ADRIANA DE LUCA SAMPAIO CANTO

A RELAO ENTRE O PRODUTO DE MODA E A IMAGEM CONCEITUAL GERADORA: EM BUSCA DE UM MTODO

Palhoa 2007

ADRIANA DE LUCA SAMPAIO CANTO

A RELAO ENTRE O PRODUTO DE MODA E A IMAGEM CONCEITUAL GERADORA: EM BUSCA DE UM MTODO

Dissertao apresentada ao Curso de Mestrado em Cincias da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina como requisito parcial obteno do ttulo de Mestre em Cincias da Linguagem. Orientador: Prof. Dr. Aldo Litaiff.

Palhoa 2007

ADRIANA SAMPAIO DE LUCA CANTO

A RELAO ENTRE O PRODUTO DE MODA E A IMAGEM CONCEITUAL GERADORA: EM BUSCA DE UM MTODO

Esta dissertao foi julgada adequada para obteno do ttulo de Mestre em Cincias da Linguagem e aprovada na forma final pelo programa de Ps-Graduao em Cincias da Linguagem da Universidade do Sul de Santa Catarina. Palhoa, ___ de ___________ de 2007

Dr. Fernando Vugman

Coordenador do Mestrado em Cincias da Linguagem

BANCA EXAMINADORA

Prof. Dr. Aldo Litaiff

Orientador

Prof. Dr. Fernando Vugman

Membro

Profa. Dra. Marlia Matos Gonalves

Membro

CANTO, Adriana de Luca Sampaio. A relao entre o produto de moda e a imagem conceitual geradora: em busca de um mtodo. 2007. 124f. Dissertao (Mestrado em Cincias da Linguagem) Programa de Ps-Graduao em Cincias da Linguagem, Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoa.

RESUMO

O trabalho tem por objetivo, analisar a relao entre criatividade, moda e imagem conceitual geradora. Procura-se confirmar com isso, qual a relao que o acadmico traa entre a imagem construda e a coleo ou produto de moda. Demonstra-se que as imagens aplicadas na imagem conceitual geradora so as referncias que formam o conceito, que se estabelece por meio da representao de cada elemento composto no painel e descrito no release, justamente com a inteno de dar unidade a coleo. Porm, nesta busca de sentido ser que o aluno compreende este processo? Ser que os professores esto preparados para orientar os estudantes nesta busca de significados estabelecidos a partir da imagem? Estas so algumas das questes que formam o eixo desta pesquisa, que realizada por meio de levantamento bibliogrfico e de anlise de projetos desenvolvidos pelos alunos do segundo semestre do curso superior de Tecnologia em Moda da Universidade do Sul de Santa Catarina.

Palavras-chave: Imagem. Moda. Criatividade.

CANTO, Adriana de Luca Sampaio. A relao entre o produto de moda e a imagem conceitual geradora: em busca de um mtodo. 2007. 124f. Dissertao (Mestrado em Cincias da Linguagem) Programa de Ps-Graduao em Cincias da Linguagem, Universidade do Sul de Santa Catarina, Palhoa.

ABSTRACT

The mais goal of this research is to analyze the relationship between creativity, fashion and generative conceptual image. Based on that, its aim is to find what the relationship that the students set up is between the image created and the fashion collection. It is demonstrated that the images applied to the generative conceptual image are the references that form the concept, which is established by means of the represention of each element in the panel and is described in the release, aiming at giving a sense of unity to the collection. However, do students understand this process? Are teachers capable to advise students in this search for meaning established by the images? These are some of the questions that form the main axis of this research which was carried out by means of a bibliographic survey and an analysis of projects developed by students in the second semester of the Fashion Technology course at Universidade do Sul de Santa Catarina.

Key Words: Image. Fashion. Creativity.

Dedico este trabalho ao meu marido Luiz Edgar e aos meus filhos Thiago e Sofia pela compreenso durante as constantes ausncias.

AGRADECIMENTOS

A todos que de alguma forma incentivaram esta pesquisa, aos alunos que contriburam com seus trabalhos em especial a aluna Letcia e aos colegas que estiveram juntos desde o incio, Kenia, Babi, Liliane, Priscila, Francisco, Jorge, Mary, Simone e Carla, pelo incentivo. s orientaes do Prof. Dr. Aldo Litaiff, por sua dedicao e pacincia. A sempre amiga Marlia Matos Gonalves, por suas valorosas contribuies e a Cleunisse Rauen Canto por seu precioso tempo. Por fim agradeo a minha famlia, meus queridos pais Murilo e Icelda que concretizaram este objetivo, a Luiz, Thiago e Sofia que sobreviveram a minha ausncia e retriburam com amor e carinho e a Dalvana por todo apoio.

SUMRIO

1 2 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.4 2.4.1 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.5.4 2.5.5 3 4 4.1 5

INTRODUO .......................................................................................................... 12 QUADRO TERICO-METODOLGICO ............................................................. 18 IMAGEM ....................................................................................................................... 18 O MITO COMO SISTEMA SEMIOLGICO ............................................................... 22 SISTEMA DE SINAIS .................................................................................................. 22 A Moda Hoje................................................................................................................ 24 Conceito da coleo ................................................................................................... 25 Processo criativo em projetos de moda .................................................................. 28 CRIATIVIDADE............................................................................................................ 29 A criatividade no processo de tomada de deciso ................................................ 30 Metodologia ................................................................................................................. 33 Procedimentos metodolgicos .................................................................................. 33 Populao e amostra ................................................................................................. 34 Anlise dos dados....................................................................................................... 35 Descrio da pesquisa prtica .................................................................................. 36 Coleta de dados .......................................................................................................... 38 HISTRIA DA MODA ............................................................................................. 39 IMAGENS E COLEES: ANLISES DE DADOS ............................................ 46 RESULTADOS DAS ANLISES................................................................................. 118 CONSIDERAES FINAIS ................................................................................ 120

REFERENCIAS .................................................................................................................... 122

DEFINIO DE TERMOS

Nesta pesquisa, alguns termos so utilizados e, por estarem inseridos em meios como a moda, design entre outros, recebem em cada ambiente uma denominao diferenciada. Para evitar interpretaes errneas, a seguir, esses termos so apresentados os termos com o sentido que tero neste trabalho. Coleo de Moda ou Produto de Moda: termo que se referem ao conjunto de peas de roupas (calas, blusas, vestidos, acessrios,etc) resultantes de um processo criativo na indstria da moda, ou seja, as roupas que uma marca ou estilista lanam a cada estao. Imagem Conceitual Geradora: termo usado no ambiente acadmico que significa resumo visual, ou seja, o resumo de toda pesquisa elaborada ao desenvolver uma coleo, conseqentemente o Conceito do Produto ou coleo de Moda. A utilizao desse termo se deve ao fato de que o vocbulo briefing visual que lhe deu origem, ainda no ter sido absorvida totalmente no ambiente da moda. Release: um breve texto cujo teor a explicao do conceito da coleo apresentada. Uma breve contextualizao da temtica da coleo. Pode tambm contemplar uma descrio dos elementos formais utilizados nas peas: cores, recortes, etc. Croquis: esboo, rascunho. Na moda o croqui o desenho inicial de uma roupa, acessrio ou outro elemento de coleo, que tem por objetivo a visualizao prvia do que se est projetando. No possui detalhamento tcnico ainda (aviamentos, etc.) Serve tambm para se fazer estudos de cor, tecido proporo, etc. Aviamento: conjunto de elementos das mais variadas formas e materiais que so necessrios ou adorno para o acabamento de peas de costura em geral (botes, elsticos, fivelas, etc.).

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APRESENTAO

Esta pesquisa foi originada a partir de uma necessidade de referencial terico-metodolgico para embasar as atividades que so desenvolvidas nas disciplinas da rea de criao do curso de Tecnologia em Moda da Universidade do Sul de Santa Catarina, instituio onde atuo como docente. Sou licenciada em Educao Artstica com habilitao em Desenho pela Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC (1994). Iniciei com professora no nvel universitrio no ano de 1998 na mesma instituio em que me formei, ministrando disciplinas para os cursos de Desenho e Desenho Industrial, (desenho informatizado aulas sobre o software Corel Draw). Na UDESC fui convidada a ministrar aulas de computao para o curso de Bacharelado em Moda, onde tive o meu primeiro contato com a rea. No mesmo ano ingressei - mais por curiosidade no curso de Especializao em Moda: Criao e Produo. No ano de 2003, efetivamente, ingressei no universo acadmico da Moda, lecionando a disciplina de Laboratrio de Criao I no Curso de Moda da Associao Educacional Leonardo Da Vinci (Asselvi), situada em Indaial, SC. Neste momento pode-se dizer que deu-se incio busca de informaes, tanto terica quanto metodolgica, para o desenvolvimento da disciplina, o que posteriormente viria a refletir nos produtos de moda. Ao longo deste perodo, em que lecionei em Indaial, observei a dificuldade que os estudantes apresentavam durante o processo criativo, pois era comum que eles partissem de um tema proposto e chegassem a resultados com pouca ou nenhuma ligao com a pesquisa inicial. Foi ento que, com base nos estudos adquiridos no curso de especializao, adaptei um mtodo facilitador para este processo, com a pesquisa em mos orientava os alunos que extrassem os pontos fortes desta pesquisa e durante a conversa individual procurava traduzir em imagens e elementos estes pontos. Neste perodo (tempo em que ministrei aulas na instituio) a proposta pedaggica para o curso de Moda era trabalhar com Projeto Integrado, que tem como objetivo envolver todo o conhecimento adquirido pelos alunos durante o semestre. Sendo assim, as disciplinas ministradas e orientadas

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pelos professores de determinada fase foram exploradas e aplicadas de forma prtica e o resultado desta prtica era apresentados durante os Encontros de Moda. Na primeira fase do curso em que lecionava, existiam as disciplinas de Histria da Moda, em que o aluno pesquisa sobre fatos histricos; Teoria da Moda, em que se faz um levantamento biogrfico sobre os estilistas do sculo XX; Tecnologia Txtil, disciplina em que os acadmicos buscam materiais para a execuo do produto; Criatividade, onde ocorre a criao de imagens, as quais so chamadas de Briefing Visual, ou seja, um painel que formado por fotografias, elementos, recortes que se harmonizam e representam o conceito que se quer dar coleo e ainda a disciplina de Desenho de Moda, cuja atividade gerar alternativas da coleo de moda, com base no briefing visual, para posterior seleo e produo. No ano de 2004, passei a trabalhar tambm na Universidade do Sul de Santa Catarina, campus Tubaro, ministrando aulas para a primeira turma do curso superior de Tecnologia em Moda. Nesta instituio, tambm atuava nas disciplinas voltadas criao, por isso as tcnicas j utilizadas anteriormente foram novamente necessrias. Porm, com a experincia adquirida nos anos anteriores e a adeso total de professores e alunos da instituio, o mtodo foi se solidificando, faltando apenas a referenciao bibliogrfica para subsidi-lo. Assim, por sentir necessidade de capacitao, no s para realizao pessoal, mas tambm por exigncia da prpria instituio, houve a possibilidade de ingressar no Programa de Mestrado em Cincias da Linguagem. Verificou-se, ento, que esta era a oportunidade de dar seqncia a esta procura de aperfeioamento e a escolha deste programa deu-se em funo deste possibilitar um estudo mais aprofundado sobre os elementos que constituem a o processo de criao de uma coleo de moda, sobretudo a imagem, a criatividade e a moda, e, uma vez teorizando esses temas, pode-se ento partir para o aprofundamento da metodologia aplicada em sala de aula. Esse estudo tambm foi incentivado pela busca de melhores fundamentos no tocante a construo da imagem conceitual geradora de uma coleo de moda, pois, ao observar mtodos de outros cursos, foi possvel verificar que, em cada instituio o Painel de Imagens era denominado de diversas maneiras e aplicado em diferentes etapas na seqncia do projeto.

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1 INTRODUO

A Indstria da Moda tal como se v nos dias de hoje resultado de um processo que pode ser equiparado ao prprio processo da evoluo humana. A partir do momento em que o homem sentiu necessidade de se proteger contra as intempries, iniciou-se, por assim dizer, a demanda pelo uso das roupas. Demanda essa que, com o passar do tempo, foi se diversificando em funo de inmeros fatores, como o surgimento da sociedade organizada, a diviso de classes, etc. Alm disso, pode-se dizer que a evoluo das tcnicas e o advento da tecnologia revolucionaram a forma como as pessoas pensam em roupas. Hoje alm de proteger, cumprem uma funo social, pois muitas vezes se ouve comentrios do tipo: pela roupa que ela est usando deve ser de classe alta ou vou vestir essa roupa para ficar com uma aparncia mais sria Com esse novo posicionamento que a roupa foi adquirindo no dia a dia das pessoas que surgiu ao longo da histria o que se conhece por MODA, que definida por Joffily como sendo [...] o fenmeno social ou cultural, de carter mais ou menos coercitivo, que consiste na mudana peridica de estilo, e cuja validade provm da necessidade de conquistar ou manter uma determinada posio social (1999, p. 27). A indstria da Moda brasileira vem crescendo a cada ano. Exemplos que justificam o desenvolvimento neste setor industrial o surgimento de eventos que visam propagar a Moda e com isso incrementar o mercado. Aps a dcada de 80, com a criao dos cursos tcnicos e superiores de Moda e Estilismo ou Design de Moda, ela deixou de lado seu carter amador passando ento a se profissionalizar, melhorando assim a qualidade do produto de moda brasileiro. Como conseqncia disso, tem-se que hoje as empresas possuem mais condies de enfrentar o mercado externo. conveniente ainda falar que o produto de moda neste caso, a roupa para muitos considerado uma espcie de embalagem do corpo e como tal est carregada de significados. Por muito tempo no Brasil, a indstria da Moda foi

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vista como uma espcie de indstria da cpia. De acordo com Feghali e Dwyer (2001, p. 16):
[...] muitas vezes os estilistas compram roupas no exterior e trazem peas para tirar idias, [...] muitos donos de confeco, estilistas e compradores visitam lojas e shoppings estrangeiros com cadernos e canetas. H tambm quem prefira fotografar os modelos mais interessantes e outros que costumam andar com um gravador na mo, fazendo a descrio das roupas que esto vendo.

Do exposto pelos autores, fica que esse significado atribudo s peas do vesturio fosse, muitas vezes, no Brasil, um reflexo de outras culturas (europia, americana, etc) e a identidade, a cara brasileira fosse sendo esquecida. Uma vez que o mundo da moda existe, necessrio que haja tambm profissionais qualificados que produzam esse bem de consumo, que agreguem ao tecido elementos que o valorizem e conseqentemente valorizem quele que o est usando. A profisso era exercida inicialmente por pessoas que detinham o domnio das tcnicas de costura. No sculo XVII, j havia na Frana, escolas femininas que ensinavam este ofcio. Com o advento dos cursos tcnicos e das escolas superiores de moda no final da dcada de 80, esse quadro comeou a mudar, pois a partir da acredita-se que o produto de moda gerado pelos profissionais advindos dessas escolas tenha mais qualidade, em funo de todo o repertrio terico-prtico adquirido, o que contribui no s para a melhoria desta qualidade, mas tambm para a afirmao desses profissionais no meio industrial. Alm disso, pode-se perceber que a partir disso a moda vem inserindo mais a cultura brasileira nas peas desenvolvidas. Pires (2002, p. 6) refora tal idia enfatizando que:
[...] acompanhando as mudanas culturais e atenta ao mercado em ascenso, este ensino libertou a moda do amadorismo. Assumindo o profissionalismo e melhores condies de enfrentar a concorrncia externa, a Universidade passou a formar designers competentes e preparados.

Nos dias atuais, h dezenas de escolas de moda (nos mais diferentes nveis) espalhadas pelo mundo e pelo Brasil. O estado de Santa Catarina conta hoje com 17 cursos de moda (aqui esto includos cursos de graduao nas modalidades bacharelado e tecnolgico). Dessa maneira, primordial para essas escolas formarem profissionais competentes e preparados para o mercado, e nos diversos segmentos em que a moda atua (calados, roupas, alta costura, prt--porter, etc.).

