TEORIA DO CAOS

Jos Jlio Martins Trres1

Sistemas no podem evoluir (gerar novos padres) em estados de equilbrio ou prximos
do equilbrio.
Ilya Prigogine
Um empreendimento que no inova, quer se trate de uma empresa ou de qualquer outra
instituio, no sobrevive por muito tempo.
Peter Druker

A Teoria do Caos, assim denominada pelo fsico norte-americano James Yorke, teve seu incio
nos estudos do meteorlogo, tambm norte-americano, Edward Lorenz, do Massachussets Institute
of Technology (M.I.T.), sobre previses climticas. Ele conseguiu mostrar que com equaes
envolvendo apenas trs variveis temperatura, presso atmosfrica e velocidade dos ventos era
possvel fazer previses do tempo. Lorenz apresentou uma palestra em uma sesso dedicada ao
Programa de Pesquisa da Atmosfera Global, no CXXXIX Encontro da Associao Americana para
o Avano da Cincia, em Washington, D.C., em 1972 com o ttulo Previsibilidade: o bater de asas
de uma borboleta no Brasil desencadeia um tornado no Texas?, de onde surgiu a famosa metfora
da Teoria do Caos conhecida como o Efeito Borboleta pequenas causas podem provocar
grandes efeitos, independentes do espao e do tempo.
A Teoria do Caos uma parte importante dos sistemas dinmicos no-lineares (complexos).
O clima um fenmeno reconhecidamente catico. Os estudos de Lorenz vieram mostrar
cientificamente o determinismo do caos. Um sistema catico no aleatrio e nem desordenado,
pois existe uma ordem, e um padro no sistema como um todo. o chamado caos determinstico,
pois existe uma equao que define o seu comportamento. Esta equao pode ser representada
graficamente, formando uma bela figura chamada atrator. A Teoria do Caos permite que as pessoas
passem a ver ordem e padro onde antes, por conta de uma viso reducionista de mundo, s se
observava a aleatoriedade, a irregularidade e a imprevisibilidade. Podemos dizer que com a viso
complexa de mundo a realidade tem uma irregularidade regular, uma imprevisibilidade previsvel,
uma desordem ordenada.
O caos pode ser definido como um processo complexo (no qual tudo est tecido junto) qualitativo
e no-linear caracterizado pela (aparente) imprevisibilidade de comportamento e pela grande
sensibilidade a pequenas variaes nas condies iniciais de um sistema dinmico. Os estados deste
processo podem ser perfeitamente quantificveis e previsveis pela utilizao de modelos
matemticos, analticos ou numricos que descrevem o sistema utilizando equaes no lineares
alm de equaes lineares que se utilizavam at bem pouco tempo.
Sistemas simples podem apresentar comportamento complexo. Sistemas complexos podem dar
origem a comportamentos simples. As relaes de causa e efeito no so proporcionais e nem
imediatas. A sada gerada por um ciclo do sistema pode ser iterativa, pode alimentar o ciclo
seguinte.
Os estudos da termodinmica deram um grande impulso Teoria do Caos. Ilya Prigogine (19172003) (Prigogine, 1997), um cientista estudioso da termodinmica, laureado com o Prmio Nobel de
Qumica, diz que ordem e organizao podem surgir de modo espontneo da desordem e do caos,
produzindo novas estruturas, por meio de um processo de auto-organizao. Nenhuma estrutura
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Jos Jlio Martins Trres Consultor (aposentado) do Banco do Nordeste, com formao em Consultoria em Mtodo de Processo; Economista
pela UFC; Especialista em Computao pela UFC; Especialista em Educao Biocntrica pela UVA; Mestre em Informtica pela PUC/Rio de
Janeiro; Professor do Departamento de Computao da UFC Universidade Federal do Cear e do Departamento de Informtica da UNIFOR
Universidade de Fortaleza; Instrutor de Desenvolvimento de Equipe e Estratgia Corporativa no Banco do Nordeste; Ministra treinamentos e facilita
grupos de desenvolvimento humano em empresas; Estudioso da Teoria da Complexidade aplicada Educao e s Organizaes.
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viva pode ser permanentemente estabilizada. Seria a morte. Para Prigogine (Prigogine, 1997), um
sistema pode estar em equilbrio, perto do equilbrio ou distante do equilbrio. Um sistema
em equilbrio no gera nova informao, apenas processa a informao j existente. Um sistema
perto do equilbrio gera pouqussima informao, apenas adapta-se, e muito lentamente. J um
sistema distante do equilbrio gera muita informao, no somente se adapta e tanto evolui
rapidamente como produz revolues. no Limiar do Caos, com liberdade suficiente para criar e
com estrutura suficiente para no desmoronar que os sistemas apresentam a sua melhor
produtividade. Ns temos que reconhecer que ns somos uma metamorfose ambulante, como dizia
um maluco:
Metamorfose Ambulante
Eu prefiro ser
Essa metamorfose ambulante...
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo...
Do que ter aquela velha opinio formada sobre tudo...
Sobre o que o amor...
Sobre que eu nem sei quem sou...
Se hoje sou estrela,
Amanh j se apagou...
Se hoje eu te odeio,
Amanh lhe tenho amor...
Lhe tenho amor...
Lhe tenho horror...
Lhe fao amor...
Eu sou um ator...
Raul Seixas Maluco Beleza.

