncia especial, em
que o verbo concorda, no com o sujeito (todos os elementos), mas com o aposto
(pronome indefinido).
Jovens, adultos, crianas, ningum podia acreditar no que acontecia.
2.f) Expresses que indicam quantidade aproximada (cerca de, perto de,
mais de) seguida de numeral: Nesses casos, o verbo concorda com o numeral
que acompanha o substantivo.
Mais de um jogador foi criticado pela crnica esportiva.
aquele l. Ento, se voc quiser saber o que fazer, se vai para o plural ou para o
singular, vai perguntar para ele....
Veja como esse assunto foi tratado em uma questo de prova.
(FCC/TRT 24 Regio/2006)
(B) As maravilhas da geologia, da fauna e da flora do Brasil Central
representa um paraso que no foram feitas para o turismo de massas de
visitantes.
Este item foi considerado INCORRETO.
H, nessa passagem, dois erros de sintaxe de concordncia.
Primeiro erro: em As maravilhas da geologia, da fauna e da flora do Brasil Central
o ncleo do sujeito maravilhas. O verbo deve, pois, concordar com ele e ir para
o plural representam (caso clssico).
Em seguida, o segundo erro: o pronome exerce a funo de sujeito. Como seu
antecedente o substantivo paraso, com ele devem o verbo e o adjetivo da
orao adjetiva (foram feitas) ficar em harmonia. Nota-se, a, o deslize de
concordncia: a forma correta seria no singular e, no caso do adjetivo, masculino:
As maravilhas da geologia, da fauna e da flora do Brasil Central representam um
paraso que no foi feito para o turismo de massa de visitantes.
E, j que estamos falando em pronome relativo, vamos tratar de mais dois casos
que envolvem esse termo.
2.j) Um dos (...) que: O verbo pode concordar com um, permanecendo no
singular, ou com o complemento, flexionando-se no plural. Essa faculdade permite
que se d nfase ao elemento individual (singular) ou aos elementos que compem
o grupo (plural).
Ele foi um dos alunos desta classe que resolveu / resolveram o problema.
Seu filho foi um dos que chegou / chegaram tarde.
Voc precisa treinar bastante este tipo de questo (concordncia com verbos em
voz passiva pronominal), pois, especialmente nas provas da FCC e da ESAF, esse
tpico reiteradamente explorado.
Vamos, ento, analisar um item de questo elaborada pela ESAF.
(TCE ES/2001 - adaptada)
Na rede esperam-se servio nota 1000 - ou nada aqum disso.
Houve um erro de sintaxe de concordncia.
O verbo esperar est acompanhado do pronome se. Devemos, ento, analisar se
forma voz passiva e se a concordncia do verbo em relao ao sujeito foi
respeitada.
Vamos passo a passo:
1 o verbo esperar, na construo, transitivo direto ou direto e indireto? SIM o verbo esperar transitivo direto (Algum espera alguma coisa)
2 H idia passiva na construo? SIM O servio nota 1000 esperado pelo
consumidor.
Podemos, ento, concluir que se trata de uma construo de voz passiva
pronominal, devendo o verbo estar de acordo com o sujeito paciente (ncleo =
servio).
A construo correta, portanto, seria Na rede, espera-se servio nota 1000).
3.b) SE = ndice de indeterminao do sujeito: verbo sempre na 3 pessoa do
singular.
Usa-se construo de sujeito indeterminado quando no se sabe - ou no se quer
dizer quem o agente da ao verbal. Tambm usado em oraes de sentido
genrico, vago.
So duas as formas de construo do sujeito indeterminado:
Forma 1 - o verbo (exceto transitivo direto ou direto e indireto) permanece na 3
pessoa do singular acompanhado do pronome se (ndice / partcula de
indeterminao):
Necessitava-se, naqueles dias, de novas esperanas. (verbo transitivo indireto)
Estava-se muito feliz com o resultado das provas. (verbo de ligao)
Morria-se de tdio nas noites de inverno.(verbo intransitivo)
Forma 2 o verbo (qualquer que seja sua transitividade na construo), sem o
pronome, fica na 3 pessoa do plural:
Desviaram dinheiro dos cofres pblicos.
Bateram na porta.
Falaram mal de voc.
No primeiro caso, a exemplo do que ocorre na voz passiva, o verbo est
acompanhado do pronome SE. Voc dever saber se este pronome tem funo
apassivadora ou indeterminadora do sujeito. A chave desse mistrio est na
transitividade do verbo.
Analise, agora, uma opo de prova, apresentada pela Fundao Carlos
Chagas:
Como vimos na aula sobre verbos, deve ser respeitada a correlao entre o verbo
impessoal que denota tempo decorrido e o verbo principal da orao
correspondente.
H muito tempo ele est sem dormir. (Ele ainda permanece nesse estado)
Havia muito ele no via seu pai. (Tal situao no persiste pertence ao passado.
Por isso, ambas construes verbais so conjugadas no pretrito).
So inmeras as questes de prova, especialmente de bancas como FCC,
CESGRANRIO, UFRJ, que abordam a concordncia com verbos impessoais.
Agora, veremos uma dessas questes.
Hoje dia trs de outubro, pois ontem foram dois e o amanh sero quatro.
Daqui at o centro so dez quilmetros.
uma hora e quinze minutos.
(FCC/TCE SP/2005)
O que se ...... (SEGUIR) concentrao de renda, do desemprego e da
excluso social so as manifestaes violentas dos maiores
prejudicados.
De um lado, temos uma orao (COISA): O que se segue concentrao de
renda, do desemprego e da excluso social.
De outro, tambm COISA: as manifestaes violentas dos maiores prejudicados.
Nesse caso, a concordncia facultativa, dando-se PREFERNCIA ao elemento no
plural. Essa a justificativa para a flexo no plural do verbo ser na questo. Ele
concorda com o predicativo do sujeito por estar no plural concordncia
preferencial.
5.d) Com a expresso que A expresso de realce que, em que os dois
elementos se apresentam juntos, invarivel, devendo o verbo concordar com o
substantivo ou pronome que a precede, pois so eles efetivamente o seu sujeito.
Vamos transcrever a lio e o exemplo apresentados por Celso Cunha e Lindley
Cintra, em Nova Gramtica do Portugus Contemporneo:
A locuo que invarivel e vem sempre colocada entre o sujeito da orao e o
verbo a que ele se refere. Assim: Jos que trabalhou, mas os irmos que se
aproveitaram do seu esforo..
Por ter mera funo de realce, pode ser retirada sem que acarrete prejuzo ao
perodo: Jos trabalhou, mas os irmos se aproveitaram do seu esforo..
E continuam os professores:
uma construo fixa, que no deve ser confundida com outra semelhante, mas
mvel, em que o verbo ser antecede o sujeito e passa, naturalmente, a concordar
com ele e a harmonizar-se com o tempo dos outros verbos.
Compare-se, por exemplo, ao anterior o seguinte exemplo:
Jos que trabalhou, mas foram os irmos que se aproveitaram do seu
esforo.
Ou este:
Foi Jos que trabalhou, mas os irmos que se aproveitaram do seu
esforo.
Assim, quando o que estiver juntinho, no se modifica uma expresso
denotativa e, portanto, invarivel (voc ainda se lembra daquele quadro das
classes de palavras? Pois esto l do lado das INVARIVEIS as palavras
denotativas).
O mesmo acontece com qualquer outro nome precedido de artigo definido (Os
Emirados rabes Unidos consistem de uma federao de sete emirados
localizados no Golfo Prsico.).
Os Estados Unidos enviaram tropas zona de conflito.
7.b) Obras
O mesmo acontece com qualquer outro nome prprio precedido de artigo definido
Os Lusadas narram as conquistas portuguesas.
Se o ttulo da obra estiver entre aspas, o verbo fica no singular.
Grandes Sertes Veredas um clssico nacional.
Mesmo sob a forma de sigla, o artigo que deveria acompanh-lo seria o masculino
plural (os EUA), j que, como vimos, esse topnimo no s exige a flexo dos seus
adjuntos adnominais, como tambm da forma verbal que o tenha como ncleo do
sujeito.
Havia, portanto, duas respostas vlidas: B e E.
Na seqncia, observe que foi respeitada a concordncia verbal. O pronome
relativo que em : ... remoo dos desequilbrios econmicos aos cuidados do
EUA, que precisam reduzir o ritmo de seu crescimento ... tem por antecedente
EUA (Estados Unidos da Amrica), levando a locuo verbal (precisam reduzir)
para o plural.
Caso 8 Sujeito oracional
Todo cuidado pouco em construes com sujeito oracional. Primeiramente,
saber diferenciar SUJEITO ORACIONAL de LOCUO VERBAL.
Em locues verbais, os dois verbos formam um conjunto, em que um deles o
principal (chefe) e o outro auxilliar (pode at haver mais de um auxiliar, como
vimos na aula 2). O verbo auxiliar ir se flexionar, para concordar com o sujeito, na
forma que o verbo principal o faria.
Quando for o caso de um sujeito oracional, o verbo correspondente dever
permanecer neutro, na 3 pessoa do singular. Os verbos, nesse caso, pertencem
a estruturas sintticas distintas um o sujeito (oracional) enquanto que o outro
faz parte do predicado.
A voc compete estudar.
Nesse exemplo, o sujeito do verbo COMPETIR (o que compete a voc?) ESTUDAR.
Esse sujeito oracional pode se apresentar na forma reduzida (infinitivo) ou
desenvolvida (acompanhado de uma conjuno integrante).
Parece que ele decidiu o que fazer.
E agora: qual o sujeito do verbo PARECER (o que parece?)? Resposta: que ele
decidiu o que fazer. Neste caso, o sujeito oracional vem precedido de uma
conjuno, designando-se uma orao desenvolvida.
Vejamos alguns casos em que este ponto foi abordado. Essa questo longa, mas
vale a pena coment-la por apresentar diversas formas de sujeito oracional.
(FCC /TRT 13 Regio / Dezembro 2005)
O verbo entre parnteses dever ser flexionado, obrigatoriamente, numa
forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase:
(A) Mesmo que no ...... (caber) a vocs tomar a deciso final, gostaria que
discutissem bem esse assunto.
(B) Eles sabiam que ...... (urgir) chegarem pousada, mas no conseguiram
evitar o atraso.
(C) A nenhum de vocs ...... (competir) decidir quem ser o novo lder do
grupo.
(D) Tais decises no ....... (valer) a pena tomar assim, de afogadilho.
(E) A apenas um dos candidatos ...... (restar) ainda alguns minutos para
rever a prova.
Tomando o primeiro exemplo, quem se reuniu e quem iria decidir eram as mesmas
pessoas: as mulheres. Assim, como o sujeito j se encontrava expresso na orao
anterior, a flexo do infinitivo tornou-se facultativa.
10.c) casos de flexo do infinitivo em voz passiva
Com relao flexo do infinitivo passivo, no esquema
(INFINITIVO) + PARTICPIO, h duas possibilidades:
PREPOSIO + SER
2 - Prefere-se a no-flexo:
a) quando o sujeito (plural) das duas oraes for o mesmo:
Doenas desse tipo levam at cinco anos para ser / serem tratadas.
Eles esto para ser / serem expulsos.
Saram sem ser / serem percebidos.
Os pedidos levaram dez dias para ser / serem analisados.
b) quando se tem um adjetivo antes da preposio:
So obras dignas de ser / serem imitadas.
Os alimentos estavam prontos para ser / serem comercializados.
Note que ambas as formas verbais (flexionada ou no) esto corretas, mas a
anlise que se faz de uma diferente da da outra.
Treine a anlise com mais um exemplo:
1 - Devem-se manter os animais nas jaulas. Os animais devem ser mantidos
nas jaulas. construo de voz passiva = verbo auxiliar concorda com o ncleo
do sujeito: animais.
2 Deve-se manter os animais nas jaulas. Deve-se [manter os animais nas
jaulas] - sujeito oracional = verbo na 3 pessoa do singular.
Vamos l: para perceber essa coincidncia, fale alto, no ligue se a sua vizinha
pensar que voc enlouqueceu depois que voc passar no concurso, ela vem puxar
o seu saco...: DISPE/DISPEM, MANTM/MANTM, CONVM/CONVM...
Viu s? Isso pode enganar o seu ouvido direitinho.
Por isso, sempre que surgir um verbo com esse tipo de casca de banana,
sublinhe, circule, desenhe uma caveira, faa qualquer coisa para perceber se a
forma verbal est de acordo com o sujeito correspondente.
Para encerrarmos nossa aula de hoje, veja s como pode ser maldosa uma questo
assim:
(ESAF/TRF/2000) Assinale a opo em que h erro gramatical.
No Primeiro Reinado, as idias de justia fiscal e capacidade de contribuio,
que pressupe(A) que a cada cidado deva ser cobrado o imposto de acordo
com suas possibilidades, simplesmente no existiam, j que(B) no havia
legislao coerente que garantisse a defesa desses princpios. Como o clero e
os senhores rurais eram livres das obrigaes fiscais, os privilgios subsistiam(C). Em face do(D) baixo grau de informao, da falta de instituies
independentes e da ausncia de liderana, era impossvel qualquer
manifestao que fosse contrria ao(E) sistema em vigor.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
Mais uma vez, temos de observar a qual palavra o pronome relativo que se refere
(caso 2.i). Na passagem que pressupe, o relativo que tem como antecedente o
substantivo plural idias (as idias de justia fiscal e capacidade de contribuio,
que pressupe...). Por isso, o verbo PRESSUPOR deve com esse substantivo no
plural concordar pressupem.
Olhe a um desses verbos perigosos. Foneticamente, no h diferena entre a
forma singular e a plural da conjugao verbal nas terceiras pessoas (pressupe /
pressupem notou alguma diferena?).
Por isso, todo cuidado pouco na prova. Dificuldade maior reside quando a questo
transcreve um texto e apresenta em somente uma das opes a incorreo
gramatical (sem sublinhar, como nessa). Em meio a tantas possibilidades de
incorreo, ainda mais com grande distncia entre o verbo e o sujeito
correspondente, um erro como esse (de concordncia) pode passar despercebido
aos ouvidos e retina.
Felizmente, chegamos ao fim de nosso encontro de hoje (ufa!!!), mas
no sem antes treinarmos os conhecimentos aqui adquiridos.
Ento, mos obra. Resolva as questes extradas de diversos concursos
para, s depois, ver o gabarito e ler os comentrios.
Grande abrao.
QUESTES DE FIXAO
1 - (NCE UFRJ / INCRA / 2005)
Texto 4 - PERIGO REAL E IMEDIATO
b) B
c) C
d) D
e) E
20 - (FGV/PREF.ARAATUBA/2001) A concordncia verbal est correta em
A. Precisam-se de muitos tcnicos.
B. Os Estados Unidos contrrio a essas medidas.
C. Neste ms, deve haver muitos feriados.
D. Tratavam-se de profissionais competentes.
21 - (NCE UFRJ INCRA/2005)
Texto 1 - Internet, telefone e mais de 39 mil terminais de autoatendimento.
So muitas as opes para voc movimentar a sua conta, efetuar
pagamentos, obter crdito, receber benefcios, adquirir produtos e o que mais
voc precisar. para isso que o Banco do Brasil investe tanto em tecnologia:
para estar o tempo todo com voc.
(O Globo, 06/10/2005)
Se transformarmos as cinco primeiras oraes reduzidas de infinitivo em oraes
desenvolvidas na forma passiva pronominal (com o pronome SE), as formas verbais
adequadas sero, respectivamente:
(A) movimente efetue obtenha receba adquira;
(B) movimentem efetuem obtenham recebam adquiram;
(C) movimente efetuem obtenha recebam adquiram;
(D) movimentem efetue obtenham receba adquira;
(E) movimente efetue obtenha receba adquiram.
22 - (FCC/BANCO DO BRASIL/2006)
preciso corrigir a seguinte frase, na qual h um equvoco quanto
concordncia verbal:
(A) As maravilhas que se dizem a respeito de uma vida buclica ou primitiva no
parecem ter em nada animado o cronista.
(B) No consta, entre as fobias declaradas pelo cronista, a de se sentir distante de
algum a quem o prendam laos afetivos.
(C) No se ouvem apenas os cantos do mar, mas tambm os sons de insetos e
animais que podem representar uma sria ameaa.
(D)) Uma das convices do bem-humorado cronista a de que usar bermudas
longas constituem a maior de suas concesses vida natural.
(E) Fica sugerido que livros, jornais e revistas so, para o cronista, artigos de
primeira necessidade, como o so fsforos ou aspirina.
JK, que soube mobilizar com maestria a herana de Vargas e elevar a autoestima do povo brasileiro, realizou-se em condies democrticas, com
liberdade de imprensa e tolerncia poltica. A taxa de inflao, que em 1956
foi de 12,5%, no final do governo JK, elevou-se para o patamar de 30,5%. A
Nao, por sua vez, obteve um crescimento econmico mdio de 8,1% ao
ano. Apesar das presses do Fundo Monetrio Internacional (FMI), que j
advogava o equilbrio fiscal e o Estado mnimo para o Brasil, e de setores
conservadores da vida brasileira, JK conseguiu elevar o PIB nacional em cerca
de 143%. E tudo isto ocorreu em um contexto marcado por um dficit de
transaes correntes que atingiu 20% das exportaes em 1957 e 37% em
1960, o que ampliava a fragilidade externa e fazia declinar a condio de
solvncia da economia brasileira. No entanto, foi graas ao controle do cmbio
e ao regime de incentivos criados que as importaes de bens de consumo
durveis foram contidas.
(Rodrigo L. Medeiros, com adaptaes)
c) Por se tratar de verbo expletivo, foi (l.13) pode ser retirado da orao sem
prejuzo do sentido e da sintaxe. CONCORDNCIA QUE
(B)
(C)
(D)
(E)
10 E
Agora, iremos ver casos de concordncia verbal com sujeito posposto ao verbo
(caso 1.b da Aula 4).
Analisaremos cada uma das opes.
(A) O sujeito do verbo importar composto a crtica e o elogio. Como o
sujeito veio aps o verbo, haveria a possibilidade de se flexionar o verbo
no plural, concordando com todos os elementos do sujeito (concordncia
gramatical) ou no singular, em harmonia apenas com o mais prximo
(concordncia atrativa). O autor escolheu a primeira opo.
(B) Dessa vez, o autor escolheu a segunda opo a concordncia atrativa
e manteve o verbo no singular, concordando com texto.
(C) Novamente, a opo foi pela concordncia com o termo mais prximo
ritmo mantendo o verbo no singular.
(D) A flexo do verbo indica a opo pela concordncia gramatical, ou seja,
com todos os ncleos do sujeito (amizade e dever), enfatizando-se,
assim, o conjunto.
(E) O erro dessa opo foi que h apenas um ncleo (sujeito simples), que se
apresenta no plural (fatos). Assim, no h para o autor a opo de
manter o verbo no singular. Obrigatoriamente, o verbo deve concordar
com fatos e ir para o plural Faltavam-lhe, naquele dia, fatos para
escrever sua crnica.
11 E
Vimos que a concordncia com a expresso mais de um deve ser feita com o
numeral (caso 2.f da Aula 4). Assim, est incorreta a forma apresentada na
opo E. O verbo deveria estar no singular: Mais de um funcionrio vai pedir
promoo no ms que vem, ainda que semanticamente isso indique ser dois ou
mais funcionrios. Como vimos, nesse caso, a norma da Lngua Portuguesa
contraria a lgica.
Em relao s demais opes, cabem os seguintes comentrios.
(A) Na expresso o mais ... possvel (caso 1.7 da Aula 3), o adjetivo deve
se flexionar de acordo com o que fizer o artigo. Como se manteve no
singular, tambm assim dever ficar o adjetivo. A outra construo
possvel seria: Gosto de viajar para lugares os mais exticos possveis.
(B) O adjetivo posposto a mais de um substantivo, na funo de adjunto
adnominal, pode realizar a concordncia gramatical (com todos os
elementos) ou a concordncia atrativa (com o mais prximo). Assim, a
forma apresentada est correta, pois h um elemento masculino, o que
leva o adjetivo para o masculino plural na concordncia com todos os
elementos. Tambm estaria correta a forma: Compramos um sof, uma
poltrona e uma mesa antiga. Contudo, poderia haver um prejuzo de
sentido, levando a entender que somente a mesa seria antiga e os
demais, novos.
(C) A concordncia com termos partitivos (a maioria de, grande parte de
caso 2.d da Aula 4) aceita duas formas de construo com o ncleo,
mantendo-se no singular, ou com o complemento. Nesse caso, optou-se
pela primeira forma. A segunda seria A maioria das pessoas esperam
conseguir bons empregos.
(D) Todo cuidado com essa opo. H duas anlises a serem feitas.
A primeira envolve a concordncia com a expresso um dos (...) que
(caso 2.j da Aula 4). O verbo tanto pode ficar no singular (concordando
com o sujeito cientistas (Os cientistas tinham muito cuidado...). Por isso, o
verbo haver, na locuo verbal, dever se flexionar no plural haviam tido.
14 B
A nica forma correta a apresentada na opo B. Como no h um nmero
inteiro percentual (0,98%), associado ao fato de no haver complemento, o
verbo s poder ficar no singular.
O que est errado nas demais opes?
(A) O nmero percentual inteiro 1 (1,85%), e no h complemento. Assim, a
nica forma de concordncia do verbo no singular (L, 1,85% ajudou a
criar...).
(C) Cuidado com a casca de banana. A expresso a maior parte est
desacompanhada de complemento. Assim, mais uma vez, o verbo s poderia
ficar no singular, concordando com o ncleo parte.
(D) Apesar de modernamente alguns autores aceitarem que o verbo se flexione
na 3 pessoa do plural (vocs), em funo do desuso das segundas pessoas (tu e
vs), em funo do erro gritante apresentado na opo B, vemos que a banca da
Fundao Getlio Vargas segue as normas do padro culto formal da lngua,
exigindo que, nesse caso, o verbo se flexione na 2 pessoa do plural L, tu e
teus amigos (vs) ajudastes a criar...
(E) Em nmeros fracionrios, a concordncia se realiza com o numerador (o
raciocnio parecido com o apresentado para nmeros percentuais). Por isso,
como no numerador temos dois (dois teros), o verbo deveria ir para o plural:
L, dois teros ajudaram a criar...
15 A
Com a expresso partitiva a maioria de, acompanhada de complemento no
plural, o verbo pode ficar no singular ou no plural. Por isso, todas as opes
seriam vlidas. Por isso, j poderamos eliminar as opes b, d e e, pois todas
apresentam a forma seo (ou sua variante seco) e, se uma delas estivesse
certa, as demais tambm estariam, ocasionando a anulao por mltiplas
possibilidades de resposta ( assim que se faz prova, viu? Eliminando as opes
invlidas e aumentando, assim, a possibilidade de acerto).
O erro, nessa questo, mais de natureza ortogrfica: a diferena entre cesso,
sesso e seo.
Cesso o ato
espontaneamente).
de
ceder
(A
cesso
dos
direitos
autorais
foi
feita
16 C
Como se busca o item correto, vamos analisar os erros das demais opes.
(A) Tanto o verbo ser quanto o adjetivo capaz devero permanecer no singular,
para concordar com o ncleo do sujeito, representado pelo substantivo oculto
dicionrio, indicado pela flexo do adjetivo rigoroso (no singular): Nem
mesmo o mais rigoroso dos dicionrios capaz de (...).
(B) H problemas graves de estruturao sinttica. Isso acaba causando um
prejuzo na compreenso da orao. O que seria desejvel? Acredito que
estabelecer (conceitos) para a ao humana. Assim, a construo deveria ser,
por exemplo: Quando se divergem, a filosofia e o direito acabam por criar um
espao de hesitao para os conceitos, cujo estabelecimento para a ao humana
seria to desejvel.
