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Texto Dissertativo (MODELO)

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Texto Dissertativo / Argumentativo

Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo enciclopédico. Em princípio, o texto dissertativo não está preocupado com a persuasão e sim, com a transmissão de conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo. Os textos argumentativos, ao contrário, têm por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o texto, além de explicar, também persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativoargumentativo. O texto dissertativo argumentativo tem uma estrutura convencional, formada por três partes essenciais.

Introdução
Que apresenta o assunto e o posicionamento do autor. Ao se posicionar, o autor formula uma tese ou a idéia principal do texto. Teatro e escola, em princípio, parecem ser espaços distintos, que desenvolvem atividades complementares diferentes. Em contraposição ao ambiente normalmente fechado da sala de aula e aos seus assuntos pretensamente "sérios" , o teatro se configura como um espaço de lazer e diversão. Entretanto, se examinarmos as origens do teatro, ainda na Grécia antiga, veremos que teatro e escola sempre caminharam juntos, mais do que se imagina.(tese)

Desenvolvimento
Formado pelos parágrafos que fundamentam a tese. Normalmente, em cada parágrafo, é apresentado e desenvolvido um argumento. Cada um deles pode estabelecer relações de causa e efeito ou comparações entre situações, épocas e lugares diferentes, pode também se apoiar em depoimentos ou citações de pessoas especializadas no assunto abordado, em dados estatísticos, pesquisas, alusões históricas.

No caso da interrogação. É uma forma de vida de ficção que ilumina com seus holofotes a vida real. mas uma forma de refletir sobre o destino da própria comunidade em que se vivia. por exemplo. isto é. depois de ter assassinado o pai de forma involuntária (tema de Édipo Rei)? Poderia uma mãe assassinar os filhos e depois matar-se por causa de um relacionamento amoroso (tema de Medeia e ainda atual. pôr em discussão certos temas que dividiam a opinião pública naquele momento de transformação da sociedade grega. bem como sobre valores coletivos e individuais. O elemento surpresa consiste quase sempre em uma citação científica. à medida que punha em xeque e em choque essas duas ordens de valores e apontava novos caminhos para a civilização grega. em que o teatro grego. o teatro cumpria um papel político e pedagógico. há alguns anos. trágicas. filosófica ou literária. políticas. não era apenas uma diversão. Mais raramente. diante de si mesmo e de seu destino. ela é meramente retórica e deve já ter sido respondida pelo texto.sejam elas engraçadas. O teatro ensina. Apesar disso. a função do teatro era. sentimentais. Talvez na instantaneidade e na fugacidade do teatro resida todo o encanto e sua magia: a cada representação. quanto a suas intenções. "Ir ao teatro". comédia. Com sua tragédias. drama). muito além dos palcos e dos camarins. para os gregos. que vivia a transição dos valores místicos. etc. a conclusão pode vir na forma de interrogação ou representada por um elemento-surpresa. a vida humana é recontada e exaltada.O teatro grego apresentava uma função eminentemente pedagógica. ao representar situações de nossa própria vida . um dos mais significativos dramaturgos modernos. suas peças tiveram um papel essencial pedagógico voltadas para a conscientização de trabalhadores e para a resistência política na Alemanha nazista dos anos 30 do século XX. o teatro é escola. ao mesmo tempo. dê novos significados ao texto. Sófocles e Eurípides não visavam apenas à diversão da platéia mas também. Poderia um filho desposar a própria mãe. . diferia do teatro moderno? Para Bertold Brecht. aqueles resultantes da formação do Estado e suas leis.põe o homem a nu. O teatro. sintetizando as idéias gerais do texto ou propondo soluções para o problema discutido. e sobretudo. como comprova o caso da cruel mãe americana que. Deixando de lado as diferenças obviamente existentes em torno dos gêneros teatrais (tragédia. em uma formulação irônica ou em uma idéia reveladora que surpreenda o leitor e. baseados na tradição religiosa. jogou os filhos no lago para poder namorar livremente)? Naquela sociedade. . antes de tudo. divertir. para os valores da polis. Conclusão Que geralmente retoma a tese.