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Isto posto, pode-se ento adentrar ao tema desta pesquisa. Ao atuar em uma Instituio de Ensino Superior, ministrando as disciplinas de Criatividade e Pesquisa e Criao de Moda (ambas intimamente ligadas ao processo de criao) em um Curso Superior de Tecnologia em Moda, foi possvel de se observar, tanto atravs de leituras preliminares para a preparao de aulas, quando por contato com colegas professores e atravs de observao durante essas disciplinas, algumas caractersticas especficas desta rea. A Moda, no que se refere ao processo criativo executado pelos estilistas (informaes retiradas de livros, revistas e contato com profissionais da rea) e estudantes, gera informaes teis para o desenrolar das disciplinas citadas. O processo de criao de uma coleo de moda, realizada pelos estudantes a partir de atividades pautadas em um tema especfico, permitem a elaborao de um conceito. O conceito representado no s verbalmente (e posteriormente atravs de um release), mas tambm atravs de uma imagem conceitual geradora. A partir desta imagem, ento, o estudante deve elaborar uma coleo (no caso do segundo semestre um look conceitual). Pde-se perceber no andamento da disciplina, que o processo criativo (aqui descreve-se esse processo de maneira simplificada como sendo as atividades que foram desenvolvidas pelos estudantes e que culminaram na criao das peas), muitas vezes aplicado pelos estudantes de maneira correta, pois todos seguiram as etapas, cumpriram as atividades, resultou ao final em uma pea de roupa desconectada do seu conceito inicial, o que torna, de certa forma, problemtico o processo de avaliao. A partir dessas observaes foi necessrio buscar a fonte deste problema, verificar o processo criativo como um todo na tentativa de se melhorar os resultados. Assim sendo, este estudo tem como objetivo geral analisar a relao entre criatividade, moda e imagem conceitual geradora. Para tanto, faz-se necessrio 1) realizar um levantamento terico referente aos temas que permeiam o objeto de estudo (Criatividade, Moda e Imagem); 2) coletar imagens conceituais geradoras de coleo de moda, bem como imagens da coleo gerada a partir de resultados de estudantes de graduao em moda; 3) apontar os aspectos relativos moda adotados na poca em que as colees foram criadas; 4) apontar aspectos referentes criatividade que tornem possvel o estabelecimento de relao entre o tema de uma coleo de moda e a imagem conceitual geradora; 5) verificar, na imagem

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conceitual geradora, os elementos que expliquem a relao entre o tema de uma coleo de moda e a prpria imagem conceitual geradora; 6) proporcionar aos estudantes de moda uma forma de estabelecer com mais clareza relao entre criatividade, moda e imagem na construo de uma coleo. Para o alcance dos objetivos traados para a realizao desta pesquisa buscou-se comprovar que a mesma auxiliar inicialmente o estudante e posterior e conseqentemente, o estilista de moda na identificao de elementos representativos existentes na imagem conceitual geradora de uma coleo de moda, possibilitando assim mais coerncia entre o tema de uma coleo e o seu resultado. Por isso, acredita-se que os estudantes de graduao em moda alcanaro melhores resultados em suas futuras colees e, posteriormente, o mercado de trabalho ser tambm beneficiado ao receber profissionais mais qualificados. Alm disso, pretende-se mostrar aos consumidores, que uma pea de roupa resultado no de uma inspirao momentnea, mas sim de um estudo e um planejamento que depois de concludo, agrega matria prima um valor que sugeriu ao usurio um desejo de compra. Como rea investigativa, a pesquisa foi limitada a alguns estudantes da disciplina de Pesquisa e Criao de Moda I, de 2004/2, 2005/1, 2006/1, 2006/2 e 2007/1, do Curso Superior de Tecnologia em Moda, da Universidade do Sul de Santa Catarina. Como critrio de incluso foi definido que os participantes da pesquisa seriam pertencentes disciplinas ministradas por esta pesquisadora. Dessas, a de Pesquisa e Criao de Moda I foi a que melhor se encaixou, pois o contedo nela ministrado contempla o tema desta pesquisa, pois os alunos tm o contato inicial com criao de coleo e com isso exercitam a atividade de elaborao de imagem conceitual geradora. Entretanto, foi possvel vislumbrar alguns problemas no momento de avaliao dos estudantes. Como citado anteriormente, comum que o resultado encontrado (a mini-coleo) nem sempre esteja de acordo com o conceito que se atribuiu anteriormente. Foi verificado que muitas vezes isso acontece por m definio de contexto ou at por m exposio deste na coleo, ou seja, h situaes onde a imagem conceitual geradora no fornece informao visual suficiente que possam ser extradas e transpostas para a coleo. Dessa maneira

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cabe ao professor, durante todo o processo, apontar caminhos e orientar os estudantes na busca da melhor soluo possvel. Como se v, o problema configura-se ento na dificuldade que tem o aluno em relacionar as peas resultantes da coleo com a imagem conceitual geradora que lhe deu origem. Da ento surgiu necessidade de um aprofundamento maior neste tema, o ponto de partida para essa pesquisa. Para delimitar o tema deste estudo foi essencial abordar teoricamente dois tpicos fundamentais: criatividade e conceito de imagens, alm de uma breve explanao sobre a temtica da moda. Sobre o aspecto metodolgico, a pesquisa que aqui se apresenta de natureza emprica. Sua configurao a de um experimento. Recebeu tratamento qualitativo em sua conduo e anlise, pois esse olhar qualitativo revelou informaes que permitiram o pesquisador conhecer o pensamento dos estudantes de Moda a respeito do estabelecimento da relao entre a imagem conceitual geradora e o resultado da coleo ou produto de moda gerada a partir dessa referncia. Para a fundamentao metodolgica deste estudo, utilizou-se a obra de Gil (2002) na escolha, elaborao, validao e aplicao dos instrumentos e estratgias de coleta de dados. O tratamento qualitativo baseou-se nos ensinamentos Bogdan e Biklen (1992). Para esses pesquisadores, neste tratamento: (a) a fonte de dados do pesquisador o prprio ambiente de trabalho onde este est inserido; (b) as descobertas a so alcanadas no decorrer da pesquisa so apresentadas de forma descritiva; (c) ao longo da investigao, sendo a ateno maior dedicada ao processo e no ao resultado; (d) tendncia anlise dos dados de maneira indutiva; (e) maior preocupao com o "significado", considerando-o a real essncia do objeto de estudo. Ainda sobre a Metodologia, cabe aqui destacar que, ao longo deste estudo, este termo ser citado para diferentes abordagens. Inicialmente, a caracterizao metodolgica de carter cientfico, necessria a todas as pesquisas realizadas academicamente. Esta foi detalhada nos dois pargrafos anteriores. Inserida nesta, h os procedimentos de anlise da relao existente entre a imagem conceitual geradora e o resultado da coleo. Ou seja, com base no aporte terico realizado, como se dar a anlise. Por ser este estudo um relato do que acontece em uma disciplina h que esclarecer como esta desenvolvida e no se pode faz-lo a no ser atravs de uma

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metodologia, no caso uma metodologia de ensino. Desta maneira, o captulo III apresenta detalhadamente esta metodologia, desde a descrio dos procedimentos, a definio de populao e amostra e a anlise de dados. Mostrar tambm para um melhor entendimento, a metodologia aplicada em sala e aula durante o desenvolvimento de uma coleo de moda. Enfim, para um melhor entendimento de futuros leitores, e, por estar inserida em um programa de ps-graduao no nvel de Mestrado, a pesquisa que aqui se apresenta est estruturada em 4 captulos: no primeiro captulo, h a exposio da introduo da pesquisa, descrevendo seu contexto de realizao, com destaque ao problema de estudo, bem como a elucidao dos objetivos, hipteses, breve informao sobre os procedimentos metodolgicos e principais limitaes. O segundo captulo composto pelo quadro terico que pretende cercar o tema da pesquisa: criatividade, moda e imagem. O captulo seguinte apresentar com clareza a metodologia a ser utilizada, bem como a apresentao dos dados a serem obtidos bem como o dilogo entre estes e o referencial terico e por fim o captulo quatro que o momento de se revelar as consideraes finais do estudo e apresentao de sugestes para pesquisas posteriores.

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2 QUADRO TERICO-METODOLGICO

2.1

IMAGEM

Santaella e Nth (1997) descreveram que imagens tem sido meios de expresso da cultura humana desde as pinturas pr-histricas das cavernas, muito antes do aparecimento do registro da palavra pela escrita. Normalmente, a imagem est associada idia de representao, podendo ser configurada sob a aparncia de ilustrao, fotografia ou outra forma. O estudo da imagem interdisciplinar, se distribui por vrias teorias de pesquisas antropolgicas, sociolgicas, psicolgicas da arte, entre outras. Os autores citam as observaes do semioticista Emile Benveniste (1902-1976), o qual salienta que o discurso verbal necessrio ao desenvolvimento de uma teoria da imagem, porm, a separao dos dois cdigos, do verbal e do visual, no to radical quanto a observao que Benveniste pode sugerir. Questionam qual abordagem ao estudo da imagem poderia, ento, ser mais adequada que uma abordagem terica. Em nossa curiosidade sobre as imagens, deixamo-nos, assim, guiar por nossas vistas, olhares, contemplao e miradas visuais e mentais sobre o nosso objeto de estudo. Os estudos de Santaella e Nth (1997) dividem as imagens como representao visual e mental e se aprofundam na teoria da representao e da sua importncia, fazendo relao com pensamento de alguns tericos como Foucault, Descartes, Plato e Wittgenstein, entre outros. Para os autores, as representaes visuais so as imagens como desenhos, pinturas, gravuras, fotografias, cinema e televiso, so os objetos materiais, signos que representam o nosso ambiente visual; j as representaes mentais so imaginaes, fantasias, modelos. Os dois domnios de representaes esto ligados, ou seja, as imagens de representao

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visual surgem das imagens da mente de quem as produziu. Da mesma forma que as imagens mentais originam no mundo concreto dos objetos visuais. Aumont (2004) reflete sobre as imagens feitas para serem vistas, por isso convm dar destaque ao sentido da viso. O movimento lgico de nossa reflexo levou-nos a constatar que este sentido no neutro, que se contenta em transmitir dados to fielmente quanto possvel. Mas, ao contrrio, um dos postos avanados do encontro do crebro com o mundo a partir do olho induz, automaticamente, a considerar o sujeito que utiliza essa viso para perceber uma imagem, a quem chamaremos, ampliando um pouco a definio habitual do termo, de espectador. De acordo com os pensamentos do autor muitas definies diferentes intervm na relao com uma imagem: alm da capacidade perceptiva, influencia tambm o saber, os afetos, as crenas, classes sociais, poca e cultura. O autor questiona, ainda, a relao da imagem com seu espectador, da imagem com o real, as funes da imagem e o papel do espectador e salienta:
Com o tema terico da influncia da imagem surge uma nova relao: entre espectador e produtor da imagem. Implicitamente, essa relao que est na base de toda uma srie de abordagens bastante radicais do espectador, muito diferentes umas das outras, mas cuja caracterstica comum estabelecer uma espcie de paralelismo entre o trabalho do espectador e o trabalho da imagem (isto , em ltima instncia, o trabalho do fabricante da imagem) (Aumont, p.93).

Enquadrar estas abordagens em uma metodologia geral difcil; acredita-se que o tema da apreenso da imagem pelo espectador como descoberta que faz de estruturas profundas soa as prprias estruturas mentais: idia como se v, que integralmente coerente com a abordagem gestaltista para a qual a percepo do mundo um processo de organizao, de ordenamento de dados sensoriais para torn-los segundo categorias, leis inatas que so as do nosso crebro: pensamento pr-lgico, organicidade, xtase. Einstein acredita que uma produo da mente pode ser dita orgnica se nela a relao entre as partes for to importante quanto s partes: se ela parecer um organismo natural, metaforicamente falando, como um corpo humano onde cada parte tem sentido com relao ao todo (AUMONT, 2004). De acordo com as abordagens descritas da relao da imagem com seu espectador, pode-se entender no mnimo que o modelo de espectador varia essencialmente segundo o enfoque, esteja na leitura da imagem ou na produo

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dela. Na primeira situao, a tendncia ser construir teorias analticas, construtivistas, salientando o trabalho intelectual do espectador; na segunda a abordagem ser habitualmente mais global e mais heurstica ao mesmo tempo, e haver maior tendncia em buscar grandes modelos antropolgicos, para analisar a imagem de forma coerente com uma verdadeira concepo do mundo. Deleuze (2005) inicia seus escritos em Alm da Imagem-movimento, referindo-se a uma ruptura da forma de apresentao de imagens. Descreve como a exposio de uma imagem com idia completa passa a ser exibio de forma que permite ao espectador interpret-la, senti-la e vivenci-la. O autor pontua: O que define o neo-realismo essa ascenso de situaes puramente ticas (e sonoras, embora no houvesse som sincronizado no comeo do neo-realismo), que se distingue essencialmente das situaes sensrio-motoras da imagem-ao no antigo realismo (p. 11). Ainda no primeiro captulo o autor exemplifica: A pessoa senta na cadeira, a cena um fato. Em outro momento a pessoa olha a cadeira, a cena sugere, abre espao para que o espectador imagine e viva as possibilidades da inteno da pessoa de sentar-se na cadeira. Hitchcock consagrou a reverso deste ponto de vista, incluindo o espectador no filme: a identificao se reverte, a personagem tornou-se uma espcie de espectador. As capacidades motoras do espectador lhe fazem ouvir, o que no mais passvel, em princpio de uma resposta ou ao. Ele registra mais que reage.
As situaes ticas e sonoras do neo-realismo se opem s situaes sensrio-motoras fortes do realismo tradicional. A situao sensriomotora tem por espao um meio bem qualificado, e supe uma ao que a desvele ou suscita uma reao que se adapte a ela ou a modifique. Mas uma situao puramente ptica ou sonora se estabelece no que chamvamos de espao qualquer, ou seja, desconectado, esvaziado. (p. 14)

No

neo-realismo,

as

ligaes

sensrio-motoras

vo

valer

pelas

perturbaes que as afetam: crise da imagem-ao, no sendo mais induzida por uma ao, a situao tica e sonora no , portanto, um ndice, nem um synsigno. (DELEUZE, 2005). A nova raa de signos: opsignos e sonsignos: imagens subjetivas, lembranas da infncia, sonhos ou fantasmas auditivos e visuais, onde a personagem no age sem se ver agir, espectadora complacente do papel que ela prpria representa. So dois os tipos opsignos: as constataes viso profunda a distncia, abstrao e as instataes viso profunda e plana, induzindo uma participao. As distines,

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por um lado entre o banal e o extremo, e por outro entre o subjetivo e o objetivo, tm um valor, mas somente relativo. Valem pra uma imagem ou para uma seqncia, mas no para o conjunto. Valem ainda em relao a imagem-ao, que elas questionam, mas j no valem plenamente para a nova imagem que nasce. Indicam plos entre os quais h constante passagem. Quanto a distino entre o objetivo e o subjetivo, ela tambm tende a perder a importncia, medida que a situao ptica ou a descrio visual substituem a ao motora. (DELEUZE, 2005) Em suma, as situaes ticas e sonoras puras podem ter dois plos objetivo e subjetivo, real e imaginrio, fsico e mental. Mas elas do lugar a opsignos e sinsignos, que esto sempre fazendo com que os plos se comuniquem, em num sentido ou no outro asseguram as passagens e as converses, tendendo para um ponto de indiscernibilidade (e no de confuso).
Entre um espao vazio e uma natureza morta propriamente falando, h, decerto, muitas semelhanas, funes comuns e passagens insensveis. Mas no so a mesma coisa: uma natureza morta no se confunde com uma paisagem. Um espao vazio vale antes de mais nada pela ausncia de contedo possvel, enquanto a natureza morta se define pela presena e composio de objetos que se envolvem em si mesmos ou se tornam seus prprios continentes (DELEUZE, 2005 p. 27).

Segundo Brgson, ns no percebemos a coisa ou a imagem inteira, percebemos sempre menos, percebemos apenas o que estamos interessados em perceber, ou melhor, devido a nossos interesses econmicos, nossas crenas ideolgicas, nossas exigncias psicolgicas. De certa forma a imagem est caindo na condio de clich: porque fixar-se em encadeamentos sensrio-motor, ela mesma direciona e no se percebe tudo o que h na imagem, no se sabe at onde uma verdadeira imagem pode conduzir: porque ela feita para isto. Ao mesmo tempo, a imagem est na constante funo de derrubar o clich.
s vezes preciso restaurar partes perdidas, encontrar tudo o que no se v na imagem, tudo o que foi subtrado dela para torna-la interessante. Mas s vezes preciso fazer buracos, introduzir vazios e espaos em branco, rarefazer a imagem, suprimir dela muitas coisas que foram acrescentadas para nos fazer crer que vamos tudo. preciso dividir ou esvaziar para encontrar o inteiro (DELEUZE, p. 32).

Ainda sobre o cinema mudo descreve o autor, a imagem vista e a imagem lida so entrelaadas para atingir a concepo de mensagem real e o cinema falado onde a insero do som passa a compor a imagem promove-se ento a interao da

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imagem. Segundo o autor, O cinema mudo efetuava uma repartio da imagem visual e da palavra legvel, mas quando a palavra se faz ouvir, dir-se-ia que ela faz ver algo novo, que a imagem visvel, desnaturalizada, comea a se tornar tambm legvel, enquanto visvel ou visual (p. 272).

2.2

O MITO COMO SISTEMA SEMIOLGICO

A semiologia uma cincia das formas, visto que estuda as significaes, independentemente de seu contedo. Recordo, portanto que toda semiologia postula uma relao entre dois termos, um significante e um significado. Relacionando objetos de ordem diferente, no constitui uma igualdade, mas sim uma equivalncia. preciso no esquecer que, contrariamente ao que sucede na linguagem comum, a qual me diz simplesmente que o significante exprime o significado, devem-se considerar em todo sistema semiolgico no apenas dois, mas trs termos diferentes, um aps o outro, mas a correlao que os une: temos portanto, o significante, o significado, o signo que o total associativo dos dois primeiros termos. Eis por que o semilogo deve tratar do mesmo modo a escrita e a imagem: o que ele retm delas que ambas so signos e chegam ao limiar do mito dotadas da mesma funo significante; tanto uma como a outra constituem uma linguagem-objeto (BARTHES, 2003, p. 206).

2.3

SISTEMA DE SINAIS

Segundo Caldas (2004), em seu livro Observatrio de Sinais, a idia que existe uma verdade que no se manifesta por inteiro, mas que acessvel por meio de decifrao de sinais, est fortemente presente no imaginrio judaico cristo. Na bblia Deus manifesta-se e fala com os homens por meio de sinais. No emaranhado de smbolos no fcil decifr-las. No entanto alcanar o conhecimento possvel. Basicamente, Sinal indcio, vestgio, aviso, prenncio algo que indica a existncia de outra coisa, qual est ligado. Segundo o autor, a semiologia conceitua Sinal como sendo um [...] fato imediatamente perceptvel que nos faz conhecer uma coisa a propsito de outra que no o . Em todas as definies,

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existe a idia que um sinal, de algum modo, antecipa aos sentidos e ao entendimento algo que ainda no se deu a conhecer por completo. Como um organismo que d sinal de cansao, ou que a natureza d sinais de tempestade, so sinais. Um observatrio de sinais deve ser compreendido como um recorte do real, uma construo que prescinde da objetividade 100% de resto inalcanvel e descabida, em cincias humanas para transformar-se em interpretao da cultura. Interpretao implica no s em conhecimento, dados, instrumentos e metodologia cientfica, mas tambm imaginao, sensibilidade, procedimentos que se aproximam muito mais do fazer artstico. Defendendo o fato que tendncia no provar que s existe uma direo a seguir e que ela a certa, mas abrir sim uma gama de condies possveis e plausveis com relao ao futuro e, a partir dos sinais recolhidos no presente, construir narrativas grvidas de sentido. E o que pode haver de mais excitante e criativo do que a possibilidade de gerar incontveis solues para um problema? Este o lado artstico da cincia, a capacidade do ser humano em recortar, colar, decifrar informaes e fazer algo novo a partir de alguma coisa que j existe. importante alertar para ao fato de que na sociedade contempornea, tudo se converteu em informao, sinal, sentido, de acesso quase indiscriminado, o que faz com que os nicos diferenciais possveis para o profissional que trabalhe com pesquisa estratgica, ou seja, busca da informao, sejam o filtro de elementos e a interpretao destes. Para isto faz se necessrio, tcnica, treino, metodologias,... ou ento se cai no livre rbitro, ou seja intuio. Caldas (2004, p. 94) questiona: Mas em que bases se deu a interpretao dos sinais, se que ela existe? Ser que o simples acmulo de informaes estruturado em um texto significa algo? Ser que imagens coladas aleatoriamente em um papel representam alguma criao?. Um profissional bem informado deve aderir conceitos e metodologias que sero fundamentais para organizao e daro credibilidade e sentido ao que foi criado. Existe, no presente, uma verdadeira profuso de marcas, objetos e servios de todos os tipos o que acarreta importantes conseqncias tanto para os produtores como para os consumidores. a hiperconcorrncia em um mercado de consumidores com forte tendncia ao individualismo. Como garantir, dentro de uma cadeia produtiva, que os investimentos realizados ao longo do tempo tero

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retorno, num mercado aparentemente regido pelo caos? Lypovetsky (2004, p. 65), por sua vez, questiona:
Ser que o eixo do presente tem excessivo poder na economia temporal de uma poca? Disso h pouca dvida, na era do capitalismo financeiro e da precariedade salarial, da democracia de opinio, da Internet e do Tudo descartvel. Mas como encarar o fato? Ser que, conforme sugerem alguns, o sistema temporal prevalecente equivale a um presente absolutp, fechado, encerrado em si mesmo, separado do passado e do futuro? Ser que o indivduo contemporneo vive realmente num estado de imponderabilidade temporal, confinado numa imediatez esvasiada de qualquer projeto e herana? Ser que ele se confunde com o homem presente, transformado em estrangeiro no tempo, da urgncia e da instantaneidade? Ser que a acelerao generalizada, o frenesi de consumo, o retraimento das tradies e utopias teriam conseguido criar a civilizao do presente perptuo, sem passado e sem futuro, do qual falava George Orwell?.