(D) Essa foi bastante capciosa. Os ncleos do sujeito esto ligados pela
expresso Tanto...como (caso 1.d). Mesmo que passssemos ao largo da
polmica apresentada em relao flexo verbal, note que ambos os ncleos
esto representados por substantivos femininos (felicidade e justia). Assim, o
adjetivo a eles correspondente s poderia ficar nesse gnero: Tanto a felicidade
como a justia devem ser discutidas...
Em relao ao emprego da preposio DE na locuo verbal (deve + ser),
vejamos o que nos ensina Domingos Paschoal Cegalla, em seu Dicionrio de
Dificuldades da Lngua Portuguesa:
Para indicar probabilidade, pode-se inserir a preposio DE na locuo formada
por DEVER + INFINITIVO, conforme faziam escritores clssicos: O Congresso
deve de aprovar o projeto do governo. (...) No cabe a preposio, quando a
idia de obrigao, necessidade: Motorista deve dirigir com cuidado. (...) A
lngua de hoje raramente faz esta distino. Em geral se diz: O guarda devia
estar dormindo. / O cano deve estar entupido.
Assim, como se trata de uma obrigao (e no possibildade), a preposio deve
ser retirada.
(E) Este um caso de sujeito oracional. O verbo esperar est acompanhado do
pronome SE (No se esperem...). Como este um verbo transitivo direto,
estamos diante de uma construo de voz passiva. Ocorre que o sujeito paciente
est representado por uma orao desenvolvida (... que nossos valores
essenciais possam ser definidos sem controvrsias...). Por isso, o verbo esperar
deve ficar na 3 pessoa do singular: No se espere que....
17 C
O verbo verificar est acompanhado de um pronome SE. Como esse verbo
transitivo direto (Algum verifica alguma coisa) e apresenta idia passiva, tratase de um pronome apassivador. O verbo, portanto, deve concordar com o sujeito
paciente. Contudo, esse sujeito representado por uma orao: que 75% de
toda a riqueza.... Assim, o verbo dever ficar na 3 pessoa do singular: (...)
verifica-se que (...). J na seqncia, o verbo terminar admite dupla flexo
no plural, concordando com o nmero percentual (75%) ou no singular,
concordando com o complemento (de toda a riqueza).
Em relao s demais opes, cabem os seguintes comentrios.
a) O ncleo do sujeito desigualdade, o que leva o verbo para o singular
A desigualdade (...) uma marca....
Alis, essa locuo teve origem justamente no adjetivo que apresenta base
participial (particpio do verbo dever). Como interessante a ligao que os
vocbulos tm uns com os outros, no ?
20 C
Agora, vamos tratar de sujeito indeterminado.
Os verbos acompanhados do pronome SE podem formar voz passiva (verbos
transitivos diretos ou diretos e indiretos) ou construo de sujeito
indeterminado (verbos intransitivos, transitivos indiretos e verbos de
ligao).
a) O verbo precisar transitivo indireto e rege a preposio DE (Algum
precisa de alguma coisa). Acompanhado do pronome, caso de sujeito
indeterminado, devendo o verbo permanecer na 3 pessoa do singular:
Precisa-se de muitos tcnicos.
b) Vimos que Estados Unidos um topnimo que leva artigo, pronome,
adjetivo e verbo para o plural. Assim, a forma correta seria: Os Estados
Unidos so contrrios a essas medidas.
c) O verbo haver, no sentido de existncia, impessoal (sem sujeito),
devendo ficar na 3 pessoa do singular. Assim, est correta a construo.
d) Como as bancas A-DO-RAM esse verbo. O verbo tratar transitivo
indireto e rege a preposio DE. Est acompanhado do ndice de
indeterminao do sujeito, devendo ficar na 3 pessoa do singular:
Tratava-se de profissionais competentes.
21 C
Essa questo quase um exame psicotcnico. Vamos aos poucos.
O que o examinador quer saber se, acompanhados do pronome SE, em voz
passiva, os verbos devem ou no se flexionar.
Para comear, todos os verbos so transitivos diretos, o que possibilita a
transposio para a voz passiva.
Veja, agora, como a questo era mais simples do que parecia inicialmente:
1 orao
Voz ativa: movimentar a sua conta Voz passiva: sujeito o elemento que,
antes, exercia a funo de objeto direto: conta
Como o sujeito est no singular, o verbo tambm deve ficar no singular.
Voz passiva analtica: a conta movimentada
Voz passiva sinttica (pronominal) = movimente-se a conta
J podemos eliminar as opes B e D.
2 orao
Voz ativa: efetuar pagamentos Voz passiva: sujeito o elemento que,
antes, exercia a funo de objeto direto: pagamentos
Como o sujeito est no plural, o verbo tambm deve ficar no plural.
26 - E
Mencionamos anteriormente que uma das possibilidades de anlise da construo
PODER/DEVER + SE + INFINITIVO seria como locuo verbal de voz passiva
pronominal (sinttica). Se o sujeito paciente estiver no plural, o verbo auxiliar
dever ser flexionado: Devem-se evitar as aparncias enganosas de exatido.
Nessa questo, o que a banca prope a forma de voz passiva analtica em uma
construo idntica.
O sujeito, no caso, as aparncia enganosas de exatido.
O primeiro verbo auxiliar dever. O segundo auxiliar, por ser voz passiva, seria o
verbo ser, no infinitivo impessoal.
Assim, na voz passiva analtica, a construo adequada seria: Devem ser
evitadas as aparncias enganosas de exatido..
27 Item INCORRETO
Essa questo pegou quem teve preguia de voltar ao texto para analisar a
proposta do examinador.
Realmente, tanto a expresso a metade quanto 50% so termos partitivos
(indicam a parte de um todo). Contudo, a concordncia verbal vai depender
tambm do complemento que foi apresentado em relao primeira.
Vamos deixar a preguia de lado e ler o segmento em anlise:
Quase a metade dos desempregados nos grandes centros no Brasil jovem.
No fragmento, o verbo ser poderia concordar com metade (singular) ou com
desempregados (plural).
A partir do momento em que trocamos metade por 50%, tanto o termo
partitivo (50%) quanto o complemento (dos desempregados) levaria o verbo
para o plural. Assim, no restaria ao verbo outra opo a no ser se flexionar:
Quase 50% dos desempregados (...) so jovens.
Dessa forma, como foi sugerida, a troca acarretaria incorreo gramatical,
com erro de concordncia verbal.
28 - B
Essa opo envolveu dois aspectos estudados: sujeito oracional e flexo de verbos
perigosos.
Sujeito oracional mantm o verbo na 3 pessoa do singular pressupe-se que os
grupos trabalham....
Com os verbos derivados de pr, ter e vir, o cuidado deve mesmo ser redobrado,
para no confiar no ouvido, pois no h diferena fontica entre a forma singular e
a plural.
Essa questo explorou o mesmo verbo da questo comentada no fim da aula, mas
de modo inverso.
29 Item INCORRETO
Para constatar a incorreo dessa assertiva, devemos analisar os trs primeiros
perodos do texto.
SINTAXE DE REGNCIA
Hoje, trataremos do assunto em epgrafe SINTAXE DE REGNCIA.
H sempre nas oraes elementos regentes e elementos regidos. Chamamos de
regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam
o sentido dos primeiros.
Regente
Regido
COMPREI
UMA CASA
DEPENDO
DE
VOC
CRENA
EM
DEUS
VIDO
DE
CARINHO
INSISTO
EM
LUTAR
VEJO
O MAR
Afeio (a,
(com), por)
para
Averso
em)
por,
Atentado
contra)
Capacidade
para, em)
(a,
(OBS.
preposio
omissvel
antes
de
orao desenvolvida
No h dvida (de)
que voc o melhor.)
(a,
(de,
Manuteno
em)
(de,
Adjetivos
Acostumado
com)
(a,
Prestes
para)
Relacionado
com)
Sito (em)
(OBS.
preposio
omissvel
antes
de
orao desenvolvida
Estava ansioso que a
aula acabasse.)
Compatvel
entre)
(OBS.
Habituado
com deve ser imitao
de acostumado com
Estava habituado com
o cho de estrelas ...)
Imprprio
para)
Contemporneo (a,
de)
Passvel (de, a)
Contraditrio
(a,
de, com, entre)
Diferente
entre, por)
(com,
(de,
(a,
de,
(OBS.
Passvel
a
empregado como se
fosse sujeito a, talvez
pela proximidade com
passivo a)
(a,
em,
(a,
Advrbios
Os advrbios terminados em mente, via de regra, seguem o regime dos adjetivos de
que derivam.
Exemplos: anlogo (a) - analogamente (a); contrrio (a) - contrariamente (a);
contraditrio (com) - contraditoriamente (com); diferente (de) - diferentemente
(de); favorvel (a) favoravelmente (a); relativo (a) - relativamente (a).
REGNCIA VERBAL E TRANSITIVIDADE
O conceito de REGNCIA VERBAL passa necessariamente pela definio da
TRANSITIVIDADE DO VERBO.
H verbos que bastam por si mesmos so os verbos INTRANSITIVOS.
Outros h que necessitam de informaes suplementares, ou seja, do auxlio de uma
expresso subsidiria, que se apresenta sob a forma de COMPLEMENTO. Esses so
os verbos TRANSITIVOS.
Alis, essa denominao provm do conceito de TRANSITAR/TRNSITO. Se esse
trnsito no encontra obstculo algum, ele DIRETO. O obstculo a
preposio.
Assim, quando no h preposio necessria (obstculo), o verbo TRANSITIVO
DIRETO, ou seja, liga-se ao complemento diretamente (OBJETO DIRETO).
No caso de a preposio ser obrigatria, o verbo classificado como TRANSITIVO
INDIRETO e o complemento antecedido de preposio (OBJETO INDIRETO).
Em todo momento, mencionamos preposio necessria ou obrigatria. Isso
porque h casos em que, mesmo sendo dispensvel, a preposio utilizada como
recurso estilstico (exemplo 1 abaixo), como, por exemplo, para evitar ambigidade,
ou obrigatoriamente quando o objeto direto vier sob a forma de um pronome
oblquo tnico (exemplo 2). Nesses casos, o complemento chamado de OBJETO
DIRETO PREPOSICIONADO.
Exemplo 1 Matou o caador ao leo. Sem a preposio, no saberamos quem
matou quem.
Exemplo 2 Nem ele entende a mim, nem eu a ele. Os pronomes oblquos
tnicos exigem sempre a preposio, mesmo que exera a funo de objeto direto.
Em determinadas construes, alguns verbos, mesmo acompanhados de
complemento direto (OBJETO DIRETO), podem requerer um outro complemento,
precedido de preposio (OBJETO INDIRETO). Esses verbos so os chamados
TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS ou BITRANSITIVOS, j estudados em aulas
anteriores.
Por fim, h tambm os que necessitam de uma informao adicional que venha a
complementar o sentido ou alcance do objeto (direto ou indireto) j apresentado.
Esses so os verbos TRANSOBJETIVOS, apresentados na Aula 2 - VERBOS. Essa
informao complementar vem sob a forma de PREDICATIVO DO OBJETO.
O predicativo do objeto pode estar ligado diretamente ao verbo (O jri considerou o
ru inocente) ou por meio de uma preposio (Os mdicos consideravam a doena
como incurvel.)
Se a transitividade dos verbos for a mesma, seja direta, seja indireta com a mesma
preposio, pode-se apresentar somente um dos elementos.
O amigo que muito admiro e estimo veio aqui hoje.
O pronome relativo que retoma o substantivo amigo. Tanto o verbo admirar
quanto estimar so transitivos diretos. Assim, no h preposio antes do pronome
relativo que exerce a funo de objeto direto de ambos os verbos.
O amigo que muito admiro e me preocupo veio aqui hoje .
Essa construo est condenada. Enquanto o verbo admitir transitivo direto, o
verbo preocupar-se exige o complemento regido pela preposio com (Eu me
preocupo com o amigo). Assim, para corrigi-la, devemos repetir o pronome
relativo, tomando o cuidado em usar, no segundo caso (com preposio), o relativo
quem (assunto a ser tratado na aula sobre PRONOMES).
O amigo que muito admiro e com quem me preocupo veio aqui hoje.
Todavia, alguns autores, para empregar ao texto maior brevidade e conciso,
admitem a forma gramaticalmente inadequada.
No se recorda ou no sabe que perdeu uma carta? (Machado de Assis)
O verbo recordar transitivo indireto, com a preposio de (algum se recorda de
alguma coisa), ao passo que o verbo saber apresenta emprego transitivo direto
(algum sabe alguma coisa). No entanto, um nico complemento (o direto) foi
apresentado.
Note que essa simplificao ocorre tambm em outras construes:
Ele esteve com ela antes e durante o velrio. (antes do velrio)
Ele esteve com ela antes, durante e depois do velrio. (durante o velrio)
b)No sentido de desejar, pretender, buscar, transitivo indireto (com preposio A).
"E quem mora no beco, s aspira ao beco." (Rachel de Queiroz)
No se diz aspiro-lhe, e sim aspiro a ele(s), a ela(s).
S encontra o amor quem a ele aspira.
Assistir
a) No sentido de ver, presenciar, estar presente, transitivo indireto. Esse objeto
indireto deve ser encabeado pela preposio a, e se for expresso por pronome de
3 pessoa, exigir a forma a ele(s), ou a ela(s) (nunca lhe/lhes).
Todos assistiam ao espetculo (a ele).
Vimos em nossa aula de verbos que os verbos transitivos apenas indiretos no se
constroem na voz passiva porque s o objeto direto da ativa pode transformar-se
no sujeito da passiva. Ainda se lembra disso? Pois , agora a coisa vai complicar um
pouquinho.
Na linguagem coloquial, dada sua proximidade com os verbos VER, PRESENCIAR,
OBSERVAR (todos eles transitivos diretos), usual o emprego do verbo ASSISTIR
(que, nessa acepo, transitivo indireto) em voz passiva: A missa foi assistida por
milhares de fiis.
De qualquer forma, segundo a linguagem culta formal, deve-se abolir essa
construo.
Para a prova, mais uma vez recomendamos cuidado: bancas tradicionais exigem os
aspectos cultos da gramtica, devendo ser respeitada a sintaxe original.
Outras mais modernas podem aceitar a forma passiva. O jeito analisar as opes e
agir com bom senso.
b) No sentido de prestar assistncia, confortar, ajudar, proteger, servir, transitivo
direto OU indireto (indiferentemente).
O mdico assiste os doentes.
Ele assistiu-lhe (ao doente) na enfermidade.
Para lembrar: se for para prestar socorro, no importa a regncia assista o/ao
acidentado de qualquer forma.
c) No sentido de caber, pertencer de direito ou razo, transitivo indireto.
No lhe assiste o direito de reclamar.
Atender
a) Quando o complemento for pessoa, transitivo direto ou indireto
O diretor atendeu os/aos alunos.
Se a preferncia for pelo pronome (e no o substantivo), usa-se somente de forma
direta o, a, os, as (e no lhe/lhes):
O diretor os atendeu.
Por isso, segundo a norma culta, condena-se a construo de voz passiva em que a
pessoa se apresente como sujeito, uma vez que ela exercia a funo de objeto
indireto da voz ativa. Somente a coisa pode ser o sujeito paciente:
A deciso do grupo foi comunicada ao diretor.
(e no: O diretor foi comunicado da deciso do grupo)
- CIENTIFICAR: O sentido de CIENTIFICAR TORNAR ALGUM CIENTE (enfatizase a pessoa em detrimento da coisa).
Enquanto o verbo comunicar apresenta construo direta para coisa e indireta para
pessoa, o verbo cientificar direto para pessoa e indireto para coisa (Eu cientifiquei
o diretor da deciso do grupo.).
Agora, para uma melhor compreenso, vamos traar um paralelo entre COMUNICAR
e CIENTIFICAR.
COMUNICAR ALGO A ALGUM CIENTIFICAR ALGUM DE ALGO
Celso Luft observa que s vezes ocorre a inovao sinttica cientificar algo a
algum, que atinge tambm verbos como informar, avisar, certificar. Contudo, em
linguagem culta forma, prefervel a sintaxe originria cientific-lo de.
No decorrer dos exerccios de fixao, encontraremos mais alguns verbos de dupla
possibilidade de regncia.
Esquecer
Admite trs construes diferentes:
Esqueci o nome dele.
Esqueci-me do nome dele.
Esqueceu-me o nome dele.
Quando pronominal (esquecer-se), o verbo necessariamente empregado com
complemento indireto (esquecer-se de algo).
Se este complemento for oracional, especialmente em oraes desenvolvidas
(iniciadas pela conjuno que), admite-se a omisso da preposio DE: Nunca me
esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra (Drummond).
O que nas duas primeiras construes objeto (direto ou indireto) passa a sujeito
na terceira: "O nome dele esqueceu-me" significa que esse nome apagou-se da
memria, saiu da lembrana. Essa sintaxe emprega construo um valor
involuntrio da ao ocorrida (algo foi esquecido por mim).
"Nunca me esqueceu esse fenmeno." (M. Assis)
= O fenmeno (sujeito) nunca esqueceu a mim (objeto indireto)
Tudo o que acontece com o verbo ESQUECER se repete com o verbo LEMBRAR.
Lembrar
Implicar
a) No sentido de ter implicncia com, mostrar m disposio para com algum,
transitivo indireto.
Implicou com os irmos..
Preferir
O verbo transitivo direto e indireto (Preferir uma coisa a outra).
Proceder
a) No sentido de ter fundamento intransitivo.
Seu pedido no procede.
b) Como portar-se, conduzir-se, intransitivo tambm, sempre seguido de adjunto
adverbial de modo.
Sua esposa procedia brilhantemente em pblico.
b) Na acepo de provir, originar-se, descender, usa-se com preposio de.
A lngua portuguesa procede do latim.
c) Usa-se com preposio a (transitivo indireto) no sentido de dar incio, realizar.
Proceder-se- ao incio da sesso.
Responder
A regncia primria apresenta complemento indireto, com a preposio a:
Responder s cartas, s perguntas, ao questionrio.
Contudo, na lngua vigente no Brasil, a sintaxe direta para coisa j est consagrada,
ainda que repudiada pelos puristas.
O verbo, nesse caso, pede objeto direto para coisa e indireto para pessoa
(Responder algo a algum). O objeto indireto pode se apresentar sob a forma de
pronome (lhe/lhes).
No irei responder-lhe o pedido de casamento.
Respondo as suas cartas..
Essa construo possibilita a voz passiva:
As cartas foram respondidas.
Simpatizar
O verbo simpatizar no pronominal. Pede objeto indireto regido da preposio
com.
Visar
a) No sentido de dirigir a pontaria, apontar arma de fogo contra algo ou algum,
transitivo direto.
Visei o alvo.
b) No sentido de pr o visto em, transitivo direto.
As autoridades visaram o passaporte.
c) Na acepo de ter em vista um fim, pretender, deve empregar-se de preferncia
com a preposio a, embora modernamente, devido aproximao com verbos
como buscar, pretender, objetivar (transitivos diretos), se acumulem exemplos
com objeto direto.
Nela visei, acima de tudo, ao bem da comunidade.
O verbo visar j se constri, nesse sentido, sem a preposio:
Essa sociedade no visa lucro.
Essa inovao ocorre, principalmente, quando o complemento vem sob a forma
nominal de infinitivo.
Eles visam alcanar suas metas.
mensurveis
disponveis
para
Do Contrato Estimatrio
Art. 534. Pelo contrato estimatrio, o consignante entrega bens mveis ao
consignatrio, que fica autorizado a vend-los, pagando quele o preo
ajustado, salvo se preferir, no prazo estabelecido, restituir-lhe a coisa
consignada.
(Novo Cdigo Civil)
Pela leitura do texto II, percebe-se a importncia do uso correto dos pronomes
oblquos. Assinale a alternativa em que isso NO tenha ocorrido.
(A) O chefe encontrou a secretria no corredor e pagou-a ali mesmo.
(B) Cabia-lhe o direito de reaver o documento.
(C) Os pacientes esperavam que o mdico os assistisse com urgncia.
(D) Ele no lhe perdoou a dvida.
(E) Ela lembrava-lhe a boa infncia.
05 - (ESAF/AFRF/2003) Julgue a assertiva abaixo em relao aos aspectos
gramaticais.
e) No nos esqueamos que a construo do autoritarismo, que
profundamente nossas estruturas sociais, configurou o sistema
imprescindvel para a manuteno e reproduo dessa dependncia.
marcou
poltico
12 - (ESAF/AFC STN/2002)
No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastava
conseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados,
seriam automaticamente chamados de doutor e teriam um salrio de classe
mdia para o resto da vida. De uns anos para c, essa frmula no funciona
mais. Quem quiser garantir o futuro dos filhos, alm do curso superior, ter de
lhes arrumar um capital inicial. Esse capital dever ser suficiente para o
investimento que gerar um emprego para seu filho.
Em relao aos aspectos textuais, julgue a assero abaixo.
d) A regncia do verbo chamar empregada no texto(l.3) considerada coloquial. A
gramtica ortodoxa recomenda, como mais formal, o emprego desse verbo como
transitivo direto.
13 - (CESGRANRIO/TRANSPETRO/2006)
Por meio de uma carta, os funcionrios _______________ aos superiores.
Com respeito regncia, a forma verbal que preenche adequadamente a lacuna
acima :
(A) chamaram.
(B) convidaram.
(C) cumprimentaram.
(D) pressionaram.
(E) responderam.
14 - (FCC / INSS MEDICO / 2006)
Empregou-se de acordo com o padro culto escrito a forma grifada em:
(A)) Estava to atrapalhado, que enviou a carta justamente quele que nunca
poderia t-la recebido.
(B) A atitude desequilibrada daquele jovem foi uma heresia aos idosos que ali
estavam sendo homenageados.
(C) Informou-lhe de que deveria fechar o contrato at o fim do dia.
(D) Recuperou-lhe daquele distrbio com a competncia e dedicao que todos lhe
reconhecem.
(E) Ele foi investido com uma difcil tarefa de comando, da qual se desincumbiu com
grande habilidade.
15 - (FUNDEC / PRODERJ / 2002)
Como na frase O nvel de complexidade do Deep Fritz reside nas linhas de cdigo
que o constituem (linhas 17-18), tambm as frases abaixo esto corretas quanto ao
emprego do pronome o, menos em uma, em que o correto seria empregar o
pronome lhe. Esta frase est na opo:
A) Procurei um tcnico para cientific-lo de que havia um problema para resolver.
B) Embora o problema fosse de difcil soluo, o computador o resolveu.
C) Vou procurar o tcnico para certific-lo que o problema j foi resolvido.
D) O cientista comentou que a empresa o contratou para resolver problemas
complexos.
E) A empresa que construiu o computador resolveu do-lo para um museu.
16 - (ESAF / Analista IRB/2004) Identifique a letra em que uma das frases apresenta
erro de regncia verbal.
a) Atender uma explicao.
Atender a um conselho.
b) O diretor atendeu aos interessados.
O diretor atendeu-os no que foi possvel.
c) Atender s condies do mercado.
Os requerentes foram atendidos pelo juiz.
d) Atender o telefone.
Atender ao telefone.
e) Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena.
Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio.
17 - (UnB CESPE/DEFENSOR/2004)
Analise a correo da assertiva abaixo.
Em Por conseqncia, a morte de um idioma implica perda imensurvel a um pas
e, inclusive, humanidade, pois perde-se, alm da forma bsica de comunicao,
uma cultura com todas as suas expresses, como folclore, histria, musicalidade,
religio etc., o emprego da preposio que antecede os termos um pas e
humanidade exigido pelas regras de regncia segundo as quais est empregado
o verbo implicar.
18 - (UnB CESPE / AGU / 2002)
A impunidade que da deriva no est ligada, pois, a diferenas sociais que
impliquem que nem todos sejam iguais perante a lei, mas to-s a que todos
se submetem a ela como se vestissem roupas muito maiores que as devidas. A
sociedade moderna democraticamente relaxada.
Com base no trecho acima, julgue a assertiva.
Em a diferenas sociais (l.1), a que todos (l.2) e a ela (l.3), as trs ocorrncias
da preposio a devem-se regncia da palavra ligada (l.1).