Predominam formas verbais no presente do indicativo e emprega-se o padrão culto e formal da língua. No entanto. (conclusão) Quisera as aulas também pudessem ter o encanto do teatro: a riqueza dos cenários.00) .MODELO CESPE/UnB nota obtida faixa de valores Aspectos macroestruturais APRESENTAÇÃO TEXTUAL Legibilidade (0.Que o teatro seja uma forma alternativa de ensino e aprendizagem. e em linguagem própria. os espelhos não fogem ao padrão pré-determinado. O parágrafo pode ser formado por uma ou mais frases. de certa forma. Atenção: a linguagem do texto dissertativo-argumentativo costuma ser impessoal. Parágrafo é uma unidade de texto organizada em torno de uma idéia-núcleo. o brilho da iluminação. No texto dissertativo-argumentativo. sendo seu tamanho variável. entretanto. objetiva e denotativa. é importante conhecer a estrutura de uma de suas unidades básicas: o parágrafo. Em parágrafos curtos. a perfeição do texto e a vibração do público. O Parágrafo Além da estrutura global do texto dissertativo-argumentativo. que é desenvolvida por idéias secundárias. o cuidado com os figurinos. A escola sempre teve muito a aprender com o teatro. Vamos ao teatro! (elemento-supresa) (Teatro e escola: o papel do educador: Ciley Cleto. complementa o trabalho de gerações de educadores. a conclusão. geralmente apresentada na introdução. há a combinação da objetividade com recursos poéticos. Essa estrutura consiste em três partes: a idéia-núcleo. como metáforas e alegorias. professora de Português). apresentarei um espelho de correção de redação. ESPELHO DA AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA . o envolvimento da música. A seguir. Mais raramente. assim como este. os textos dissertativoargumentativos e alguns gêneros jornalísticos apresentam uma estrutura-padrão. é inegável. os parágrafos devem estar todos relacionados com a tese ou idéia principal do texto. preocupados com a formação plena do ser humano. é raro haver conclusão. os aspectos macroestruturais e microestruturais são variáveis na maneira como são expostos. Embora existam diferentes formas de organização de parágrafos. as idéias secundárias (que desenvolvem a idéia-núcleo). A faixa de valores dos itens analisados sofre alteração a cada concurso.00 a 2.

00 a 4. Bases Conceituais PARTE I .3 x NE : TL A seguir.00) (0.00 a 4. ESTRUTURA TEXTUAL DISSERTATIVA 1. seguindo a orientação do professor Fernando Moura (Nas Linhas e Entrelinhas).00) (0.0 Tipo de erro Pontuação Construção do período Emprego de conectores Concordância nominal Concordância verbal Regência nominal Regência verbal Grafia/acentuação Repetição/omissão vocabular Outros Nota no conteúdo (NC) » NC = 5 : 28 x (soma das notas dos quesitos) Número de linhas efetivamente ocupadas (TL) Número de erros (NE) NOTA DA PROVA DISCURSIVA (NPD): NPD=NC .00) (0. apresentarei a estrutura textual dissertativa.O conteúdo da redação a) Apresentação Textual .00) (0.00) (0. a partir dos dados do espelho de correção da prova discursiva.Respeito às margens e indicação de parágrafos ESTRUTURA TEXTUAL (dissertativa) Introdução adequada ao tema/posicionamento Desenvolvimento Fechamento do texto de forma coerente DESENVOLVIMENTO DO TEMA Estabelecimento de conexões lógicas entre os argumentos Objetividade de argumentação frente ao tema/posicionamento Estabelecimento de uma progressividade textual em relação à seqüência lógica do pensamento (0.00 a 2.00 a 4.00 a 4.00 a 4.00) (0.00 a 4.

o espaço de mais ou menos dois centímetros é suficiente. Estruture seu texto em conformidade com as orientações explicitadas no caderno da prova discursiva. nada me faltará" ou recados ao examinador. obedeça às regras de divisão silábica. A letra de imprensa poderá ser usada desde que se distinga bem as iniciais maiúsculas e minúsculas. -Eliminação do candidato. rubricas e desenhos.ausência de texto: quando o candidato não faz seu texto na FOLHA PARA O TEXTO DEFINITIVO. "the end". Observe as margens esquerda e direita na folha para o texto definitivo. Na translineação. Além de escrever seu texto em local devido (folha definitiva). .1) Introdução adequada ao tema / posicionamento . . começa na linha 1 da folha definitiva o seu parágrafo de introdução. conforme orientação da banca. Seu texto poderá ser desconsiderado nas seguintes situações: .Limite máximo de linhas.ultrapassagem do limite máximo de linhas.Respeito às margens e indicação dos parágrafos. No caso de erro. o trecho ou o sinal gráfico e escreva o respectivo substituto. As linhas que ultrapassarem o limite máximo serão desconsideradas ou qualquer texto que ultrapassar a extensão máxima será totalmente desconsiderado. b) Estrutura Textual Dissertativa Não dê título ao texto. Não deixe "buracos" no texto. respeite o limite máximo de linhas destinadas a cada parte da prova. Estrutura clássica do texto dissertativo b. . "O senhor é meu pastor. risque com um traço simples. Para dar início aos parágrafos. .registros indevidos: anotações do tipo "fim" . Não crie outras.fuga total ao tema: analise cuidadosamente a proposta apresentada. Atenção: não use parênteses para esse fim.Legibilidade e erro: escreva sempre com letra legível. Prefira a letra cursiva. .