A pergunta como inovar e investir em altas tecnologias sem ser repetitivo e sem custear produtos de ciclo de vida curto. Pensando em responder estas perguntas Caldas (2004) propem uma srie de questes metodolgicas e regras de observao e decifrao de sinais, bem como alguns instrumentos desenvolvidos para efetuar essa observao, que se tm mostrado eficazes para apreenso de tendncias de ciclo curto, como os fenmenos da moda. um conjunto de informaes aplicadas pesquisa de tendncias: para planejar, desenvolver e lanar produtos no mercado, posicionar estratgias de comunicao e otimizar a gesto de marcas e empresas. Trata-se enfim, de uma espcie de guia para a construo de um observatrio de sinais.

2.3.1 A Moda Hoje

Traando uma analogia com os estudos de Caldas (2004) percebe-se que o mundo da Moda est conectado a esse conceito de Sinais e que vivemos em um mundo repleto de problemas e situaes diversas onde, cada vez mais os profissionais ligados a criao, neste caso, os profissionais de moda, deve interpretar esse mundo e dele extrair sua essncia. E essa essncia que vai estar impregnada em suas colees. Vendo-se que esse mundo da Moda nada tem de simples e corriqueiro, que se d ateno aqui formao desse profissional.

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Paris vem formando profissionais da moda h 150 anos, mas no Brasil esta formao existe h 15 anos com as primeiras autorizaes de funcionamento de cursos superiores de moda concedidas pelos rgos governamentais da educao. At o incio destes cursos pouco se falava em profissionalizao de moda, havia alguns cursos de desenho ou de servios de apoio ao comrcio e a indstria na regio de So Paulo, portanto predominava o autoditadismo que formou geraes de empresrios e estilistas que ainda hoje atuam no mercado. Caldas (2004) aponta algumas contradies internas que surgiram nas escolas de Moda ao longo dos anos neste perodo de busca de identidade, de autoconhecimento, entre estas contradies o eterno questionamento: Arte ou design? Onde se posiciona a Moda? Arte? Capacidade ou habilidade humana de criao plstica ou musical; Ofcio; maneira, modo; artes que se manifestam por meio de elementos visuais e tteis (AURLIO, 2002). Para alguns a arte dita como verdadeira no tem nenhuma outra funo do que o seu prprio desfrute. A pura sensao de prazer que nos faz voar. E design? Processo Industrial ou artesanal? Projeto? So tantos os conceitos e as contradies do uso do termo que difcil definir. Segundo Caldas (2004, p.180) [...] idia de projeto industrial, esse algo que se deseja obter precisa ser projetado, pensando em etapas, para depois ser reproduzido em srie. A seriao o modo de produo da quase totalidade das roupas na sociedade contempornea, desde o declnio da alta-costura e o desaparecimento quase completo dos artesos. Na verdade a moda um fenmeno de unio destes dois pontos: da criao passando pelas metodologias, tcnicas, produo e chegando ao mercado o profissional que atua nesta rea sinnimo de multiplicidade, pois atualmente este profissional agrega competncias que no eram cobradas dos artesos. Em que rea est a Moda? Caldas (2004) responde: Nas duas; arte e design.

2.3.2 Conceito da coleo

De acordo com Holanda (1988), o conceito de briefing est relacionado instruo especfica. Instruo resumida, geralmente antes de alguma ao, que visa a preparar uma pessoa ou grupo para um determinado modo de agir. No existe na Lngua Portuguesa um termo que o substitua, sendo este ento utilizado

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em muitas reas como, design, moda, marketing e outras. No caso da moda, que tema de investigao desta pesquisa,
[...] a leitura esttica do briefing refere-se a interpretao das tendncias de moda e mercado, gerando uma fonte de inspirao para a equipe de criao. A leitura esttica do briefing tem por objetivo comunicar aos envolvidos no processo quais conceitos iro nortear a coleo. Na linguagem dos profissionais de moda, representa a atmosfera, o esprito da coleo (TREPTOW, 2005, p. 109).

Ainda sobre briefing, Pires (2002) utiliza o termo briefing visual para se referir a um painel formado por imagens que resume as caractersticas a serem exploradas na criao, que tem como objetivos definir tendncias de mercado; vencer limites de criao comuns no desenvolvimento de produto; enfocar o trabalho, ou seja, direcionar o conceito para dar unidade coleo; e delimitar cartela de cores, pois deste painel que se extraem as cores que sero usadas nas roupas. Para essa autora, o briefing visual [...] transmite, atravs de uma imagem, os principais conceitos de uma coleo [...], um painel que concentre de modo claro e sinttico o conceito da coleo e que comunique as cores, os materiais, as texturas, as linhas, as formas, os volumes e outras informaes importantes (p. 173). A equipe que desenvolver a coleo far uma coleta de dados sobre o assunto que ser a inspirao da coleo. De acordo com Jones (2002, p. 146), [...] na busca de inspirao o designer deve manter olhos e ouvidos atentos ao participar de shows, visitar lojas, danceterias, cafs, galerias, cinemas; deve ler jornais, revistas, livros; freqentar festas, ouvir as msicas, e, acima de tudo, observar as pessoas e absorver as mudanas estticas sutis que acontecem na sociedade. Com todos esses dados em mos, faz-se uma busca de imagens sobre os pontos fortes do tema em questo, se junta elementos e fotos variadas que estejam de acordo com o esprito da coleo, ressaltando formas, cores e materiais. Neste primeiro momento, o importante no s a quantidade de elementos disponveis para o trabalho, como todas as tcnicas de criatividade. No se pode julgar nem eliminar material. Somar a palavra de ordem nessa fase. Com todo o material reunido hora de montar o painel, separar uma imagem forte para o fundo e algumas outras que se complementem harmoniosamente. Cada detalhe contribui para sua totalidade, lembrando-se sempre que, deste painel retira-se as cores que iro compor a cartela cromtica. Portanto, faz se necessrio ter muito cuidado na escolha das fotos, observar tonalidades, formas e materiais. As figuras. 1 e 2 apresentam exemplos da imagem conceitual geradora.

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(Fonte: TREPTOW, 2005, p. 111)

Figura 1 - Exemplo de briefing visual

(Fonte: TREPTOW, 2005, p. 89)

Figura 2 - Exemplo de briefing visual

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O painel permite que a equipe entre em sintonia, conhecendo a fundo o tema, assim o trabalho, ao ser desenvolvido, apresentar unidade na criao. Com base neste painel, nas formas, nas cores, nos elementos representados e na pesquisa da inspirao desenha-se a coleo ou produto de moda.

2.3.3 Processo criativo em projetos de moda

Como foi visto anteriormente, dentre as etapas de desenvolvimento de uma coleo de roupas, a criatividade fundamental na elaborao de alternativas que correspondem aos desejos e necessidades de um determinado pblico alvo, ou seja, a demanda. Informao, conhecimento do assunto, estilo prprio e muito trabalho em equipe so pontos importantes para um excelente desempenho no mundo fashion. O profissional de Moda deve estar sempre em busca de novos conhecimentos em todas as reas que o envolvem, aprimorando tcnicas de desenvolvimento criativo, pesquisa, desenho, modelagem, costura e informtica, assim como marketing, administrao e cincias humanas. A informao igualmente proporcional ao potencial criativo. Cada qual com seu estilo prprio, mas todos com o mesmo objetivo: Criar. A roupa a embalagem do corpo e, assim como outros produtos devem ser criados para causar impacto e cumplicidade ao consumidor, mais que meras vestimentas elas constituem-se como embalagens que expressam estilos e emoes. A metfora embalagem, aqui utilizada para representar a roupa, se explica pelo fato de assim como a embalagem de um produto deve transmitir no s o produto que contm, a roupa pode tambm compor uma embalagem, pois est carregada de significados. A roupa, ao expressar esses estilos e emoes deve ser criada compondo sensaes, as quais devem ser alcanadas durante o processo de desenvolvimento de uma coleo; pesquisa da inspirao/tema; perfil do consumidor; croqui; modelagem e confeco das peas. E, no processo de criao, salienta-se que, faz-se necessrio passar por etapas intransponveis como: pesquisar sobre o tema a ser abordado, analisar, absorver esta inspirao, conhecer o cliente a fundo e enfim, concretizar o produto ou desenhar a coleo. Em cada uma dessas etapas, tcnicas de criatividade so necessrias, pois servem como motivao e inspirao no desenvolvimento de uma coleo.

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2.4

CRIATIVIDADE

De acordo com Alencar (apud PREDEBON, 2003, p.139):

Vivemos em uma sociedade que valoriza excessivamente o pensamento analtico convergente e lgico, em detrimento do pensamento imaginativo e intuitivo. Somos tambm frutos de um modelo de ensino que estabelece limites muito aqum do nvel de nossas reais possibilidades de expresso criativa. Por essa razo, a prioridade de um programa de criatividade deve ser fortalecer a capacidade ilimitada de criar de todos os seus participantes.

A criatividade um tema h muito discutido em diversas reas de conhecimento, tais como educao, design, moda, dentre outras. Mas devido a sua complexidade, ainda hoje no se concebeu um conceito comum a todas as esferas. Selecionaram-se, porm, alguns que vm ao encontro deste estudo. Segundo Mackinnon (1964 apud ALENCAR, 1995, p. 18), a criatividade a satisfao de trs condies bsicas:
[...] a resposta deve ser nova ou, pelo menos, estatisticamente infreqente; a resposta deve se adaptar realidade e deve servir para resolver um problema ou alcanar uma meta reconhecvel, e deve incluir uma avaliao, elaborao e desenvolvimento do insight original.

A criatividade [...] o processo de descobrimento ou de produo de algo novo que cumpre exigncias de uma determinada situao social no qual se expressa o vnculo dos aspectos cognitivos e afetivos da personalidade (RAMIRES apud RAMIS et al., 1996, p. 35). Maslow (1968 apud ALENCAR 1995, p. 17) enfatiza que a criatividade [...] necessita no apenas de iluminao e de inspirao; necessita tambm de muito trabalho, treino prolongado, atitude criativa, padres perfeccionistas. Ao se analisar historicamente, pode-se constatar que colocaes antigas relacionam a criatividade a uma herana gentica, como caracterstica da pessoa, um dom. Porm interpretaes mais modernas enquadram esta caracterstica como mais dependente do meio e de suas influncias externas sobre o homem. Aps essas colocaes, possvel dizer que se pode desenvolver a criatividade ao se buscar continuamente a informao sobre tudo que o cerca, se tiver sensibilidade para todas as coisas que acontecem sua volta e curiosidade para descobrir o que se esconde nas aparncias dos fatos, dos objetos, das pessoas. A

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inspirao, o "clique", o resultado final de muita leitura, observao e anlise. A inspirao o momento em que o arquivo mental entra em ao e abre-se uma gaveta com uma grande idia. Para que esta gaveta se abra, o arquivo tem que ser abastecido. O ato repetitivo gera a rotina e esta tem sabor de conforto; o desconhecido o caos, um buraco escuro e sem fim (PREDEBON, 2003). Predebon (2003, p. 12) afirma, ainda, que: Cruzando-se esse fato com as caractersticas extremamente mutantes do ambiente atual, encontramos um problema que tem muito a ver com criatividade: o que fazer para se sentir menos desconfortvel com as mudanas aceleradas da realidade?. Para Bono (1992), a criatividade pode ser intuitiva. Ele a classifica como: a) inocncia - quando no se conhece a abordagem usual, os conceitos usualmente envolvidos, ento arrisca-se um nova abordagem, mas impossvel ser inocente em seu prprio campo de atuao; b) experincia - a idia que j deu certo antes, podendo ento ser repetida; constitui uma situao de baixo risco pois procura aproveitar e repetir sucessos do passado; c) motivao - significa buscar novas alternativas quando os outros esto satisfeitos com as bvias; disposio para parar e olhar para coisas que ningum se deu ao trabalho de olhar; d) acaso, acidente, engano e loucura caracterizada pelo erro, pois muitas vezes ele no negativo pois aponta uma soluo no prevista. importante prestar muita ateno nos erros; e) liberao - liberar-se dos temores e inibies uma parte importante da criatividade e produz alguns resultados, mas ela somente o primeiro estgio e no suficiente; f) pensamento lateral - termo que significa tcnicas criativas e sistemticas que podem ser usadas de modo formal e deliberado para gerar novas idias e mudar percepes. Estas tcnicas podem ser aprendidas, praticadas e geradas quando necessrio. So inmeras as tcnicas de criatividades para cada rea de atuao: marketing, finanas, educao, jornalismo, design, moda, etc.

2.4.1 A criatividade no processo de tomada de deciso

Dualibi e Simonsen (2000, p. XVI) concluem que criatividade uma tcnica de resolver problemas. Mas, antes de trabalhar as tcnicas importante se fazer algumas adaptaes de pensamento e comportamento, pois assim amplia-se o

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campo de ciso e desenvolvimento da criatividade. Predebon (2003, p. 24) descreve os pontos principais a lembrar:
a criatividade baseia-se em mudanas; criatividade fora das artes, efetiva-se quando se insere no sistema. Lutar para a implementao de idias novas caracterstica do guerreiro, agente de mudana. Professores, especialmente de criatividade, so agentes de mudanas; criatividade no modismo, mas parte de uma realidade que acompanha a evoluo recente do homem, que j est sendo revelada h algum tempo, como se v nos textos de Maslow (1963) e da Universidade de Lancaster (1994); a conscincia do que o futuro nos traz estmulo para que resgatemos nossa capacidade criativa, objetivo do treinamento proposto no contedo deste livro.

Sobre tcnicas de criatividade, pode-se dizer que elas so, em geral, aplicadas em grupos, considerando que nos dias de hoje as decises a serem tomadas em uma empresa, j no dependem apenas da opinio do dono, diretor ou gerente, mas tambm dos outros funcionrios em alguns casos pouco envolvidos na rea especfica. O gerente bem-sucedido do futuro faz parte de uma equipe que partilha experincias e conhecimentos visando encontrar solues para uma ampla variedade de problemas. Segundo Kelly (2000, p. 18): Os estudos existentes demonstram que as pessoas que participam das decises em grupo so mais propensas a implement-las. A autora cita algumas sugestes para obter sucesso no trabalho em equipe:
seja franco quando expressar suas idias; no caia na armadilha de corrigir suas idias para acompanhar a evoluo do grupo; evite prejulgar as idias; disponha-se a fazer acordos, seja flexvel; evite politicagem e jogos de poder; examine os problemas e as decises de maneira sistemtica; estabelea desde o incio o problema e os objetivos em questo; certifique-se que todos os membros possuem as mesmas informaes; reserve tempo suficiente para a concluso, mas no permita que isso demore.

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De acordo com Kelly (2000, p. 20), o consenso ser atingido depois que [...] todos os membros tiverem a oportunidade de falar; houverem sido honestos; as informaes tiverem sido partilhadas; os membros se sentirem responsveis pela deciso; todos apoiarem a deciso. importante lembrar que nem todas as decises precisam ser tomadas em equipe, algumas tero melhores resultados se forem tomadas individualmente, mas, claro, sempre com uma pequena contribuio das outras. De acordo com Barnard (2003, p. 112):
A idia de que o estilista da roupa ou ensemble a fonte do seu significado pode parecer o mais puro e convincente senso comum. Perguntar-se-, retoricamente, Se o estilista no sabe o que queria dizer ao criar a roupa? Essa a idia de que o significado um produto das intenes do estilista, quando intenes so definidas como pensamentos, sentimentos, crena e desejos de uma pessoa no que concerne ao mundo e ao que nele insere. Assim, esses pensamentos, sentimentos, crenas e desejos que o estilista tem so de alguma forma expressos ou refletidos na roupa/ensemble que produz.