19 - (ESAF/TFC SFC/2000) Assinale a opo que corresponde a erro gramatical
Outro mito muito em voga(A) de que(B) a globalizao torna(C) a vida das
pessoas muito mais instvel. Isso s parcialmente verdade. As economias esto
muito mais competitivas hoje em boa parte do mundo, o que(D) pode passar uma
sensao maior de instabilidade. Um recente estudo do Banco Mundial, no entanto,
mostra que(E) no h nenhuma evidncia de aumento da instabilidade em termos
de crescimento de PIB e de consumo privado na Amrica Latina.
(Adaptado de Exame, 1/11/2000, p.141)
a)
b)
c)
d)
e)
04 A
Conforme vimos na questo anterior, o verbo pagar, em relao pessoa,
indireto. Assim, o correto seria pagou-lhe [ou a ela] ali mesmo.
Na opo b, o sujeito do verbo caber era o direito de reaver o documento. Isso
cabia a algum. Foi corretamente empregado o pronome lhe na indicao do objeto
indireto de pessoa.
Em questes anteriores, j falamos sobre a regncia dos verbos assistir (no sentido
de prestar assistncia) e perdoar.
Resta-nos destacar o emprego do pronome pessoal oblquo com valor possessivo na
opo e. Em regra, os pronomes pessoais oblquos so usados para representar um
nome (substantivo), evitando, assim, sua repetio (mais sobre isso ser tratado na
aula especfica sobre pronomes).
No entanto, o pronome oblquo pode ser tambm usado com valor possessivo, ou
seja, no lugar do seu/sua ou dele/a. Esse emprego costuma causar muita
confuso com a funo de objeto indireto, uma vez que o pronome tambm pode se
ligar ao verbo por meio de hfen. Vejamos a diferena.
Em Roubou-lhe a carteira, o que se quer dizer que roubou a sua carteira ou
roubou a carteira dela. Esse pronome, na verdade, no est complementando o
verbo roubar, mas atribuindo ao substantivo carteira uma caracterstica a sua
propriedade. Assim, sua funo no a de objeto indireto (complemento verbal).
Na orao Ela lembrava-lhe a boa infncia, o complemento verbal (objeto direto)
a boa infncia, atendendo sintaxe de regncia do verbo lembrar (transitivo
direto).
Mais uma vez, vemos que a funo do pronome oblquo lhe no completar o
sentido do verbo (como o faria um objeto indireto), mas modificar o substantivo
infncia, como o faria um pronome possessivo sua (Ela lembrava a sua boa
infncia). Por isso, a funo sinttica do pronome oblquo, com valor de possessivo,
a de adjunto adnominal (elemento que vem junto ao nome para definir, alterar
ou restringir o significado do nome). Est, portanto, correta a construo.
Essa opo deve ter suscitado inmeras dvidas, hem? Bem que lhe avisei que a
moleza iria acabar...
No se preocupe com esses conceitos sobre pronome. Voltaremos a falar sobre o
assunto na aula prpria.
05 - Item CORRETO
J que falamos sobre o verbo lembrar, vamos falar agora sobre o seu antnimo.
O verbo esquecer-se, como vimos, quando pronominal, transitivo indireto,
regendo a preposio de (No se esquea de mim.). Contudo, quando o seu
complemento indireto est sob a forma oracional (que a construo do
autoritarismo...), possvel a elipse (omisso) da preposio.
06 D
Item 2 O verbo abanar transitivo direto (abanam o rabo). Assim, o pronome que
deve ser usado o, e no o lhe.
Aps verbos terminados de forma nasal (com m, -e ou o, como em abanam), os
pronomes oblquos tonos (o, a, os, as) recebem a letra n: abanam-no. Essa lio
consta do comentrio questo 24 da Aula 2 Verbo. Se voc j a tiver esquecido,
volte a estud-la.
Item 3 Na aula sobre pronomes, iremos tratar do emprego dos pronomes oblquos.
Por ora, iremos nos ater a registrar que os pronomes ele, ela, eles, elas, quando
oblquos, devem estar necessariamente acompanhados de preposio. O correto
seria: Mas se a tiveres.
11 A
Essa questo trata do emprego de verbos de regncias diferentes em relao a um
mesmo complemento.
Nesses casos, recomendvel a seguinte construo: entrar em casa e sair dela.
As demais opes apresentam verbos de idntica regncia, podendo ser usado
apenas um complemento para ambos.
12 - Item INCORRETO.
O verbo CHAMAR, na acepo apresentada, um verbo transobjetivo, ou seja, alm
do objeto, exige um predicativo do objeto.
Ao contrrio de todos os demais verbos transobjetivos, o verbo chamar, segundo a
norma culta, pode ser tanto transitivo direto quanto indireto, sem que o seu
significado seja alterado.
Em suma, com o sentido de apelidar, qualificar, tachar, o complemento verbal do
verbo chamar tanto pode ser um objeto direto (Chamou fulano de mesquinho /
Chamou-o de mesquinho) quanto um objeto indireto, com a preposio a ou o
pronome lhe (Chamou a fulano de mesquinho / Chamou-lhe de mesquinho.).
Por sua vez, o termo mesquinho, que, no exemplo acima, se refere a fulano
(objeto direto/indireto), exerce a funo de predicativo do objeto (direto/indireto)
e pode vir ou no precedido de preposio Chamou fulano (de) mesquinho /
Chamou a fulano (de) mesquinho.
Na construo de linha 3, o verbo chamar transitivo direto e est construdo em
voz passiva (seriam automaticamente chamados de doutor...). Por isso, so dois
os equvocos:
1. afirmar que o verbo chamar, na construo, no seria transitivo direto - ele
transitivo direto, sim, e por isso possibilita a voz passiva;
2. considerar que a norma culta recomenda apenas a forma direta (admitem-se
as duas transitividades direta ou indireta).
13 E
16 - E
Essa questo praticamente uma aula de regncia verbal do verbo atender.
Todos os exemplos apresentados nas opes da questo foram retirados do livro de
Celso Pedro Luft (obra citada no incio da aula).
Sobre a regncia do verbo atender:
1. o verbo ser facultativamente transitivo direto ou transitivo indireto (neste
caso, regendo a preposio a) nas seguintes acepes:
-
Mais uma vez, a banca tenta confundir o candidato. Ainda que no tenha sido objeto
da questo, merece destaque o emprego culto do verbo implicar, com a
transitividade direta (diferenas sociais que impliquem que...).
Afirma o examinador que os trs elementos indicados (a diferenas sociais, a que
todos, a ela) esto sendo regidos pelo adjetivo ligada.
Em relao aos dois primeiros, isso verdade (no est ligada, pois, a diferenas
sociais ..., mas to-s [ligada] a que todos se submetem...). Em virtude de o termo
regente ser um adjetivo, temos a um caso de regncia nominal.
Contudo, o terceiro elemento atua como complemento verbal de submeter: ...
todos se submetem a ela [a impunidade] como se vestissem roupas muito maiores
que as devidas.. Ao contrrio dos demais, esse um caso de sintaxe de regncia
verbal.
Por esse motivo, est incorreta a assertiva.
19 - B
No perodo Outro mito muito em voga | de que a globalizao torna a vida das
pessoas muito mais instvel, h duas oraes, quais sejam:
que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. orao
subordinada principal
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30
2 orao que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. orao subordinada predicativa do sujeito (com a retirada da preposio,
essa orao passa a exercer a funo de predicativo do sujeito, em um predicado
nominal)
A expresso de que, apresentada na questo, constitui um erro.
Nas duas prximas questes, teremos mais exemplos de construes como essa.
20 - B
A exemplo do que vimos na questo anterior, a passagem A estimativa de que
metade das empresas no declarou apresenta duas possibilidades de correo:
1 A estimativa a de que metade das empresas no declarou.
2 A estimativa que metade das empresas no declarou.
Outro erro foi na construo nos registros da Receita constam em cerca de 40 mil
empresas que estariam obrigadas a declarar. No h justificativa para o emprego
da preposio em. Na ordem direta, verificamos que Cerca de 40 mil empresas
que estariam obrigadas a declarar o sujeito oracional de constam nos registros
da Receita. H necessidade, portanto, de retirar a preposio em.
Volte, agora, ao exemplo da pgina 16, em que apresentamos uma questo da
ltima prova para o TCU, aplicada pela ESAF.
O item e daquela questo apresenta uma estrutura idntica apresentada aqui:
A estimativa que(5) essas reformas aumentem o PIB do Pas em 16 bilhes
de libras.
A conjuno indicada pelo item (5) inicia uma orao que serve de predicativo do
sujeito (que essas reformas aumentem o PIB do Pas...).
Para completar a srie, veremos como o tema foi abordado por outra banca
examinadora UnB CESPE.
21 Item INCORRETO.
Afirma-se que constitui erro a troca de A minha firme convico que por A
minha firme convico a de que.
Como acabamos de ver, ambas as construes estariam corretas. Na primeira, a
orao iniciada pela conjuno que exerce a funo de predicativo do sujeito (A
convico ISSO), ao passo que a segunda atua como complemento nominal do
pronome demonstrativo (a)que substitui a palavra convico.
Como o examinador afirma que a segunda estaria em desacordo, o item encontrase incorreto. A segunda forma est de acordo com a norma culta padro.
22 Item INCORRETO.
Aula 6 - CRASE
Bom filho ___ casa torna
PRONOME
DEMONSTRATIVO
PRONOME RELATIVO
Voltando ao ditado que encabea o nosso estudo de hoje, antes de qualquer coisa,
ajuda (e muito!) construir a orao na ordem direta (SUJEITO + VERBO +
COMPLEMENTOS): Bom filho torna ... casa..
De um lado, o termo regente (verbo tornar, que tem o mesmo sentido e regncia do
verbo retornar) exige a preposio a (Algum torna / retorna a algum lugar.).
Do outro lado, o termo regido casa, no sentido de lar, no recebe o
acompanhamento do artigo.
Note que voc costuma dizer quando eu for para casa, sa de casa ou fiquei em
casa, sempre sem o artigo antes da palavra casa.
Esse vocbulo s aceita artigo quando identificado como a casa de algum (Nunca
mais piso na casa da minha sogra!), ou seja, quando a palavra casa estiver
DETERMINADA.
De volta anlise de um lado, o termo regente exige a preposio. De outro, o
termo regido no aceita o artigo definido.
H, portanto, a ocorrncia de apenas um a , que a preposio exigida pelo termo
regente, no ocorrendo crase. Por isso, a construo correta bom filho a casa
torna, sem acento grave.
Em resumo: s haver crase (fuso) se houver dois as, isto , SIMULTANEAMENTE o
termo regente exigir a preposio a e o termo regido:
-
admitir
artigo
definido
feminino
(singular
ou
plural):
a(s).
BIZU: Para ter certeza de que a palavra admite o artigo definido feminino, construa
uma frase em que essa palavra seja o sujeito e verifique a possibilidade de colocar o
artigo antes dela.
1. Eu me dirijo ____ menina.
2. Eu me dirijo ____ esta menina.
3. Eu me dirijo ____ voc
Resoluo:
Em todas as oraes, o termo regente o verbo DIRIGIR-SE. Ele exige a preposio a
(Algum se dirige a algum). Por isso, nas trs ocorrncias, existe a preposio a.
Para que ocorra crase, necessrio haver outro a, que, neste caso, pode ser um artigo
definido feminino. Vamos verificar:
Exemplo 1: O termo regido menina. Esta palavra pode, como sujeito, ser precedida
de um artigo definido feminino (A menina est linda). Assim, o termo regido admite
o artigo definido feminino antes de si. Como o termo regente exige preposio a e o
termo regido admite o artigo definido feminino a, ocorre crase.
1.
Eu me dirijo menina.
feminino. Voc nunca diria A esta menina est linda.. Ento, no podemos colocar
um artigo definido feminino antes do termo regido. Em virtude disso, no ocorre crase
e o a no recebe acento grave.
2.
Exemplo 3: Desta vez, a palavra escolhida voc. No seria possvel usar o artigo
feminino antes desse pronome de tratamento. Como sujeito, duvido que voc dissesse
A voc est linda hoje. Como no h artigo, no ocorre crase antes de voc.
3.
Eu me dirijo a voc.
acento grave em locues adverbiais femininas. Por isso, nada melhor, na hora
da prova, do que bom senso. Veja todas as opes antes de indicar certo ou
errado;
No h acento grave:
palavras genricas como casa, no sentido de lar (j mencionado no incio
da aula); terra, contrrio de a bordo (To logo o navio aportou, desci a
terra.); ou indicao de distncia no determinada. Esse ltimo ponto
tambm um pouco polmico. Celso Luft, considerando tratar-se de uma
locuo adverbial feminina, aceita o acento grave mesmo sem indicao
da distncia. Em prova, tenha em mente a posio majoritria (sem
acento), devendo verificar as demais opes.
Pode haver acento grave:
em topnimos (logicamente femininos), ou seja, nomes dos lugares, a
depender do emprego do artigo antes deles. Na aula sobre concordncia, j
falamos sobre isso (caso 7.a da Aula 4 Concordncia parte 2). Se usamos
artigo antes do nome, havendo preposio a antes dele, ocorrer crase.
Para ter certeza desse emprego do artigo, uma DICA empregar o
topnimo com o verbo morar. Veja:
Bahia esse lugar aceita artigo (Eu morei na Bahia). Ento, por exemplo,
com o verbo ir, que rege a preposio a, ocorre crase: Ele foi Bahia.
Braslia vamos ao teste: Eu morei em Braslia. Ento, no usamos
artigo antes desse topnimo: Ele foi a Braslia.
Quando determinado de alguma outra forma (adjetivo ou locuo adjetiva),
usa-se artigo e, necessariamente, haver crase no encontro da preposio
a: Ele foi Braslia do mensalo.
Faa o teste agora e preencha a lacuna: Ele foi ___ Roma e no viu o Papa.
E a? Como fica? Para desvendar esse mistrio, use o verbo morar: Ele
morou em Roma no foi usado artigo definido. Ento, no h crase: Ele
foi a Roma e no viu o Papa.
com nomes prprios (femininos, claro!) o emprego do artigo antes de
nomes prprios depende de diversos fatores regionalismo (em alguns
lugares, no se usa artigo antes de nomes das pessoas Fui casa de
Fulana), intimidade que se tem com a pessoa (por isso, em referncia a
pessoas ilustres, no se emprega o acento, por no se usar artigo definido
(Li o livro de Raquel de Queiroz Eu me refiro a Raquel de Queiroz)
Os dois prximos casos especiais so chamados por alguns de emprego facultativo do
acento grave. Vamos analis-los para compreender onde reside essa faculdade:
QUESTES DE FIXAO
01 - (NCE UFRJ / Guarda Municipal /2002)
Marque a opo que atende s normas gramaticais vigentes.
a) Encaminhei os documentos perdidos as autoridades competentes;
b) Encaminhei os documentos perdido as competentes autoridades;
c) Encaminhei os documentos perdidos s autoridades competentes;
d) Encaminhei os documentos perdidos as competentes autoridades;
e) Encaminhei os documentos perdidos a autoridades competente.
02 - (NCE UFRJ / TRE RJ Auxiliar Judicirio / 2001)
....por que enviar forca....; o acento grave indicativo da crase, nesse caso, marca:
a) a unio do pronome demonstrativo A com o artigo definido A;
b) a contrao de A regido pelo verbo com o artigo do substantivo seguinte;
c) a presena de um adjunto adverbial;
d) a presena de uma locuo adverbial com palavra feminina;
e) a presena de uma locuo prepositiva com palavra feminina.
03 - (NCE UFRJ/ ANTT / 2005)
Assinale a opo que corresponde melhor redao, considerando correo, clareza e
conciso.
(A) A parada o autorizava cobrar um novo preo;
(B) A parada lhe autorizava de cobrar um novo preo;
(C) A parada o autorizava de cobrar um novo preo;
(D) A parada o autorizava a cobrar um novo preo;
(E) A parada lhe autorizava a cobrar um novo preo.
04 - (ESAF/AFPS/2002)
Identifique o item sublinhado que contenha erro de natureza ortogrfica ou
gramatical, ou impropriedade vocabular.
Fala-se(A) com arroubo(B) sobre os inesgotveis recursos de novas tecnologias, como
o vdeo ou a realidade virtual, mas qualquer reflexo respeito do(C) invariavelmente
orbita(D) em torno da matria-prima(E) desta pgina o texto.
(Paul Saffo, com adaptaes)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
05 - (FCC / AFTE PB / 2006)
Em relao aos aspectos gramaticais, julgue a assertiva abaixo:
c) C
d) D
e) E
11 - (UNB CESPE/CEF/2002)
As carteiras Hipotecria e de Cobrana e Pagamentos surgiram em 1934, durante
o governo Vargas, quando tiveram incio as operaes de crdito comercial e
consignao. As loterias federais comearam a ser gerenciadas pela CAIXA em
1961, representando um importante passo na execuo dos programas sociais do
governo, j que parte da arrecadao destinada seguridade social, ao Fundo
Nacional de Cultura, ao Programa de Crdito Educativo e a entidades de prtica
esportiva.
Considerando o texto acima, julgue o item que se segue.
16 - (UnB CESPE/DEFENSOR/2004)
No temos dado muita ateno a uma de nossas mais importantes riquezas
nacionais. Trata-se de nosso patrimnio lingstico. Exatamente as lnguas ou
idiomas e dialetos falados em nosso pas. Qual a situao atual e importncia?
H proteo legal para eles? o que tentaremos analisar.
A respeito da organizao do texto acima, julgue o seguinte item.
No trecho Do dcimo andar rua (linha 15), foi usado adequadamente o acento
indicativo da crase. O mesmo NO ocorre na frase:
A) H muito no se assistia peas com tanto senso crtico com estas.
B) Chegando-se varanda, era possvel admirar a paisagem.
C) Do Leblon a Ipanema e de Jacarepagu Barra, todas as vias expressa estavam
engarrafadas.
D) O povo referia-se s nossas praias como redutos de esgoto e mau cheiro.
E) As ondas dirigiam-se direita e esquerda do palanque sobre a areia.
20 (ESAF/Tcnico ANEEL / Abril 2006)
Julgue a correo da alterao proposta em relao ao texto abaixo.
No a violncia nem as da economia e muito menos a sade. A maior preocupao
do brasileiro o trabalho. A concluso resultado de uma consulta realizada com 23,5
mil pessoas de 42 pases. Num suposto ranking mundial de pessimismo em relao s
oportunidades de trabalho, o brasileiro apareceria nas primeiras posies. Na mdia
global, o emprego seguro citado por 21% dos entrevistados, ficando em segundo
lugar entre as preocupaes de curto prazo, depois da economia.
(Adaptado da Folha de So Paulo, 19 de fevereiro de 2006)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
a)
a custas da
b)
as
s custas da
c)
as
as
a custas da
d)
a custa da
e)
custa da
Apesar de condenada por diversos puristas, que acham que essa palavra s deve ser
empregada na funo adjetiva, a forma prepositiva devido a abonada por ilustres
como Celso Luft, sendo constantemente apresentada em questes de prova.
Quando usado na locuo prepositiva (devido a), o vocbulo devido no se flexiona
(pertence ao conjunto de palavras invariveis, l dos primrdios do nosso curso)
Devido aos problemas de sade, ela no veio., Muitos acidentes ocorrem devido
falta de prudncia dos motoristas..
A preposio a, que faz parte da locuo prepositiva, poder se contrair ao artigo
subseqente, no esquema termo regente termo regido.
Vejamos, ento, qual o termo regido:
- termo regido: qualidade das sementes. Essa expresso admite o artigo definido
antes de si. Se estivesse na posio de sujeito, poderamos ter, por exemplo: A
qualidade das sementes tem trazido bons resultados safra deste ano.
De um lado, ento, temos a locuo prepositiva devido a, que apresenta em seu
corpo a preposio a. De outro lado, temos um vocbulo que admite artigo definido
feminino. Pronto! Ocorreu crase!
riquezas
nacionais
Quem se ateve a ler a opo sem voltar ao texto deve ter cado direitinho nessa casca
de banana. No possvel o emprego do acento grave por no ser possvel o emprego
de um artigo definido feminino antes daquela expresso.
Mesmo que assim no fosse, ou seja, que no houvesse a expresso, o termo regido
seria riquezas nacionais, expresso plural que, se fosse o caso, seria acompanhada
de um artigo definido plural.
17 Item INCORRETO
O termo regente o substantivo acesso (Algum tem acesso a alguma coisa/ algum
lugar), que exige a preposio a.
A troca sugerida do termo regido, com o emprego do sinal grave, iria alterar o sentido
da expresso dados bancrios protegidos por sigilo, que foi usada de maneira vaga,
genrica (no so os dados bancrios X ou Y, mas quaisquer dados). Essa
acentuao indicaria o uso de artigo definido antes do substantivo.
Seria possvel, sim, a troca de dados por informaes, desde que ajustada a
concordncia com os adjetivos correspondentes e mantida a preposio (exigida pelo
termo regente) sem artigo, para dar expresso um valor vago: ... que facilitava o
acesso da Receita Federal a informaes bancrias protegidas por sigilo....
18 - E
Para confirmar a existncia da preposio antes de aqueles, necessrio,
primeiramente, colocar a orao na ordem direta. Para isso, partimos do verbo ser e,
para haver lgica, do adjetivo intil. O que intil? Resposta: recomendar
desprendimento (sujeito oracional).
O verbo recomendar, na construo, transitivo direto e indireto (Recomendar
alguma coisa a algum). O que se recomenda (ou seja, qual o objeto direto)?
Desprendimento. A quem se recomenda desprendimento (qual o objeto indireto?)
queles [a + aqueles] que alimentam um preconceito. Note que o objeto indireto
regido pela preposio a.
Na ordem direta, a orao seria: Recomendar desprendimento queles que alimentam
um preconceito intil.
Ento, seguindo a anlise de TERMO REGENTE + TERMO REGIDO, o termo regente,
verbo recomendar, exige a preposio a. O termo regido o pronome
demonstrativo aqueles. Houve crase, devendo ser indicado com o acento grave:
queles que alimentam um preconceito intil recomendar desprendimento
construo perfeita.
Na seqncia, h outra ocorrncia de crase:
TERMO REGENTE verbo reservar: Algum reserva alguma coisa a algum. Como
est acompanhado do pronome se apassivador, o pronome este, que se refere a
desprendimento, o sujeito paciente.
Como vimos na aula sobre verbos, o objeto indireto da voz ativa (Fulano reservou
alguma coisa a algum) continua a exercer a mesma funo na voz passiva (Alguma
coisa foi reservada por Fulano a algum) esquema em Transposio de Vozes
Verbais do tpico Vozes do Verbo da aula 2 (pg.17, se no me engano...).
Como o termo regente exige a preposio a e o termo regido (pessoas generosas)
admite artigo definido feminino plural, h ocorrncia de crase, estando correta a
construo: ...este se reserva s pessoas generosas.
Os demais itens apresentam as seguintes incorrees.
(A) Dos dois registros de crase, somente o segundo est incorreto.
Na primeira ocorrncia, o termo regente o verbo reportar-se, que exige a
preposio a (Algum se reporta a algum/alguma coisa). O termo regido o
substantivo inexperincia, que aceita o artigo definido feminino. H, portanto,
ocorrncia de crase, que est devidamente indicada pelo acento grave em
Reportamo-nos inexperincia de um cidado....
J no segundo registro, o termo regente propensos (adjetivo) exige a preposio a
(Algum propenso a alguma coisa). Contudo, o termo regido no admite o artigo
definido, pois um verbo (rejeitar). A construo seria: somos propensos a rejeitar a
candidatura de um poltico profissional.
(B) A primeira ocorrncia de crase est corretamente indicada. O termo regente culto
exige a preposio a; o termo regido aparncias admite o artigo definido feminino
plural h crase: O culto s aparncias.
H um artigo (contrado com a preposio de) antes do primeiro elemento (das 10h).