b.de um lado. Deve conter a tese e as generalidades que serão aprofundadas ao longo do desenvolvimento do texto. ao contrário.Estabelecimento de comparações e contrastes: diferenças e semelhanças entre elementos . tais como operadores de seqüenciação. com análise detida das idéias e exemplificação de maneira rica e suficiente do pensamento. Dispensar as idéias excessivas e periféricas.Enumerações e exemplificações: indicação de fatores. desde que se mantenha uma conexão lógica entre as idéias. reflexos.2) Objetividade de argumentação frente ao tema / posicionamento O texto precisa ser articulado com base nas informações essenciais que desenvolverão o tema proposto. de outro lado. c. efeitos.3) Fechamento do texto de forma coerente Retoma ou reafirma todas as idéias apresentadas e discutidas no desenvolvimento. Procurar garantir a unidade temática. organizamos o pensamento em favor da tese. empregar os elementos responsáveis pela coerência e unicidade.1) Estabelecimento de conexões lógicas entre os argumentos. Não misture idéias. Cabe à introdução situar o leitor a respeito da postura ideológica de quem o redige acerca de determinado assunto. alicerces. Recorrer ao banco de idéias é um . fundamentos.2) Desenvolvimento Apresenta cada um dos argumentos ordenadamente. c) Desenvolvimento do Tema c. tomando uma posição acerca do problema. Planejar previamente a redação definindo antecipadamente o que deve ser feito. os porquês/ conseqüências. pronomes. . b.Apresenta a idéia que vai ser discutida. parágrafos e argumentos. Apresentação dos argumentos de forma ordenada. repercussões. Nele. funções ou elementos que esclarecem ou reforçam uma afirmação. a tese a ser defendida. da tese.em contraste. razões.Estabelecimento das relações de causa e efeito: motivos. Cada parágrafo (e o texto) pode ser organizado de diferentes maneiras: . conectores. O importante é que a sua introdução seja completa e esteja em consonância com os critérios de paragrafação. É também um momento de expansão. Para garantir as devidas conexões entre períodos. . analisando detidamente as idéias e exemplificando de maneira rica e suficiente o pensamento.

Listar as idéias que lhe vier à cabeça sobre o tema. o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos. deve-se classificá-los segundo a força para convencer o leitor. O texto deve apresentar coerência seqüencial satisfatória. c. . a redação elaborada a partir de esquema permite-lhes desenvolver o texto com seqüência lógica. aquelas que delimitarão o tema e defenderão o seu posicionamento.3) Estabelecimento de uma progressividade textual em relação à seqüência lógica do pensamento. POR QUÊ? *arg. A professora Branca Granatic oferecenos a seguinte sugestão de esquema: SUGESTÃO DE PRODUÇÃO DE TEXTO COM BASE EM ESQUEMAS ESQUEMA BÁSICO DA DISSERTAÇÃO 1º parágrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3 2° parágrafo :desenvolvimento do argumento 1 3° parágrafo: desenvolvimento do argumento 2 4° parágrafo: desenvolvimento do argumento 3 5° parágrafo: expressão inicial + reafirmação do tema + observação final. é possível (e bem mais tranqüilo) desenvolver um texto dissertativo a partir da elaboração de esquemas. de acordo com os critérios exigidos no comando da questão (número de linhas. por exemplo). EXEMPLO: TEMA: Chegando ao terceiro milênio. pois existem populações imersas em completa miséria. *arg. Quando se proceder à seleção dos argumentos no banco de idéias. 2: A paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais.. o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. o homem ainda não conseguiu resolver graves problemas que preocupam a todos. Por mais simples que lhes pareça. 3: O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico. atendendo aos aspectos mencionados no espelho de avaliação. *arg. a paz é interrompida freqüentemente por conflitos internacionais e. Estabelecer a tese que será defendida. além do mais. Texto definitivo Chegando ao terceiro milênio. 1: Existem populações imersas em completa miséria. partindo dos menos fortes parta os mais fortes. Caríssimos.passo importante. Selecionar cuidadosamente entre as idéias listadas.

Embora o planeta disponha de riquezas incalculáveis . que tanta apreensão nos causou. as quais provocaram grande extermínio.estas. quer entre Estados. nesta últimas décadas. verão que não há como se perder na redação. a falência da solidariedade humana e da colaboração entre as nações. apresentando propostas. Tais atitudes contribuem para que o meio ambiente. aos conflitos internacionais que se sucedem. soluções para o caso apresentado. provocado pela ambição desmedida de alguns. desde o 1º parágrafo. por ser justo e pacífico. Com essa noção clara. testemunhamos conflitos na antiga Iugoslávia. Se vocês seguirem a orientação dada pelo esquema. será mais facilmente habitado pelas gerações vindouras. o que será desenvolvido no corpo do texto. reafirmando-a. temos assistido. quer entre indivíduos . Nos países do Terceiro Mundo. sem falar da Guerra do Golfo. E lembre-se de que a conclusão sempre retoma a idéia apresentada na introdução. Em nossos dias. Em virtude dos fatos mencionados. acabe por se transformar em local inabitável. mal distribuídas. também é possível melhorar o seu desempenho nas provas de compreensão e interpretação de textos. vemos com tristeza. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia. em virtude de tantas agressões. . de estrutura de texto. Outra preocupação constante é o desequilíbrio ecológico. para podermos suportar as adversidades e construir um mundo que. nem fazer a introdução maior que o desenvolvimento. que promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. É desejo de todos nós que algo seja feito no sentido de conter essas forças ameaçadoras. Além disso.encontramos legiões de famintos em pontos específicos da Terra. com certa preocupação. somos levados a acreditar que o homem está muito longe de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidária. já que a introdução apresenta. em alguns membros da Comunidade dos Estados Independentes. sobretudo em certas regiões da África. de forma embrionária.

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