Para Barnard (2003), existem interpretaes alternativas das criaes. O significado no pode ser simplesmente o resultado de intenes do estilista. Ele varia dependendo da situao e do usurio. Portanto no apenas um produto de sentimentos do designer de moda. H momentos em que o criador deixa aflorar desejos e anseios inconscientes e estes se manifestam em suas criaes como forma de expresso no proposital. Alm das tendncias de mercado, o desejo do estilista, sua experincia, sua referncia pessoal que traduzidos em imagens formaro o conceito da coleo. Ostrower (1996, p. 58) trata esta vivncia com imagens referenciais, que so imagens que se compem por valores culturais que passam a ser normativas, qualificando a maneira por que novas situaes sero vivenciadas pelo indivduo. Pode-se dizer ainda que essas imagens orientem o seu pensar e imaginar, funcionam como um prisma. Para Aumont (2004) a produo da imagem jamais gratuita, e, desde sempre, as imagens foram fabricadas para determinados usos, individuais ou coletivos e de acordo com seus pensamentos, a imagem esta em situao de mediao entre o espectador e a realidade. A partir do exposto, pode-se perceber que, temas como Moda, Criatividade, Signo e Imagem esto intimamente ligados. Para Caldas (2004) sinal algo que indica a existncia de uma outra coisa, da mesma forma Barnard (2003) em seus

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escritos sobre moda salienta que existem interpretaes alternativas das criaes que variam dependendo da situao e de quem as usa. Ostrwer (1996) ao falar sobre criatividade enfatiza que a imagem orienta o pensar e o imaginar, funcionado como um prisma, assim como na moda em que as roupas, ao serem massificadas tornam-se normas de uso. Aumont (2004), para concluir, refora que, no caso da moda, a imagem passa a ser a traduo das idias do criador.

2.5

METODOLOGIA

A pesquisa, de natureza emprica, se configurou como um experimento Recebeu em sua conduo e anlise o tratamento qualitativo, pois o olhar qualitativo revelou informaes que permitiram o pesquisador conhecer o pensamento dos estudantes de Moda a respeito do estabelecimento da relao entre a imagem conceitual geradora e o resultado da coleo ou produto de moda gerada a partir dessa referncia. Reforando o que foi dito anteriormente, a fundamentao metodolgica deste estudo, utilizou-se a obra de Gil (2002) na escolha, elaborao, validao e aplicao dos instrumentos e estratgias de coleta de dados. O tratamento qualitativo baseou-se nos ensinamentos Bogdan e Biklen (1992). Para esses pesquisadores, neste tratamento: (a) a fonte de dados do pesquisador o prprio ambiente de trabalho onde este est inserido; (b) as descobertas so alcanadas no decorrer da pesquisa so apresentadas de forma descritiva; (c) ao longo da investigao, sendo a ateno maior dedicada ao processo e no ao resultado; (d) tendncia anlise dos dados de maneira indutiva; (e) maior preocupao com o "significado", considerando-o a real essncia do objeto de estudo.

2.5.1 Procedimentos metodolgicos

Para a concretizao desta pesquisa, foram percorridas as seguintes etapas:

-

pesquisa bibliogrfica acerca da temtica: Criatividade, Moda e Imagem (momento exploratrio);

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planejamento da aplicao (definio de turmas, seleo de instrumentos e tcnicas de coleta de dados);

anlise dos projetos dos estudantes (experimento propriamente dito); anlise dos resultados; redao da dissertao.

Com o objetivo de percorrer as etapas acima descritas foi necessria a realizao da pesquisa em duas modalidades:
a) Pesquisa de contedo, a ser realizada com o objetivo de buscar

referncias sobre Criatividade, Moda e Imagem.

b) Pesquisa prtica, na qual, por meio de anlise dos projetos executados

pelos estudantes do Curso Superior de Tecnologia em Moda da UNISUL. Os instrumentos utilizados foram: imagem conceitual geradora, imagens da coleo, release da coleo. Por ser uma pesquisa cujo tratamento qualitativo, necessrio lembrar-se que os resultados no tm poder de generalizao, necessitando para tanto, a busca de dados quantitativos.

2.5.2 Populao e amostra

Toda pesquisa precisa de um objeto de estudo para que se concretize. Segundo enfatiza Rauen (2002), existem dois objetos cientficos considerados bsicos: o formal e o material. Ressalta, ainda, o autor:
As cincias formais lidam com objetos ideais, existentes apenas na mente humana, em nvel conceitual e no fisiolgico. o objeto da lgica e da matemtica, por exemplo. As cincias materiais ou factuais lidam com coisas, fenmenos ou eventos. Elas podem ser divididas em naturais e sociais, a medida que lidem com eventos puramente ligados natureza, independentes do homem, ou medida que lidem com eventos nos quais o trabalho social humano esteja presente (RAUEN, 2002,p. 26).

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Das observaes do autor conclui-se que para esta pesquisa o objeto de estudo est vinculado s cincias materiais e dentro desta possui uma viso social. O mbito da pesquisa que aqui se prope abrange Grande Florianpolis. Para tanto, a populao constituda pelos estudantes de curso superior de Tecnologia em Moda. Uma vez definida a populao, parte-se para a definio da amostra. Como critrio de incluso utilizou-se o fato de ser esta pesquisadora pertencente ao quadro de funcionrios da UNISUL, e por isso o acesso ao ambiente de pesquisa foi essencial para a escolha. Assim sendo, frisa-se aqui que a amostra escolhida composta por alunos das turmas de segunda fase da disciplina de Pesquisa e Criao de Moda I, dos semestres de 2004/2, 2005/1, 2006/1, 2006/2 , 2007/1 do curso de Tecnologia em Moda da UNISUL, com mais participao de estudantes da turma de 2 fase do ano de 2005 (semestre 2005/1).

2.5.3 Anlise dos dados

Uma vez concludo o referencial terico referente criatividade, moda e imagem, utilizou-se dessas informaes para confrontar a imagem conceitual geradora com a imagem da(s) pea(s) que compuseram a coleo, na tentativa de estabelecer relacionamento entre elas, ou seja. buscou-se apontar os elementos constitutivos da imagem conceitual geradora no produto final. O estabelecimento desta relao foi possvel ao se tentar responder durante a anlise os seguintes questionamentos: Onde est o elemento de inspirao? Quem seu pblico alvo? O que faz dela algo exclusivo, que referncia pessoal abordada? Onde houve inovao? Essas respostas no foram apenas geradas pela pesquisadora. A fala dos estudantes tambm esteve presente atravs da leitura dos memoriais descritivos ou releases das colees. A partir desses dados de anlise foi possvel estabelecer um dilogo entre eles e o referencial terico, onde foram discutidas as correlaes existentes entre moda, criatividade e imagem conceitual geradora da coleo.

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2.5.4 Descrio da pesquisa prtica

Como foi dito anteriormente, a pesquisa prtica iniciou durante o semestre 2004/2 e dela participaram os estudantes da disciplina de Pesquisa e Criao de Moda I, do curso de Tecnologia em Moda, da Universidade do Sul de Santa. No total foram 24 estudantes que participaram da pesquisa. A fim de no se divulgar nomes neste relatrio, os estudantes sero numerados de 01 a 24 como Estudante de Moda n, onde n o nmero do aluno, sequencialmente. A disciplina de Pesquisa e criao de Moda est alocada na segunda fase do curso de Tecnologia em Moda, conforme apresentado no quadro 2 de forma sinttica e organizada as caractersticas da disciplina.

Fase: Nome: Crditos: Carga Horria Ementa:

02 Pesquisa e Criao de Moda I 04 60h Pesquisa de Tendncias e Temas. Painis de Ambincias: conceito, utilizao e montagem. Pesquisa de materiais tradicionais e alternativos. Desenvolvimento de cartela de cores e memorial descritivo.

Quadro 2 - Quadro analtico da disciplina de Pesquisa e Criao de Moda I

Para contextualizar melhor o ambiente onde a pesquisa foi realizada, a seguir ser feita uma breve descrio de como se desenvolve a pesquisa durante o semestre de 2005/1. Antes do incio do semestre os professores decidem em reunio qual o tema que ser explorado. Na segunda fase a disciplina de Histria da Moda orienta a temtica da pesquisa e os trabalhos so individuais. Aps uma explanao geral sobre o tema, feita pelo professor em sala de aula em horrio regulamentar, os alunos iniciam suas pesquisas gerais do tema, individualmente e em horrios extraclasse. Nesse tempo as orientaes so sobre bibliografias e sites para pesquisa, e so feitas de forma no-oficial: extraclasse, e_mail, corredores, intervalos, etc. Geralmente, d-se o tempo de duas semanas para a pesquisa geral.

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J no primeiro contato os alunos so informados de que a avaliao final da disciplina acontecer em carter conjunto, ou seja, de maneira integrada com outras disciplinas que compe a fase. A integrao das disciplinas uma maneira de fazer o estudante compreender que o contedo ministrado nas diferentes disciplinas no estanque, eles se complementam e com isso do ao estudante um maior suporte na realizao dos projetos de moda. Alm de Pesquisa e Criao de Moda I, as disciplinas que tambm participaram do trabalho integrado foram: Desenho II, Histria da Arte e da Moda II, Tecnologia Txtil II e Projeto de Coleo I. A atividade de integrao consistiu no desenvolvimento de uma coleo de moda, composta por um traje (uma ou mais peas de roupa). De acordo com o apontado no tpico 1.6 deste documento, por se tratar de uma pesquisa que se desenvolve no desenrolar de uma disciplina, necessrio que se esclarea a forma como essa disciplina acontece, ou seja, a metodologia de ensino empregada. Como dito anteriormente, a disciplina de Pesquisa e Criao I, assim como as outras que so ministradas na mesma fase, contribuem, cada uma com suas especialidades, na execuo de uma atividade de integrao. Para a disciplina que abordada nesta pesquisa, a metodologia utilizada para o desenvolvimento da atividade consiste em:
a) Histria da Moda II o aluno faz a pesquisa do tema, em livros, sites e

revistas e apresenta este contedo histrico ao professor, por escrito e em uma conversa de orientao, onde o papel do professor fazer o aluno pensar e extrair os pontos mais importantes, o que academicamente chamamos de pontos fortes da pesquisa de inspirao;
b) Pesquisa e Criao I o aluno busca imagens que simbolizam os pontos

fortes selecionados e monta um painel de imagens do tema em questo em paralelo a esta atividade o aluno entra em um processo de auto conhecimento na busca de informaes pessoais, em conversa com familiares e amigos e em lbuns de fotografia o acadmico descobre qualidades, vivncias, habilidades que sob a orientao do professor remete as suas referncias pessoais e isto vai gerar um painel com imagens que traduzam estas referncias.
c) Projeto de Coleo I faz-se a anlise de pblico alvo, quem ser seu

consumidor, hbitos, caractersticas e gostos. Com estas informaes desenvolve-se o terceiro painel.

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d) Tecnologia Txtil Estudo, criao e desenvolvimento de amostras txteis,

onde o aluno vai tramar, enlaar, bordar, dar volumes ao tecido base. Escolhe-se a matria prima para produo do produto de moda.
e) Pesquisa e Criao I Observa-se os trs painis e desenvolve-se com

base nestes a imagem conceitual geradora que ser a referncia para o desenvolvimento da coleo
f)

Desenho de Moda Gera-se alternativas em desenho, para que se escolha uma para ser produzida, a que melhor se identifica com a proposta de conceito.

2.5.5

Coleta de dados

Aps explanao detalhada do ambiente em que acontece a coleta de dados a disciplina de Pesquisa e Criao de Moda I, a fim de poder alcanar o objetivo proposto foram coletados trabalhos dos estudantes das turmas de 2004/2, onde a proposta era desenvolver uma roupa de dormir inspirada no renascimento, turma de 2005/1 roupa conceitual com tema de inspirao em quatro filmes do sc. XVII, 2006/1 com inspirao no renascimento e 2006/2 onde os alunos confeccionaram roupas com base na tricoline branca e inspirao ta,bem no renascimento e 2007/1 inspirao no filme de Romeu e Julieta durante a atividade de execuo do trabalho integrado passa agora para a apresentao dos dados coletados.

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3 HISTRIA DA MODA

A Moda, fenmeno mpar em complexidade, referncias sociais, psicolgicas e comportamentais, cujo estudo permite to variadas leituras, que possibilitam entender o crescimento e o comportamento da humanidade, a partir da simples anlise de sua prpria evoluo. (...) Moda comunicao, mdia que se expressa visualmente. tambm a carteira de identidade do cidado (CASTILHO, 2001, p. 0917).

De acordo com Treptow (2003, 26) em seu livro Inventando Moda, a moda um fenmeno social de carter temporrio que descreve a aceitao e disseminao de um padro ou estilo, pelo mercado consumidor, at a sua massificao e conseqentemente obsolescncia como diferenciador social. Ou seja, a moda um reflexo da sociedade, o que um povo veste o que ele sente, faz e . A moda tem evoludo com o homem. Em um longo perodo da histria da humanidade, o mundo funcionava sem conhecer os jogos de vaidades. Desde as primeiras folhas de vegetais e posteriormente as peles de animais o homem vem cobrindo o corpo por pudor, proteo e adorno. Na pr-histria tinha se crenas sobre o ato de caar: uma delas de que desenhando os animais que desejavam caar, estavam retratando a sua vitria, como se desenhasse o futuro, por isto os desenhos nas paredes das cavernas e a outra crena que vestindo a pele do animal caado ele adquiria a fora deste animal, o que justifica os desenhos de homens vestidos. Para se impor entre os demais e mostrar bravura eles exibiam os dentes e as peles de animais caados por eles. As peles que inicialmente eram usadas com os prprios plos posteriormente passavam por processos de mastigao para serem amaciadas. Com o tempo o processo de amaciamento foi evoluindo e comearam a usar leos e gorduras com o objetivo de impermeabilizar, amaciar e dar maior durabilidade pea. Com a prtica da agricultura o homem deixa de ser nmade e se fixa ao solo, o que beneficia a indumentria, sendo que o linho vegetal proporcionou-lhe, de incio, a tcnica de feltragem e mais tarde num processo de aprimoramento a

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tecelagem. A fabricao do tecido de forma artesanal e primitiva foi evoluindo e surgindo novas tcnicas, o suficiente para que o homem fosse capaz de produzir saiotes e outras peas e enfeita-las com franjas, conchas, sementes, pedras coloridas, etc. As primeiras civilizaes desenvolveram vestimentas de acordo com a regio onde viviam, sua matria-prima e condies tecnolgicas e assim o at os dias atuais. Exemplo: os assrios eram um povo guerreiro que levava seu rebanho conforme as terras conquistadas, usavam roupas de l, j os egpcios usavam as fibras de linho que era cultivado s margens do rio Nilo. Desde sempre a roupa tambm usada para identificar classes sociais, a condio econmica do indivduo perante a sociedade, na Europa Feudal, a principal diferena estava nos tecidos e ornamentos j que o corte e o fio eram muito parecidos, mas a tcnica da fiao de qualidade refinada era de uso dos mais favorecidos.
O comrcio e a indstria se expandiram; a religio catlica foi abalada com o protestantismo; a vida cultural citadina ganhou foras nas mos do mecenato; a secularidade se sobreps religiosidade; o homem e seu talento foram valorizados, entre outras caractersticas, assim fazendo acontecer o Renascimento. Os tempos agora so outros e no que diz respeito s roupas, estas tambm mudaram. A indstria txtil deu um grande salto de desenvolvimento. Cidades italianas como Veneza, Florena, Milo, Gnova e Luca foram responsveis pela elaborao de tecidos de primeira qualidade como brocados, veludos, cetins e cedas e, obviamente, esse requinte se refletiu nas roupas propriamente ditas (BRAGA, 2004, p.43).

No Renascimento se redescobriu os valores do humanismo greco-romano. Filsofos e artistas tentavam recuperar referncias da Grcia e Roma Antigas. A indstria e o comrcio cresceram, o protestantismo abalou o catolicismo; a cultura valorizada, o talento do homem ganhou foras, assim nasceu o renascimento e com ele a indstria txtil, cidades italianas desenvolveram os primeiros tecidos nobres, brocados, sedas e veludos, que deram requinte s roupas (FIG. 3).

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Figura 3 - Elizabeth da ustria, por Franois Clouet, 1570/80. Recortes, rufos, bordados de joalheria, caracterizam a segunda metade do sculo XVI. Disponvel em http://www.marquise.de/en/1500/pics/1570_3.shtml. Acessado em 20/05/2007.

Segundo BRAGA (2004), o sculo XVII iniciou trazendo para a humanidade a Revoluo Cientfica. A tentativa de conhecer os segredos da natureza fez do homem um grande observador, que passou a sistematizar com muito rigor as suas experincias. Este foi um perodo de grande transformao: surgiram novos padres sociais, boas maneiras, etiquetas e principalmente, moda. A partir deste momento, a moda masculina ganhou mais identidade desenvolveu-se mais que a feminina.
Aps a revoluo, a moda comeou a passar por um processo de significativa mudana at atingir a identidade daquela que seria verdadeiramente a moda Imprio. A palavra de ordem neste intervalo de tempo, ou seja, a dcada de 1790 era conforto. As roupas passaram a ser mais prticas e de fato confortveis. Os aspectos caractersticos do Antigo Regime desapareceram tanto para as mulheres quanto para os homens (...). As roupas mudaram drasticamente e o gosto do retorno natureza passou a ser uma constante. A influncia agora era inglesa e vinha especialmente do campo, o que tornava o aspecto de praticidade um fato real (BRAGA, 2004, p. 56).

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Para Cabral (2005), no sculo XIX, com o apogeu da sociedade burguesa e do narcisismo individualista, a moda masculina tornou-se mais discreta e sbria, havendo uma exaltao da moda feminina, que passou a ostentar todos os adornos que antes eram privilgios do sexo masculino. Alm do estilo imprio, o romantismo, o vitoriano e a Belle poque, marcaram os modelos das roupas femininas durante o sculo XIX. O vesturio masculino viu o aparecimento do dndi, figura que foi de encontro moda clssica da burguesia e criou um estilo de vida nico, requintado, que foi imortalizado por Beau Brummel1, o primeiro dndi, e Charles Baudelaire2, que os descreveu em O Pintor da Vida Modeerna, como seres que no tm outra condio que no seja cultivar a idia do belo na sua pessoa, satisfazer suas paixes, sentir e pensar (FIG. 4).

Figura 4 - Famlia Freis, por Gerard, em 1805. Ele se apresenta ao estilo Dndi. Ela traja o estilo Imprio. Disponvel em http://www.marquise.de/en/1800/arte/a1805_2.shtml. Acessado em 20/05/2007.