Ento, deve haver artigo antes do segundo. Como j existe uma preposio a, ocorre
a fuso: das 10h s 18h. A isso se d o nome de paralelismo sinttico (Lembra? O
que acontece com um elemento ocorre tambm com os demais de mesma funo
sinttica).
Note, agora, que antes de janeiro h somente uma preposio (de), no h artigo.
Alis, no daria para ser diferente. Ningum fala do janeiro ao dezembro, no
mesmo??? Pois, se no h artigo antes do primeiro elemento, no pode haver antes
dos demais. A relao de ... a ..., somente com preposies. Por isso, no h
crase: de janeiro a julho. Paralelismo nele!
2 lacuna: Na expresso em comparao com j existe uma preposio (com), o
que impossibilita a existncia da preposio a. O que ir preencher a lacuna o
pronome demonstrativo a, equivalente a aquela, que se refere palavra
produo (houve aumento na produo de veculos, em comparao com [a
produo] obtida no ano passado). No h dois as, somente um - o pronome
demonstrativo. Portanto, no h crase: em comparao com a obtida....
3 lacuna: Em locuo verbal, h apenas preposio, sem artigo. Por isso, no h
crase: As montadoras passaram a exportar.
A ordem ser: a, a, a opo (A)
23 - C
Essa para terminarmos o nosso estudo de hoje.
Vamos analisar cada um dos termos destacados.
1) O termo regente permitir exige a preposio a (permitir algo a algum); o termo
regido Executivo admite artigo definido masculino forma-se ao - correto;
2) O termo regente apto exige a preposio a (Algum est apto a alguma coisa.);
o termo regido ajudar um verbo e no admite artigo definido feminino. Portanto,
no ocorre crase: est apto a ajudar - correto;
3) O termo regente enviar exige a preposio a (Algum envia algo a algum.); o
termo regido Receita admite o artigo definido feminino (A Receita divulga o ltimo
lote de restituio.). Por isso, ocorre crase: As informaes ... so enviadas
Receita ... Esse o item incorreto.
4) O pronome demonstrativo est se referindo a alguma informao que j foi dada
(pertence ao passado do texto), por isso requer a forma esse. O emprego de
pronomes demonstrativos em relao ao texto (referncia anafrica) ser objeto de
nossa prxima aula (Pronomes).
5) O pronome relativo que substitui casos. Em uma outra estrutura, teramos
nesses (= em + esses) casos, o programa .... Percebe-se a necessidade do
emprego da preposio em, ento a forma est correta: nos casos em que o
programa....
Mas no se preocupe com pronome relativo. Em nosso prximo encontro (que ser
bem maior que esse de hoje), veremos tambm esse assunto.
Grande abrao e at l.
PRONOMES
Pronome o vocbulo que, ao p da letra, fica no lugar do nome (chamado de
pronome substantivo) ou o determina (pronome adjetivo).
Para compreender melhor a funo dos pronomes, precisamos saber o conceito de
coeso textual, pois essas palavras, assim como os conectivos (conjuno e
preposio a serem estudados na prxima aula), so responsveis por estabelecer
nexo entre as idias do texto.
pessoais,
possessivos,
demonstrativos,
indefinidos,
DE TRATAMENTO
INDEFINIDOS
INTERROGATIVOS
RELATIVOS
POSSESSIVOS
DEMONSTRATIVOS
1 - PESSOAIS
1.1 - CLASSIFICAO
Designam as trs pessoas do discurso. Classificam-se em RETOS e OBLQUOS.
RETOS: funcionam como sujeito ou predicativo do sujeito. Por isso, Rocha Lima os
denomina pronomes subjetivos (no papel de sujeito).
Tu no s eu.
O fato de ele reconhecer o erro no importa.
OBLQUOS: funcionam como complemento, motivo pelo qual Rocha Lima os chamou
de pronomes objetivos.
Vi-o na rua
Deu-lhe um bom presente
Quero compr-las
Fi-los entrar
Nesse ltimo exemplo (Fi-los entrar.) vemos um caso excepcional em que o pronome
oblquo exerce a funo sinttica de sujeito (do verbo entrar), assunto que ser
apresentado mais adiante (caso 1.3).
QUADRO RESUMO DOS PRONOMES PESSOAIS
CASO OBLQUO
PLURAL
SINGULAR
PESSOA
CASO RETO
TONO
TNICO
(sempre com preposio)
EU
ME
MIM, COMIGO
TU
TE
TI, CONTIGO
ELE/ELA
SE, O, A, LHE
NS
NOS
NS*, CONOSCO
VS
VOS
VS*, CONVOSCO
ELES/ELAS
OBSERVAES:
1:(*) Quando oblquos, so sempre preposicionados: Nem ele entende a ns,
nem ns a ele.. A preposio est na frase por fora do uso do pronome, sendo o caso
de objeto direto preposicionado. Na linguagem coloquial informal, costumam ser
usados acompanhados de numerais (Encontrei elas duas.) ou pronome indefinido
(Trouxe todas elas.), construo no abonada pela linguagem culta formal
(Encontrei-as, as duas. / Trouxe-as todas.).
Os oblquos ns/vs podem ser usados acompanhados da preposio com e
elementos reforativos, como os pronomes demonstrativos MESMOS ou PRPRIOS.
Ex.: S podemos contar com ns mesmos.
2: Os pronomes me, te, se, nos, vos podem exercer as funes de objeto
direto ou indireto, de acordo com a transitividade do verbo. Uma boa tcnica de
saber se o pronome est na funo de complemento direto ou indireto trocar o
pronome por um NOME, ou seja, por um substantivo:
Ele no me obedece. trocamos o me por o pai: Ele no obedece ao pai.
Muitas vezes, quando o mim fica perto de um verbo no infinitivo, muita gente tem
clicas e sai por a berrando: mim fazer quem diz ndio!!! Em parte, tem razo.
Mas s em parte, pois preciso analisar a estrutura para verificar se este mim
mesmo o sujeito do verbo no infinitivo, antes de sair por a condenando a estrutura.
Na ordem direta, a construo seria: Comparecer ao julgamento seria muito penoso
para mim.. O pronome, nesse caso, complemento nominal ao adjetivo penoso (
penoso para quem? Para mim.) e no sujeito de comparecer, que est sendo usado
em sentido genrico (verbo impessoal).
Note que o verbo continuaria inflexvel qualquer que fosse o pronome: Comparecer ao
julgamento seria penoso para ns. Isso porque este verbo impessoal (no tem
sujeito) e est sendo usado em sentido amplo (O ato de comparecer).
Est perfeita a construo da letra c. Aps a preposio sobre, foi empregado
corretamente o oblquo mim e o pronome de tratamento voc.
1.3 - PRONOME OBLQUO TONO SUJEITO DE UM INFINITIVO
CASO 1 - Mandei que ele sasse.
CASO 2 - Mandei-o sair.
Nos dois casos, o sujeito do verbo mandar o mesmo e est indicado pela desinncia
verbal: (eu) mandei.
No entanto, apresentam complementos diferentes. Verificamos que o objeto direto do
verbo mandar (Eu mandei o qu?) expresso:
- no CASO 1: pela orao que ele sasse.
- no CASO 2: pelo pronome seguido de infinitivo o sair.
Agora, vamos analisar as oraes que exercem a funo de complemento do verbo
mandar.
CASO 1: orao desenvolvida (iniciada pela conjuno que) = que ele sasse. Quem
vai sair? Resposta: ele. Ento, o sujeito de sasse o pronome pessoal reto ele.
CASO 2: o sair = Quem vai sair? Resposta: o. Esse pronome oblquo, que representa
algum substantivo (menino, rapaz, aluno etc.), o sujeito do verbo sair.
Esse o caso especial de que tratamos logo no incio da nossa aula. Geralmente, a
funo de sujeito exercida por um pronome pessoal reto, enquanto que cabe aos
pronomes oblquos a funo de complemento verbal.
Pois essa a nica exceo: VERBOS CAUSATIVOS (mandar, deixar, fazer) ou
SENSITIVOS (ver, sentir, ouvir) acompanhados de complemento representado por um
pronome oblquo na funo de sujeito e um verbo no infinitivo.
Para treinar, vamos analisar a construo da belssima cano:
Deixe-me ir, preciso andar
Vou por a a procurar
Rir pra no chorar
Quero assistir ao sol nascer
Ver as guas do rio correr
Ouvir os pssaros cantar
Mas, mesmo que a sua interpretao seja de que o pronome relativo se refere a
Banco Central (O Banco Central mantm os juros sob controle.), o verbo
continuaria no singular.
Na aula sobre concordncia, alertamos bastante para as construes com verbos
derivados de pr, ter e vir. Suas formas plurais no apresentam nenhuma distino
fontica em relao s formas singulares (mantm/mantm, convm/convm), o que
poderia enganar o ouvido do candidato. O mesmo pode ocorrer com outros verbos
(compor, propor, contrapor, supor, pressupor).
Observe, agora, o item (E) No passado, vamos os juros subirem(E).
Em estruturas como:
VERBO CAUSATIVO/SENSITIVO + PRONOME OBLQUO + INFINITIVO
o verbo no infinito NO PODE SE FLEXIONAR, por apresentar como sujeito um
pronome (Vi-os sair / No os deixe fazer isso.).
Nessa questo, o verbo sensitivo (ver) vem acompanhado de um substantivo (juros)
que o sujeito de um infinitivo (subirem).
Orao reduzida do infinitivo Vamos os juros subirem.
Nessas construes, quando o sujeito do infinitivo vem sob a forma de um
substantivo (e no um pronome), h divergncia doutrinria. Contudo, a banca da
ESAF considerou CORRETA a flexo verbal. Como no h consenso, a ESAF tratou de
definir o gabarito em outra opo, de modo que, passando ao largo da discusso, no
restasse dvida acerca da resposta correta (apresentou um erro crasso de
concordncia na opo C).
Resumindo:
VERBO CAUSATIVO/SENSITIVO
INFINITIVO SEM FLEXO
PRONOME
OBLQUO
INFINITIVO
J falamos sobre
Sintaxe de Regncia.
isso
nos
comentrios
questo
da
aula
O pronome oblquo pode ser usado com sentido possessivo, exercendo a funo
sinttica de ADJUNTO ADNOMINAL.
Roubou-lhe a voz, ento no pde mais reclamar. (= Roubou sua voz)
o pronome se associa-se aos me, te, nos, vos, lhe(s), e NUNCA aos o(s),
a(s).
expressam
desejo,
chamadas
de
Vou te matar!
Que Deus o abenoe!
Macacos me mordam!
ORAES SUBORDINADAS
... e por isso que nele se acentua o pensador poltico
(orao subordinada adverbial causal)
H pessoas que nos querem bem.
(orao subordinada adjetiva restritiva)
No se preocupe com esses nomes e sobrenomes das oraes. Tudo isso ser objeto
de aula especfica (Perodos).
b) CASOS DE PROIBIO:
Iniciar perodo com pronome - a forma correta : D-me um copo dgua (e
no Me d), Permita-me fazer uma observao (e no Me permita);
Pronome tono aps verbo (nclise) no particpio, no futuro do presente e
no futuro do pretrito. Com essas formas verbais, usa-se a prclise (desde
que no caia na proibio acima iniciar perodo), modifica-se a estrutura
(troca o me por a mim) ou, no caso dos futuros, emprega-se o pronome
em mesclise.
Concedida a mim a licena, pude comear a trabalhar.
(No havia outra sada. A troca foi necessria por no podermos colocar o pronome
aps o particpio - concedida-me nem iniciar perodo com ele me concedida
esse so dois CASOS DE PROIBIO).
Recolher-me-ei minha insignificncia.
(No poderia ser recolherei-me nem Me recolherei CASOS DE PROIBIO).
c) EMPREGO FACULTATIVO:
CERTO.
Essa a construo
gramtica normativa.
No estou pedindo-lhe perdo.
abonada
pela
Eu tenho-lhe obedecido.
No tenho-lhe obedecido.
Est
INCORRETA
a
colocao
do
pronome aps o verbo principal, pois ele
est no PARTICPIO, e pronome aps
particpio um dos casos de PROIBIO.
O pronome a ser utilizado vai depender da intimidade (voc, senhor, senhora) e/ou da
cerimnia que se tenha com essa pessoa, de acordo com seu cargo, funo, ttulo etc.
Esses so pronomes da segunda pessoa do discurso, ou seja, representam a pessoa
com quem falamos. Para isso, usamos um pronome de 2 pessoa (vs) Vossa
Majestade, Vossa Excelncia, Vossa Senhoria etc.
No obstante serem usados ao nos dirigirmos a algum (2 pessoa do discurso), esses
pronomes de tratamento levam o verbo e os pronomes possessivos 3 pessoa:
Vossa Excelncia tem manifestado sua opinio.
Para simplificar, basta lembrar o mais famoso pronome de tratamento: VOC.
Tudo o que acontece com VOC vai acontecer com qualquer outro pronome de
tratamento.
Voc sabia que seu desempenho em Portugus tem melhorado bastante?
Ento, se usssemos Vossa Senhoria, a construo seria:
Vossa Senhoria sabia que seu desempenho em Portugus tem melhorado bastante?
Isso tudo se explica: originalmente, a forma de tratamento era Vossa Merc, que
variou para vosmec, dando origem a voc. Hoje em dia, na linguagem cotidiana,
chegamos a abreviar ainda mais: falando, usamos c" (C soube da ltima?); na
escrita, comum colocarmos vc, especialmente em textos coloquiais e da internet.
Assim, encolhemos cada vez mais o pobrezinho! Qualquer dia ele some... rs...
Quando nos referimos a pessoa de cerimnia (sem nos dirigirmos a ela), o pronome a
ser usado passa a ser de 3 pessoa: Sua Majestade, Sua Excelncia, Sua Senhoria etc.
Raramente, esse tema objeto de prova. Vejamos uma dessas raras questes:
(FUNDEC / TRT 2 Regio / 2003)
Se na festa de inaugurao dos trens algum resolvesse dirigir-se ao
Governador do Estado para agradecer a obra realizada, usando uma linguagem
correta e adequada, deveria expressar-se de acordo com a forma da opo:
A) Senhor Governador, Vossa Excelncia tem conhecimento das dificuldades do
povo e sabe que todos lhe so extremamente agradecidos por esta obra.
B) Senhor Governador, Vossa Excelncia tendes conhecimento das dificuldades
do povo e sabeis que todos lhe so extremamente agradecidos por esta obra.
C) Senhor Governador, Sua Excelncia tem conhecimento das dificuldades do
povo e sabe que todos lhe so extremamente agradecidos por esta obra.
D) Senhor Governador, Sua Excelncia tens conhecimento das dificuldades do
povo e sabes que todos te so extremamente agradecidos por esta obra.
E) Senhor Governador, Vossa Senhoria tem conhecimento das dificuldades do
povo e sabe que todos te so extremamente agradecidos por esta obra.
Para nos dirigirmos cerimoniosamente a uma autoridade, usamos o pronome de
tratamento Vossa Excelncia. Quem acompanha os debates do Congresso Nacional
v que cortesia e cerimnia se resumem ao emprego do pronome o teor do discurso
e o timbre da voz derrubam qualquer centelha de respeito entre os parlamentares.
PLURAL
SINGULAR
POSSESSIVOS
1 EU
2 TU
1 NS
2 VS
3. DEMONSTRATIVOS
Indicam a posio dos seres em relao s trs pessoas do discurso. Essa referncia
pode ser em relao a um lugar (posio espacial), a um momento (posio temporal)
ou aos elementos de um texto (referncia textual).
3.1 FUNES DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS
No quadro a seguir, sero apresentadas as funes ditica, anafrica e catafrica
dos pronomes demonstrativos.
O que foi??? Algum problema?? Parece que voc levou um susto com essas
expresses. Vamos entender o que cada uma delas significa.
- FUNO DITICA: a capacidade de indicar um objeto sem nome-lo. Assim,
quando dizemos aquele tempo era maravilhoso!, o pronome demonstrativo indica o
tempo a que me refiro (tempo distante ocorrido no passado usamos o pronome
aquele para indic-lo).
- FUNO ANAFRICA e CATAFRICA: em relao ao texto, o pronome
demonstrativo pode se referir a algum elemento que j surgiu (referncia anafrica
passado para trs) ou que ainda surgir (referncia catafrica futuro para a
frente).
PESSOA
1 pessoa
2 pessoa
3 pessoa
PRONOME
AQUELE, AQUELA,
AQUILO
POSIO
ESPACIAL
Perto do falante
Perto do ouvinte
Longe do falante e do
ouvinte
Este documento
meu. - O documento
est bem prximo do
falante (ou mesmo em
suas mos).
Esse documento
meu. - O documento
est bem prximo do
ouvinte.
Aquele documento
que est na mesa
seu? - O documento
est distante tanto do
falante quanto do
ouvinte.
Em referncia a um
momento presente ou
que ainda no passou.
Em referncia a um
momento passado.
Em
referncia
a
tempos distantes, tanto
no passado quanto no
futuro.
Naquela
oportunidade
algo
estranho ocorreu..
Faz-se meno a um
momento que ocorreu
em
um
passado
remoto.
POSIO
TEMPORAL
REFERNCIA
TEXTUAL
Em relao ao que se
vai enunciar (futuro
prximo).
Em relao ao que j
foi mencionado
anteriormente.
Em relao ao que se
encontra mais distante
no texto, fazendo
distino entre dois
elementos textuais.
O problema este:
ningum est
satisfeito com voc.
ainda ser
mencionado aquilo que
indicado pelo
pronome.
Ningum est
satisfeito com voc.
Esse o problema
O pronome faz meno
ao que j foi
apresentado .
Joo e Mrio
estudam na UERJ.
Este, Fsica; aquele,
Letras. O pronome
este (Mrio) faz
meno ao mais
prximo, enquanto que
aquele (Joo) se
refere ao mais
distante.
pronomes
tambm
se
harmonizam
com
substantivo
palavra. Tudo menos esse mostrengo ( assim mesmo que se escreve essa palavra
se no acreditar, procure o Aurlio!).
No confunda esse pronome MESMO (demonstrativo) com:
a) a palavra denotativa de incluso mesmo (equivalente a at).
Mesmo uma ameba retardada seria capaz de entender aquela lio.
(Esse exemplo uma homenagem ao Godinho prof. Matemtica/RJ!)
b) advrbio mesmo, equivalente a realmente, de fato, de verdade.
O que ela queria mesmo era me atingir.
Uma dica: palavras denotativas e advrbios so INVARIVEIS!
4 - INDEFINIDOS
Como o prprio nome j indica, referem-se terceira pessoa com sentido vago ou
indeterminado.
So exemplos: algum, nenhum, todo, outro, muito, certo, vrios, demais, tanto,
quanto, qualquer, algum, ningum, tudo, outrem, nada, cada, algo, mais,
menos, que, quem, (LOCUES) cada qual, qualquer um, quem quer etc.
4.1 OBSERVAES SOBRE ALGUNS PRONOMES INDEFINIDOS
ALGUM - O pronome indefinido algum, posposto ao substantivo, assume valor
negativo:
Problema algum ir me fazer desistir de estudar. (=NENHUM PROBLEMA)
Acredite se puder: esse conceito j caiu em prova:
(NCE UFRJ / INCRA / 2005)
38 - Assinale a opo em que a mudana na ordem dos termos altera
substancialmente o contedo semntico do enunciado:
(A) Algum valor deve ser dado a este tipo de quadro / A este tipo de quadro, valor
algum deve ser dado;
(B) So duas estas ofertas especiais / Estas ofertas especiais so duas;
(C) Qualidades que so pelos inimigos reconhecidas / Qualidades que so
reconhecidas pelos inimigos;
(D) isto que permite ao professor ganhar um melhor salrio / Isto que permite
ao professor ganhar um melhor salrio;
(E) Esta qualidade intelectual pode ser construda aos poucos / Pode esta qualidade
intelectual ser construda aos poucos.
A resposta foi, logicamente, a letra A.
Em algum problema, o pronome indica a existncia de pelo menos um problema. J
em problema algum, o pronome passa a ter valor negativo, indicando a presena de
nenhum problema.
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23
O pronome relativo quantas se refere a velas. No poderia ser construda uma orao
interrogativa direta, como no exemplo anterior.
6 - RELATIVOS
Sem medo de errar, afirmo que a maior parte das questes de prova que tratam de
PRONOMES exploram o conhecimento do candidato acerca do emprego dos PRONOMES
RELATIVOS.
6.1 - DEFINIO
Os pronomes relativos referem-se a termos antecedentes. J falamos sobre
concordncia e regncia com pronomes relativos. Agora, veremos quais so esses
pronomes e como devem ser empregados na orao subordinada adjetiva que
iniciam, especialmente em relao aos seus referentes e ao emprego de preposio.
Sempre que abordo pronomes relativos, lembro a histria da Branca de Neve (
srio!!!) dos sete anes, seis apresentavam caractersticas particulares e fisicamente
eram parecidos (pareciam gnomos); somente um deles se destacava dos demais era
completamente diferente (parecia um duende, era mudo) e recebia tratamento
especial (dizem que era o preferido da princesa).
Agora, vamos fazer uma analogia com os pronomes relativos.
Os pronomes que/o qual, onde, quando, quanto, como e quem devem ser usados,
cada qual, de acordo com seus prprios referentes, mas, grosso modo, fazem a
mesma coisa - referncia a um substantivo antecedente.
J cujo (o Dunga do grupo e, sem dvida, o predileto das bancas examinadoras)
diferente de todos liga dois substantivos com idia de posse (coisa que os outros
no fazem), flexiona-se em gnero e nmero com o substantivo subseqente (coisa
que os outros tambm no fazem o qual varia, mas de acordo com o antecedente).
Talvez seja esse o motivo de tanta gente j ter abolido o pobrezinho do seu dia-a-dia
(mataram o Dunga, e no o tcnico da nossa seleo o pronome CUJO!!!),
usando o que indevidamente no seu lugar.
No raro ouvirmos esse erro por a, inclusive em msicas. Veja um exemplo disso:
Eu presto ateno em cores que eu no sei o nome/ Cores de Almodvar/ Cores de
Frida Khalo... cores
(Esquadros Adriana Calcanhoto)
O que ela no sabe? O nome das cores.
Ento, a construo seria: Eu presto ateno em cores cujos nomes no sei.
Mas NINGUM IA CANTAR ISSO A!!! A msica no faria tanto sucesso...rs...
Vou passar um dever de casa para vocs: quero ver quem encontra uma msica
cuja letra (gostou dessa?) tenha o pronome CUJO (ou variantes) usado de forma
correta.
Confesso que no consegui encontrar nenhum exemplo para colocar aqui.
Pode ser sertaneja, rock, pop... qualquer uma, desde que use o cujo certinho. Vou
aguardar as mensagens no frum. Vamos ver se algum consegue... Est lanado o
desafio!
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Pode ser usado com qualquer antecedente, por isso chamado de pronome
relativo universal. Normalmente empregado em relao a coisa, j que
os demais referentes tm pronomes relativos especficos (lugar, quantidade,
modo).
Aceita somente preposies monossilbicas, exceto sem e sob.
O QUAL
Assim como que, pode ser usado com qualquer antecedente. Aceita
preposio com duas ou mais slabas, locues prepositivas, alm de sem e
sob (rejeitadas pelo que).
usado quando o referente se encontra distante ou para evitar
ambigidade: Visitei a tia do rapaz que sofreu o acidente.
Quem se acidentou? O rapaz ou a tia dele? Para evitar a dvida, uso o
qual para ele ou a qual para ela.
QUEM
ONDE
COMO
QUANDO
QUANTO
DICA:
Ao usar o pronome relativo, verifique:
1 qual deve ser o pronome mais adequado, a depender do antecedente
(coisa, pessoa, tempo, modo, lugar...);
2 se o algum termo na orao adjetiva exige preposio.
Para no errar, os conceitos de regncia devem estar vivinhos em sua memria.
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Exemplo:
(1) Este o livro | que ganhei.
