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11 de setembro de 2012

Estatuto do Aluno e tica Escolar (EAEE)

Lei n. 51/2012, de 5 de setembro

REFERNCIAS AO REGULAMENTO INTERNO

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ARTIGO
5. 1 7. 1 m)

NORMAS A INCORPORAR NO REGULAMENTO INTERNO

Enunciar Direitos e Deveres especficos sem prejuzo dos previstos no EAEE e na lei. Participar, atravs dos seus representantes e nos termos da lei, na elaborao do regulamento interno. Eleger os representantes dos alunos para os rgos, cargos e demais funes de representao no mbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento interno. Ser informado sobre o regulamento interno da escola. Participar nas demais atividades da escola, nos termos da lei e do respetivo regulamento interno. Os alunos podem reunir-se em assembleia de alunos ou assembleia geral de alunos e so representados pela associao de estudantes, pelos seus representantes nos rgos de direo da escola, pelo delegado ou subdelegado de turma e pela assembleia de delegados de turma, nos termos da lei e do regulamento interno da escola. Pode prever prmios de mrito destinados a distinguir alunos que, em cada ciclo de escolaridade, preencham um ou mais dos seguintes requisitos: a) Revelem atitudes exemplares de superao das suas dificuldades; b) Alcancem excelentes resultados escolares; c) Produzam trabalhos acadmicos de excelncia ou realizem atividades curriculares ou de complemento curricular de relevncia; d) Desenvolvam iniciativas ou aes de reconhecida relevncia social.

7. 1 n)

7. 1 q) 7. 1 r)

8. 1

9. 1

10.

Enunciar os deveres do aluno para alm dos enunciados no EAEE e sem prejuzo do previsto no art. 40.. Definir os horrios e o local onde o processo individual do aluno pode ser consultado. Registar as normas a adotar no controlo da assiduidade, da justificao de faltas e da sua comunicao aos pais ou ao encarregado de educao sem prejuzo das fixadas no
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EAEE. 14. 5 Definir o processo de justificao das faltas de pontualidade do aluno e ou resultantes da sua comparncia sem o material didtico e ou outro equipamento indispensveis, bem como os termos em que essas faltas, quando injustificadas, so equiparadas a faltas de presena. Prever outros motivos que sejam passveis de serem considerados como faltas justificadas.
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16. 1 o) 16. 5

Explicitar a tramitao conducente aceitao da justificao, as consequncias do seu eventual incumprimento e os procedimentos a adotar. Estabelecer as medidas adequadas recuperao da aprendizagem em falta, nas situaes de ausncia justificada s atividades escolares, a definir pelos professores responsveis e ou pela escola. Nas ofertas formativas profissionalmente qualificantes, designadamente nos cursos profissionais, ou noutras ofertas formativas que exigem nveis mnimos de cumprimento da respetiva carga horria, o aluno encontra-se na situao de excesso de faltas quando ultrapassa os limites de faltas justificadas e ou injustificadas da decorrentes, relativamente a cada disciplina, mdulo, unidade ou rea de formao, nos termos previstos na regulamentao prpria ou definidos, no quadro daquela, no regulamento interno da escola. A ultrapassagem dos limites de faltas previstos nas ofertas formativas profissionalmente qualificantes, designadamente nos cursos profissionais, constitui uma violao dos deveres de frequncia e assiduidade e tem para o aluno as consequncias estabelecidas na regulamentao especfica da oferta formativa em causa e ou no regulamento interno da escola, sem prejuzo de outras medidas expressamente previstas no presente Estatuto para as referidas modalidades formativas. Aplicar, no caso da ultrapassagem do limite de faltas relativamente s atividades de apoio ou complementares de inscrio ou de frequncia facultativa, a imediata excluso do aluno das atividades em causa. As atividades de recuperao da aprendizagem, quando a elas houver lugar, so decididas pelo professor titular da turma ou pelos professores das disciplinas em que foi ultrapassado o limite de faltas, de acordo com as regras aprovadas pelo conselho pedaggico e previstas no regulamento interno da escola, as quais privilegiaro a simplicidade e a eficcia. Definir o momento em que as atividades de recuperao so realizadas, bem como as matrias a trabalhar nas mesmas, as quais se confinaro s tratadas nas aulas cuja ausncia originou a situao de excesso de faltas. Tratando-se de aluno de idade igual ou superior a 16 anos, o excesso grave de faltas pode dar tambm lugar aplicao das medidas previstas no regulamento interno que se revelem adequadas, tendo em vista os objetivos formativos, preventivos e integradores a alcanar, em funo da idade, do percurso formativo e sua regulamentao especfica e da situao concreta do aluno.