1 2

O estilo dos Dndis pode ser visto como um novo paradaigma introduzido na moda masculina no sc XIX. BAUDELAIRE, Charles. Sobre a modernidade. So Paulo: Paz e Terra, 1997. p.48

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De acordo com Lipovetsky, foi ao longo da segunda metade do sc XIX que a moda, instalou-se, a Alta Costura versos a confeco industrial, de um lado o luxo sob medida, a inovao, a tendncia e do outro a massificao da costura, baixo custo, menor qualidade, roupas inspiradas na Alta Costura. Foi neste cenrio que Charles-Frederic Whort lanou sua casa de cultura, com seu prprio nome Sob a iniciativa de Worth, a moda chega a era moderna; tornou-se uma empresa de criao, mas tambm de espetculo publicitrio (LIPOVETSKY, 1989, p. 72). At ento a elite da sociedade aristocrtica mandava fazer suas roupas em costureiras particulares ou alfaiates que produziam as roupas de acordo com a solicitao de suas clientes, seguindo a risca o cdigo social da poca. O surgimento do primeiro costureiro coincide com o domnio da burguesia que no media esforos para adquirir novos trajes e o surgimento da indstria em grande escala. Um momento histrico em que o homem deseja se valorizar pela aparncia, ele o que veste, o que quer parecer, o homem o espelho de quem admira, identifica-se por sua condio social (FIG. 5).

Figura 5 - Os volumes do Estilo Romntico. Lady, por Ferdinand Georg Waldmller. Disponvel em http://www.marquise.de/en/1800/arte/a183x_4.shtml. Acessado em 20/05/2007.

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CABRAL (2006) afirma que Worth foi inovador por excelncia e consolidou seu prprio imprio em bases firmes, sendo considerado o responsvel tanto pelo uso da crinolina quanto por sua subseqente extino. Suas criaes realavam os atributos femininos em uma poca em que os valores burgueses mostraram homens despidos de qualquer ornamento demasiado, como laos, jias e tecidos mais elaborados. Os enfeites ficaram a disposio das mulheres, que apresentavam o poder e a riqueza dos maridos ou o que futuros pretendentes gostariam de ver e proporcionar a sua esposa (FIG. 6).

Figura 6 - Vrios vestidos, ao Estilo Vitoriano, com suas imensas crinolinas. Fashion Plate de 1865. Imagem disponvel em http://www.marquise.de/en/1800/pics/1800c.shtml. Acessado em 20/05/2007.

Lipovetsky (1989) coloca que, a partir do sc XX com os estilistas Chanel e Poiret houve uma revoluo na forma como as pessoas se vestiam. Esse perodo pode ser caracterizado com frases como O chique no parecer rico. A diferena se d na assinatura da roupa que se veste, uma vez que a produo em srie, imita as peas criadas pelos estilistas renomados. Este novo princpio contribuiu para o costureiro reforar sua imagem e adquirir renome internacional. Com o aparecimento do prt--porter, a alta costura deixou de ditar a moda, desencadeouse uma mutao no somente esttica, mas tambm simblica, a srie industrial deixa de ser annima, ganha personalidade atravs de um nome uma marca (FIG. 7).

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Figura 7 - Traje a esquerda, ao estilo Poiret, 1905. Traje a direita, tributado a Poiret e seu orientalismo, 1914. Disponvel em http://www.vintagetextile.com/images/ Gallery/1362x.jpg&imgrefurl. Acessado em 20/05/2007.

Retomando o conceito de moda de Treptow (2003), a moda um fenmeno social e sazonal. Nela esto expostas a aceitao e disseminao de um padro ou estilo, um modo de vida. O mercado, com todas as suas ferramentas de Marketing propagam esse modo de vida (personificado atravs de roupas e outros bens de consumo), desde seu surgimento at sua massificao e posterior obsolescncia. A partir dessa viso histrica da moda, pode-se perceber que hoje, na sociedade como um todo e conseqentemente no mundo da moda, h a necessidade de interpretar a realidade social em que vivemos, para nos adequarmos a ela. H muito moda deixou de ser um fenmeno superficial, para tornar-se o reflexo da sociedade, tem sido discutida e questionada ao longo dos anos e sabe-se como abrangente sua forma de expresso, pode ser compreendida com um grupo de comportamentos significativos que exprime os valor prprio de uma poca.

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4 IMAGENS E COLEES: ANLISES DE DADOS

Os dados apresentados a seguir so referentes a pesquisa elabora pelos respectivos alunos que contm a imagem conceitual gerado, imagem do traje e release da coleo. Aluna: Estudante de Moda 1 (2005/1) Tlulo: Moda e Sintonia

Release O sculo XVII, em especial o filme A filha do Mosqueteiro, servem de referncia para a criao dos modelos de roupas planejadas neste segundo semestre do curso de Tecnologia em Moda. As cores dourado, preto, branco, a gola grande e cada, o casaco com botes, so informaes essenciais materializadas nos trajes. O tecido Risca de Giz, representa o preto e o branco existentes na partitura e nos instrumentos de corda, os quais tambm servem de referncia para as formas. A cor dourada obtida a partir da figura do instrumento Arpa elemento muito importante da referncia pessoal que a msica clssica. Os adolescentes do pblico alvo deste trabalho so caracterizados por serem conservadores e optar pelo estilo clssico, formal e elegante, sem dispensar a fantasia e a inovao que a adolescncia possui.

Anlise De acordo com release feito pela estudante, no se pode perceber claramente que elemento exato foi inspirado no filme e inserido na coleo. A imagem conceitual geradora composta por elementos que referenciam fortemente a

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msica, em especial a msica clssica. Nesta esto os elementos de referncia pessoal da estudante que admite ser uma admiradora deste estilo. Porm ao se contrapor a imagem conceitual geradora e a imagem da coleo pode-se observar algumas as relaes existentes entre elas. Pode-se aqui destacar:
-

a caracterstica do tecido escolhido tecido risca de giz - tm referncias nas linhas que compem o pentagrama da partitura, nas cordas da harpa, violo e violino;

a cores utilizadas dourado parecem ser referncia elementos que constituem os instrumentos, como pinos que seguram as cordas da harpa, etc.

Buscando analogia entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que a irreverncia do decote tem a ver com o pblico-alvo, que so adolescente, e de acordo com o release: os adolescentes do pblico alvo deste trabalho so caracterizados por serem conservadores e optar pelo estilo clssico, formal e elegante, sem dispensar a fantasia e a inovao que a adolescncia possui essa informao foi bem apresentada pelo decote (elemento do vesturio tpico deste pblico alvo). A gola grade que remete ao 'lado clssico e conservador' do pblicoalvo tambm remete historicamente s roupas utilizadas na Europa do Sculo XVII, poca esta em que ambientado o filme tema do trabalho integrado. O estilo do casaco, com botes tambm remete a este perodo histrico, onde este aviamento era muito empregado no acabamento e fechamento das roupas. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta cores alegres e em diferentes tonalidades, afirmando novamente que se remete a um dos estilos usados por adolescentes. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 1 conseguiu um produto final que tm referncias tanto com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro) quanto com o pblico alvo. Embora a imagem conceitual geradora esteja mais fortemente ligada ao pblico alvo e s referncias pessoais que ao tema do filme, pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi bem resolvida, pois a estudante usou de bastante criatividade para, a partir de uma referncia estilstica (moda para 'adolescentes conservadores') criar uma roupa que remete ao pblico, porm tem suas razes na referncia adotada pelo trabalho integrador.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 2 (2005/1) Ttulo: Descontrao

Release No filme: A Filha do Mosqueteiro, sc XVII, foram observados e analisados todos os detalhes da poca. Tendo por maior destaque as plumas dos chapus e as botas de cano longo.Garotas jovens, que so o pblico alvo, embora gostem de estar sempre na praia, tambm preferem se destacar nas festas com seus diferentes trajes. Usam desde o casual at as peas mais sofisticadas. Assim foi elaborada uma criao leve e descontrada. Com inspiraes no mar, sol, momentos alegres com amigos, foi-se extrado as cores que sero utilizadas.

Anlise A imagem conceitual geradora representa um pblico muito ousado e nada sofisticado, mas que no condiz com as palavras do release, os tons de azul claramente apresentado na imagem conceitual geradora esto em conflito com a cor amarela escolhida para a pea confeccionada. De acordo com release escrito pela estudante, se percebe facilmente a imagem que representa o ponto forte extrado do filme, as botas e as plumas. O pblico jovem e est bem representado pela figura humana que est na imagem conceitual, porm no sofisticada, nem casual e sim ousada. A Referncia pessoal da aluna genrica: sol, mar, amigos, momentos alegres; superficial e sem identidade ponto fundamental na criao e desenvolvimento de uma coleo, o que demonstra incompreenso do assunto. A imagem conceitual geradora formada por elementos que representam principalmente gua, ousadia e formas rebuscadas como no detalhe do guarda-corpo em que a mulher est apoiada.

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Porm, ao se contrapor a imagem conceitual geradora e a imagem da roupa pode-se observar algumas as relaes existentes entre elas. Pode-se aqui destacar:
-

o tecido escolhido tecido liso e amarelo apresenta poucas referncias, pois a imagem apresenta tons de azul, e estampa preto e branco;

a forma da veste simula o recorte do guarda-corpo; as aplicaes de conchas representam a relao da acadmica com o mar, traduzido no fundo da imagem conceitual geradora.

Buscando relao entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: A ousadia do decote tem a ver com o pblico-alvo, que so jovens, e de acordo com o release: jovens, que so o pblico alvo, embora gostem de estar sempre na praia, tambm preferem se destacar nas festas com seus diferentes trajes. essa informao foi bem apontada nas formas irreverentes da pea. A bota de cano alto e as plumas identificam a referncia extrada do filme Tendo por maior destaque as plumas dos chapus e as botas de cano longo. A composio da imagem conceitual geradora apresenta uma mulher sensual que se enquadra com a modelagem da roupa. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 1 desenvolveu um produto final com referncias com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro), porm no foi fiel ao pblico traado no release. Embora a imagem conceitual geradora esteja bem equilibrada quanto as informaes de pblico, referncias pessoais e tema, pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da roupa, o release, a moda e a criatividade ficou apenas satisfatria, poderia ser melhor relacionada.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 3 (2005/1) Ttulo: As duas faces de uma mulher guerreira

Release Esse filme explora o modelo da mulher guerreira que deixa a vida de glamour e feminilidade para ser uma mulher rompante e com referencial seu pai. D'artangnam o mais famoso mosqueteiro da historia revela seu segredo, sua bela filha Valentine. Esta, desprezando a postura feminina que a sociedade lhe impe prova sua valentia e assim, acaba sendo requisitada pelo rei. Assim, baseando-se no filme trabalharei as duas faces da mulher viril e vitoriosa. O ponto de referncia pessoal do meu trabalho ser baseado em pintura de tela a leo, motivo as flores. Usarei as cores lils, roxo, amarelo e ocre, e a roupa reproduzida ser inspirada deste material j foi comparada no filme que se passa no perodo do sculo XVII. Anlise Segundo o release escrito pela aluna o pblico alvo no est bem definido, apenas diz as duas faces da mulher viril e vitoriosa, faltam informaes que definam com exatido quem ser o usurio desta roupa. Nesta etapa so mais marcante os pontos fortes do filme mulher guerreira que deixa a vida de glamour e feminilidade para ser uma mulher rompante e com referencial seu pai. D'artangnam... e tambm suas referncias pessoais O ponto de referncia pessoal do meu trabalho ser baseado em pintura de tela a leo, motivo as flores, fala-se tambm nas cores como informao extrada do filme. A imagem conceitual geradora apresenta uma pintura a leo com motivo de flores em tons lilazes, o que condiz com as palavras acima. De acordo com release escrito pela estudante, percebe-se facilmente a imagem que referencia o ponto forte extrado do filme, as duas faces da mulher guerreira representadas na imagem no perfil feminino em branco e preto posicionados nas extremidades do painel. A Referncia Pessoal clara e devidamente explorada, ponto positivo tambm no desenvolvimento do produto de moda.

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Dentre os elementos que formam a imagem conceitual geradora pode-se observar algumas as relaes existentes entre elas. Pode-se aqui destacar:
-

A cor tecido liso e roxo com suave transparncia representa a cor de fundo e a pintura a leo.

forma da veste confortvel e com volume - incoerente com a necessidade da mulher guerreira, que usa tecidos resistentes.

as aplicaes de flores salientes e coloridas simulam as flores da imagem conceitual geradora, que so as referncias pessoais da acadmica.

Relacionando a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: A Estudante de Moda 3 desenvolveu um produto final com poucas referncias com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro), mas com forte referencial em sua identidade, porm no soube definir seu pblico, o que prejudicou na forma final da roupa. Apesar disso, a imagem conceitual geradora condiz com as informaes do release e pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da roupa, o release, a moda e a criatividade ficou satisfatria.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 4 (2005/1) Ttulo: Perfeito cavalheiro

Release A roupa foi inspirada em Gaston, um personagem do filme 'A Filha do Mosqueteiro'. Ele era filho de um mosqueteiro, e fez par romntico com a personagem central. Galanteador, metia-se em confuso por causa de mulheres. Seu vesturio era baseado em chemise, couro, tons de marrom, meias at os joelhos, chapu com plumas e botas. O vesturio burgus simples para poca serviu de inspirao. Foi utilizado dessas caractersticas para a criao das roupas e assessrios. As cores rosa e verde foram tiradas do chapu de Gaston o marrom do colete e o branco do chemise. Sendo o metrossexual o pblico alvo, foi utilizada a cor rosa para representar essa mudana de comportamento em que o homem heterossexual assume comportamentos femininos sem perder a masculinidade. Como referncia pessoal foi utilizado o arame para os detalhes na roupa modelado em forma de flores com miolo em espiral, e trabalhado em forma de arabesco no chapu para relembrar a arquitetura da poca renascentista. A cala feita de veludo cotel, um tecido forte luxuoso lembra a fineza de um homem sofisticado. O couro, material rstico, bastante utilizado na poca aparece para fazer parceria com o trabalho artesanal destacando seus detalhes.

Anlise De acordo com release feito pelo estudante, pode-se observar claramente o elemento exato de inspirao no filme e implantado na coleo. A imagem conceitual geradora composta por elementos que referenciam com equilbrio o pblico-alvo, a referncia pessoal e o tema de inspirao, A Filha do Mosqueteiro. Na roupa pode-se aqui destacar:
-

a caracterstica do tecido escolhido roupa do personagem;

couro preto - tm referncias na

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os detalhes- em arame remetem identidade da estudante; acessrio em arame com plumas cor de rosa personagem do filme quanto o pblico metrosexual; representam tanto o

Na procura da relao entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: A cor da pluma tem a ver com o pblico-alvo, que so metrosexuais, denominao usada para definir os homens vaidosos que se preocupam com a aparncia e de acordo com o release: a cor rosa para representar essa mudana de comportamento em que o homem heterossexual assume comportamentos femininos sem perder a masculinidade. O decote profundo traduz o homem viril (Galanteador metia-se em confuso por causa de mulheres). O chapu foi confeccionado pela prpria aluna, j que esta hbil com este material por trabalhar na rea de acessrios. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta tons de cinza, verde musgo, preto e rosa, todos identificados na veste e narrados no release. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 4 conseguiu um produto final que tm meno tanto com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro) quanto com o pblico alvo e suas referncias pessoais. O aluno estabeleceu com louvor a relao entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade, pois a alcanou seu objetivo com o devido equilbrio.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 5 (2005/1) Ttulo: Guerra e Morte

Release No filme A Filha do Mosqueteiro", o metal, a guerra e a morte so uma constante. Sendo assim, desta energia despontou o preto como base para inspirao dessa criao. A imaginao criou asas e pensando como alvo um pblico jovem, ousado, arrojado, com tendncias futursticas, criou-se uma pea onde foi usado tecido preto, formas ousadas e correntes prateadas, que por fim estas ltimas foram retiradas da referncia pessoal.

Anlise De acordo com breve release escrito pela aluna, pode-se perceber

visivelmente o ponto forte extrado do filme, a referncia pessoal e os traos do pblico em questo. A imagem conceitual geradora composta por informaes que referenciam a guerra, traduzida na figura da espada, as correntes e imagem da jovem, definida como ousada. Ao se objetar a imagem conceitual geradora e a imagem da coleo pode-se observar algumas as relaes existentes entre elas. Pode-se aqui destacar:
-

a forma da pea com recortes irreverentes - tm referncias na forma da espada;

a cor utilizada (preto) remete escurido da guerra; os acessrios - correntes -mostram a identidade da aluna

Buscando analogia entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, observa-se que:

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A irreverncia do decote e o comprimento do vestido tem a ver com o pblicoalvo - adolescentes - e, de acordo com o release: A imaginao criou asas e pensando como alvo um pblico jovem, ousado, arrojado, com tendncias futursticas. O recorte quadrado nas laterais lembra a forma das espadas utilizadas no filme. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta as cores preto e prata determinadas no release e devidamente introduzidas na pea. Com isso, pode-se concluir que a Estudante de Moda 5 conseguiu com naturalidade uma roupa que tm referncias tanto com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro) quanto com o pblico alvo. Sendo que de acordo com a imagem conceitual geradora o ponto mais proeminente a referncia do tema, representada neste trabalho pela figura das espadas. Pode-se afirmar, portanto que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi bem objetiva, pois a estudante usou de bastante criatividade para, a partir de uma referncia estilstica, criar uma roupa que remete ao pblico, porm tem suas razes na referncia adotada pelo trabalho integrador.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 6 (2005/1) Titulo: Mistrio Mstico

Release Esta criao foi inspirada na religiosidade de Aramis, personagem do filme '' Os Trs Mosqueteiros ''. Assim, a cor dourada, que referencia a sacralidade da f, foi aliada ao roxo, de uma referncia pessoal que privilegia o misticismo, compondo atravs de veludo e outros tecidos, formas arredondadas e babados, um visual feminino e sensual prprio para mulheres modernas e corajosas com estilo prprio e criativo.

Anlise Em seu release a estudante transfigurou com clareza o ponto forte extrado do filme, a sua referncia pessoal, porm no definiu com preciso o seu pblico. A imagem conceitual geradora composta por informaes de religiosidade, demonstrada na cor dourada, de misticismo, na cor roxa e no pblico que a mulher sensual. Ao se comparar a imagem conceitual geradora e a imagem da coleo pode-se notar algumas relaes existentes entre elas. Destaca-se aqui:
-

a caracterstica do tecido escolhido - tecido nobre (veludo) - tm referncias no fundo da imagem conceitual geradora;

as cores utilizadas dourado que simboliza a religiosidade e roxo, relacionada com o lado mstico da aluna;

o volume dos tecidos soltos e babados significam feminilidade de quem usa.