Orao principal: Este o livro
Orao subordinada adjetiva: que ganhei - O verbo ganhar transitivo direto (eu
ganhei o livro) e no rege preposio.
(2) Este o livro | a que me referi.
Orao principal: Este o livro
Orao subordinada adjetiva: a que me referi o verbo referir-se indireto e
rege a preposio a (eu me referi ao livro). Por isso, a preposio antecede o pronome
relativo, que est no lugar do termo regido livro.
(3) Aquele o professor | por quem eu tenho muita admirao.
Orao principal: Aquele o professor
Orao subordinada adjetiva: por quem eu tenho muita admirao o substantivo
admirao rege preposio por, que antecede o pronome relativo que substitui o
termo regido professor (eu tenho muita admirao pelo professor).
Algumas bancas, como a Fundao Carlos Chagas, se cansam de apresentar questes
que envolvem o emprego de preposio (sintaxe de regncia) com pronomes relativos.
Veremos uma srie delas nos exerccios de fixao.
Para compreender a mecnica da coisa, vamos treinar:
(NCE UFRJ / ARQUIVO NACIONAL Agente Adm./ 2006)
com a qual ningum deseja se identificar; a utilizao da preposio COM antes
do pronome relativo QUE se deve regncia cobrada pelo verbo IDENTIFICARSE. A alternativa em que houve erro num caso semelhante de regncia :
(A) da qual ningum desejava afastar-se;
(B) contra a qual ningum queria lutar;
(C) com a qual ningum discordava;
(D) sem a qual ningum podia sair;
(E) pela qual ningum escapava.
O enunciado j ajuda o candidato. Ele apresenta a regncia do verbo identificar-se:
Algum se identifica COM alguma coisa/algum.
O candidato deve marcar o item que apresenta erro no emprego da preposio antes
do pronome relativo. Para isso, dever analisar a regncia de cada um dos verbos.
A) ningum desejava afastar-se O verbo afastar-se (pronominal) rege a
preposio de: Algum se afasta de algum lugar.
Por isso, est correto o emprego da preposio antes do pronome relativo a qual: da
qual ningum desejava afastar-se.
B) contra a qual ningum queria lutar Vamos verificar a regncia do verbo lutar:
Algum luta contra algo ou algum. Como devemos usar uma preposio disslaba, o
nico pronome relativo cabvel a qual. Est certa.
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Mais um exemplo:
O que falta so recursos.
O sujeito do verbo faltar o pronome relativo que. O verbo ser concorda com o
predicativo do sujeito, que est no plural. Essa possibilidade de concordncia foi
abordada na aula especfica (item 5.c da Aula 4 Concordncia parte 2).
Polticos corruptos o que no falta nesse pas.
Nessa construo, o sujeito de faltar novamente o pronome relativo, presente no
segmento o que no falta.
O antecedente do pronome relativo, em todos esses casos, o pronome demonstrativo
o.
Quando, em vez de sujeito, o pronome relativo complemento verbal, todo cuidado
pouco com a preposio exigida pelo verbo da orao adjetiva.
Preciso saber no que ele pensa.
Algum pensa em alguma coisa. O verbo pensar rege a preposio em.
J o verbo saber, da primeira orao, transitivo direto (algum sabe alguma coisa).
(eu) preciso saber isso: "aquilo em que ele pensa.
O registro culto formal da construo deveria ser, portanto:
Preciso saber o em que ele pensa.
J vamos comear a nos ambientar com a diviso dos perodos.
Para visualizar melhor, vamos dividir o perodo em oraes:
1 orao - Preciso saber o (= isso)
2 orao - em que ele pensa. (A preposio exigida pelo verbo pensar; por isso,
pertence segunda orao).
Em virtude disso, h erro de regncia em construo como esta:
O que mais gosto chocolate.
Algum gosta de alguma coisa. H necessidade de se empregar a preposio antes do
elemento que representa essa coisa:
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b)
c)
d)
e)
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21), o pronome encltico retoma por substituio coesiva o vocbulo morte (l.
18).
(
O pronome no trecho tudo aquilo me pareceu obscuro (l. 42) admite mudana
de colocao em consonncia com as regras da gramtica normativa.
a)
b)
c)
d)
e)
V
V
V
V
V
FVF
VFV
VVF
FFF
FFV
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35
b)
c)
os (l.4) .............homens
d)
e)
10 - (ESAF/MPU/2005)
Assinale a opo que preenche corretamente as lacunas do texto.
A _______ intelectual de Nabuco provm de suas ________ e por isso que nele
______, mais do que o artista, o pensador poltico. uma tradio espiritual que ele
conserva e eleva a um grau superior, ainda que a______ vocao poltica se alie
______ sensibilidade artstica.
(Baseado em Graa Aranha)
a)
essncia
origens
se acentua
essa
b) riqueza
razes
se acentua
esta
c)
influncias
marca-se
tal
d) qualidade
razes
acentua-se
esta
e)
razes
acentua-se
essa
carreira
vivncia
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37
Amrica Latina, fui ficando." Soube ento de uma experincia desenvolvida pelo
colgio Miguel de Cervantes, criado por espanhis, na vizinha Paraispolis.
L, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado de "Barraco dos Sonhos", no
qual se misturam ritmos afros e ibricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a
estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos com o samba.
"Resolvi registrar esse convvio e, aos poucos, ia me embrenhando na favela para
conhecer seus personagens."
O que era, inicialmente, para ser um cenrio fotogrfico virou uma espcie de
laboratrio pessoal. Joaqun sentiu-se estimulado a dar oficinas de fotografia a jovens
e crianas de Paraispolis. "Descobri mais um ngulo das fotos: o ngulo de ensinar a
olhar." Lentamente, naquele espao, temido por muitos, Joaqun ia se sentindo em
casa. "H um jeito muito similar de acolhimento dos latino-americanos, apesar de toda
a violncia."
Sem saber ainda direito como vai sobreviver "as reservas que acumulei em Nova
York esto indo embora" , ele planeja as prximas paradas pela Amrica do Sul. Mas,
antes de se despedir, pretende fazer uma exposio sobre o seu olhar pelo Brasil. At
l, est aproveitando a internet (www.joaquinsarmiento.com) para mostrar algumas
das imagens fotogrficas que documentam seus trajetos.
(Gilberto Dimenstein. Folha de So Paulo, 12/04/2006)
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(D) O adjetivo maquiavlico, ...... muitos utilizam para denegrir o carter de algum,
ganhou uma acepo ...... costumam discordar os cientistas polticos.
(E) A leitura de O Prncipe, ...... muita gente at hoje se entrega, interessa a todos
...... se sintam envolvidos na lgica da poltica.
21 (UnB CESPE / Banco do Brasil /2003)
Texto II
A sociedade brasileira clama por transformaes e a esperana tornou-se palavrachave desses novos tempos.
A superao dos graves problemas que afligem o povo brasileiro, como a fome e a
misria, o principal desafio do novo governo.
Vencer as desigualdades faz parte de uma estratgia e de um novo modelo de
desenvolvimento para o pas, que pode dispor, para tanto, da imensa riqueza natural
de nossa Nao.
A construo de um novo momento histrico um compromisso que deve estar
pautado em todas as aes de governo. Nesse contexto que afirmamos o direito da
sociedade brasileira informao e educao. O caminho, portanto, o da incluso
social, momento em que deve ser construda uma nova cultura embasada nos direitos
fundamentais da vida humana, fortalecidos na concepo e na prtica de uma nova
poltica social e econmica para o pas.
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Vimos que a norma culta condena o pronome solto no meio da locuo (em prclise
ao verbo principal).
Da mesma forma, no pode haver nclise do pronome em relao ao verbo auxiliar
(No pde-lhes dar) por fora da atrao que o advrbio no exerce, levando
prclise.
Estariam corretas, portanto, as formas apresentadas nas opes a, c, d.
S para praticar mais um pouquinho: como ficaria a contrao dos pronomes que iriam
substituir a informao e aos reprteres? Resposta: lha (lhe + a) No pde
dar-lha ou No lha pde dar. Lindo isso, no ???
3 orao: No se sabe quando recebero a restituio desses valores.
Como o elemento sublinhado o objeto direto, o pronome que o substitui a.
Cuidado! O verbo est no futuro do presente (recebero). Como vimos, um caso de
proibio a colocao do pronome aps particpio, futuro do presente e futuro do
pretrito.
Por isso, a nica possibilidade a prclise, uma vez que antes do verbo temos uma
palavra invarivel: quando a recebero.
02 B
Na locuo verbal, o pronome est corretamente em nclise ao verbo auxiliar: foramlhe entregues.
O que est errado nas demais opes?
a) A forma seriam est no futuro do pretrito do indicativo. Assim, o pronome no
pode estar encltico ao verbo. Estariam corretas as seguintes construes: punies
lhe seriam impostas ou punies ser-lhe-iam impostas.
c) Agora, o erro no emprego de crase por no existir contrao de preposio com
artigo definido feminino. Deve ser empregado o verbo haver na indicao de tempo
decorrido: O povo vota h muito tempo sob a influncia das elites e dos chefes
partidrios.
d) Agora, temos erros de ortografia. O advrbio meio, que modifica o adjetivo
preocupada, deve permanecer inalterado. Alm desse erro, est errada a grafia da
palavra repercusses.
e) Novamente, colocou-se um acento grave indevidamente. Antes de verbos (j vimos)
no h artigo definido feminino. Logo, no pode haver crase: Apenas 20% dos
deputados esto dispostos a respeitar as concluses dos relatores dos processos.
03 - D
O pronome relativo se refere a personagens. Eles que sero tatuados, e no a
cultura pop.
04 A
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1 assertiva: VERDADEIRA
O pronome oblquo est sendo usado com valor possessivo, retomando o substantivo
morte. Para a anlise, transcreve-se parte do texto:
Era a primeira vez que eu via morrer algum. Conhecia a morte de outiva;
quando muito, tinha-a visto j petrificada no rosto de algum cadver, que
acompanhei ao cemitrio, ou trazia-lhe a idia embrulhada nas
amplificaes de retrica dos professores de cousas antigas, a morte
aleivosa de Csar, a austera de Scrates, a orgulhosa de Cato.
Note a passagem: Conhecia a morte ... tinha-a visto (visto a morte) ... trazia-lhe a
idia embrulhada
O verbo trazer transitivo direto. Seu complemento a idia. Mas que idia essa?
a idia da morte. Note a relao de subordinao entre os dois substantivos (idia da
morte / sua idia). O pronome lhe, na verdade, tem esse mesmo valor: trazia a idia
da morte embrulhada.
Por isso, est CORRETA a afirmao de que o pronome oblquo lhe retoma por
substituio coesiva o vocbulo morte (evitando, assim, sua repetio).
2 assertiva: FALSA
Esse advrbio no to poderoso como o examinador sugere. Ele s exerceria
influncia na posio do pronome no caso de este pertencer locuo pode viver, e
mesmo assim na posio encltica ao verbo auxiliar (no se pode viver). O que se
observa que o pronome me acompanha a forma verbal disse, pertencente a outra
orao. Assim, est INCORRETA tal assertiva.
3 assertiva: VERDADEIRA
Essa assertiva retoma a anlise feita em relao primeira. Como observamos
naquele item, o pronome a substitui a palavra morte.
4 assertiva: FALSA
O que acontece quando uma palavra invarivel se apresenta prxima de um verbo
acompanhado de um pronome (sem pausa)?? A palavra invarivel atrai o pronome e
obriga a prclise.
Na orao tudo aquilo me pareceu obscuro, o pronome acompanha o verbo parecer
(pareceu-me obscuro). Contudo, a proximidade, no de uma, mas de duas palavras
invariveis leva colocao do pronome antes do verbo: tudo aquilo me pareceu....
No h outra posio para o pronome que no seja essa. Portanto, est incorreta a
afirmao de que poderia haver mudana de colocao deste.
05 A
tima questo de prova.
Pleonasmo o emprego de palavras causando uma redundncia. Existem dois tipos de
pleonasmo: o vicioso, que resulta, muitas vezes, do desconhecimento do significado
das palavras (hemorragia de sangue / elo de ligao), devendo ser evitado; e o
estilstico, usado para enfatizar os elementos frasais (Ele vive uma vida de nababo).
A questo apresenta o segundo, exigindo que se observem as regras gramaticais,
especialmente de concordncia, em relao aos pronomes envolvidos.
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A) O ncleo do objeto direto tendncia. Assim, o pronome que lhe faz as vezes o
pronome tono a. Na substituio, houve um erro de concordncia: um estado
emocional patolgico pode intensific-las intensificar a tendncia s iluses.
Esse foi o gabarito. O certo seria intensific-la (a tendncia).
B) No lugar de percepes (objeto direto do verbo transformar), foi empregado
corretamente o pronome as, feito o devido ajuste decorrente do encontro com a
forma verbal terminada em r: tem o poder de transform-las transformar
nossas percepes.
C) Como o verbo haver impessoal (no possui sujeito) e transitivo direto (o que o
acompanha o objeto direto), em substituio a lobos, cabe o pronome oblquo os.
Diante da proximidade com a palavra invarivel no (advrbio), ocorreu a prclise:
diz-se comumente que no os h que no h lobos.
Aprofundando a anlise, note que, antes do advrbio, h tambm uma outra palavra
invarivel: a conjuno que. Assim, havia mais uma possibilidade de colocao
pronominal, em que o pronome se posiciona entre duas palavras invariveis contguas
(isto , seguidinhas). No se assuste se esta construo aparecer est certa: diz-se
comumente que os no h. O nome APOSSNCLISE.
D) A palavra masculina sintoma (o sintoma) deve ser substituda pelo pronome
oblquo o, uma vez que o verbo constituir transitivo direto.
A pegadinha dessa opo era o fato de o pronome demonstrativo mesma se referir,
no a sintoma, mas a iluso. A expresso por si mesma, no perodo, equivale a
isoladamente. Colocando a expresso no incio do perodo, vemos mais claramente
essa relao: Por si mesma, a iluso no o constitui no constitui sintoma de
doena mental. Por isso, est correta a substituio.
06 - A
O substantivo moa o referente do pronome relativo que nas duas passagens
subseqentes: que lhe inacessvel = a moa lhe inacessvel e que ele
idealiza = ele idealiza a moa, bem como o pronome ela, contrado com a
preposio de em dela = fazendo da moa o mito de sua vida..
Est correta a afirmao da letra A.
(B) O pronome possessivo seu (fala tambm de seu amor por Carmlia) tem por
referente Belmiro, presente no perodo anterior, assim como o pronome sua, em o
mito de sua vida. Os dois pronomes tm, portanto, o mesmo referente. Vimos que os
pronomes possessivos se flexionam em gnero e nmero para se harmonizarem com
seus termos subseqentes (seu amor / sua vida).
(C) A passagem moa que lhe inacessvel equivale a a moa inacessvel a ele
(Belmiro). Logo, o pronome lhe no se refere a moa, mas a ele / Belmiro.
(D) Como vimos no comentrio acima, o pronome lhe equivale a a ele e no com
ele.
(E) No pode uma estrutura de voz ativa (ele idealiza a moa) ser substituda, sem
prejuzo, pela forma passiva que idealizado, uma vez que o objeto direto (que
passa a ser o sujeito na voz passiva) moa e no ele. Assim, se houvesse a
transposio de vozes, a forma passiva seria que idealizada (a moa = adjetivo no
feminino).
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07 - Item INCORRETO
O segmento objeto de anlise :
De 74 instituies pblicas inscritas, 13 foram selecionadas por ter conseguido, ao
longo dos anos, implantar e manter prticas e rotinas de gesto capazes de melhorar
de forma crescente seus resultados, tornando-os referncias nacionais.
O pronome pessoal oblquo faz referncia a seus resultados. Substituindo os termos,
ento, a orao seria tornando seus resultados referncias nacionais, havendo um
verbo transobjetivo (tornar) que exige dois complementos: objeto direto (seus
resultados) e predicativo do objeto direto (referncias nacionais).
A supresso sugerida poderia levar a uma ambigidade indesejada: no se saberia o
que foi considerado referncias nacionais, se as prticas e rotinas de gesto, se as
instituies pblicas selecionadas, se seus resultados, causando prejuzo coerncia
textual. Essa a funo do pronome oblquo na orao.
08 - Item INCORRETO
Como mencionamos, as bancas, especialmente CESPE UnB e ESAF, exigem que o
candidato saiba identificar as referncias dos pronomes.
Na maioria das vezes, indispensvel a compreenso do texto, como nessa questo,
com o pronome possessivo seu.
A segunda orao subordinada adjetiva: as quais mantero arquivo cronolgico dos
seus autgrafos e registro sistemtico do seu extrato, salvo os relativos a direitos reais
sobre imveis.
Tanto extrato, como autgrafo so elementos que fazem parte dos contratos. O
arquivo cronolgico dos autgrafos apostos nos contratos e o registro sistemtico de
seu extrato sero mantidos pelas reparties.
Assim, os pronomes possessivos tm por referente os contratos e seus aditamentos,
da orao principal (os contratos e seus aditamentos sero lavrados nas reparties
interessadas).
09 - E
Em questes como essas, talvez a maior dificuldade esteja na compreenso textual,
decisiva para a identificao dos termos referentes.
Uma parfrase para o ltimo perodo do texto : A razo instrumental da cincia e
tcnica positivista, que antes era parte da razo iluminista, com o tempo se tornou
autnoma, indo de encontro s suas prprias tendncias emancipatrias..
Assim, nota-se que tanto o ela, da linha 9, quanto o suas, da linha 10, tm por
referente razo instrumental.
10 - A
O preenchimento das duas primeiras lacunas no iria nos ajudar a resolver a questo,
pois ambas envolvem vocabulrio.
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12 - E
Algumas lacunas sero preenchidas com pronomes relativos que iniciam oraes
adjetivas.
1 lacuna
Providncias a serem tomadas:
1) escolher qual pronome relativo deve ser empregado;
2) verificar se o pronome relativo deve ser antecedido por alguma preposio
requerida pelo verbo da orao adjetiva.
A orao adjetiva : ... cobrem toda a regio.
Pergunta: o que cobre toda a regio? A dica para a resposta est na flexo verbal
(cobrem).
Resposta: as rvores (mencionada na orao imediatamente anterior).
O pronome relativo substitui esse substantivo: As rvores cobrem toda a regio.
Como o antecedente coisa, podemos usar o pronome relativo que.
Tambm percebemos que o pronome relativo exerce a funo de SUJEITO do verbo
cobrir (... rvores que cobrem toda a regio...), no devendo ser usada nenhuma
preposio.
Assim, a forma que preenche a primeira lacuna que: A maior parte da gua da
chuva interceptada pela copa das rvores, que cobrem toda a regio.
A nica opo vlida a letra (E). Levaramos um segundo para resolver a questo,
hem? Na hora da prova, nada de perder tempo. Marcou a opo correta e partiu para a
prxima. Como aqui estamos fazendo exerccios, vamos analisar as demais lacunas.
2 lacuna
O que evapora rapidamente (verbo no singular)? Resposta: A gua da chuva. Essa
expresso j foi mencionada na orao anterior e o texto se tornaria repetitivo no caso
de apresent-la novamente. Assim, como elemento de coeso textual, usamos o
pronome demonstrativo.
Por ter sido apresentada no incio do texto, podemos usar essa gua (com ss de
paSSado lembra?) ou aquela gua (j que est distante no texto, mas no h essa
opo). Observe que o que evapora a gua, e no a chuva (fenmeno atmosfrico).
Neste ponto, entra a anlise semntica, ou seja, o sentido que as palavras empregam
ao texto/contexto.
Quando tratamos de pronomes, o sentido (anlise semntica) tem um peso
fundamental. a partir do conceito que conseguimos identificar os elementos a que os
pronomes se referem.
3 lacuna
Entre solo e reas desmatadas h uma relao de dependncia: o solo das reas
desmatadas. Devemos, ento, empregar o pronome relativo cujo, que serve para ligar
dois substantivos que tm relao de subordinao.
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Como o pronome faz parte do sujeito da orao subordinada adjetiva (O solo das
reas desmatadas pobre...), no devemos colocar preposio alguma: o que no
ocorre em reas desmatadas, cujo solo pobre em matria orgnica.
A ordem ser: que / Essa gua / cujo. Gabarito: E
13 D
O pronome relativo onde deve ser usado tendo como referente um lugar ou algo que a
isso se assemelhe (pgina, folha etc.).
Na orao, no h nenhum referente que justifique esse emprego.
A) O pronome oblquo est sendo usado de modo reflexivo os primos falam de si
mesmos.
B) Est perfeita a construo com ns mesmos. Veja a observao do Quadroresumo de Pronomes Pessoais, pgina 3.
C) O pronome o, em encontr-lo, est corretamente posicionado. Com verbo no
infinitivo, a colocao estar sempre certa (desde que no inicie perodo), mesmo que
haja uma palavra invarivel. Por isso, so duas as possibilidades: a fim de no
encontr-lo e a fim de no o encontrar.
E) O pronome oblquo, mais uma vez, est elegantemente usado com valor possessivo.
Os cabelos moldam o rosto dela/dele = moldam-lhe o rosto.
14 A
Para nunca errar o emprego de verbos e pronomes com pronomes de tratamento,
basta lembrar: tudo o que acontece com voc vai acontecer tambm com os demais
pronomes de tratamento (Vossa Senhoria, Vossa Excelncia, etc.).
Por isso, os pronomes e os verbos sero usados na 3 pessoa do singular: Afiano-lhe
que V.Sa. (voc) ter grande influncia na resoluo do problema que submeto a seu
exame. s pensar como se fosse o pronome voc. No tem erro!
15 A
O pronome faz referncia a um encontro mencionado no texto. Por isso, s havia duas
possibilidades de resposta: anafrico (referncia anterior - para trs) e catafrico
(referncia posterior - para a frente).
Vamos ao texto para identificar que encontro esse:
L, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado de "Barraco dos Sonhos", no
qual se misturam ritmos afros e ibricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a
estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos com o samba.
O encontro dos ritmos afros e ibricos, que formaram a estranha mistura dos
ritmos e bailados flamencos como samba.
Como se refere a um elemento do texto que j havia sido apresentado, houve uma
referncia anafrica - resposta: A.
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16 E
Voltamos a falar sobre pronomes relativos e regncia.
Esse ser o nosso assunto das prximas questes.
O erro da opo E est na anlise: o pronome relativo que substitui o substantivo
livros. Vamos ver a qual verbo est ligado este substantivo: tanto gosto de ler. O
verbo ler transitivo direto (eu gosto de ler livros); por isso, no deve haver
nenhuma preposio a anteceder o pronome relativo: Comprei os livros que tanto
gosto de ler.
Veja as demais opes, que esto corretas.
A) O verbo esquecer-se transitivo indireto e rege a preposio de. Portanto, est
correta a construo: So locais de que nunca mais nos esquecemos.
Se houvesse a retirada do pronome, o verbo seria esquecer e, portanto, transitivo
direto. A construo, nesse caso, seria: So locais que nunca mais esquecemos.
Notou a diferena significativa entre uma forma e outra?
B) H relao de subordinao entre os substantivos romances e autores. Por isso,
est correto o emprego do CUJO. Como o verbo da orao adjetiva falar, pode ser
usada a preposio de, que ir anteceder o pronome relativo: Li os romances de
cujos autores falamos (= ns falamos dos autores dos romances).
C) Mais uma vez, observamos o correto uso do pronome relativo CUJO. A relao
entre autores e msicas permite isso. Como o verbo apreciar transitivo direto,
no h exigncia de nenhuma preposio antes do relativo: Aqui esto as msicas
cujos autores aprecio (= eu aprecio os autores das msicas).
D) Parece que o examinador cismou com o CUJO, no mesmo? Entre idias e
autores, existe uma ligao (as idias dos autores). Como o verbo insurgir-se rege a
preposio contra, esta colocada antes do pronome relativo: Aqui esto as idias
contra cujos autores me insurgi (eu me insurgi contra os autores das idias e
no contra as idias dos autores CUIDADO NA ANLISE!).
17 B
Mais uma excelente questo de prova.