O Atrator Catico a ordem no caos

A segunda lei da Termodinmica afirma que os sistemas tendem desordem. Uma das grandes
descobertas da cincia da complexidade foi mostrar que alguns sistemas tendem ordem, graas
aos atratores caticos.
Atrator uma regio (subconjunto) do espao de fase de sistemas dissipativos para a qual tendem as
trajetrias que partem de determinada regio. como um campo de fora que exerce uma certa
atrao numa determinada regio do espao. Os atratores representam o processo de autoorganizao dos sistemas.
Digamos que o sistema todo este retngulo da figura 01.
Mas existe uma zona de convergncia para a qual
determinadas trajetrias so puxadas. um campo de
fora, como se fosse um campo magntico. Este o
famoso Atrator de Lorenz. Isto no espao,
tridimensional. Representa a previso de tempo na
Meteorologia. Uma frmula envolvendo presso,
temperatura e velocidade dos ventos colocada no
computador, vai dar uma figura desta e, com isso, se sabe
que vai chover numa determinada regio amanh, ou
depois.

Fig. 01: Atrator de Lorenz

Um ponto que est viajando nessa figura vai passar de um lado para o outro quando chegar bem na
metade vertical do retngulo. No se sabe para qual das asas ele vai, mas vai para uma dessas asas.
E vai ficar fazendo ziguezague no espao. Mas existe certeza absoluta de que este ponto jamais vai
aparecer bem num dos cantos do retngulo. Nem em nenhuma regio fora da zona de convergncia.
Os gestores e os educadores so exatamente os atratores que devem criar a ambincia e os processos
para que o processo de docncia-desenvolvimento-aprendizagem acontea. A formulao e a
implementao da Estratgia, bem como a Docncia, Desenvolvimento e Aprendizagem no se do
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separados ao longo do tempo, so concomitantes. Os gestores e os educadores devem provocar o

desequilbrio, a incerteza por meio da problematizao, exatamente para criar a zona de
desenvolvimento proximal, que onde a pessoa cria a informao. Na zona de desenvolvimento
efetivo ocorre apenas o processamento da informao, a aprendizagem j foi efetivada.
luz da Teoria do Caos os lderes so atratores caticos (essenciais) que pem a ordem no caos.
Executivos superiores so catalisadores que criam ambientes e processos para que as coisas
aconteam. Os prprios processos e as mudanas so atratores. Um processo puxa outro. Cada
mudana leva a uma nova mudana. Como os humanos tm uma capacidade ilimitada para criar
novas conexes e significados, os processos e sistemas que tm as pessoas como componentes so
fortemente caticos.
A Teoria do Caos reala a necessidade de a organizao criar (em vez de processar) informaes
para a auto-renovao; de gerir a capacidade de mudar, em vez de gerenciar as mudanas; da
incerteza para a evoluo dos processos. Os processos estratgicos so freqentemente projetados
para reduzir a incerteza e diminuir a complexidade nas organizaes. A Teoria do Caos sugere que
os processos estratgicos devem ser usados para criar incerteza, pois o foco deve ser na criao de
informao, e no no processamento dela. Edgar Morin afirma que conhecer ou pensar no
consiste em construir sistemas sobre as bases certas dialogar com a incerteza (MORIN, 2000,
p. 163). A sustentabilidade surge dos processos que mantm as partes conectadas e no de arranjos
estruturais que impem a forma. As escolas precisam concentrar-se na solidez e absoro das
mudanas, em vez de na resistncia s mudanas. Segundo Prigogine (1997), Sistemas no podem
evoluir (gerar novos padres) em estados de equilbrio ou prximos do equilbrio.
O desequilbrio (processo dissipativo) tido como uma fonte de ordem. Antoni Colom (COLOM,
2004, p. 134) afirma:
Acredito que a teoria do caos cumpra essa misso de nos mostrar, tal como , a realidade
da educao: fenmeno irreversvel no temporal, de alta complexidade, absolutamente nolinear, com diferenas significativas em seu ponto de partida (a diversidade gentica e
social, biolgica e psicolgica, cultural e de classe, que j se d entre as crianas das
escolas infantis), imprescindvel, de alta contingncia, continuamente estruturante e, por
estruturar, dinmico e, definitivamente, catico.

A Teoria do Caos aplicada no estudo de fenmenos caracterizados pelo comportamento nolinear, qualitativo, dinmico, instvel, aperidico, impreditvel, porm determinstico pois existe
uma equao matemtica, embora no-linear, que determina o comportamento.

BIBLIOGRAFIA
COLOM. A. J. A (des)construo do conhecimento pedaggico: novas perspectivas para a
educao. Porto Alegre: Artmed, 2004.
PRIGOGINE, I. The end of certainty: time, chaos, and the new laws of nature. New York: Free
Press, 1997.

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