Relacionando o release, a imagem conceitual geradora, moda e criatividade, pode-se perceber que:

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Embora na imagem conceitual geradora a figura da mulher encontra-se em destaque, no release faltaram informaes para se conhecer esta mulher ( dito apenas: um visual feminino e sensual prprio para mulheres modernas e corajosas com estilo prprio e criativo). O estilo do capa lembra cenas do filme (onde aparecem personagens fugindo e se escondendo sob estas). A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta principalmente as cores dourada e roxo, afirmando mais uma vez a relao com a igreja e de certa forma o poder. Assim sendo, pode-se concluir que a Estudante de Moda 6 conseguiu um produto final que tm referncias tanto com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro) quanto com suas referncias. Ainda que tenha sido genrica ao descrever sua mulher moderna pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi bem solucionada.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da Roupa

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Aluna: Estudante de Moda 7 (2005/1) Titulo: Uma doce passagem

Release Pensada para um pblico feminino adolescente, esta criao prope trabalhar a relao sensualidade e meiguice, caractersticos dessa fase da existncia. Tendo por base no s as golas de renda do Rei Luiz XIV no filme Os Trs Mosqueteiros, to marcantes na moda do sculo XVII, mas tambm o universo infantil, presente na referncia pessoal, a inspirao correu numa mescla entre o ldico e a sensualidade caracterizando essa criana adolescente. Portanto, possvel observar na criao o encontro entre a sensualidade da renda e as formas e coloridos associados ao ldico, a infncia, representando esse momento de transio onde se percebe um toque de sensualidade.

Anlise Na formulao de seu conceito, a aluna evidenciou as caractersticas do tema em questo, No entanto confundiu-se ao falar de seu pblico-alvo e de sua referncia pessoal. A imagem conceitual geradora composta por rendas ao redor em sintonia com a inspirao, uma estrada que representa a passagem da infncia (brinquedos ao fundo) adolescncia (a menina moa, jovial, inocente e moderna). Ao se confrontar o release, a imagem conceitual geradora e a foto da coleo observa-se algumas as relaes existentes entre elas. Destaca-se aqui:
-

a caracterstica do tecido escolhido (cetim - denotando sensualidade); o acabamento em renda (as golas do Rei Luiz XIV no filme); as cores utilizadas: rosa e preto (meiguice e sensualidade).

Em busca de afinidades entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, podese perceber que:

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A irreverncia do decote tem a ver com o pblico-alvo, que so pradolescentes e est de acordo com o release: [...] mescla entre o ldico e a sensualidade caracterizando essa criana adolescente. A flor no detalhe entre os seios simboliza o nascimento da sensualidade, os babados da saia e a manga fofa so a despedida do mundo infantil e as rendas, smbolo da inspirao. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta cores alegres confirmando mais uma vez a relao com o universo infanto-juvenil. Ento pode-se concluir que a Estudante de Moda 7 alcanou um produto final que tm referncias tanto com o tema central Os Trs Mosqueteiros, quanto com o pblico alvo. Estando a imagem conceitual geradora esteja profundamente relacionada com o ldico, pode-se afirmar que a relao estabelecida entre o release, a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi bem resolvida.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 8 (2005/1) Ttulo: Sem Ttulo

Release Baseado no filme Os Trs Mosqueteiros a criao foi inspirada nas festas pomposas da poca. Considerando a referncia pessoal, a criao foi direcionada para as garotas extrovertidas, entre 15 e 25 anos, que gostam de se produzir para a diverso das baladas. Trabalhando uma esttica glamourosa e luxuosa expressa nas festas da poca, usou-se o cetim nas cores dourada e bege, em combinao com a renda rosa. Esta ltima representando a delicadeza caracterstica das mulheres a quem a coleo se destina.

Anlise O release da aluna objetivo em seu conceito, salienta as caractersticas dos pontos explorados do filme de inspirao, claro quando fala de seu pblico-alvo, todavia no identifica a sua referncia pessoal. Na composio da imagem conceitual geradora observa-se os tons neutros, as ptalas da flor dourada e a figura de uma mulher independente e alegre. A imagem conceitual geradora equilibrada com a diviso transversal na cor bege e dourada, na mulher extrovertida e no detalhe da flor que aqui simboliza delicadeza. Careceu um elemento concreto da referncia pessoal no descrita no release. Portanto na relao release, imagem conceitual geradora e a imagem da coleo pode-se ressaltar algumas as relaes existentes entre elas.
-

a caracterstica do tecido escolhido tecido nobre com brilho em parte do fundo da imagem;

as cores utilizadas (dourado e bege) aparecem como glamour e poder;

smbolo de luxo,

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as formas arredondas da saia lembram as ptalas da flor.

Buscando analogia entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: A manga fofa tem a ver com a poca do filme: Baseado no filme Os Trs Mosqueteiros a criao foi inspirada nas festas pomposas da poca A saia god curta voltada ao pblico jovem definido no release. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta cores neutras. Conclui-se ento que a Estudante de Moda 8 alcanou um produto final que tm referncias tanto com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro) quanto com o pblico alvo. No entanto abstraiu sua referncia pessoal, fato importante na criao e desenvolvimento de uma coleo. Pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi satisfatria, pois a estudante soube utilizar os pontos que fez referncia em sua pesquisa.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 9 (2005/1) Ttulo: Requinte e ousadia em chamas

Release Este modelo foi inspirado no filme Os Trs Mosqueteiros, ambientado no sculo XVII, que relata a histria de um garoto que possua o sonho de se tornar um mosqueteiro (guardio do rei). O fogo representando a iluminao da alma e desvendando os segredos do interior do ser e o dourado marcando presena em vrias esculturas, estavam bastante em evidncia nas cenas e serviram de inspirao. A criao foi feita para uma mulher de aproximados 20 anos, intelectual, que trabalha e estuda e tem gosto por coisas versteis e ousadas, mostrando que uma mulher moderna e elegante. No painel de referncia pessoal os diamantes materializam a riqueza, o poder e o glamour caractersticos das obras literrias do escritor norte-americano Sidney Sheldon e tambm esto presentes na criao. O fogo usado no seu sentido abstrato, representando desejo e luxria, tambm dele tirado as cores vermelho, laranja e amarelo; o dourado retratado como a realizao dos sonhos, a cor da vitria assim como o ouro; e os diamantes so empregados para darem uma aparncia de elegncia e requinte a pea.

Anlise No release elaborado pela aluna, pode-se observar com nitidez o elemento de inspirao no filme e inserido na coleo. A composio da imagem conceitual geradora tem equilbrio nas informaes de pblico-alvo, de referncia pessoal e de tema de inspirao, Os Trs Mosqueteiros. Na pea, pode-se destacar:
-

a caracterstica do tecido escolhido cetim lembra luxo, riqueza a cor - vermelha representa o fogo e tambm desejo;

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Em busca da relao entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: O fogo no fundo do painel tem a ver com o tema de inspirao: O fogo representando a iluminao da alma e desvendando os segredos do interior do ser e o dourado marcando presena em vrias esculturas, estavam bastante em evidncia nas cenas e serviram de inspirao, A figura da mulher condiz com o pblico-alvo determinado: ... 20 anos, intelectual, que trabalha e estuda e tem gosto por coisas versteis e ousadas, mostrando que uma mulher moderna e elegante, as lantejoulas simbolizam a referncia pessoal da criadora: os diamantes materializam a riqueza, o poder e o glamour caractersticos das obras literrias do escritor norte-americano Sidney Sheldon e tambm esto presentes na criao. Porm, no momento da confeco da pea a aluna abstraiu este dado. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta tons de vermelho e laranja, todos identificados no vestido e relatados no release. Portanto pode-se concluir que a Estudante de Moda 1 alcanou um produto final que tm meno tanto com o tema central (filme Os Trs Mosqueteiros) quanto com o pblico alvo. Contudo, desenvolveu uma roupa em que no a identifica como criadora, pois no possui suas referncias. Pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi satisfatria.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 10 (2005/1) Ttulo: Uma Flor e um Sentimento

Release O ponto de inspirao foi a Flor de Lis, que no contexto do filme Os Trs Mosqueteiros, representou o amor do mosqueteiro Atos por sua ex-esposa. Poderemos ver materializado este amor na cor vermelho e na Flor de Lis. O trabalho ser voltado para adolescentes que esto acima do peso e que tem dificuldade de encontrar Moda para o tamanho de seu manequim. E como sabemos, hoje a moda criou um padro esttico onde o corpo magro ganha grande destaque e valor. E estas adolescentes que esto acima do peso, o que usam? A Moda no feita para elas. a partir deste conceito que vamos trazer para passarela, a idia de que a Moda' uma questo de atitude e deve ser criada para todos. Na passarela tambm ser mostrado todo do romantismo do tema que est ligado referncia pessoal, associado ao bem estar destas adolescentes.

Anlise No release pode-se notar visivelmente que a inspirao no filme inserida na coleo. A composio da imagem conceitual geradora tem equilbrio nas informaes do tema de inspirao Os Trs Mosqueteiros, de pblico-alvo e de referncia pessoal e. No vestido, pode-se aqui destacar:
-

a cor - vermelha smbolo do amor; as formas com recortes e alongadas representam a flor de liz;

O tecido fluido tambm referencia a flor (fluidez semelhante s ptalas). Na relao entre roupa, imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que:

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A flor de Liz em evidncia no painel tem a ver com o tema de inspirao: o amor do mosqueteiro Atos por sua ex-esposa. Poderemos ver materializado este amor na cor vermelho e na Flor de Lis. A figura da mulher enquadra-se com o pblico-alvo apontado: O trabalho ser voltado para adolescentes que esto acima do peso e que tem dificuldade de encontrar Moda para o tamanho de seu manequim, a poesia posicionada no painel a referncia pessoal da aluna que se apresenta como uma pessoa romntica. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta todas os dados mencionados no release. Logo, pode-se finalizar que a Estudante de Moda 1 desenvolveu um produto que tm aluso tanto com o tema central (filme Os Trs Mosqueteiros) quanto com o pblico alvo e sua referncia pessoal. Deste modo, pode-se afirmar que houve xito na relao entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 11 (2005/1) Ttulo: Secreta paixo ardente

Release Este trabalho inspirado no filme O Homem da Mscara de Ferro, que se passa no sculo XVII. Relata uma grande paixo secreta de D`Artangnam e a rainha. As rosas vermelhas se materializam atravs da paixo demonstrando sua ousadia e seu poderio. Neste sentido, as peas vo retratar toda uma romntica sensualidade em traje de dormir. A criao se destina as mulheres que curtem andar na moda em vrios estilos, dependendo apenas do ambiente onde esto. A natureza usada nas referncias pessoais estar presente o verde e o brilho de forma estilizada. Da mesma maneira, o romantismo ser representado com aplicaes em bordados, utilizando tecidos nobres como, chiffon, rendas, e cetim na criao. Transmitindo vitalidade e luxuosidade para quem esta apaixonada.

Anlise A inspirao no filme O Homem da Mscara de Ferro, a referncia de identidade da aluna e traos do pblico adotado compem o release da coleo e traduz-se na imagem conceitual geradora. No vestido pode-se aqui destacar:
-

os tecidos escolhido chiffon e renda significam luxo; a cor - vermelha atua como cone do amor; o acessrio rosa aponta para a materializao da paixo entre os personagens

o detalhe no ombro solto e tons de verde representam a natureza.

Pode-se perceber na ligao entre roupa, imagem, moda e criatividade, que:

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A rosa em proeminncia no painel simula o tema de inspirao: As rosas vermelhas se materializam atravs da paixo demonstrando sua ousadia e seu poderio., A mulher ao fundo da imagem quase escondida representa a paixo secreta entre os personagens. Os noivos envoltos em uma moldura dourada do a sensao de um par perfeito como se fosse um sonho, um final feliz. Faltou clareza ao argumentar sobre sua referncia pessoal, qual a influncia da natureza em sua vida, porm foi citada e referenciada fielmente tanto na imagem conceitual geradora, quanto no vestido criado. O mesmo acontece quando a aluna descreve seu pblico, superficial nas palavras A criao se destina as mulheres que curtem andar na moda em vrios estilos, dependendo apenas do ambiente onde esto, mas bem representada pela noiva que parece saber se vestir. A composio da 'imagem conceitual geradora' apresenta todos os dados mencionados no release, com nfase no contexto do filme. Logo, pode-se finalizar que a Estudante de Moda 11 desenvolveu um produto que tem implicao tanto com o tema central (filme O Homem da Mscara de Ferro) quanto com o pblico alvo e sua referncia pessoal. Deste modo pode-se afirmar que obteve xito na relao entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 12 (2005/1) Ttulo: Star Light

Release Esse trabalho tem como base o filme "O Homem da Mscara de Ferro" onde se buscou inspirao principalmente nas roupas de DArtagnan atentando-se para os detalhes, cores e formas. Assim, esta criao destina-se s mulheres jovens que curtem as festas, que gostam de estar bonitas e destacar-se entre as outras, enfim que buscam ser diferentes. Pode se dizer que das referncias pessoais, as estrelas remetem a um luxo de corte onde poucos brilham. Neste sentido, o azul e o prata, em referncia a corte e as estrelas, so trabalhadas em seu esplendor.

Anlise O release da estudante faz uma pequena citao quanto inspirao no filme O Homem da Mscara de Ferro, a referncia pessoal da aluna e descrio do pblico alvo escolhido compe o release da coleo e traduz-se na imagem conceitual geradora. No vestido pode-se aqui destacar:
-

a cor azul royal lembra o cu em noite de luar; a estampa estrelas o brilho e o luxo o detalhe do capuz solto representa liberdadde

Pode-se observar na relao entre roupa, imagem, moda e criatividade, que: A relao com o tema ficou a desejar, a aluna diz: Esse trabalho tem como base o filme "O Homem da Mscara de Ferro" onde se buscou inspirao principalmente nas roupas de DArtagnan atentando-se para os detalhes, cores e formas, porm no identifica estes aspectos e principalmente no os coloca na imagem conceitual geradora e por conseqncia cria uma roupa que no tem ligao com o tema de inspirao. As estrelas em destaques na imagem so dados da referncia pessoal que tambm descrita genericamente: Pode se dizer que das referncias pessoais, as estrelas remetem a um luxo de corte onde poucos brilham.

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Neste sentido, o azul e o prata, em referncia a corte e as estrelas, so trabalhadas em seu esplendor. Neste caso impossvel apontar a identidade do criador. O mesmo acontece com o pblico alvo escolhido: Assim esta criao destina-se s mulheres jovens que curtem as festas, que gostam de estar bonitas e destacar-se entre as outras, enfim que buscam ser diferentes., A mulher em destaque ousada, mas bsica, no tem o comportamento, nem o olhar de algum que deseja ser diferenciada. A 'imagem conceitual geradora' est sem consistncia e mal organizada o que reflete no resultado final do trabalho. Logo, pode-se concluir que a Estudante de Moda 12 desenvolveu um produto esteticamente valoroso, porm no tem nexo com as informaes bsicas exigidas em um Trabalho Integrado: Tema, pblico alvo e referncia pessoal. Deste modo pode-se afirmar que a aluna obteve um resultado insatisfatrio na relao release, imagem conceitual geradora, produto de moda, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 13 (2005/1) Ttulo: Liberdade e Atitude

Release Este trabalho foi inspirado no filme O Homem da Mscara de Ferro, tendo como destaque a cor vermelha juntamente com a prata tiradas das principais cenas e do vesturio dos personagens. As formas usadas para criao do modelo desejado foram baseadas na roupa de banho, mas precisamente no mai (vesturio usado para prtica do surf por muitas garotas). A idia para realizao da roupa a seguinte: na parte inferior tem-se uma saia em cetim toda revestida de tule ou tela nas laterais, favorecendo a abertura ao caminhar. Possui uma cauda na parte traseira com a gravura de uma onda aplicada em prata, sendo que o tipo de tecido ainda no foi determinado, este exemplificado s uma idia para ter uma base. A roupa foi desenvolvida para uma garota jovem que tem como esporte a prtica do surf, se preocupa com seu fsico, tem o seu prprio estilo e o diferencial lhe atrai. O referencial pessoal foi de uma garota surfista que durante a semana estuda e final de semana freqenta festas e vai praia.

Anlise De acordo com o release a aluna usa o filme O Homem da Mscara de Ferro como inspirao para sua roupa, a sua referncia pessoal e descrio do pblico alvo escolhido compem o release da coleo e traduz-se na imagem conceitual geradora. No mai pode-se aqui destacar:
-

o decote profundo na forma de um V representa a prancha de surf; a cor prata brilho do mar

Pode-se observar na relao entre roupa, imagem, moda e criatividade, que: A relao com o tema est coerente como que escreve a aluna no release: Este trabalho foi inspirado no filme O Homem da Mscara de Ferro, tendo como destaque a cor vermelha juntamente com o prata tiradas das principais cenas e do

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vesturio dos personagens, bem representados tanto na imagem conceitual geradora como no look criado. Embora mal apresentada a referncia pessoal a sua familiaridade com o mar: O referencial pessoal foi de uma garota surfista que durante a semana estuda e final de semana freqenta festas e vai praia, obviamente confundida com o perfil do pblico alvo escolhido: A roupa foi desenvolvida para uma garota jovem que tem como esporte a prtica do surf, se preocupa com seu fsico, tem o seu prprio estilo e o diferencial lhe atrai representados na imagem. Visualmente o produto de moda desenvolvido atrativo, todavia as informaes em alguns momentos so excessivas: A idia para realizao da roupa a seguinte: na parte inferior tem-se uma saia em cetim toda revestida de tule ou tela nas laterais, favorecendo a abertura ao caminhar. Possui uma cauda na parte traseira com a gravura de uma onda aplicada em prata, sendo que o tipo de tecido ainda no foi determinado, este exemplificado s uma idia para ter uma base. A 'imagem conceitual geradora' est de maneira satisfatria integrada ao produto. Logo, pode-se concluir que a Estudante de Moda 13 desenvolveu um produto razovel, porm superficial para um Trabalho Integrado: Tema, pblico alvo e referncia pessoal. Deste modo pode-se afirmar que a aluna obteve um resultado regular na relao release, imagem conceitual geradora, produto de moda, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 14 (2005/1) Ttulo: Sem ttulo

Release A criao do modelo de meu trabalho integrado est embasado no filme O Outro Lado da Nobreza cuja inspirao requer um cuidado todo especial, por salientar o lado do requinte e sofisticao com a nobreza e seu oposto, o lado rasgado desfigurado com a pobreza. Portanto, a criao de um top e uma saia que nos mostra duas faces, o nobre e o pobre, em uma perfeita combinao apesar do contraste, evidenciando tambm minha referncia pessoal que est atribuda nos tecidos utilizados na execuo do trabalho, pelo qual me identifico atravs do meu cotidiano profissional. O lado glamouroso encontra-se na parte superior, salientando o luxo, com bordados e brilhos mostrando todo o requinte da alta sociedade daquela poca regida pela monarquia. A parte inferior enfatiza os desprovidos de riquezas, e pessoas consideradas deficientes mentais, cuja qualidade de vida era deplorvel. O rasgado esfarrapado e sujo ganham destaque pela diferenciao entre as duas situaes vivenciadas. Essa criao destina-se a mulheres sofisticadas que freqentam crculos sociais requintados e que acima de qualquer coisa, buscam olhares e impresses marcantes.