Alis, mais do que uma questo, isso uma sugesto para apre(e)nder os conceitos de
nossa lngua.
Ao entrar em um elevador, ou passar pela portaria de seu prdio, analise a correo
gramatical dos avisos colocados pelo sndico (se voc for o sndico, saiba desde j que
est sendo julgado pelos demais condminos, hem?).
Vamos criticar o panfleto? Complete a frase: O sndico no deu ateno... = a
alguma coisa
A regncia exige a preposio a.
Pergunta-se: a que o sndico no deu ateno?
Resposta: s reclamaes dos condminos.
Notou a relao entre esses dois substantivos? Pois . No d pra acertar sempre, no
? O texto acertou no emprego do CUJO e se esqueceu de colocar a preposio antes
desse pronome relativo.
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(C) Muita gente costuma cultuar alguma coisa o verbo cultuar (principal da
locuo) transitivo direto. Assim, na primeira lacuna, h apenas o pronome relativo
que se refere a valores abstratos: Os valores abstratos que muita gente costuma
cultuar....
No segundo perodo, o verbo valer-se exige complemento indireto com a preposio
de (Algum pode se valer de alguma coisa). Essa preposio ir anteceder o
pronome relativo: qualquer aplicao de que pudesse se valer na anlise da
poltica..
Lacunas: que / de que
(D) O verbo utilizar transitivo direto muitos utilizam o adjetivo maquiavlico.
No h necessidade de se empregar preposio alguma O adjetivo maquiavlico,
que muitos utilizam para denegrir o carter de algum....
Na seqncia, o verbo discordar (verbo principal da locuo verbal) transitivo
indireto, com a preposio de (Algum discorda de alguma coisa). Observe que a
orao est na ordem invertida: os cientistas polticos sujeito: ... ganhou uma
acepo de que costumam discordar os cientistas polticos. (equivalente a os
cientistas polticos costumam discordar da acepo).
Lacunas: que / de que
(E) Algum se entrega a alguma coisa o verbo entregar-se (pronominal)
transitivo indireto com a preposio a. Esta preposio deve anteceder o pronome
relativo que substitui a leitura de O Prncipe: A leitura de O Prncipe, a que muita
gente at hoje se entrega....
Na seqncia, temos um caso de regncia nominal o adjetivo envolvidos exige a
preposio em (Algum se sente envolvido em alguma situao). Esse complemento
nominal j est representado por na lgica da poltica. J o pronome relativo exerce
a funo de sujeito da orao subordinada adjetiva e se refere a todos: todos se
sintam envolvidos na lgica da poltica. A construo seria: ... interessa a todos que
se sintam envolvidos na lgica da poltica.
Lacunas: a que / que
21 Item INCORRETO
Vamos analisar o segmento em que o pronome relativo em questo aparece.
Vencer as desigualdades faz parte de uma estratgia e de um novo modelo de
desenvolvimento para o pas, que pode dispor, para tanto, da imensa riqueza natural
de nossa Nao.
O verbo dispor transitivo indireto (Algum dispe de alguma coisa).
A primeira dica: a locuo verbal est no singular (pode dispor), indicando que o
referente tambm apresenta esse nmero.
Na seqncia, apresentado o complemento do verbo dispor: de imensa riqueza
natural de nossa Nao.
Pergunta: quem dispe de imensa riqueza natural de nossa nao?
Resposta: O pas, mencionado na orao anterior o pas pode dispor (para vencer
as desigualdades) da imensa riqueza natural de nossa Nao.
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Viu como a compreenso textual essencial para a soluo de questes como essa?
Na hora da prova, no tenha preguia de voltar ao texto. O objetivo da banca
engan-lo, e voc deve estar preparado para vencer esse desafio.
22 Item CORRETO
Finalmente, vemos um caso de pronome oblquo usado como termo vicrio, ou seja,
substituindo um termo ou orao mencionada anteriormente.
Isso muito comum com o verbo fazer. O pronome, nesse caso, serve como
complemento do verbo, retomando a ao apresentada no perodo anterior:
Quem pergunta pela sua identidade questiona as referncias hegemnicas mas, ao
faz-lo, coloca-se na posio de outro (...). ao fazer o qu?
Toda a expresso (faz-lo) se refere a questiona as referncias hegemnicas.
Est correta, portanto, a afirmao de que o pronome exerce a funo de objeto direto
do verbo fazer.
23 Item CORRETO
Essa basicamente uma questo de interpretao.
Os ndios eram considerados pelos portugueses tbula rasa, ou seja, desprovidos de
valores culturais ou religiosos prprios e sem escrita, tudo o que o portugus possua.
Acreditavam que eles aceitariam de bom grado, a voz catequtica do missionrio
jesuta que, ao imp-los em lngua portuguesa...
O que seria imposto em lngua portuguesa aos ndios? Podemos entender que tanto os
valores culturais ou religiosos quanto a prpria escrita, elementos que os portugueses
possuam e que iriam impor aos ndios.
Dessa forma, o pronome retoma, de forma coesa, os elementos textuais anteriormente
apresentados. Veja como importante conhecer a nomenclatura: forma pronominal
encltica essa expresso poderia assustar quem no a conhecesse.
Bons estudos e at a prxima aula Conectivos: Preposio e Conjuno.
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PREPOSIO
CONCEITO
Palavra invarivel que, colocada entre duas outras, faz com que uma se torne
membro da outra, criando-se um elo de subordinao.
Casa da me Joana
Cadeira de ferro
Vida de co
til a todos
Preciso de ajuda
Na aula sobre sintaxe de regncia (Aula 5), j vimos essa relao entre
subordinante (ou antecedente: casa, cadeira, vida, til, preciso) e
subordinado (ou conseqente: da me Joana, de ferro, de co, a todos, de
ajuda)
As preposies no possuem, isoladamente, um significado. Elas atribuem
circunstncias aos elementos a ela ligados. Veja os diversos sentidos que a
mesma preposio (com) pode exprimir:
Dirija com calma. (modo)
Ele cortou-se com a faca. (instrumento)
Fomos ao cinema com nossos amigos. (companhia)
Aquela escultura foi feita com argila. (matria)
Agora compare a seguinte orao com os exemplos apresentados:
Concordo com voc.
Ao contrrio das demais frases, em que a preposio
circunstncia, nessa, a preposio com foi exigida pelo verbo.
introduz
uma
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uma
questo
de
prova
que
corrobora
esse
(ESAF/AFC STN/2002)
Marque o item sublinhado que representa impropriedade vocabular, erro
gramatical ou ortogrfico.
Em vista da crescente conscientizao sobre a necessidade de preservar o
patrimnio cultural, tem havido muitas discusses sobre a proteo da rea do
entorno(A) ou do envoltrio(B)do bem imvel tombado. H, principalmente,
divergncias quanto sua(C) dimenso adequada ou ideal e ao momento
que(D) passa a ser protegida.(E)
(Baseado em Antnio Silveira R. dos Santos)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
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Ento, com objeto indireto oracional, a preposio pode ser omitida. Beleza!
Agora, a norma culta prev que, quando a preposio exigncia de um nome
(adjetivo, substantivo abstrato ou advrbio) e o complemento est sob a forma
oracional, a preposio deve anteceder a conjuno integrante que d incio ao
complemento nominal:
Tenho a convico de que estamos no caminho certo. (Tenho a convico
disso. - algum tem convico de alguma coisa)
Somos favorveis a que todos sejam nomeados rapidamente (Somos
favorveis a isso. - algum favorvel a alguma coisa).
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Celso Luft, em seu Dicionrio Prtico de Regncia Nominal, observa que vivel
a elipse da preposio antes do que Exemplo: Estou certa que me hs de
compreender. (Algum est certo de alguma coisa = Estou certa de que...) .
Algumas bancas j deixaram clara a sua posio. A ESAF, por exemplo, at hoje,
sempre considerou um erro a omisso de preposio antes de uma orao que
complementa um nome (adjetivo, substantivo, advrbio).
Veja uma dessas questes:
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CUIDADO!
Para analisar adequadamente a construo, devemos dispor os termos da
orao na ordem direta.
Lembra-se da pegadinha em que o Bill Gates caiu?
Para ____ estar aqui um prazer imenso.
Como mesmo que se preenche essa lacuna? Com eu ou mim?
Devemos perguntar ao verbo quem o seu sujeito: o que um prazer imenso?
Resposta: estar aqui.
Ento, colocando
COMPLEMENTO):
os
termos
na
ordem
direta
(SUJEITO
VERBO
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SEMPRE
INICIAM
ORAES
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CONJUNES COORDENATIVAS:
A conjuno que relaciona termos ou oraes de idntica funo gramatical tem
o nome de COORDENATIVA.
O tempo e a mar no esperam por ningum.
Ouvi primeiro e falai por derradeiro.
CONJUNES SUBORDINATIVAS:
Denominam-se SUBORDINATIVAS as conjunes que ligam duas oraes, uma
das quais determina ou completa o sentido da outra.
Eram trs da tarde quando cheguei. (a orao exerce a funo de advrbio de
momento)
Pediram-me que definisse o contexto da tese. (a orao exerce a funo de
objeto direto do verbo PEDIR Pediram-me isso.)
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CONCLUSIVAS
EXPLICATIVAS
CAUSAIS
COMPARATIVAS
CONCESSIVAS
ADVERBIAIS
CONSECUTIVAS
(iniciam oraes
subordinadas
adverbiais)
CONFORMATIVAS
FINAIS
PROPORCIONAIS
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TEMPORAIS
Vamos ao treino? Bons estudos.
QUESTES DE FIXAO
1 - (NCE UFRJ / ADMINISTRADOR PIAU / 2006)
...[a droga ] usada pelo adolescente da periferia para viajar ao paraso por
alguns instantes; a alternativa abaixo em que a utilizao de um desses
vocbulos apresenta o mesmo valor semntico presente nesse segmento
destacado do texto :
(A) se espalha para a multido de gente pobre;
(B) o bacilo da tuberculose, que, por via area...;
(C) ir parar nos pulmes dos que passarem por perto;
(D) provvel que se organize para acabar com as causas;
(E) dirigidos por fundaes privadas.
2 - (NCE UFRJ / ADMINISTRADOR PIAU / 2006)
TEXTO A SADE E O FUTURO
Druzio Varella Reflexes para o futuro
Ficaremos sobrecarregados, pagando caro pela ignorncia e irresponsabilidade
do passado. Acharemos inacreditvel no havermos percebido em tempo, por
exemplo, que o vrus da Aids, presente na seringa usada pelo adolescente da
periferia para viajar ao paraso por alguns instantes, infecta as mocinhas da
favela, os travestis da cadeia, as garotas da boate, o menino esperto, a
menininha ingnua, o senhor enrustido, a me de famlia e se espalha para a
multido de gente pobre, sem instruo e higiene. Haver milhes de pessoas
com Aids, dependendo de tratamentos caros e assistncia permanente. Seus
sistemas imunolgicos deprimidos se tornaro presas fceis aos bacilos da
tuberculose, que, por via area, iro parar nos pulmes dos que passarem por
perto, fazendo ressurgir a tuberculose epidmica do tempo dos nossos avs.
Sfilis, hepatite B, herpes, papilomavrus e outras doenas sexualmente
transmissveis atacaro os incautos e daro origem ao avesso da revoluo
sexual entre os sensatos.
No caldo urbano da misria/sujeira/ignorncia crescero essas pragas modernas
e outras imergiro inesperadas. Estar claro, ento, que o perigo ser muito
mais imprevisvel do que aquele representado pelas antigas endemias rurais:
doena de Chagas, malria, esquistossomose, passveis de controle com
inseticidas, casas de tijolos, gua limpa e farta.
Assustada, a sociedade brasileira tomar, enfim, conscincia do horror que ser
pr filhos em um mundo to inspito. Nessas condies provvel que se
organize para acabar com as causas dessas epidemias urbanas. Modernos
hospitais sem fins lucrativos, dirigidos por fundaes privadas e mantidos com o
esforo e a vigilncia das comunidades locais, podero democratizar o
atendimento pblico. Eficientes programas de preveno, aplicados em parceria
com instituies internacionais, diminuiro o nmero de pessoas doentes.
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Ento vir a fase em que surgiro novos rebeldes sonhadores, para enfrentar o
desafio de estender a revoluo dos genes para melhorar a qualidade de vida
dos que morarem na periferia das grandes cidades ou na imensido dos campos
brasileiros.
A alternativa em que a preposio destacada tem valor semntico de meio :
(A) para acabar com as causas dessas epidemias;
(B) aplicados em parceria com instituies internacionais;
(C) passveis de controle com inseticidas;
(D) mantidos com o esforo e a vigilncia das comunidades locais;
(E) Haver milhes de pessoas com Aids.
3 - (NCE UFRJ / INPI - ANALISTA MARCAS / 2005)
... sob novo signo.; nesse segmento o autor empregou corretamente a
preposio sob; o item abaixo em que houve troca entre sob/sobre :
(A) Sob esse aspecto, a economia vai mudar;
(B) A economia foi analisada sob vrios pontos de vista;
(C) A industrializao vir sob um novo governo;
(D) O congresso vai discutir sob poltica econmica;
(E) A industrializao foi feita sob presso de grupos.
4 (NCE UFRJ / ARQUIVO NACIONAL Agente Adm./ 2006)
Havia controvrsias quanto veracidade dos fatos; a forma abaixo que
ALTERA o sentido original desse segmento do texto :
(A) quanto veracidade dos fatos, havia controvrsias;
(B) em relao veracidade dos fatos, existiam controvrsias;
(C) no que diz respeito veracidade dos fatos, havia controvrsias;
(D) afora a veracidade dos fatos, havia controvrsias;
(E) quanto veracidade dos fatos, controvrsias havia.
5 - (NCE UFRJ / AGER)
TEXTO NO
Salomo Rabinovich (Psiclogo)
A adolescncia tem caractersticas particulares. So prprias dela a prepotncia,
a luta pela auto-afirmao, a sensao de que se pode tudo. Mas sabido que,
nessa fase da vida, somos inexperientes, inseguros, mais desatentos e um tanto
desengonados. Os jovens ainda esto em fase de crescimento, e o
desenvolvimento biolgico ainda no est completo. Por todos esses motivos,
no recomendvel dar a carteira de motorista a um menor de 18 anos. O
Brasil campeo mundial de acidentes de carro. O trnsito em nossas grandes
cidades catico e violento. Os motoristas com idade entre 18 e 25 anos so os
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que mais correm e por isso a incidncia de acidentes maior nessa faixa etria.
Desde o incio do ano, temos o novo Cdigo de Trnsito Brasileiro que vem
sendo criticado por ser rigoroso demais, e nesse contexto que se deseja dar a
carteira de motorista aos maiores de 16 anos. Para qu? No possvel esperar
dois anos para comear a dirigir?
Ser contra esse projeto de lei no ser contra os jovens. Quando um
adolescente vota, ele pode at estar fazendo uma escolha errada, mas ainda
assim ter aprendido a exercer sua cidadania. Com um voto, porm, ele no vai
morrer nem matar o que pode acontecer se estiver dirigindo um carro. As
vtimas, suas famlias e as pessoas que causaram acidentes sabem como
doloroso conviver com isso, principalmente quando um jovem morre ou fica
invlido. Para ser contra a carteira de motorista para maiores de 16 anos, basta
visitar os hospitais das grandes cidades e ver o estrago que a morte de um
adolescente causa. J temos muitos problemas para resolver em relao ao
trnsito e aos jovens brasileiros. No precisamos de mais esse.
O item em que o emprego da preposio em destaque est preso a uma
necessidade gramatical e no de sentido :
(A) ...a sensao DE que se pode tudo;
(B) POR todos esses motivos...;
(C) DESDE o incio do ano...;
(D) PARA qu?;
(E) Ser CONTRA esse projeto de lei....
6 - (FGV / ICMS MS - Fiscal de Rendas / 2006)
Podemos ser operados com anestesia, suavizar dores com analgsicos.
As duas ocorrncias da preposio
respectivamente, o sentido de:
com
no
trecho
acima
expressam,
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FUNO SINTTICA
(A)
pronome relativo
conjuno integrante
pronome relativo
adjunto adnominal
objeto direto
sujeito
(B)
conjuno integrante
conjuno subordinativa
conjuno integrante
complemento nominal
sem funo sinttica
objeto direto
(C)
preposio
pronome relativo
conjuno integrante
(D)
conjuno integrante
conjuno subordinativa
conjuno subordinativa
(E)
pronome relativo
conjuno integrante
adjunto adverbial
sem funo sinttica
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pronome relativo
sujeito
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E) de sorte que.
19 - (FCC / BANCO DO BRASIL / 2006)
Somos todos da mesma espcie, mas o que encanta uns horroriza outros.
Caso o perodo acima iniciasse com a frase O que encanta uns horroriza outros,
uma consecuo coerente e correta seria:
(A) dado que somos todos da mesma espcie.
(B) embora se tratem todos da mesma espcie.
(C) haja vista de que somos todos da mesma espcie.
(D)) conquanto sejamos todos da mesma espcie.
(E) posto que formos todos da mesma espcie.
20 - (ESAF/TRF/2003) Leia o texto abaixo para responder questo 07.
O panorama da sociedade contempornea sugere-nos incontveis abordagens da
tica. medida que a modernidade ou a ps-modernidade avana, novas
facetas surgem com a metamorfose do esprito humano e sua variedade quase
infinita de aes. Mas, falar sobre tica como tratar da epopia humana. Na
verdade, est mais para odissia, gnero que descreve navegaes acidentadas,
lutas e contratempos incessantes, embates de vida e morte, iluses de falsos
valores como cantos de sereias, assdios a pessoas e a propriedades, interesses
contraditrios de classes dominantes figuradas pelos deuses, ora hostis ora
favorveis. As aventuras de Ulisses sintetizam e representam o confronto de
ideais nobres e de paixes mesquinhas. No obstante narram-se tambm feitos
de abnegao, laos de fidelidade entre as pessoas e suas terras, lances de
racionalidade e emoo, a perseverana na reconquista de valores essenciais. Os
mitos clssicos so representaes de vicissitudes humanas e situaes ticas
reais.
Em relao ao texto, assinale a opo correta.
a) Em sugere-nos(l.1) o pronome encltico exerce a mesma funo sinttica do
se em narram-se(l.10).
b) Ao se substituir medida que(l.2) por medida em que, preservam-se as
relaes semnticas originais do perodo.
c) A preposio com(l.3) est sendo empregada para conferir a idia de
comparao entre novas facetas(ls.2-3) e metamorfose do esprito
humano(l.3).
d) A expresso Na verdade, est mais para odissia(l.4-5) e as informaes
que se sucedem permitem a inferncia de que epopia(l.4) no traria a noo
de dificuldades, fracassos.
e) O perodo permaneceria correto se a preposio na expresso confronto de
ideais(ls.9-10) fosse, sem outras alteraes no perodo, substituda por entre.
21 - (ESAF/TRF/2003)
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4D
Construda a partir da contrao da preposio a com o advrbio fora, a
expresso afora (escrita assim mesmo, tudo junto) pode ser classificada como:
- um advrbio: Viajando pelo mundo afora, na cidade que no tem mais fim
(letra de Francesa, de Cludio Zoli e Antnio Ccero, sucesso de Marina Lima
quem tem cerca de 30 anos certamente se lembra dessa, no ?)
- uma preposio, com valor de:
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Como disse o esquartejador, vamos por partes (horrvel essa, mas no pude
resistir):
... um desses debates universitrios que a gente pensa que no vo dar em
nada
Vamos substituir o pronome pelo substantivo correspondente e colocar na ordem
direta:
A gente pensa que esses debates universitrios no vo dar em nada.
O primeiro que est no lugar de esses debates universitrios.
J o segundo (a gente pensa que...) inicia uma orao que poderia ser
substituda pelo pronome isso:
A gente pensa ISSO. (Sim, o verbo pensar tambm pode ser transitivo direto
consulte um bom dicionrio de regncia verbal, no caso de dvida).
, ento, uma conjuno integrante.
2) ... ouvi um raciocnio que no me saiu mais da cabea
O que no saiu mais da cabea? Resposta: um raciocnio.
Em seu lugar, foi empregada a palavra que (que no me saiu mais da cabea).
Ela , portanto, um pronome relativo.
Assim, segundo a ordem de aparecimento, os trs qus so:
Pronome relativo / conjuno integrante / pronome relativo.
Vamos, agora, analisar as opes:
a) ERRADA eles no pertencem mesma classe gramatical: o segundo uma
conjuno integrante, enquanto que os outros so pronomes relativos.
b) ERRADA a expresso a gente exige o verbo no singular, mesmo que
indique vrias pessoas.
c) ERRADA a anlise que fizemos j nos permite afirmar que o sujeito da
locuo verbal vo dar debates universitrios (A gente pensa que esses
debates universitrios no vo dar em nada.).
d) ERRADA essa locuo verbal equivale a daro, com o verbo no futuro do
presente indicando fato futuro e certo, e no uma possibilidade (verbo no futuro
do pretrito ou no modo subjuntivo).
e) CERTA a orao que no me saiu mais da cabea restringe o alcance da
palavra raciocnio. uma orao subordinada adjetiva restritiva.
As oraes subordinadas adjetivas podem ser restritivas ou explicativas.
Veja o seguinte exemplo:
Meu primo que paulista esteve aqui.
Pergunto: quantos primos eu tenho?
De acordo com essa orao, certamente mais de um. No houve pausa entre a
primeira orao (meu primo esteve aqui orao principal) e a orao
subordinada adjetiva que se refere a primo. Assim, essa orao adjetiva tem
18 D
Posto que uma das cabeludas. Ela equivalente a ainda que, embora,
mesmo que.
Esta locuo conjuntiva no pode ser usada no sentido de porque, visto que, ou
seja, no atribui valor de causa, mas de concesso (idia contrria).
A banca examinadora explorou exatamente essa forma que, na linguagem
coloquial, tornou-se comum, sem obter abono da norma culta.
Trate logo de sublinhar essa expresso em seu material e guardar na memria
posto que equivale a embora.
As demais atribuem segunda orao um valor consecutivo:
CAUSA
Formao de um
cinturo de
misria
CONJUNO
CONSEQNCIA
de modo que
A regio ostenta
ndices de
desenvolvimento
humano
desesperadores
tal que
tanto que
de sorte que
19 - D
A idia entre as duas oraes contrria. Deve-se usar, portanto, uma
conjuno adversativa ou concessiva. Por isso, foi corretamente usada a
conjuno conquanto.
Ela parecida com a que vimos anteriormente: porquanto (questo 11)
As duas so raramente usadas e poderiam levar a alguma confuso.
Ento, seus problemas acabaram!!!!
Vamos traar um paralelo entre elas (que so parecidas) para guardar seus
significados:
Porquanto por causa de (causal ou explicativa)
Conquanto concessiva
Gostou do mtodo de memorizao? Ah, no... ento, invente o seu!
Voltando anlise da questo.
O enunciado exige que se observe, tambm, a correo gramatical da proposta.
Esto incorretas as demais sugestes pelos motivos que se seguem.
(A)
(B)
(C)
(E)
20 - D
Essa questo envolvia diversos assuntos: vocabulrio, emprego de pronomes,
preposio, conjuno.
Enquanto epopia traz somente a idia de uma luta, odissia indica uma srie
de dificuldades bem mais complexas do que em uma simples luta. Est correta,
portanto, essa afirmao da letra d.
As incorrees das demais opes so:
a) Em sugere-nos, o pronome exerce a funo sinttica de objeto indireto.
Para a anlise, no adianta a troca do pronome nos por a ns, uma vez que
os pronomes ele(s), ela(s), ns e vs, quando oblquos, so obrigatoriamente
precedidos de preposio. H duas formas de se comprovar a funo direta ou
indireta dos pronomes me, te, se, nos e vos trocar o pronome pelo nome
(por exemplo: sugere ao analista incontveis abordagens da tica) ou anlise
da regncia do verbo (sugerir alguma coisa a algum). Assim, verificamos que a
funo sinttica de objeto indireto.
