Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
09 Dia da Velocidade 10 Fundao do 1 Jornal do Brasil 12 . Dia do operador de rastreamento 14 Dia da Cruz 14 Dia do Frevo 15 . Dia do Cliente 15 . Dia Nacional do Musicoterapeuta
25 Dia Nacional do Trnsito 26 Dia Interamericano das Relaes Pblicas 26. Dia Nacional do Surdo 27 Dia de Cosme e Damio 27 Dia do Encanador 27 Dia Mundial de Turismo 27. Dia Nacional do Idoso 28 Dia da Lei do Ventre Livre 29 Dia do Anunciante
16 Dia Internacional para a Preservao da Camada de Oznio 17 Dia da Compreenso Mundial 18 Dia dos Smbolos Nacionais 19 Dia de So Geraldo 19 Dia do Teatro 29 Dia do Petrleo 30 Dia da Secretria 30 Dia da Navegao 30 Dia Mundial do Tradutor 30 Dia Nacional do Jornaleiro
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 1 SEMANA DE SETEMBRO SEGUNDA-FEIRA 03/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana. Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Acolhida coletiva no ptio da creche com a musica vem DANAR (Bia Bedran). Aline Barros(morava numa casa torta...) Fazer Bolinhas de Sabo(soprar)
Pintar a Bandeira Nacional no tecido com mozinhas (Guache), Papel crepom-(folhas secas,flores de revistas,milho pintado de azul,algodo)
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Teatro com msica das frutinhas(fantoche) Escovar os dentes aps o mingau (DVD os dentinhos-Colgate)
TV (Caixa) O Menino que queria Salvar o Planeta Mostar o Sol(cor amarela) (Tang Reciclagem) Sentar de dois em dois em cho para brincar com peas de encaixe e trocar com o outro o brinquedo
Contar a Histria das Florestas Brasileira (imagens papel) As Personagens em Palitoche Lendas: Curupira, Saci, Iara...
Recriar em contextos significativos Matemtica para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e Explorar desde cedo: cor, tamanho, forma e espessura... orientaes espao temporais
Separar no balde de brinquedos as bolinhas vermelhas. Pintura no rosto (Maquiagem) Bexiga com desenho de animais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 1 SEMANA DE SETEMBRO TERA-FEIRA 04/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO? Receber as mes e pedirem para sentarem com as crianas para musicalidade: A FORMIGUINHA, A BARATA, JESUS CRISTO ESTA PASSANDO POR AQUI... Mmica para crianas...Musica Deus bom pra mim) Pedir para as crianas mostrarem partes do corpo dela. Musica cabea, ombro, joelho e p. DVD sobre o corpo...
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes Aprender dividir espao com outras quantitativas, medidas, formas e crianas orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Fazer trenzinho na sala com cadeirinhas e um de cada vez ser o maquinista Musica XUXA-trenzinho
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 1 SEMANA DE SETEMBRO QUARTA-FEIRA 05/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Pintar a rvore no papel, com giz de cera e ou cola colorida Falar sobre importncia a natureza Fazer painel Historia oral do Livro:Meu Galinho
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Empilhar palitos de picol em recipiente fino de plstico, para construir uma parede...e mostrar para as outras crianas, quem consegue sem derrubar.
Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 1 SEMANA DE SETEMBRO QUINTA-FEIRA 06/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana. Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
Abertura do Projeto: Minha Escola Show de Bola Socializar famlia e crianas na escola Desfile olmpico na quadra EMEIF Dom Aloisio Lorscheider Mascote CESAR CIELO
CHEGADA 7h s 7h:15min
Explicar porque o CEI Show de Bola.Desenhos livres no papel oficio(giz de cera).perguntar o que a criana desenhou e escrever no papel.
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Banho de chuveiro, vestimenta: moda praia Desenvolver a autonomia das crianas (Piscina de plstico ),um de cada vez!