Anlise A inspirao no filme O Outro lado da nobreza, a referncia pessoal da aluna e o perfil do pblico adotado compem o release da coleo e traduz-se na imagem conceitual geradora. No vestido destaca-se:
-

os tons cobre e ouro como referncia de riqueza;

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os tons neutros lembram farrapos o bordado referenciam as formas rebuscadas monarquia (coroa, brocados) muito utilizadas pela

Pode-se perceber na ligao entre roupa, imagem, moda e criatividade, que: A figura em evidncia no painel representa uma mulher de alto poder aquisitivo, alinhada, porm com um ar discreto e preocupado,: Essa criao destina-se a mulheres sofisticadas que freqentam crculos sociais requintados e que acima de qualquer coisa, buscam olhares e impresses marcantes, coerente com o pblico adotado. Os retalhos envolvidos por uma moldura dourada tm a inteno de contrastar: A criao do modelo de meu trabalho integrado est embasado no filme O Outro Lado da Nobreza cuja inspirao requer um cuidado todo especial, por salientar o lado do requinte e sofisticao com a nobreza e seu oposto, o lado rasgado desfigurado com a pobreza. Portanto a criao de um top e uma saia que nos mostra duas faces, o nobre e o pobre. Tanto o tema de inspirao quanto o pblico alvo esto bem argumentados e traduzidos na imagem conceitual geradora. A aluna foi clara em seus argumentos, escolheu com cuidado as imagens, compondo assim uma imagem conceitual geradora coerente com o release e tambm com o produto desenvolvido. Portanto, pode-se concluir que a Estudante de Moda 14 desenvolveu um trabalho que tem implicao tanto com o tema central, quanto com o pblico alvo e sua referncia pessoal. Deste modo pode-se afirmar que o resultado foi bem resolvido.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 15 (2005/1) Ttulo: Dana do amor

Release O Outro Lado da Nobreza foi o filme que serviu de inspirao para a criao das peas. O filme relata a histria de um amor platnico de um jovem mdico por uma das amantes do rei. O romantismo do filme e a cor vermelha, muito usada no figurino dos personagens e nas decoraes dos castelos, serviram como base para a criao do look. As inspiraes foram materializadas na delicadeza, no romantismo e nas cores das peas, dando um ar jovial e romntico adequado garotas dos 18 aos 25 anos, pertencentes a classe mdia alta, extrovertidas, que adoram sair para se divertir e tem a vaidade como principal caracterstica. A referncia pessoal abordada o bal, sendo bem visvel nas peas criadas, atravs das fitas, laos e tecidos. O romantismo, as cores e a delicadeza do balet criaram um toque de feminilidade.

Anlise O release escrito pela estudante fala do tema/inspirao no filme O Outro lado da nobreza, a referncia pessoal da aluna e o perfil do pblico adotado compem o release da coleo e traduz-se na imagem conceitual geradora. No vestido pode-se aqui destacar:
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os tons vermelho e pink - referncia de romantismo; o estilo colante com saia representam as roupas de bailarinas;

Pode-se observar poucas referncias na ligao entre roupa, imagem, moda e criatividade: A figura em evidncia no painel representa uma mulher vaidosa, porm nada descontrada, to pouco extrovertida e sim esnobe: As inspiraes foram materializadas na delicadeza, no romantismo e nas cores das peas, dando um ar jovial e romntico adequado garotas dos 18 aos 25 anos, pertencentes a classe

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mdia alta, extrovertidas, que adoram sair para se divertir e tem a vaidade como principal caracterstica , desconexo com o pblico adotado. O fundo com variaes entre o vermelho e rosa tenta de certa forma representar o lado romntico: O romantismo do filme e a cor vermelha, muito usada no figurino dos personagens e nas decoraes dos castelos, serviram como base para a criao do look.O smbolo de representao de sua referncia pessoal est discretamente delineado ao canto, com se fosse apenas um detalhe, no entanto na roupa este cone ficou em evidncia perante os outros pontos. O release tem equilbrio nas informaes, descreve com clareza os pontos importantes do tema, o pblico alvo e a identidade da criadora, todavia estes pontos se convergem na Imagem conceitual geradora e na roupa. Conseqentemente, pode-se concluir que a Estudante de Moda 15

desenvolveu um trabalho desconexo com sua pesquisa de tema, pblico alvo e referncia pessoal. Deste modo pode-se afirmar que o trabalho insatisfatrio na relao entre o release e a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 16 (2005/1) Ttulo: Alegria de Vero

Release A inspirao foi extrada de uma cena comovente e tocante do filme O Outro Lado da Nobreza, onde seu significado maior instala-se em um rgo de extrema importncia para o nosso corpo, o corao, com a pretenso de atingir o pblico surfete, com uma linha jovial cores alegres e fortes como azul, amarelo, e vermelho contrastando a rotina dos jovens adeptos ao surf, sol, praias. Minha referncia pessoal est inserida nessas caractersticas deixando em evidncia sempre o bom humor, disposio e principalmente a alegria juvenil. Sendo assim, o modelo criado vem de encontro tambm a minha referncia pessoal que se sobressaem atravs de um rgo vital, que tambm considerado do amor e da alegria.

Anlise De acordo com o release a aluna usa o filme O Outro Lado da Nobreza como inspirao para sua roupa, a sua referncia pessoal e descrio do pblico alvo escolhido compem o release da coleo e traduz-se na imagem conceitual geradora. No mai pode-se aqui destacar:
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a cor azul brilho do mar a cor amarela - alegria

Pode-se observar na relao entre roupa, imagem, moda e criatividade, que: A relao com o tema est superficial no release: A inspirao foi extrada de uma cena comovente e tocante do filme O Outro Lado da Nobreza, onde seu significado maior instala-se em um rgo de extrema importncia para o nosso corpo, o corao, questiona-se: que cena tocante esta? A aluna no descreve, desta forma torna o seu ponto de inspirao completamente genrico sem representao tanto na imagem conceitual geradora como no look criado. Embora

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mal apresentada a referncia pessoal a sua alegria e bom humor, representados na imagem e no produto pela cor amarela: Minha referncia pessoal est inserida nessas caractersticas deixando em evidencia sempre o bom humor, disposio e principalmente a alegria juvenil., o que se funde nos dados do pblico alvo selecionado: Sendo assim o modelo criado vem de encontro tambm a minha referencia pessoal que se sobressaem atravs de um rgo vital, que tambm considerado do amor e da alegria, representados na imagem. As cores do Briefing Visual e da roupa vem de encontro com os dados fornecidos. A imagem conceitual geradora est de forma satisfatria integrada ao produto. No entanto no h relao com o tema, nem to pouca inovao no produto pode-se concluir ento que a Estudante de Moda 16 desenvolveu um produto no satisfatrio do ponto de vista de um Trabalho Integrado: Tema, pblico alvo e referncia pessoal. Deste modo pode-se afirmar que a aluna obteve um resultado insatisfatrio na relao release, imagem conceitual geradora, produto de moda, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluno: Estudante de Moda 17 (2005/1) Ttulo: Power noise

Release Atravs de imagens obtidas no filme: O Outro Lado da Nobreza Obteve-se a aparente imagem de um rio marginal ao vilarejo, o que denota fluidez. Deixar-se levar pela correnteza. Essa idia foi materializada em tecidos fluidos, de movimento leve, ou ainda, em superfcies lisas, como o vinil. Neste sentido a criao remete a discos de vinil preto, utilizados por Djs de msica eletrnica, composta por sons industriais, caracterizando um estilo punk, inspirado nos pases blticos. Reunidos em casas noturnas de power noise, nas grandes metrpoles. O desenho torna-se ferramenta de produo e expresso pessoal, juntamente com a idia de infinito, verificada na ausncia de incio e fim, das nebulosas; assim como os rios marginais; cujas guas so infinitamente.

Anlise O release da aluna revela a inspirao no filme O Outro Lado da Nobreza e a expresso visual da aluna. As palavras so poticas, com abstraes necessrias das informaes, no entanto no o pblico alvo no mencionado. Lembro aqui que mesmo um produto conceitual pede um objetivo, ou seja, um usurio. Na roupa pode-se destacar:
-

a forma e o conjunto identificam os edifcios ao fundo; as cores branca, preta, vermelha e amarela referenciam: noite, claro e

escuro, luzes;
-

vinil representa os discos; o neon remete vida noturna

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Pode-se perceber na ligao entre roupa, imagem, moda e criatividade, que: O desenho da mulher em evidncia no painel expressa a referncia pessoal da aluna: O desenho torna-se ferramenta de produo e expresso pessoal, juntamente com a idia de infinito, verificada na ausncia de incio e fim, das nebulosas; assim como os rios marginais; cujas guas so infinitamente, O fundo da imagem simula uma noite futurista, que aqui significa inovao: Neste sentido a criao remetesse a discos de vinil preto, utilizados por Djs de msica eletrnica, composta por sons industriais, caracterizando um estilo punk, inspirado nos pases blticos. Reunidos em casas noturnas de power noise, nas grandes metrpoles. A composio da imagem conceitual limpa, organizada e conexa com os elementos do release e da roupa e com a mesma qualidade foi desenvolvido a parte inicial do projeto foi confeccionada a roupa. Faltaram aqui referncias do pblico alvo o que compromete em parte o resultado final do trabalho. Ento, pode-se concluir que a Estudante de Moda 17 desenvolveu um produto visualmente agradvel, indito que tm implicao com o tema e com o pblico alvo. Deste modo pode-se afirmar que obteve xito na relao entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 18 (2004/2) Tlulo: Sem Ttulo

Release Ao olharmos para a escultura Davi de Michelangelo, percebemos que ela contm uma espcie de fora interior, possui a capacidade de enfrentar os desafios da existncia. Assim como Davi, temos de enfrentar desafios a cada dia. A harpa foi o instrumento de Davi, um pastor de ovelhas, que atravs da musica buscava inspirao para compor os Salmos da Bblia. A msica foi utilizada como referencia pessoal neste projeto, onde o tema central foi o Renascimento Cultural, direcionado para a escultura Davi de Michelangelo. Com base nestes conhecimentos, a pea foi elaborada para ser no somente um simples traje de dormir, mas sim um meio pelo qual o pblico alvo utiliza para se expressar e entender o seu meio, seus desejos. Com este traje, pode-se viajar na histria estando no passado e no presente ao mesmo tempo, acreditando que a musica serve, assim como a arte, para expressar aquilo que no se consegue definir. Davi aqui renasceu para as artes: Renascimento de Davi.

Anlise De acordo com release feito pela estudante, pode se perceber com clareza os elementos de inspirao e de referncia pessoal da aluna que esto inseridos na roupa. A imagem conceitual geradora composta figuras que referenciam fortemente a msica: A harpa foi o instrumento de Davi, um pastor de ovelhas, que atravs da msica buscava inspirao para compor os Salmos da Bblia. Ao se comparar a imagem conceitual geradora e a imagem da roupa pode-se observar algumas as relaes existentes entre elas:
-

a caracterstica do tecido escolhido cetim tecido usado nos finos trajes de dormir;

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a cor bronze - referncia esttua de Davi; a forma da parte superior violino smbolo da referncia pessoal;

Buscando analogia entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: As cores esto corretamente representadas, porm as formas esto obvias por de mais, faltou uma sutil abstrao ao transpor as informaes da imagem conceitual geradora na pea. Em relao ao pblico alvo adotado os dados no bem descritos: Com base nestes conhecimentos, a pea foi elaborada para ser no somente um simples traje de dormir, mas sim um meio pelo qual o pblico alvo utiliza para se expressar e entender o seu meio, seus desejos. Ento subentende-se que o consumidor seja algum interessado em arte, no entanto no se definiu faixa de idade ou estilo. A composio da imagem conceitual geradora apresenta cores coerentes com o conceito que se quer transmitir e em conformidade com o traje. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 18 conseguiu um produto final que tm meno tanto com o tema central a escultura de Davi quanto com a referncia pessoal msica. Embora a imagem conceitual geradora esteja mais fortemente ligada a estes dois pontos, esquecendo-se em parte da relao com o consumidor, pode-se afirmar que a semelhana estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi satisfatria, pois a estudante usou de bastante criatividade para desenvolver uma roupa com tais referncias.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 19 (2004/2) Tlulo: Arquimetal

Release Buscando inspirao na Arquitetura Renascentista, Arquimetal foi

desenvolvida. Um traje de dormir que no tem a finalidade de passar a imagem de uma simples pea, mas sim, de ressaltar as caractersticas de uma grande obra arquitetnica, juntamente com as necessidades do pblico alvo e a referncia pessoal da estilista. Os pontos representados no traje, fazem parte da Baslica de So Pedro, que mostra com clareza os arcos de volta perfeita, as origens greco-romana e a repetio das formas. Sendo que, o caimento do tecido, representa o desejo do pblico alvo, que precisa da liberdade sem perder a elegncia e o acabamento em metal faz parte da referncia pessoal escolhida.

Anlise O release descrito pela a aluna tem equilbrio nos dados exigidos no trabalho. Menciona o tema de inspirao, a referncia pessoal da aluna e informaes do consumidor, com nitidez. A imagem conceitual geradora tem simples e objetiva da mesma forma que o release se identifica com clareza os elementos de representao. De acordo com release escrito pela estudante, se observa a imagem de fundo que significa a arquitetura renascentista, o detalhe que brilha no centro da imagem o smbolo da identidade da acadmica que no foi bem clara, mas ela trabalha em uma empresa de metais, onde so fabricados pequenos quadrados deste material para serem usados em mveis e aberturas de construes. O pblico est fielmente representado por uma mulher elegante e livre, posicionada na sada da baslica de So Pedro. Ao se contrapor a imagem conceitual geradora e a imagem da roupa pode-se observar algumas as relaes existentes entre elas. Pode-se aqui destacar:

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o tecido escolhido cetim tem o brilho dos metais; a forma da veste simula as formas da Baslica; o recorte na lateral representam os arcos

Buscando relao entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: As formas da roupa esto de acordo com o release: Os pontos representados no traje, fazem parte da Baslica de So Pedro, que mostra com clareza os arcos de volta perfeita, as origens greco-romana e a repetio das formas. essa informao foi bem apontada no decote e recortes da pea. Os materiais escolhidos para confeco de pea tambm esto de acordo com as palavras descritas: Sendo que, o caimento do tecido, representa o desejo do pblico alvo, que precisa da liberdade sem perder a elegncia e o acabamento em metal faz parte da referencia pessoal escolhida.. A composio da imagem conceitual geradora apresenta todas as

informaes exigidas em um trabalho integrado da segunda fase. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 19 desenvolveu um produto final com referncias com o tema central, fiel ao pblico traado no release e coeso com a identidade do autor. Tanto a Imagem conceitual geradora, quanto a roupa esto visualmente adequadas e coerentes com base terica. Portanto pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da roupa, o release, a moda e a criatividade est bem resolvida.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 20 (2004/2) Tlulo: Sem Ttulo

Release A elegncia , simplesmente, estar em uma belssima camisola, ou mesmo uma tradicional, mas sempre interpretando de novas maneiras. Tal pea foi direcionada a garotas entre 15 e 25 anos de idade que procuram roupas que se encaixem em seu perfil jovem e romntico, sem renunciar ao conforto e a beleza de uma pea sedutora. Assim, os movimentos das vestes das esculturas renascentistas foram vinculados aos tules para representar de forma mais autentica tais movimentos.

Anlise Segundo o release escrito pela aluna o pblico alvo est bem definido, Tal pea foi direcionada a garotas entre 15 e 25 anos de idade que procuram roupas que se encaixem em seu perfil jovem e romntico, sem renunciar ao conforto e a beleza de uma pea sedutora. O tema de inspirao est claro quando coloca: Assim, os movimentos das vestes das esculturas renascentistas foram vinculados aos tules para representar de forma mais autentica tais movimentos. No entanto a identidade da aluna no foi sequer mencionada. A imagem conceitual geradora apresenta a renda branca e as fitas em rosa pink que deixam roupa leve e romntica, a figura da mulher sedutora com a faixa de idade descrita coerente. Todavia a relao da roupa com as esculturas renascentistas se contrape, pois claro na imagem que as vestes so soltas e confortveis e a roupa confeccionada apresenta amarraes que obviamente limitam os movimentos. Como foi dito antes no h referncia pessoal, o que um ponto negativo no desenvolvimento de um projeto de moda. Dentre os elementos que formam a imagem conceitual geradora observa-se algumas as relaes existentes entre elas. Pode-se aqui destacar:

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a renda branca representa o romantismo do consumidor; a fita rosa lembra a juventude; o decote ousado e comprimento curto da saia salienta a

sensualidade.Relacionando a roupa, a imagem, moda e criatividade, podese perceber que: A Estudante de Moda 20 desenvolveu um produto final com fortes referncias com o pblico alvo, interpretao equivocada do tema central com nenhuma identidade pessoal de criao o que prejudicou o conceito da roupa. Visualmente a roupa ficou agradvel, porm pode-se afirmar que a relao estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da roupa, o release, a moda e a criatividade ficou insatisfatria.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 21 (2006/1) Tlulo: Sem Ttulo

Release O antropocentrismo toma o espao teocntrico e o homem torna-se agente social durante o Renascimento. Neste af aflora o indivduo que deixa suas lembranas de herana. Assim como almas femininas so registradas no ntimo infinito de suas caixinhas vigiadas por mudas chaves. Caixas estas, frias e encarnadas de regras sociais guardam em seu interior a candura das vontades e o calor das emoes. Por fora a rigidez do metal, frio, cinza, controlador. Dentro, um veludo vermelho a recobre, doce, quente, inebriante. Junto ao veludo a memria dos sentimentos to suave e abstrato quanto o tecido. A chave torna-se o portal entre os dois mundos e se traduz como objeto de revelao. Pensar na histria dessas mulheres hoje perguntar: o que h de vontades individuais no ntimo da mulher que publicamente profissional e no lar, me? Ouso uma breve resposta dando-lhe liberdade como em uma viagem sem rumo, como se infinita fosse a liberdade de sua fantasia igual ao mundo aveludado da caixinha. Com a tricoline trabalhada oferecer a essa mulher a experincia carnal de suas emoes em texturas suaves, abstratas e cores que remetem ao calor que corre nas veias, que enrubescem o tero. A veste sria e rija da profissional encobrindo doces segredos e os revelando oportunamente.