J o pronome se em narram-se tambm feitos de abnegao apassivador
o verbo narrar transitivo direto, existe a idia passiva (feitos so narrados) e
est acompanhado do pronome se. Portanto, a afirmao est incorreta.
b) No existe a conjuno medida em que; existem as conjunes
medida que (proporcional) e na medida em que (causal).
c) A preposio com, na passagem, equivale a a partir de origem: novas
facetas surgem com a/a partir da metamorfose do esprito humano e sua
variedade quase infinita de aes..
e) Se houvesse a troca da preposio de pela preposio entre, seria necessria
a retirada da preposio de antes de paixes mesquinhas representam o
confronto entre ideais nobres e de paixes mesquinhas. Como a opo indica
no ser necessria mais nenhuma alterao, est incorreta a proposio.
Cuidado em questes como essa. Para que a troca de um elemento por outro
seja vlida, a banca deve indicar, tambm, as demais alteraes necessrias
para que a substituio no incorra em erros gramaticais.
21 - Item CORRETO.
Para facilitar a memorizao, sugerimos a forma porquanto = por causa. S
que essa conjuno tambm pode apresentar valor explicativo.
Este item est correto, pois a conjuno porquanto, seja com valor causal ou
explicativo, equivalente conjuno porque.
22 - C
Todas as opes so vlidas, por estarem adequadamente grafadas e
empregadas, exceto a que apresenta o advrbio tampouco, que equivale a
tambm no ou muito menos. Foi empregado com erro na grafia.
To pouco, combinao do advrbio de intensidade (to) com o (tambm)
advrbio pouco, remete idia de pequena quantidade Nunca comi to
pouco! ou Tenho to pouco interesse em assistir ao Big Brother que prefiro
estudar Portugus!.
No aceita pela norma culta a colocao da conjuno nem (que significa e
no) antes desse advrbio (nem tampouco), por este j apresentar valor de
negao (tambm no).
Vamos aproveitar a deixa para tratar de algumas palavras especiais, que
podem ser classificadas como advrbios de intensidade, adjetivos ou pronomes
indefinidos: bastante, pouco e muito.
O que ir nos auxiliar na identificao da classe gramatical o conceito
apresentado na aula de apresentao se so variveis ou invariveis.
Como vimos, os advrbios so palavras invariveis, enquanto que os
adjetivos e os pronomes se flexionam em gnero e/ou nmero.
Veja s:
ADVRBIO
(invarivel)
ADJETIVO
(varivel)
PRON.INDEF.
(varivel)
POUCO
Voc tem
pouco.
estudado
No se aborrea com
essa
coisa
pouca
(pequena).
BASTANTE
Voc tem
bastante.
estudado
Tenho
livros
bastantes
(que
bastam / suficientes)
Tenho
bastantes
livros
(em
grande
quantidade).
MUITO
Voc tem
muito.
estudado
23 - C
No terceiro perodo do texto, informa-se que o Banco Central, para combater a
inflao, vem elevando seguidamente a taxa bsica de juros. Na orao
seguinte, iniciada pela lacuna (c), afirma-se que os juros altos no esto freando
a inflao.
PERODOS
Oi, pessoal
Tudo certinho? Esto estudando bastante?
Para comear, vamos encerrar as buscas, iniciadas na aula 7, pelas letras de msica
que contenham o pronome CUJO.
O vencedor foi Rmulo Faria. Ele nos trouxe mais uma. Vamos analis-la:
Viagem - Joo de Aquino e Paulo Csar Pinheiro
, tristeza me desculpe, estou de malas prontas
Hoje a poesia veio ao meu encontro,
j raiou o dia, vamos viajar
Vamos indo de carona
Na garupa leve do vento macio
Que vem caminhando desde muito longe,
l do fim do mar
Vamos visitar a estrela da manh raiada
Que pensei perdida pela madrugada,
mas que vai escondida querendo brincar
Senta nessa nuvem clara,
minha poesia ainda se prepara
Traz uma cantiga,vamos espalhando msica no ar
Olha quantas aves brancas, minha poesia
Danam nossa valsa pelo cu que o dia
fez todo bordado de raios de sol
, poesia, me ajude,vou colher avencas,
lrios, rosas, dlias
Pelos campos verdes que voc batiza de jardins do cu
Mas pode ficar tranqila, minha poesia
Pois ns voltaremos numa estrela guia,
num claro de lua quando serenar
Ou talvez at, quem sabe,
ns s voltaremos no cavalo baio
No alazo da noite, CUJO nome raio, raio de luar
Os dois ltimos versos registram o emprego correto do pronome relativo CUJO. O
nome do cavalo baio (castanho) RAIO DE LUAR. A relao entre NOME e
CAVALO/ALAZO justifica o emprego do pronome.
Parabns, Rmulo, por sua contribuio primorosa.
At agora, fizemos diversas anlises em relao aos elementos que compem uma
orao sintaxe de concordncia: harmonia entre verbo e sujeito (concordncia
verbal) ou entre o nome e os elementos a ele relacionados (concordncia nominal);
sintaxe de regncia: relao entre o verbo (regncia verbal) ou adjetivo, advrbio
e substantivo (regncia nominal) em funo de seus complementos.
Para isso, analisamos a estrutura interna da orao. Para essa anlise sinttica,
lanamos mo, muitas vezes, de uma s orao. Isso significa que a anlise se
realizava em um perodo simples.
A partir da aula de hoje, veremos que, algumas vezes, em vez de um substantivo,
um adjetivo ou um advrbio, temos uma orao que representa esses nomes.
Forma-se, assim, o perodo composto.
A aula de hoje certamente lhe parecer familiar. Muitos dos conceitos j foram
apresentados em aulas anteriores.
Vamos relembrar alguns deles:
Perodo Simples - enunciado que possui uma nica orao, que se chama orao
absoluta.
Perodo Composto - o perodo constitudo de duas ou mais oraes, sabendo-se
que cada orao , obrigatoriamente, estruturada em torno de um verbo.
O perodo composto pode ser formado por COORDENAO (oraes independentes)
ou SUBORDINAO (oraes dependentes).
I - ORAES COORDENADAS
As oraes coordenadas so independentes sintaticamente. No exercem nenhuma
funo sinttica em relao a outra dentro do perodo.
Quando no so introduzidas por conjunes (conectivos), so classificadas como
assindticas.
Vim, vi, venci.
Se introduzidas por conjunes (conectivo), classificam-se como sindticas,
recebendo o nome da conjuno que as introduzem.
Lembre-se: no se deve classificar uma orao considerando apenas a conjuno
que a introduz. Deve-se, sim, analisar o seu sentido na frase para, ento, classificar
a conjuno/orao.
a) Aditivas (e, nem, mas tambm...)
O ministro no pediu demisso e manteve sua posio anterior.
b) Adversativa (mas, porm, todavia, contudo, entretanto)
O ministro pediu demisso, mas o presidente no a aceitou.
c) Explicativas (que, porque, e a palavra pois antes do verbo)
Peam a demisso dos seus assessores, pois eles pouco fazem para o bem do povo.
d) Conclusivas (logo, portanto, por conseguinte, por isso, de modo que e a
palavra pois no meio ou fim da orao)
Os assessores pouco fazem pelo povo; devem, pois, deixar seus cargos.
e) Alternativas (ou, ou ... ou, ora ... ora, quer ... quer, seja ... seja, j ... j,
talvez ... talvez)
O Congresso deve ser soberano, ou perder a legitimidade.
Resposta: Com certeza, mais de um, pois a orao que se liga de forma adjetiva ao
substantivo primo tem valor restritivo, ou seja, de todos os primos que eu tenho,
aquele que mora no Rio de Janeiro vir para a festa.
A orao subordinada adjetiva que mora no Rio de Janeiro exerce a funo
sinttica de adjunto adnominal em relao orao principal (limita o alcance do
substantivo primo, designando-lhe uma caracterstica prpria: morador do Rio de
Janeiro).
, portanto, uma orao subordinada adjetiva restritiva.
Esse conceito importantssimo para a aula sobre PONTUAO, pois essa casca de
banana muito comum em provas de diversas bancas.
2.1 - FUNO SINTTICA DO PRONOME RELATIVO NA ORAO ADJETIVA
As oraes subordinadas adjetivas so introduzidas por pronomes relativos: que,
quem, o qual, a qual, cujo, onde, como, quando etc.
Enquanto as conjunes so elementos conectivos e, por isso, no exercem funo
sinttica nas oraes subordinadas, o mesmo no acontece com os pronomes
relativos. Eles substituem um nome (substantivo ou pronome tido como referente).
Assim, esses pronomes relativos podero exercer, na orao subordinada adjetiva,
as seguintes funes sintticas:
a) Sujeito
Os trabalhadores exigiam aumento salarial. (PERODO SIMPLES = orao absoluta)
Que trabalhadores eram esses que exigiam aumento salarial?
Ser formado, assim, um perodo composto, pois ser necessrio identificar esses
trabalhadores.
Os trabalhadores que fizeram greve exigiam aumento salarial.
(= Os trabalhadores fizeram greve.)
O pronome relativo que substitui, na orao adjetiva, o substantivo trabalhadores.
O pronome exerce a funo de sujeito dessa orao.
CUIDADO: Se a banca perguntar quem o sujeito da forma verbal fizeram, a sua
resposta dever ser: O PRONOME RELATIVO QUE.
Como o pronome se refere ao substantivo trabalhadores, muita gente acha,
indevidamente, que o substantivo o sujeito da forma verbal fizeram. ERRADO!
So duas as oraes:
- orao principal: Os trabalhadores exigiam aumento salarial
- orao subordinada adjetiva restritiva: que fizeram greve.
Agora que sabemos o que um perodo composto e como ele se divide, vemos mais
claramente que cada macaco est no seu galho, ou seja, o substantivo da orao
principal Os trabalhadores exigiam aumento salarial no poderia exercer funo
sinttica em outra orao, no caso, a orao subordinada adjetiva que fizeram
greve.
No lugar do nome, colocou-se o pronome relativo, que (ESTE SIM) exerce a funo
sinttica de sujeito.
Assim, quem o sujeito da forma verbal fizeram?
Resposta: O PRONOME RELATIVO QUE.
Ficou claro? Essa uma pegadinha muito comum em provas, especialmente as da
ESAF e da CESPE UnB. Fique esperto(a)!
b) Objeto direto
As reivindicaes que os trabalhadores faziam preocupavam os empresrios.
(= Os trabalhadores faziam as reivindicaes.)
O que os trabalhadores faziam? Pela lgica, iramos responder: reivindicaes.
Vamos dividir o perodo em oraes:
- orao principal: As reivindicaes preocupavam os empresrios.
- orao subordinada adjetiva restritiva: que os trabalhadores faziam
Na orao subordinada adjetiva, no lugar desse substantivo, foi empregado o
pronome relativo, que exerce, nessa orao, a funo sinttica de objeto direto.
Ento, quem exerce a funo sinttica de OBJETO DIRETO da forma verbal faziam?
Resposta: O PRONOME RELATIVO QUE.
c) Objeto indireto
O aumento de que todos necessitavam proveria o sustento da casa.
(= Todos necessitavam do aumento.)
Todos necessitavam de qu? Resposta lgica: De aumento.
Na orao subordinada adjetiva, quem faz as vezes de objeto indireto do verbo
necessitar o pronome relativo.
- orao principal : O aumento proveria o sustento da casa.
- orao subordinada adjetiva restritiva: de que todos necessitavam
Note, agora, que o elemento que exige a preposio de o verbo necessitar, da
orao adjetiva (Algum necessita de alguma coisa).
Por isso, a preposio pertence orao subordinada adjetiva e est sublinhada.
Muito cuidado na diviso do perodo em oraes: A PREPOSIO FICA NA
ORAO EM QUE EST PRESENTE O TERMO REGENTE.
d) Complemento nominal
O aumento de que todos tinham necessidade proveria o sustento da casa.
(= Todos tinham necessidade do aumento.)
De que todos tinham necessidade? Resposta lgica: do aumento.
No lugar desse nome, foi colocado um pronome relativo, que exerce a funo
sinttica de complemento nominal ao substantivo necessidade.
- orao principal: O aumento proveria o sustento da casa
- orao subordinada adjetiva restritiva: de que todos tinham necessidade
Mais uma vez, quem exige a preposio um elemento presente na orao
subordinada adjetiva (o substantivo necessidade), motivo que nos levou a
sublinhar tambm aquele vocbulo.
e) Predicativo do sujeito
O grande mestre que ele sempre foi agradava a todos.
Ele sempre foi o grande mestre no lugar da expresso sublinhada, foi empregado
um pronome relativo.
Dividindo o perodo:
- orao principal: O grande mestre agradava a todos.
- orao subordinada adjetiva restritiva: que ele sempre foi
Ento, quem exerce a funo de predicativo do sujeito da forma verbal foi ?
Resposta: O PRONOME RELATIVO QUE.
f) Adjunto adnominal
Os peregrinos de cujas contribuies a parquia dependia retornaram sua
cidade.
(= A parquia dependia das contribuies dos peregrinos.)
Entre os substantivos peregrinos e contribuies, existe uma relao de
subordinao, o que justifica o emprego do pronome relativo cujo.
Essa uma caracterstica desse pronome relativo (CUJO e flexes). Ele sempre
exerce a funo sinttica de adjunto adnominal, exatamente por estabelecer uma
relao entre dois substantivos com idia ativa (os peregrinos contribuem a
contribuio dos peregrinos adjunto adnominal).
A diferena entre adjunto adnominal e complemento nominal ser assunto de
nossa prxima aula Termos da Orao.
Vamos dividir o perodo:
- orao principal Os peregrinos retornaram sua cidade.
- orao subordinada adjetiva restritiva de cujas contribuies a parquia
dependia
Vimos anteriormente que, caso um elemento da orao subordinada exija uma
preposio, essa ser colocada antes do pronome relativo.
A parquia dependia das contribuies dos peregrinos.
Como o verbo depender exige a preposio de, esta foi empregada antes do
pronome relativo cujo, que estabelece a relao entre contribuies e
peregrinos.
g) Adjunto adverbial
Observem o jeitinho como ela se requebra.
(= Ela se requebra com jeitinho.)
O pronome relativo como introduz a orao que indica o modo como ela se requebra
essa uma circunstncia (modo) e, portanto, o pronome relativo exerce a funo
sinttica de adjunto adverbial.
Adriano da Gama Kury (em Novas Lies de Anlise Sinttica) nos indica uma forma
que, a princpio, parece ser a melhor de todas.
Para que seja causal, a orao subordinada poderia, sem nenhum prejuzo para a
coerncia, ser trocada por outra orao reduzida de infinitivo e iniciada pela
preposio por:
Ele pegou a doena porque andava descalo
g) Consecutiva
Suas dvidas eram tantas que vivia nervoso.
Apesar de no ser uma regra, costumam ser associados orao subordinada
adverbial consecutiva os pronomes to, tanto, tal, presentes na orao principal.
h) Concessiva
Embora enfrentasse dificuldades, procurava manter a calma.
Na orao subordinada adverbial concessiva, apresenta-se um fato que, embora
contrrio ao apresentado na orao principal, no impede que este se realize.
i) Comparativa
Ele sempre se comportou tal qual um cavalheiro.
Apresenta-se, na orao subordinada adverbial comparativa, o segundo elemento de
uma comparao.
Alguns autores acrescentam mais dois tipos de oraes subordinadas
adverbiais, no registrados pela Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB):
j) Locativas
Fique onde quiser.
Equivalem a um adjunto adverbial de lugar. Apresentam-se desenvolvidas sem
conjuno, introduzidas por advrbio de lugar onde (combinado ou no com
preposio).
l) Modais
Faa como quiser.
Equivalem a um adjunto adverbial de modo. Expressam a maneira como ser
realizado o fato enunciado na orao principal.
III - ORAES REDUZIDAS
No so introduzidas por conjuno e possuem verbo em uma das formas nominais
(infinitivo, particpio ou gerndio).
a) Infinitivo (pessoal ou impessoal)
Exemplo 1.
Todos sabiam ser impossvel a manuteno da poltica econmica.
Todos sabiam ISSO
ISSO = ser impossvel a manuteno da poltica econmica.
SUBSTANTIVA
SUBJETIVA
REDUZIDA
DE
b) Gerndio
Exemplo 3.
Entrando na sala de aula, foi recebido com frieza.
A orao reduzida de gerndio apresenta o momento em que o sujeito da orao
principal foi recebido com frieza. Assim, indica uma circunstncia (tempo, momento).
chamada, portanto, de:
ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL TEMPORAL REDUZIDA DE GERNDIO.
Exemplo 4.
Vencendo seus adversrios futuros, o clube ganhar o campeonato.
Note o valor condicional da orao reduzida de gerndio: Caso vena seus
adversrios futuros = Vencendo seus adversrios futuros, o clube ganhar o
campeonato.
A orao subordinada recebe o nome de:
ORAO
SUBORDINADA
GERNDIO.
ADVERBIAL
CONDICIONAL
REDUZIDA
DE
c) Particpio
Exemplo 5.
Realizado o congresso internacional, percebeu-se a gravidade da molstia.
A orao reduzida de particpio pode atribuir um valor de momento estrutura: a
partir da realizao do congresso internacional, percebeu-se a gravidade da molstia.
ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL TEMPORAL REDUZIDA DE PARTICPIO.
Exemplo 6.
Encontrado o autor dos assaltos, a populao ficar aliviada.
O tempo verbal da orao principal decisivo para a identificao da circunstncia
apresentada pela orao subordinada.
Nessa construo, o valor condicional: Caso seja encontrado o autor dos assaltos,
a populao ficar aliviada.
ORAO
SUBORDINADA
PARTICPIO.
ADVERBIAL
CONDICIONAL
REDUZIDA
DE
Veja, agora, como pode ser alterada a interpretao se o tempo do verbo da orao
principal for tambm modificado:
Exemplo 7.
Encontrado o autor dos assaltos, a populao ficou aliviada.
Agora, a orao subordinada atribui estrutura um valor causal: Porque foi
encontrado o autor dos assaltos, a populao ficou aliviada.
Por no apresentar uma conjuno, mais do que nunca necessria a anlise da
circunstncia apresentada pela orao ao perodo, para que seja realizada sua
classificao.
Para isso, na maioria das vezes, necessrio voltar ao texto. No tenha preguia na
hora da prova muita gente perde um ponto valioso por acreditar somente na
memria ou no que a banca argumenta. Volte ao texto quantas vezes forem
necessrias!
H pouco tempo, discutia-se muito a estrutura oracional da advertncia veiculada
pelo Ministrio da Sade nos comerciais de medicamentos.
Vamos duas formas de apresentao:
Ao persistirem os sintomas, procure um mdico.
A persistirem os sintomas, procure um mdico.
Afinal, existe diferena entre a primeira e a segunda construo?
A resposta SIM!
Na primeira, o fato de persistirem os sintomas quase certo s no se sabe o
momento em que isso ocorrer. A orao reduzida de infinitivo, por ter sido iniciada
por ao, equivale a: Quando persistirem os sintomas / Assim que persistirem os
sintomas / To logo persistam os sintomas....
Veja como essa construo se assemelha a: Ao entrar em casa, deparou-se com o
bandido.
O valor temporal da orao subordinada adverbial bem notrio nesse ltimo
exemplo.
Por isso, na primeira estrutura, a orao subordinada adverbial tem valor temporal.
ADITIVAS
ADVERSATIVAS
- QUANTO AO VALOR
ALTERNATIVAS
CONCLUSIVAS
EXPLICATIVAS
SUBORDINADAS
SUBJETIVAS
OBJETIVAS DIRETAS
OBJETIVAS INDIRETAS
SUBSTANTIVAS
PREDICATIVAS
COMPLETIVAS NOMINAIS
APOSITIVAS
AGENTE DA PASSIVA
ADJETIVAS
ADVERBIAIS
RESTRITIVAS
EXPLICATIVAS
CAUSAIS
CONDICIONAIS
TEMPORAIS
PROPORCIONAIS
FINAIS
CONFORMATIVAS
CONSECUTIVAS
CONCESSIVAS
COMPARATIVAS
LOCATIVAS
MODAIS
At a prxima aula!
QUESTES DE FIXAO
1 - (FGV / ICMS MS - Fiscal de Rendas / 2006)
Essa chave o instrumento simblico mais eficiente da ideologia dominante (que,
como dizia Marx, sempre a ideologia das classes dominantes): ela que insiste em
nos convencer que as desigualdades sociais so naturais, que no h alternativa
para o capitalismo, que o socialismo j foi tentado e fracassou.
A orao que no h alternativa para o capitalismo deve ser corretamente
classificada como:
(A) orao subordinada substantiva apositiva.
(B) orao subordinada substantiva completiva nominal.
(C) orao subordinada substantiva objetiva direta.
(D) orao subordinada substantiva objetiva indireta.
(E) orao subordinada substantiva subjetiva.
2 - (FUNDEC / TJ MG / 2002)
Assinale a alternativa em que a orao sublinhada tenha sido CORRETAMENTE
analisada.
a) Parece que no haver mudanas no Ministrio da Economia. (orao subordinada
substantiva subjetiva)
b) Como disse o primeiro entrevistado, no h motivo para pnico. (orao
subordinada adverbial comparativa)
c) A atriz declarou que no sabia como tinha sido furtada. (orao subordinada
adverbial comparativa)
d) Lembrei-o de que no poderamos nos atrasar mais. (orao subordinada
substantiva objetiva direta)
3 - (FUNDEC / TJ MG / 2002)
Assinale a alternativa que apresente anlise INCORRETA da orao sublinhada.
a) Encerrada a palestra, foram jantar. (orao subordinada adverbial temporal)
b) Caso a febre persista, telefone-me. (orao subordinada adverbial condicional)
oraes
coordenadas
assindticas,
ou
seja,
sem
conjuno
Estruturas como essa, em que os perodos so ligados tanto por coordenao (entre
si) e por subordinao (em relao principal), recebem a designao de perodo
misto, ou seja, composto simultaneamente por coordenao e subordinao.
Note que, na terceira orao subordinada substantiva objetiva indireta
(ufa!!!), h duas outras oraes coordenadas: o socialismo j foi tentado e (o
socialismo) fracassou.
timo esse treino, no mesmo?!?!?
Felizmente, a escassez de questes pde ser compensada pela qualidade das que
encontramos.
2A
Tradicionalmente, o verbo parecer vem acompanhado de sujeito oracional. Nesse
caso, como j vimos por diversas vezes, o verbo fica na 3 pessoa do singular.
Fazendo a anlise, poderamos trocar toda a orao pelo pronome substantivo
demonstrativo ISSO: Parece ISSO.
ISSO = que no haver mudanas no Ministrio da Economia.
Pois essa orao exerce a funo sinttica de sujeito do verbo parecer.
Est correta a anlise da opo a.
3D
a) Encerrada a palestra, foram jantar. Esse um caso de orao reduzida. A
orao reduzida de particpio indica o momento em que o fato expresso na
orao principal ocorreu. , portanto, uma orao subordinada adverbial
temporal reduzida de particpio. Houve a omisso dessa ltima parte. Por
isso, devemos analisar todas as opes para verificar a existncia de um
erro, e no de uma simples omisso como essa.
b) Caso a febre persista, telefone-me. A orao subordinada indica uma
condio para que o evento expresso na orao principal venha a se efetivar.
, portanto, uma orao subordinada adverbial condicional. Est correta a
anlise.
c) Era verdade que tudo no passara de um engano. A orao em destaque
mesmo a principal do perodo composto. A outra orao, iniciada pela
conjuno integrante, representa o sujeito dessa orao principal: Era
verdade ISSO = que tudo no passara de um engano.
d) Quem estuda passa. A orao sublinhada o sujeito do verbo passar.
Deveremos classific-la, pois, como uma orao subordinada substantiva
subjetiva. Em vez de uma conjuno, foi empregado um pronome indefinido.