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Aplicar aos alunos maiores de 16 anos, o disposto nos n.s 3 a 9 do artigo 20., com as necessrias adaptaes, quando a matria no se encontre prevista em sede de regulamento interno. Nas ofertas formativas profissionalmente qualificantes, designadamente nos cursos profissionais ou noutras ofertas formativas que exigem nveis mnimos de cumprimento da respetiva carga horria, o incumprimento ou a ineficcia das medidas previstas no artigo 20. implica, independentemente da idade do aluno, a excluso dos mdulos ou unidades de formao das disciplinas ou componentes de formao em curso no momento em que se verifica o excesso de faltas, com as consequncias previstas na regulamentao especfica e definidas no regulamento interno da escola. Definir as atividades a desenvolver no horrio da turma (nos 2. e 3. Ciclos) ou das disciplinas (no Secundrio) em que foi retido ou excludo por faltas. Aplicar as medidas corretivas e as medidas disciplinares sancionatrias em coerncia com as necessidades educativas do aluno e com os objetivos da sua educao e formao, no mbito do desenvolvimento do plano de trabalho da turma e do projeto educativo da escola, nos termos do respetivo regulamento interno. Definir outras medidas corretivas, mas sempre no mbito das finalidades prosseguidas (pedaggicas, dissuasoras e de integrao) e sempre com natureza preventiva. Identificar o tipo de tarefas a executar pelo aluno sempre que lhe seja aplicada a medida disciplinar corretiva de ordem de sada da sala de aula. Identificar as atividades, definir o local e perodo de tempo durante o qual as mesmas ocorrem e, bem assim, definir as competncias e procedimentos a observar, tendo em vista a aplicao e posterior execuo da medida realizao de tarefas e atividades de integrao na escola ou na comunidade. Definir em protocolo escrito, os termos e condies do cumprimento da medida disciplinar corretiva de realizao de tarefas e atividades de integrao na escola ou na comunidade em perodo suplementar ao horrio letivo, no espao escolar ou fora dele, neste caso com acompanhamento dos pais ou encarregados de educao ou de entidade local ou localmente instalada idnea e que assuma coresponsabilizar-se. Determinar, em funo da deciso que vier a ser proferida no final do procedimento disciplinar, os efeitos decorrentes da ausncia do aluno no decurso do perodo de suspenso preventiva (plano de atividades pedaggicas). No acompanhamento do aluno na execuo da medida corretiva ou disciplinar sancionatria a que foi sujeito, a escola conta com a colaborao dos servios especializados de apoio educativo e ou de equipas multidisciplinares. Definir a constituio e composio das equipas multidisciplinares. Pode prever a constituio de uma comisso especializada do conselho geral constituda, entre outros, por professores e pais ou encarregados de educao, cabendo a um dos seus membros o desempenho da funo de relator para efeitos de recurso sobre deciso final de

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aplicao de medida disciplinar. 48. O regulamento interno, enquanto instrumento normativo da autonomia da escola, prev e garante as regras de convivncia que assegurem o cumprimento dos objetivos do projeto educativo, a harmonia das relaes interpessoais e a integrao social, o pleno desenvolvimento fsico, intelectual e cvico dos alunos, a preservao da segurana destes e do patrimnio da escola e dos restantes membros da comunidade educativa, assim como a realizao profissional e pessoal dos docentes e no docentes.
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49. 2

Pode dispor, na adequao realidade da escola das regras de convivncia e de resoluo de conflitos na respetiva comunidade educativa, entre outras matrias, quanto: a) Aos direitos e deveres dos alunos inerentes especificidade da vivncia escolar; b) utilizao das instalaes e equipamentos; c) Ao acesso s instalaes e espaos escolares; e d) Ao reconhecimento e valorizao do mrito, da dedicao e do esforo no trabalho escolar, bem como do desempenho de aes meritrias em favor da comunidade em que o aluno est inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela.

53. 1

Indicar a forma e o local para consulta do RI por todos os membros da comunidade educativa.

ARTIGO
50.

REFERNCIAS A CONSIDERAR
Elaborao do regulamento interno da escola O regulamento interno da escola elaborado nos termos do regime de autonomia, administrao e gesto dos estabelecimentos da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio, aprovado pelo Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, na sua redao atual, devendo nessa elaborao participar a comunidade escolar, em especial atravs do funcionamento do conselho geral.

51.

Divulgao do regulamento interno da escola 1 O regulamento interno da escola publicitado no Portal das Escolas e na escola, em local visvel e adequado, sendo fornecido gratuitamente ao aluno, quando inicia a frequncia da escola e sempre que o regulamento seja objeto de atualizao. 2 Os pais ou encarregados de educao devem, no ato da matrcula, nos termos da alnea k) do n. 2 do artigo 43., conhecer o regulamento interno da escola e subscrever, fazendo subscrever igualmente aos seus filhos e educandos, declarao anual, em duplicado, de aceitao do mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral.

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53.

Divulgao do Estatuto do Aluno e tica Escolar 1 O presente Estatuto e demais legislao relativa ao funcionamento das escolas devem estar disponveis para consulta de todos os membros da comunidade educativa, em local ou pela forma a indicar no regulamento interno. 2 O Ministrio da Educao e Cincia, em articulao com o Ministrio da Justia e com o Ministrio da Solidariedade e da Segurana Social, promover as aes de formao necessrias implementao e correta aplicao do presente Estatuto.
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3 As aes de formao previstas no nmero anterior podero incluir a participao e colaborao de juzes e magistrados do Ministrio Pblico dos tribunais de famlia e menores, membros ou representantes da Comisso Nacional de Proteo de Crianas e Jovens em Risco ou das comisses de proteo de crianas e jovens, tcnicos das equipas multidisciplinares de apoio aos tribunais da segurana social, membros da comunidade educativa e outros profissionais que tenham participao no percurso escolar das crianas e dos jovens.

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