Anlise De acordo com release potico da estudante, pode-se notar que as informaes de tema, pblico alvo e referncia pessoal esto descritas com sutiliza nas palavras a perfeita abstrao dos dados da pesquisa prvia. A imagem conceitual geradora composta por elementos que referenciam com equilbrio os trs pontos abordados. Na roupa pode-se aqui destacar:

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a cor de fora cinza - tm referncias a frieza; a cor de dentro - o tom laranja avermelhado a sintonia com a dupla jornada, a me e a profissional;

os detalhes em forma de mulher.

rosas representam o desabrochar da

A procura da relao entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: As cores escolhidas com a separao de dentro e fora em forma de capa, simbolizam o pblico escolhido: o que h de vontades individuais no ntimo da mulher que publicamente profissional e no lar me? Ouso uma breve resposta dando-lhe liberdade como em uma viagem sem rumo, como se infinita fosse a liberdade de sua fantasia igual ao mundo aveludado da caixinha. Com a tricoline trabalhada oferecer a essa mulher a experincia carnal de suas emoes em texturas suaves, abstratas e cores que remetem ao calor que corre nas veias, que enrubescem o tero. A veste sria e rija da profissional encobrindo doces segredos e os revelando oportunamente.. A composio da imagem conceitual geradora apresenta tons de cinza, vermelho e laranja, todos identificados na veste e narrados no release. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 21 conseguiu um produto final que tm meno tanto com o tema central a relao de poder masculino, perante a aparente fragilidade da mulher renascentista, herana passada nossa mulher atual, me e profissional, que agrega responsabilidades, mas continua com os mesmos desejos de seus antepassados. A aluna estabeleceu com louvor a relao entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade, faltou apenas descrever melhor a sua referncia pessoal, todavia o resultado foi excelente.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 22 (2006/2) Tlulo: Sem Ttulo

Release A Coleo traz do Renascimento a stira presente da obra O Elogio da Loucura escrita por Erasmo de Rotterdam. A loucura seduo, ousadia, paixo, adulao e exibicionismo, coragem e amor-prprio. Estes mesmos elementos servem como inspirao a arte circense. Com as caractersticas de tema chegou-se ao palhao, pois tudo que envolve tem a ver com o mistrio que est envolto atravs da irreverncia do personagem. Usando tricoline branca e desenvolvendo algumas tcnicas txteis: tramas, vazados e volumes, formas longelineas assimtricas e arredondados foram criados os looks conceituais para homens com estilo irreverente. A criao originou-se principalmente na loucura entre alegria e a melancolia que existe atrs da mscara do palhao.

Anlise De acordo com release feito pela estudante, pode-se observar claramente os apontamentos da do tema de inspirao e inseridos na coleo. A imagem conceitual geradora composta por elementos que traduzem na medida certa o pblico-alvo, a referncia pessoal e o tema de inspirao, O Elogio a Loucura. Na roupa pode-se aqui destacar:
-

caracterstica

das

formas

esfiapadas/levemente

bagunadas,

divertidas - a irreverncia;
-

os detalhes (arredondados) remetem lona do circo, a forma da mente; acessrio chapu pblico masculino.

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A procura da relao entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, pode-se perceber que: Segundo o release: Usando tricoline branca e desenvolvendo algumas tcnicas txteis: tramas, vazados e volumes, formas longelineas assimtricas e arredondados foram criados os looks conceituais para homens com estilo irreverente, o pblico definido no se assemelha a expresso da figura masculina apresentada no painel, este est mais para um jovem sedutor que usa de seus atributos para alcanar seus objetivos do que propriamente o perfil descrito anteriormente. O desequilbrio do casaco remete a assimetria representando a alegria e a melancolia caractersticas do palhao. Os recortes no tecido do sensao de liberdade, alegria e informalidade, perfeita sintonia com o conceito de irreverncia explcito nas palavras da aluna. A composio da imagem conceitual geradora elementos e formas

perfeitamente identificados na veste e narrados no release. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 22 conseguiu um produto final que tm meno tanto com o tema central (o filme A Filha do Mosqueteiro) quanto com o pblico alvo, no entanto esqueceu-se de mencionar suas referncias pessoais o que interferem na relao produto-criador. Sendo assim a aluna estabeleceu satisfatoriamente a analogia entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade, pois a alcanou em parte seu objetivo de criar uma roupa conceitual e inovadora.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 23 (2006/2) Tlulo: O Sonho de Voar

Release Esta coleo tem como inspirao o grande sonho de Leonardo Da Vinci que era fazer o homem voar, para isso passou longos perodos estudando os pssaros. O pssaro se eleva no alto, o ar que o sustm. O pssaro um instrumento que age por fora matemtica, porque a asa faz tanta fora contra o ar, quanto o ar contra a asa Da Vinci. Atravs de suas idias e da viso do corpo como mquina que pode ser medido e regulado, desenvolvi essa coleo para mulheres cosmopolitas entre vinte e trinta anos utilizando tricoline branco.

Anlise A estudante utiliza-se do sonho de voar de Leonardo De Vinci pra desenvolver esta coleo, no release o tema de inspirao est bem definido, assim como o pblico que ser quer atingir, no entanto no h meno de sua referncia pessoal. A imagem conceitual geradora composta por figuras fortes e objetivas que representam fielmente o tema e o pblico alvo. Ao se comparar a imagem conceitual geradora e a imagem da roupa pode-se observar algumas as relaes existentes entre elas:
-

a forma de crculos da parte superior do vestido representam as engrenagens;

a forma da saia simulam as asas dos pssaros ao fundo.

Em busca da afinidade entre a roupa, a imagem, moda e criatividade, podese perceber que: O release faz meno s formas usadas na roupa e interpretadas na imagem conceitual geradora: O pssaro se eleva no alto, o ar que o sustm. O pssaro um instrumento que age por fora matemtica, porque a asa faz tanta fora contra

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o ar, quanto o ar contra a asa esto representadas no fundo com inmeras gaivotas. Em relao ao pblico alvo adotado: Atravs de suas idias e da viso do corpo como mquina que pode ser medido e regulado, desenvolvi essa coleo para mulheres cosmopolitas entre vinte e trinta anos utilizando tricoline branco. Ento est claro que a roupa foi feita para mulheres jovens, que est bem representada na figura da mulher composta na imagem com uma expresso forte, segura de quem sabe o que quer, coerente com o que foi dito. Com isso pode-se concluir que a Estudante de Moda 24 conseguiu um produto final que tm meno tanto com o tema central quanto o pblico alvo, embora se tenha anulado a referncia pessoal da aluna o que em parte compromete a criao, pois a identidade posta na coleo que d o diferencial do produto. Todavia, pode-se afirmar que a semelhana estabelecida entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade foi satisfatria, pois a estudante foi habilidosa no transgredir do tema.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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Aluna: Estudante de Moda 23 (2007/1) Tlulo: O que os outros vo falar

Release "Romeu e Julieta" uma histria que, para os padres atuais, fala de uma excessiva ingenuidade. Os filhos de famlias rivais se apaixonam primeira vista e acabam se matando por amor. Hoje, da mesma forma que se v como ingenuidade o amor primeira vista, v-se como ingnuo condicionar a prpria vida por receio do que os outros podem falar. Com medo desse controle exercido, muitas vezes, pela fofoca malfica, as pessoas se escondem, se sentem ou tornam presas, rgidas, atadas. Inspirada nessa relao entre a ingenuidade, o atrevimento e o domnio malfico da fofoca, esta criao traduz o desejo e a liberdade de uma mulher excntrica, ecltica e sem medo de ousar, materializando-se na leveza e movimento do faillete restritos pelo controle macio, porm rgido, de tramas bem fechadas, amarraes, enchimentos e camadas contnuas.

Anlise O amor de Romeu e Julieta apenas o ponto inicial do tema. Com desenvoltura a aluna transformou o sentimento em um significado ainda maior, a relao deste com a sociedade. O consumidor est definido nas palavras: ...esta criao traduz o desejo e a liberdade de uma mulher excntrica, ecltica e sem medo de ousar,.... No release faltou a descrio da sua referncia pessoal, aspecto importante no desenvolvimento de uma coleo. A imagem conceitual Geradora objetiva, o funil de forma crescente representa o tema de inspirao, a ingenuidade descrita no release da seguinte forma: Hoje, da mesma forma que se v como ingenuidade o amor primeira vista, v-se como ingnuo condicionar a prpria vida por receio do que os outros podem falar. A figura da mulher amarrada simboliza na Imagem conceitual Geradora No vestido pode-se aqui destacar:

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a cor - vermelha smbolo do amor; as formas com recortes e alongadas representam a flor de liz;

A composio da imagem conceitual geradora apresenta todas os dados mencionados no release. Logo, pode-se finalizar que a Estudante de Moda 23 desenvolveu um produto que tm aluso tanto com o tema central (Romeu e Julieta) quanto com o pblico alvo e sua referncia pessoal. Deste modo pode-se afirmar que houve xito na relao entre a imagem conceitual geradora, a imagem da coleo, a moda e a criatividade.

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Imagem conceitual geradora

Imagem da roupa

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4.1

RESULTADOS DAS ANLISES

Aps a anlise das imagens conceituais, release e posterior comparao entre eles e a coleo (que no caso do Projeto da 2a fase os alunos desenvolvem apenas um look) foi possvel vislumbrar o resultado apresentado no QUADRO 3.

Estudante Estudante 1 Estudante 2 Estudante 3 Estudante 4 Estudante 5 Estudante 6 Estudante 7 Estudante 8 Estudante 9 Estudante 10 Estudante 11 Estudante 12 Estudante 13 Estudante 14 Estudante 15 Estudante 16 Estudante 17 Estudante 18 Estudante 19 Estudante 20 Estudante 21 Estudante 22 Estudante 23 Estudante 24

Tema A Filha do Mosqueteiro A Filha do Mosqueteiro A Filha do Mosqueteiro A Filha do Mosqueteiro A Filha do Mosqueteiro Os Trs Mosqueteiros Os Trs Mosqueteiros Os Trs Mosqueteiros Os Trs Mosqueteiros Os Trs Mosqueteiros O Homem da Mscara de Ferro O Homem da Mscara de Ferro O Homem da Mscara de Ferro O Outro Lado da Nobreza O Outro Lado da Nobreza O Outro Lado da Nobreza O Outro Lado da Nobreza Renascimento Renascimento Renascimento Renascimento Renascimento Renascimento Romeu e Julieta

Resultado bem resolvida satisfatria satisfatria bem resolvida bem resolvida bem resolvida bem resolvida satisfatria satisfatria bem resolvida bem resolvida insatisfatrio insatisfatrio bem resolvida insatisfatrio insatisfatria bem resolvida bem resolvida bem resolvida bem resolvida bem resolvida bem resolvida bem resolvida bem resolvida

Quadro 3 Classificao dos estudantes por tema e resultado obtido

Para a verificao dos dados e posterior tabulao e organizao destes foi estabelecida uma escala de avaliao composta por trs medidas:
-

bem resolvido, medida esta que j significa que o trabalho est de acordo em todos os elementos que o compe, ou seja, a imagem conceitual geradora, o release e a coleo podem ser consideradas como elementos de um conjunto uniforme;

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satisfatrio, aplicada ao trabalho quando no resultado encontrado, os elementos no esto totalmente de acordo uns com os outros. Como consequncia, o resultado final uma coleo que poucas referncias apresenta com o tema incial;

insatisfatrio, aplicada aos trabalhos em que os elementos que a compuseram (imagem forte, release e traje) no esto de acordo uns com os outros e o resultado uma coleo desconexa e sem referncias.

A partir disso, pode-se analisar os resultados obtidos: dentre os 24 trabalhos analisados, o resultado foi: 16 trabalhos considerados bem resolvidos, 4 considerados satisfatrios e 4 considerados insatisfatrios. Isso mostra que houve falha de avaliao no decorrer do processo didtico em que todos os trabalhos foram considerados bem resolvidos. E aps uma anlise com mais fundamentos sobre a imagem e criatividade que so elementos fundamentais de entedimento do conceito de uma coleo e sua materializao foi possvel vislumbrar que o que vem sendo feito em classe at ento est um pouco desconexo com a realidade. Essa falta de conexo resultou em trabalhos - que poderiam ser considerados insatisfatrios demandando mais estudo e esforo por parte dos estudantes que o fizeram - cujo resultado mesmo sendo considerado insatisfatrio - acarretou ao estudante - que pela avaliao qua havia recebido anteriormente teve seu trabalho tido como bom - um baixo embasamento para futuros trabalhos. Esse resultado vem de encontro, portanto, com os objetivos expostos por esta pesquisadora no incio deste trabalho, que era, atravs de um bom embasamento terioco sobre moda, criatividade e imagem, obter melhores fundamentos para orientao e posterior avaliao dos trabalhos realizados nas dsciplinas de Criatividade e Pesquisa e Criao de Moda.

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5 CONSIDERAES FINAIS

A proposta deste trabalho relacionar a imagem conceitual geradora com o produto desenvolvido a partir dela e verificar se esta relao tem sintonia, ou seja, se o conceito descrito no release traduzido nos elementos que compem a imagem conceitual geradora e consequentemente na coleo criada. Isto pde ser observado a partir do levantamento terico, que estabeleceu conceitos de imagem interpretados por especialistas no assunto; um levantamento histrico sobre moda, que apresentou um quadro de como esse sistema que, na atualidade to complexo e abrangente. Mas, principalmente, este resultado pde ser adquirido atravs da pesquisa prtica, onde a metodologia empregada para avaliao dos trabalhos realizados pelos estudantes de moda (realizao de uma imagem conceitual geradora, cuja temtica era variada de filmes a perodos histricos e a partir dela uma coleo cujo conceito exposto na forma de um release), que apontou com clareza os erros e acertos dos caminhos que os alunos tomaram e, por conseguinte, do resultado final do desenvolvimento de uma coleo (ou produto de moda). Observou-se, a partir dos dados coletados, que as anlises de informao do release e da imagem conceitual geradora so essenciais para orientar o trabalho, no apenas no sentido esttico, mas principalmente para facilitar a interpretao: da pesquisa ao produto final, com o objetivo de alm de dar conceito, dar tambm unidade ao trabalho. No entanto, destaca-se aqui a grande contribuio deste trabalho na vivncia profissional, pois foi a partir dela que se identificou uma falha no processo de orientao dos projetos desenvolvidos nas disciplinas de Criatividade e Pesquisa e Criao de Moda, pois, a partir de uma anlise mais profunda e embasada na teoria referente a imagem foi possivel verificar a ausncia de dados no release, m interpretao de imagens, elementos, cores e formas. Sugere-se, portanto, a partir dos resultados obtidos que, nos prximos trabalhos os alunos sejam orientados a fazer a imagem anotando o significado de cada elemento que a compe e posteriormente, na ligao destes elementos com a pesquisa

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referente ao tema. Cabe ao professor analisar estas informaes e fazer a conferncia antes da criao da roupa, evitanto assim erros ou pelo menos minimizando-os. Uma atitude comum no desenvolvimento destes projetos o aluno queimar as etapas do trabalho, no sentido de criar a pea antes de compor a imagem ou inclusive fazer a pesquisa. Faz-se a uma observao, que de responsabilidade do professor apresentar a metodologia e exigir sua aplicao, com o objetivo de dar contedo e consequentemente, agregar valor ao produto. Tem-se ainda uma preocupao, a questo da credibilidade do mtodo, j que a rea acadmica de moda recente, portanto, h pouca bibliografia sobre o assunto, sendo a maioria delas adaptaes das metodologias empregadas em projetos de design de produtos. Alm disso, por se tratar de criao, os profissionais tm por precauo manter o sigilo do processo criativo (seu ou de sua equipe). Vislumbra-se para tal situao, uma possibilidade de caminho a ser adotado, que aplicao do mtodo por meio de anlises, ou seja, fazer com que se tenha similaridade ou forte proximidade de relao entre o que descreve e aquilo que apresentado. Para tanto, sugere-se: salientar ao aluno a importncia do mtodo aplicado ao produto final; exigir do mesmo a veracidade dos dados coletados da pesquisa; orient-los para que faam anotaes referentes s figuras que compe a imagem conceitual geradora e, ao final do processo conferir junto ao aluno os elementos de representao que esto conectados em todas as etapas do desenvolvimento. Isto posto, percebe-se que os objetivos inicialmente delineados, foram alcanados e a pesquisa descobriu seu valor ao verificar nas anlises erros e acertos de orientao, alm de proporcionar uma expressiva contribuio terica para as questes pontuais aqui apresentadas na rea acadmica de moda, que pouco possui em termos de informao metodolgica. Esta pesquisa prev algumas atividades futuras3 que vm a contribuir com o que foi apresentado aqui. Dentre elas destaca-se: o desenvolvimento e aprofundamento de uma metodologia de desenvolvmento de produto de moda; a sua validao atravs da aplicao em situao real, de seus resultados.

Anlise que pretende-se desenvolver em estudos posteriores com o doutorado.

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