Por ser o sujeito da orao principal (representada somente pelo verbo:
passa), a norma culta condena uma vrgula entre esses elementos.
Podemos, tambm, analisar a orao subordinada substantiva subjetiva. O
pronome indefinido quem atua como sujeito da forma verbal estuda.
4C
A orao em destaque tem valor de finalidade.
As opes a, b e d apresentam formas em que esse valor no foi alterado:
a) para que as empresas de nibus adotem o gs natural houve apenas a
alterao de orao reduzida de infinitivo para uma orao desenvolvida (com
conjuno).
b) que incentiva as empresas de nibus a adotar o gs natural a idia de
finalidade foi mantida.
d) para a adoo do gs natural pelas empresas de nibus houve apenas
uma troca do verbo pelo substantivo correspondente, mantendo-se o sentido
no lugar de as empresas adotarem, usou-se a adoo pelas empresas.
Na opo c, a mudana da preposio alterou o valor da construo. Na nova
estrutura, poderamos entender que o estmulo partiu das empresas, e no do
governo.
A troca, portanto, no seria vlida.
5C
Nessa construo, as duas oraes subordinadas adverbiais esto coordenadas entre
si. Elas apresentam orao principal duas circunstncias: tempo e causa.
7B
O Brasil firmou um acordo em que se compromete a comprar parte da produo de
gs da Bolvia. Esse fato levou a um aumento ainda maior na oferta de gs no
mercado interno.
Entre esses dois eventos, verifica-se uma relao de CAUSA e CONSEQNCIA. No
segundo perodo, apresenta-se o reflexo (aumento da oferta de gs no mercado
interno) do fato descrito no primeiro (compromisso brasileiro em comprar parte da
produo boliviana).
Por isso, a orao reduzida de gerndio, em destaque no enunciado, apresenta valor
consecutivo (b conseqncia).
8E
Sero analisados aspectos de concordncia verbal e nominal, conjugao verbal e
manuteno dos aspectos semnticos em funo da troca de conjuno.
Vamos verificar cada uma das opes:
a) Em para que se mantesse a ordem e o bem-estar pblicos, houve erro na
conjugao do verbo manter, que segue a conjugao do verbo ter para que se
tivesse / para que se mantivesse.
b) O mesmo se repetiu nessa opo: para que se mantessem deveria ser
substitudo por para que se mantivessem.
c) e d) Acertaram na conjugao (as duas formas seriam vlidas: a primeira situa o
fato no condicional presente mantenham e a segunda, no condicional passado
mantivessem), mas erraram na indicao da locuo conjuntiva. O vocbulo afim
9C
A palavra Mas que inicia o segmento no possui, na estrutura, funo sinttica
nenhuma. usado, principalmente na linguagem oral, para introduzir falas,
apresentar argumentos, ligar idias (Mas, o que voc queria saber?).
As oraes so:
1 desculpe minha infinita ignorncia um bom exemplo de orao intercalada, em
que o autor interrompe a linha de raciocnio principal para prestar algum
esclarecimento ou fazer alguma observao.
2 por que enviar forca uma mulher orao interrogativa (principal)
3 que no julgamento perdoou ao frio assassino do filho orao subordinada
adjetiva restritiva (em relao ao substantivo mulher).
So trs as oraes do perodo.
10 B
Para a anlise, vamos dividir o perodo em oraes, destacando os verbos.
O segmento j comea com uma conjuno adversativa:
- Mas ainda no h um programa alternativo maduro orao coordenada
sindtica adversativa
Em seguida, tem incio uma orao que restringe o conceito de programa alternativo
maduro:
- que se contraponha euforia do programa conservador orao subordinada
adjetiva restritiva (em relao ao substantivo programa)
Outras oraes subordinadas adjetivas reduzidas de particpio se referem
expresso programa conservador:
- aplicado por gente
- aplaudido pela direita
Ainda que se considerasse somente o valor adjetivo de tais expresses, no h
dvidas de que seriam adjetivos formados a partir da forma participial dos verbos
aplicar e aplaudir, atendendo ao pedido do enunciado (Quantos verbos h no
trecho acima?).
(3)
Vimos, na aula passada, que um perodo composto pode ser formado com oraes
independentes (perodo composto por coordenao) ou dependentes (perodo
composto por subordinao).
Em princpio, cada orao coordenada pode formar um perodo simples por si
basta, para isso, que se retire a conjuno e se faa a pontuao adequada. J a
orao subordinada exerce funo sinttica em outra orao, perdendo o sentido se
estiver separada desta.
ANLISE SINTTICA E ANLISE SEMNTICA
Na troca de informaes e idias, tm papel fundamental a situao e o contexto.
Por situao, entende-se o ambiente fsico, cultural e social em que se fala; por
contexto, o ambiente lingstico em que se encontra a orao.
Muitas vezes, para realizarmos uma correta anlise sinttica, precisamos
compreender, tambm com perfeio, o contexto em que a orao est inserida. Por
isso, costumamos dizer que a anlise sinttica deve se realizar em conjunto
com a anlise semntica (= significado, sentido).
Ao construir as oraes, o autor (interlocutor ou escritor) deve seguir certos padres
estruturais, de modo que atenda aos requisitos de coeso e coerncia. Assim, as
estruturas oracionais devem observar alguns preceitos (bastante familiares para
voc, que chegou a esse ponto do estudo):
- associao entre vocbulos de acordo com sua funo sinttica (sintaxe de
regncia);
- harmonia entre os vocbulos de acordo com os princpios gramaticais (sintaxe de
concordncia);
- ordem dos vocbulos de acordo com sua funo sinttica e importncia para a
formulao das idias (sintaxe de colocao).
TERMOS DA ORAO
A partir de agora, iremos realizar aquela anlise micro, ou seja, examinar os
elementos que compem uma orao.
Eles se dividem em ESSENCIAIS, INTEGRANTES e ACESSRIOS.
1 - ESSENCIAIS
Os termos essenciais da orao so SUJEITO e PREDICADO.
O sujeito o ser sobre o qual se faz uma declarao. Tem seu ncleo (palavra ou
termo central, principal) representado por um substantivo ou um pronome
substantivo. Em torno deste ncleo, podem estar presentes outros elementos, em
funes acessrias. A funo de sujeito tambm pode ser exercida, em um perodo
composto por subordinao, por uma orao subordinada substantiva (estudado
exausto na aula passada).
O predicado o termo que efetivamente apresenta a mensagem. Ordinariamente,
podemos dizer que o que se declara sobre o sujeito. Com exceo do vocativo
(funo a ser analisada parte), tudo o que no for sujeito, ou no estiver ligado ao
ncleo do sujeito, pertence ao predicado.
Contudo, nem sempre o sujeito e o predicado vm expressos. Em Andei lguas.,
o sujeito identificado pela desinncia verbal (EU andei).
J em Linda cidade, Rio de Janeiro., a forma verbal est subentendida.
Elipse , pois, a omisso em uma frase de um termo facilmente identificvel.
Chamam-se ELPTICAS as oraes a que falta um termo essencial, e, conforme o
caso, diz-se que o SUJEITO ou o PREDICADO est ELPTICO.
1.1
- TIPOS DE SUJEITO
Bateram na porta.
Dizem por a que tu andas novamente de novo amor, nova paixo, todo contente.
b) verbo na 3 pessoa do singular + SE (ndice ou partcula de indeterminao do
sujeito).
Precisa-se de moas com experincia.
Nunca se feliz.
Fala-se muito mas pouco se faz.
1.2
- TIPOS DE PREDICADO
2 INTEGRANTES
O prprio nome j indica a sua funo na estrutura oracional. Esses termos
integram (ou seja, completam, inteiram) a significao do verbo transitivo ou de um
nome.
So eles: OBJETO DIRETO, OBJETO INDIRETO, PREDICATIVO (DO SUJEITO e DO
OBJETO), COMPLEMENTO NOMINAL E AGENTE DA PASSIVA.
Para saber identificar se esses pronomes (me, te, se, nos, vos, se) exercem a funo
sinttica de objeto direto ou indireto (j que se prestam s duas funes), no
podemos simplesmente trocar por a mim, pois, como vimos no item 2.1 d, os
pronomes oblquos tnicos so sempre regidos por preposio. Para resolver esse
mistrio, basta trocar o pronome por um nome:
Como ousas desobedecer-me? Como ousa desobedecer a seu pai?
A regncia do verbo DESOBEDECER exige preposio a.
O objeto indireto pleonstico tem a mesma funo do objeto direto pleonstico:
realce. Neste caso, uma das formas obrigatoriamente um pronome pessoal tono.
A outra pode ser um substantivo ou um pronome oblquo tnico antecedido de
preposio.
Ao pobre, no lhe devo nada.
A mim, ensinou-me tudo.
2.3 - PREDICATIVO
2.3.1 - DO SUJEITO Termo que, mesmo distante, se refere ao sujeito. Pode ser
representado por:
a) um substantivo ou expresso substantivada.
O boato um vcio detestvel.
b) um adjetivo ou locuo adjetiva.
A praia estava deserta.
Esta linha de morte.
c) um pronome.
O mito o nada que tudo.
d) um numeral.
Ns ramos cinco e brigvamos muito.
e) por orao substantiva predicativa.
A verdade que nunca me importei com ele.
3 ACESSRIOS
So chamados ACESSRIOS os termos que se juntam a um nome ou a um verbo
para precisar-lhes o significado. Embora tragam um dado novo orao, no so
eles indispensveis ao entendimento do enunciado.
So termos acessrios: ADJUNTO ADNOMINAL, ADJUNTO ADVERBIAL, APOSTO.
3.1 - ADJUNTO ADNOMINAL o termo que delimita, especifica a significao do
substantivo, qualquer que seja a funo deste. O mesmo substantivo pode estar
J se ao foi praticada pelo pai (ele se lembrou, fato que alegrou a filha), o valor da
expresso ativo (o pai lembrou PRATICOU A AO VERBAL) e a funo exercida
pela expresso adjunto adnominal.
- ADJETIVO
SUBST.
ABSTRATO
- SUBSTANTIVO
CONCRETO
- ADVRBIO
COMPLEMENTO NOMINAL
Com idia passiva =
COMPLEMENTO
NOMINAL
ADJUNTO ADNOMINAL
Com idia ativa =
ADJUNTO
ADNOMINAL
Em resumo:
- ADJETIVO, ADVRBIO E SUBSTANTIVO ABSTRATO COM IDIA PASSIVA
COMPLEMENTO NOMINAL
- SUBSTANTIVO CONCRETO E SUBSTANTIVO ABSTRATO COM IDIA ATIVA
ADJUNTO ADNOMINAL
O nico elemento da interseo o SUBSTANTIVO ABSTRATO.
Quer um timo mtodo de memorizao? Ento, anote a: tudo com A =
substantivo Abstrato com idia Ativa funo de Adjunto Adnominal.
3.2 - Adjunto Adverbial - , como o nome indica, o termo de valor adverbial que
denota alguma circunstncia do fato expresso pelo verbo, ou intensifica o sentido
deste, de um adjetivo ou de um advrbio. Pode vir expresso por um advrbio, uma
locuo ou expresso adverbial ou uma orao adverbial.
So inmeras as circunstncia atribudas por um adjunto adverbial. Sem a pretenso
de esgotar os exemplos, podemos destacar:
a) de causa - Por que no foste ao concerto?
Tipos de aposto
a) Explicativo: Maria, a estudante, chegou.
b) Enumerativo: Comprei dois livros: o de Qumica e o de Fsica.
c) Resumitivo ou Recapitulativo: Fortunas, prazeres, sossego, nada o satisfazia.
d) Distributivo: Eram dois bons alunos um em Portugus e outro em Histria.
novo ngulo para a sua vida, sem volta. A vontade de se aventurar pela Amrica
Latina tirando fotos fez com que ele deixasse para sempre a paisagem novaiorquina, aposentasse sua carreira de engenheiro e transformasse Paraispolis, uma
das maiores favelas paulistanas, em seu cenrio cotidiano. "Estou ficando sem
dinheiro, mas uma bela aventura."
Depois de trs anos nos Estados Unidos, voltou para Bogot, planejando trabalhar
em obras de infra-estrutura.
Mudou de idia. Com 26 anos, percebeu que o hobby que tinha adquirido em Nova
York se convertera em paixo. No final de 2004, veio com sua famlia para duas
semanas de frias em So Paulo. "Como sempre tive muito interesse em estudar a
Amrica Latina, fui ficando." Soube ento de uma experincia desenvolvida pelo
colgio Miguel de Cervantes, criado por espanhis, na vizinha Paraispolis.
L, alunos ajudaram a criar um centro cultural batizado de "Barraco dos Sonhos",
no qual se misturam ritmos afros e ibricos. Desse encontro nasceu, por exemplo, a
estranha mistura dos ritmos e bailados flamencos com o samba.
"Resolvi registrar esse convvio e, aos poucos, ia me embrenhando na favela para
conhecer seus personagens."
O que era, inicialmente, para ser um cenrio fotogrfico virou uma espcie de
laboratrio pessoal. Joaqun sentiu-se estimulado a dar oficinas de fotografia a
jovens e crianas de Paraispolis. "Descobri mais um ngulo das fotos: o ngulo de
ensinar a olhar." Lentamente, naquele espao, temido por muitos, Joaqun ia se
sentindo em casa. "H um jeito muito similar de acolhimento dos latino-americanos,
apesar de toda a violncia."
Sem saber ainda direito como vai sobreviver "as reservas que acumulei em Nova
York esto indo embora" , ele planeja as prximas paradas pela Amrica do Sul.
Mas, antes de se despedir, pretende fazer uma exposio sobre o seu olhar pelo
Brasil. At l, est aproveitando a internet (www.joaquinsarmiento.com) para
mostrar algumas das imagens fotogrficas que documentam seus trajetos.
(Gilberto Dimenstein. Folha de So Paulo, 12/04/2006)
Com base no texto acima, responda s perguntas 1 a 3.
1 - Assinale a alternativa que no exera a mesma funo sinttica que as demais.
(A) as horas vagas (ls.2-3)
(B) muito interesse (l.13)
(C) ritmos afros e ibricos (l.17)
(D) como vai sobreviver (l.27)
(E) que (l.27)
2 - Assinale a alternativa em que, respectivamente, a funo sinttica dos termos
Paraispolis (L.6), na vizinha Paraispolis (L.15) e de Paraispolis (L.23) esteja
corretamente indicada.
(A) sujeito adjunto adnominal adjunto adnominal
(B) objeto direto adjunto adverbial adjunto adnominal
(C) adjunto adnominal adjunto adnominal adjunto adverbial
d) F - F
12 (UnB CESPE/SMF Macei/2003)
A devassa por decreto
No de hoje que se propaga entre ns fenmeno raro a demandar anlise
criteriosa. Pode ser resumido em poucas palavras. Enquanto a milenar presuno de
inocncia acompanha o acusado at sua condenao, ainda que o delito a ele
imputado seja dos mais graves e comprometedoras as provas apuradas, a presuno
muda de face, embora no se diga, em se tratando de fato envolvendo o fisco;
facilmente se aceita como verdadeira a imputao feita a algum.
Suponho que esse fenmeno derive do fato, generalizado, de estabelecer-se
sinonmia entre contribuinte e sonegador.
No preciso dizer que o tributo, entre outras razes, por ser obrigao legal, deve
ser satisfeito na forma e no prazo de lei. De resto, as sanes criadas para forar
essa observncia chegam a ser draconianas. Se elas fossem pactuadas entre
particulares, dificilmente seriam aceitas como lcitas na esfera dos tribunais; em
favor do fisco, no entanto, so aceitas sem reparos. Fao a observao apenas para
salientar o aparato coercitivo que acompanha o direito, por vezes o suposto direito
do errio. Mas, volto a dizer, ultimamente, os excessos legislados via de regra por
medidas provisrias so chocantes, a comear por sua imoderao; assim, no tm
faltado alteraes insignes no processo fiscal, a ponto de convert-lo em simulacro
processual.
Paulo Brossard.
adaptaes).
In:
Correio
Braziliense,
22/12/2002.
Coluna
Opinio
(com
possvel se encarreirar no teatro, amarrada num balco todo o santo dia? Precisava
dar um jeito. Arranjou vaga de manicura numa barbearia, cujo dono ia muito
perfumaria fazer compras e que se engraara com ela. Dava conta do recado mal e
porcamente, mas os homens no so exigentes com um palmo de cara bonita.
Funcionava bastante, ganhava gorjetas, conhecera uma matula de gente, era muito
convidada para almoos, jantares, danas e passeios, e tinha folgas - uf , tinha
folgas! Quando cismava, nem aparecia na barbearia, ia passear, tomar banho de
mar, fazer compras, ficava dormindo...
O primeiro perodo do texto constitudo por
(A) duas oraes coordenadas. somente.
(B) duas oraes subordinadas, somente.
(C) trs oraes, sendo duas subordinadas e uma coordenada.
(D) trs oraes, sendo duas coordenadas e uma subordinada.
(E) quatro oraes; entre elas, duas subordinadas e uma coordenada e subordinada,
ao mesmo tempo.
(CESPE UnB / MPU/ 1996)
Com base no texto a seguir, responda s questes 14 e 15.
Tal como a chuva cada
Fecunda a terra no estio
Para fecundar a vida,
O trabalho se inventou.
Feliz quem pode orgulhoso
Dizer: - Nunca fui vadio
E se hoje sou venturoso,
Devo ao trabalho o que sou.
Olavo Bilac, O trabalho.
(B)
(C)
(D)
(E)
17 - (ESAF/TRF/2006)
Assinale a opo correta em relao funo do se.
Embora a recuperao da confiana tenha sido modesta em setembro, possvel que
a tendncia positiva se(1) acentue no final do ano, se(2) a queda do juro bsico
se(3) transferir para o crdito ao consumo e se(4) os salrios reais continuarem a
se(5) recuperar devido conteno da inflao, que eleva o poder aquisitivo.
(O Estado de S. Paulo, 04/10/2005, Editorial)
a) 1 conjuno condicional
b) 2 pronome reflexivo
c) 3 ndice de indeterminao do sujeito
d) 4 conjuno condicional
e) 5 palavra expletiva ou de realce
18 - (CESPE UnB / MPU/ 1996)
Analise o emprego dos conectivos que sublinhados no fragmento a seguir:
"o impassvel gigante que os contemplava com desprezo, imperturbvel a todos os
golpes e a todos os tiros que lhe desfechavam no dorso, deixando sem um gemido
que lhe abrissem as entranhas de granito".
Assinale a opo correta.
transobjetivo
(ele)
transformou
a) Estava, nesse momento, descobrindo um novo ngulo para a sua vida, sem
volta.
Essa expresso indica o momento em que tal fato (descobrir um novo ngulo para a
sua vida) ocorria (fcil essa, no ?).
b) Depois de trs anos nos Estados Unidos, voltou para Bogot, planejando
trabalhar em obras de infra-estrutura.
Essa expresso tambm indica o momento em que o engenheiro voltou para Bogot.
c) No final de 2004, veio com sua famlia
Mais uma vez, h indicao de momento.
d) No final de 2004, veio com sua famlia para duas semanas de frias em So
Paulo.
Essa expresso, ao contrrio das demais, indica a finalidade da vinda do engenheiro
e sua famlia: gozar frias de duas semanas em So Paulo.
Essa a resposta!
e) Mas, antes de se despedir, pretende fazer uma exposio sobre o seu olhar pelo
Brasil.
Quando ele pretende fazer uma exposio sobre seu olhar pelo Brasil?
Resposta: antes de se despedir, ou seja, antes de ir embora do Brasil. H,
portanto, indicao de momento.
4-C
No seria preciso reproduzir o texto, pois podemos realizar a anlise sinttica a partir
dos segmentos apresentados em cada opo.
Em "Os bancos ganharam antes e, sinaliza o governo, vo continuar ganhando.", a
expresso em negrito exerce a funo sinttica de sujeito: o governo sinaliza.
a) J em a reduo esperada e projetada da taxa SELIC diminuiu a rentabilidade
dos bancos...", o termo em destaque o objeto direto do verbo diminuir, enquanto
que o sujeito est representado por a reduo esperada e projetada da taxa SELIC,
cujo ncleo reduo.
b) A expresso a corrida certa dos bancos exerce a funo sinttica de objeto
direto do verbo postergar (= adiar).
c) Em o risco de emprestar sempre o de no receber, a expresso em relevo
exerce a funo sinttica de sujeito do verbo de ligao ser. Essa a resposta
certa.
d) O verbo tornar , na construo, transobjetivo e apresenta, como objeto direto,
a expresso a deciso dos juzes e, como predicativo do objeto direto, a expresso
menos `paternalista.
Cuidado! A expresso regras e leis exerce a funo sinttica de SUJEITO da forma
verbal transitiva direta Buscam, que est acompanhada do pronome apassivador
SE (Buscam-se regras e leis = Regras e leis so buscadas).
um
substantivo
abstrato,
devemos
analisar
valor
de
a humanidade que tem iluses (idia ativa) ou sobre ela que voc tem iluses
(passiva)?
Certamente a segunda opo. Assim, o termo, por complementar um substantivo
abstrato com idia passiva, exerce a funo sinttica de COMPLEMENTO NOMINAL.
11 C
Para responder primeira assertiva, devemos analisar o seguinte segmento:
Nabuco parte para Londres no ms de fevereiro de 1882, permanecendo como
correspondente do Jornal do Comrcio at 1884. Ele no passar como outrora o
tempo londrino na ociosidade. Dedica-se agora ao trabalho e ao estudo. Como
vrios outros intelectuais do seu tempo, interessados todos pelos problemas sociais e
vivendo no exlio, torna-se freqentador assduo do Museu Britnico.
Podemos notar que, nas duas ocorrncias do pronome se, h um valor reflexivo.
- ele se dedica ao trabalho e ao estudo = ele dedica a si mesmo ao trabalho e ao
estudo
- ele se torna freqentador assduo do Museu Britnico = ele torna a si mesmo
freqentador assduo do Museu Britnico.
Para identificar a funo sinttica, no basta trocar o SE pelo A SI. Devemos, sim,
trocar por um nome. Para isso, precisamos alterar a estrutura oracional:
- ele dedica seu tempo ao trabalho e ao estudo.
- ele torna seu filho freqentador assduo.
Nas duas construes, a funo objeto direto, ou seja, complemento verbal sem
preposio obrigatria.
Por isso, est FALSA a afirmao de que o pronome exerce funes diferentes. Em
ambas, a funo a de objeto direto.
A segunda proposio est CORRETA. Em Isso lhe permite escrever, o verbo
permitir apresenta dois complementos: um direto, sob a forma oracional no
infinitivo (escrever), e outro indireto, representado pelo pronome oblquo lhe. Esse
pronome poderia ser substitudo com correo pela forma a ele.
12 Item CORRETO
14 A
Os versos em anlise so:
Feliz quem pode orgulhoso
Dizer: - Nunca fui vadio
No se assuste com a nomenclatura. Morfossintaxe nada mais do que o estudo
das categorias das palavras considerando a morfologia e a sintaxe. Esses conceitos
foram apresentados l na nossa primeira aula. No me diga que voc j os
esqueceu??? No me decepcione assim...
Morfologia estuda a palavra em si, quer em relao forma, quer em relao
idia que ela encerra (classes das palavras, flexes, elementos mrficos, terminao,
grafia). Esse o assunto da aula de hoje.
Sintaxe o estudo da palavra com relao s outras que se acham na mesma
orao (concordncia, regncia, colocao).
Vamos s opes:
a) ERRADA. A terceira ocorrncia uma conjuno integrante, enquanto que as
outras duas so pronomes relativos.
b) CERTA. Como vimos, o pronome relativo (primeira ocorrncia) exerce a
funo de sujeito do verbo contemplar.
c) ERRADA. No poderamos retirar esse que, pois ele um pronome relativo
que retoma os substantivos golpes e tiros.
d) ERRADA. Essa foi capciosa. O que, por ser uma conjuno integrante, no
exerce funo sinttica nenhuma. Serve apenas como conectivo. Quem