CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DO MARANHÃO

DIRETORIA DE ENSINO – DEN

DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR – DESU
COORDENAÇÃO DO PROINTEC

- PROINTEC -
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÀO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE

PESQUISA
1. TÍTULO
Reflete o conteúdo do projeto, procurando não ultrapassar quinze palavras sendo portanto conciso e claro.
Não usar títulos-frases e títulos-perguntas. Preferencialmente evitar o emprego de verbos, fórmulas, símbolos e
abreviaturas. Não devem ser empregados os seguintes termos:

 Estudo de ...
 Considerações sobre ...
 Observações gerais ...
 Sobre a natureza ...

Ex.: “Composição química das folhas de leguminosas arbóreas e mineralização de nitrogênio e fósforo”

1.1 Subtítulo
Quando a extensão do título prejudicar a clareza, usa-se um subtítulo referente às condições e/ou
circunstâncias e local onde vai ser desenvolvida a pesquisa.

Ex.: “Variabilidade lingüística: regionalismo no Tocantins”

2. INTRODUÇÃO
Procura dar informações gerais e específicas sobre o tema proposto para a pesquisa, caracterizando a razão
de sua execução, dando ênfase às ações em nível mundial, nacional e local (opcional).
É interessante a fundamentação teórica e/ou prática do assunto a ser pesquisado.

3. OBJETIVOS
3.1 Geral
Identifica claramente o problema de uma forma global, usando os verbos sempre no infinitivo.

3.2 Específicos
Deve detalhar as ações dentro dos questionamentos propostos.

Ex.: Definir, nomear, reconhecer, relatar, discutir, explicar, identificar, aplicar, analisar, etc.

4. JUSTIFICATIVA
Consiste em apresentar de forma clara as razões que motivam a realização da pesquisa em qualquer dos
ramos do conhecimento. É também importante enfatizar o problema sempre que for relevante para o
desenvolvimento da pesquisa proposta.

5. HIPÓTESE
É uma proposição testável que pode se tornar a solução do problema causa da investigação. Entretanto,
nem sempre é necessário a uma determinada pesquisa, podendo estar implícita ou não.
A hipótese é então, uma suposição que pode ser confirmada, podendo ser formulada na forma afirmativa
ou explicativa.
O desenvolvimento da pesquisa pode ser orientado através da formulação da hipótese desde que esta seja
clara.

Ex.: “Alunos do curso de Agronomia são mais conservadores do que os de Administração” “O reforço do
professor tem como efeito melhoria na leitura do aluno”
6. METODOLOGIA
Deverá conter um roteiro das etapas do trabalho a ser desenvolvido, iniciando com a localização do
experimento. É importante considerar os seguintes aspectos:

a) descrição do delineamento experimental;

b) indicação das variáveis que serão usadas na pesquisa;
c) citação de análises que serão realizadas;
d) menção do método ou métodos e técnicas que serão usados na pesquisa.

As técnicas de pesquisa variam de acordo com o tipo, se uma pesquisa exploratória, descritiva ou
explicativa.

6.1 Pesquisa Exploratória

Em geral, refere-se a um trabalho preliminar ou mesmo preparatório para outro tipo de pesquisa. Em
resumo utiliza levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas experientes e análise de exemplos.

6.2 Pesquisa Descritiva

Refere-se a fatos que são observados, registrados, analisados, classificados e interpretados, sem contudo,
haver interferência do pesquisador.
Pesquisas desta natureza são mais aplicadas às Ciências Humanas e Sociais, sendo que as técnicas
preferencialmente usadas são a observação sistemática e questionários.

6.3 Pesquisa Explicativa

A pesquisa em referência tem como objetivo, registrar, analisar e interpretar os fenômenos estudados,
procurando identificar os seus fatores determinantes.
Este tipo de pesquisa aplica-se mais às Ciências Naturais pois utiliza principalmente o método
experimental. Este é o tipo mais complexo de pesquisa, pois o conhecimento científico assenta-se nos resultados
obtidos pelos estudos explicativos.

7. ORÇAMENTO
O projeto deverá conter os recursos necessários à execução da pesquisa de forma discriminada e citando os
órgãos financiadores, além da contra-partida do órgão de origem.

8. CRONOGRAMA
É importante prever o tempo necessário à execução da pesquisa. As etapas devem ser discriminadas de
acordo com as necessidades do projeto. Constituem principais etapas: levantamento bibliográfico, coleta de
material, relatórios e outros de acordo com o tipo de pesquisa a ser realizada.

9. PLANO DE TRABALHO DO BOLSISTA

O plano de atividades do bolsista deve seguir as etapas propostas no cronograma físico. Deve ser bem
discriminado, deixando claras as funções do aluno com a pesquisa.

10. BIBLIOGRAFIA
Para o embasamento teórico da pesquisa é importante a bibliografia que deve ser atualizada e elaborada de
acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT – NBR 6023/89.

BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993.
140 p.

BARROS, Aidil Jesus Paes de. LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia: um guia
para iniciação científica. São Paulo: McGraw Hill do Brasil, 1986. 132 p.

CERVO, Amado Luiz. BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica para uso dos estudantes
universitários. São Paulo: McGraw Hill do Brasil, 1978. 144 p.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 1994. 159 p.

GRESSLER, Lori Alice. Pesquisa educacional: importância, modelos, validade, variáveis, hipóteses,
amostragem, instrumentos. 3.ed São Paulo: Loyola, 1989. 131 p.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos da metodologia científica. 3. ed. Ver. E
atual. São Paulo: Atlas, 1994. 27 p.

RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. 121 p.

SANTOS, João Almeida, PARRA FILHO, Domingos. Metodologia científica. São Paulo: Futura, 1998. 277 p.

SOUZA, Ivone Amâncio Bezerra Carlos de, SCHWAN, Macelo Simão, SILVA, Zélia Luiza. Redação científica.
Vitória: EMPACA, 1987. 59 p.

VIEIRA, Sônia. Como escrever uma tese. 2. ed. São Paulo: Pioneira, 1994. 82 p.