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Atividade de Ciências para 4º ano (3º série)_1

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UNO 1

Sugestão de Atividade de Ciências.
3º série do Ensino fundamental I .
1. Organize os alimentos abaixo em colunas de acordo com sua origem:
2. Observe a refeição abaixo e responda.
a) Que alimentos vegetais você encontra nessa refeição?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
UNO 2
b) E quais os animais?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) Que alimentos devemos consumir com moderação?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Agora é você quem vai criar o cardápio para o almoço, com alimentos de
origem animal e vegetal (não vale copiar a refeição da questão 2).
Prato principal
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Bebida
_______________________________________________________________
Sobremesa
_______________________________________________________________
4. Que conselho você daria para uma pessoa que quer ter uma boa saúde,
alimentando-se corretamente?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Relacione cada palavra com uma frase.
a) plantas Essencial para a planta fabricar vários alimentos
b) nutrientes Um dos efeitos da fome
c) luz Fabricam seu próprio alimento
d) desnutrição Substâncias existentes nos alimentos
6. Leia.
Escola também educa alunos na hora do lanche
Ao longo do ano, alunos de um colégio de São Paulo passaram por uma
mudança de hábitos alimentares na escola. Sem proibir o que “todo mundo
gosta”, a nutricionista da escola motiva os alunos a optarem por combinações
mais saudáveis.
Substitui frituras por assados e os sucos naturais estão mais na vista, enquanto
UNO 3
os refrigerantes ficam escondidos na geladeira. Brigadeiro tem sim, mas custa
mais caro que uma maçã.
Um restaurante foi aberto para os alunos que permanecem mais tempo na
escola. Eles escolhem o cardápio, mas não podem fugir do grelhado, arroz,
feijão e salada.
Texto adaptado do Jornal Folha de São Paulo – 17/11/2003
7. Você concorda com a idéia da nutricionista da escola? Por que?
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8. Você costuma comer alguns dos alimentos citados no texto? Qual ou quais?
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9. No cardápio do texto aparecem alguns alimentos ricos em vitaminas e sais
minerais. Quais são eles?
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10. Pense nos alimentos que você come regularmente no lanche da escola e
responda.
a) Qual alimento é o seu preferido?
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b) Quais são os mais ricos em vitaminas e sais minerais?
_______________________________________________________________
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c) Quais desses alimentos fornecem mais energia?
_______________________________________________________________
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UNO 4
11. Leia.
Alguns alimentos necessitam ser guardados em geladeira; outros podem ser
conservados de maneiras diferentes. Algumas indústrias adicionam conservantes
aos alimentos para que não estraguem logo.
Encontre no caça-palavras quatro métodos de conservação de alimentos.
12. O que as pessoas devem observar nas embalagens dos produtos antes de
consumi-los?
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13. Leia o texto com atenção.
Luciana denuncia a existência de merenda escolar estragada
A prefeita de Olinda, Luciana Santos, denunciou a existência de mais de uma
tonelada de alimentos da merenda escolar estragados, herança da gestão
passada.
Segundo o secretário de Educação, Horácio Reis, logo nos primeiros dias da
atual administração, a prefeita recebeu denúncias de merenda estragada. Após
um levantamento realizado por uma comissão da Secretaria de Educação, as
informações se confirmaram nas escolas Monsenhor Fabrício e Metodista.
“Enquanto em muitas unidades não havia merenda, em outras o que se viu
foram excessos que resultaram na perda dos alimentos”, comentou o
secretário.
No final da tarde, Luciana Santos acertou parceria para a aquisição de
alimentos produzidos em assentamentos. São alimentos frescos e mais
baratos.
Adaptado para fins didáticos –
Jornal do Comércio Recife – 23.01.2001
Comente a notícia sobre a merenda estragada, dando informações sobre as
várias maneiras de conservação dos alimentos e os problemas causados à
saúde pela ingestão de alimentos estragados.
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_______________________________________________________________
UNO 5
14. Observe as imagens abaixo.
Complete o quadro.
15. Leia.
O ser humano ocupa e modifica o ambiente.
Ele necessita de alimentos, de água, de ar, de luz e de calor.
Com o passar do tempo aprendeu a plantar e a criar animais, construiu
cidades, estradas...
Nem sempre isso aconteceu de maneira organizada e planejada. O ambiente
sofreu com os prejuízos.
Complete o diagrama com as conseqüências da atuação do homem na
natureza.
UNO 6
16. Na sua opinião, o consumo de água é realizado com equilíbrio e respeito na
natureza? Explique.
_______________________________________________________________
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17. Responda.
a) Qual a diferença entre as florestas cultivadas e as florestas naturais?
Explique.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Escreva onde é encontrado o carvão mineral e sua principal aplicação.
_______________________________________________________________
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Leia. Relacione cada palavra com uma frase. com alimentos de origem animal e vegetal (não vale copiar a refeição da questão 2). Substitui frituras por assados e os sucos naturais estão mais na vista. Sem proibir o que “todo mundo gosta”. alimentando-se corretamente? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5. enquanto Essencial para a planta fabricar vários alimentos Um dos efeitos da fome Fabricam seu próprio alimento Substâncias existentes nos alimentos . Escola também educa alunos na hora do lanche Ao longo do ano.UNO 2 b) E quais os animais? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ c) Que alimentos devemos consumir com moderação? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. alunos de um colégio de São Paulo passaram por uma mudança de hábitos alimentares na escola. a) plantas b) nutrientes c) luz d) desnutrição 6. Que conselho você daria para uma pessoa que quer ter uma boa saúde. a nutricionista da escola motiva os alunos a optarem por combinações mais saudáveis. Prato principal _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Bebida _______________________________________________________________ Sobremesa _______________________________________________________________ 4. Agora é você quem vai criar o cardápio para o almoço.

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