Coreografia de natao Inserir as crianas no processo de adaptao em diversidade cultural de gneros e idade Dana do Teddy (XUXA) Brincar de Cabo de Guerra(corda fina e grossa)
Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de Integrar famlia no contexto escolar Contao de Historia Oral:Meu vrios gneros e formas de das crianas Brasil Assim.(bandeira, policiais...) expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 2 SEMANA DE SETEMBRO SEGUNDA-FEIRA 10/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
Dramatizao com fantoches Despertar a alegria das crianas na chegada a classe Histria do Benedito Bacuaru FLAVIO PAIVA
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 2 SEMANA DE SETEMBRO TERA-FEIRA 11/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Lanche na classe Manter ambiente limpo e organizado Cantar msica Salada Mista XUXA
Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de Orientar para o respeito aos outros vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 2 SEMANA DE SETEMBRO QUARTA-FEIRA 12/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
Atividades livres com massinha de modelar Promover o respeito entre as crianas Teatro: Histria da Sereia e do pescador (prpria)
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Escovao no banheiro
Corrida de saco Amarelinha Desenvolver interao com as outras crianas Corda (Cada criana escolhe qual vai participar) Passeio pelas outras salinhas e dependncias da creche, fantasiados de bichos
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 2 SEMANA DE SETEMBRO QUINTA-FEIRA 13/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Procurar bichinhos pela creche Despertar a curiosidade das crianas (passeio com a prof e as outras crianas)
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Pintura em rosto Orientar para formas e cores Maquiagem Desenho de animal na bexiga(balo)
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 2 SEMANA DE SETEMBRO SEXTA-FEIRA 14/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar oralidade
Criar historia (a partir dos desenhos com massinha feitas pelas crianas e mostrar gravuras de animais em revistas)
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Arremeo de bolinhas na Boca da Nega(caixa de papelo da boca grande-vazada-para as crianas acertarem as bolas dentro da caixa)
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Jogo de encaixe Despertar a curiosidade Despedida coletiva no ptio Musicalidade galinha pintadinha
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 3 SEMANA DE SETEMBRO SEGUNDA-FEIRA 17/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Identificar as crianas pela foto Reforar a memria e linguagem Guardar a mochila do coleguinha (junto a foto dele)
Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a Socializao com crianas de idades linguagem oral e escrita, e diferentes convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Teatro de sombras
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Noes de espao
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 3 SEMANA DE SETEMBRO TERA-FEIRA 18/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar
Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de Fortalecer valores entre as crianas vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes Diferenciar elementos geomtricos quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
PIC NIC no gramado da creche As mes podem participar e irmos tambm alunos da creche ou no
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 3 SEMANA DE SETEMBRO QUARTA-FEIRA 19/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Teatro com fantasias: crianas imitam personagens infantis como as do Livro: Contos de Grim
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 3 SEMANA DE SETEMBRO QUINTA-FEIRA 20/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar a desenvoltura
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Orientao espacial
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 3 SEMANA DE SETEMBRO SEXTA-FEIRA 21/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Encher com gua garrafas PETs Orientar: grandezas medidas Diferenciar:cheias e vazias
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 4 SEMANA DE SETEMBRO SEGUNDA-FEIRA 24/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Musicalidade entre crianas e mes Socializao entre as crianas e famlia Acalanto(mes colocarem filhos no colo sentadas no cho)
Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a Trabalhar a funo social da creche linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar
Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de Desenvolver coordenao motora vrios gneros e formas de ampla e interao entra as crianas expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Noes de quantidade
Dedoche, feito pelas crianas Despertar a curiosidade Sitio do Pica Pau Amarelo
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 4 SEMANA DE SETEMBRO TERA-FEIRA 25/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Promover socializao
Desenvolver oralidade
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 4 SEMANA DE SETEMBRO QUARTA-FEIRA 26/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos. PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Animao na acolhida
Desenvolver oralidade
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecera imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Lavar frutas
Propiciar desenvoltura
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Imitar os animais Mostrar quantidade Vogal E mostrada com gravuras de elefante, escada
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 4 SEMANA DE SETEMBRO QUINTA-FEIRA 27/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Despertar a curiosidade
Cada criana pega um gibi sobre DENGUE e o BONECO de pano fica perto do baldinho com gua e vai picar a perna da bonequinha...
Desenvolver oralidade
. Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Dirigir pela creche com trenzinho de elstico e direo feita com cano de construo e buzina
PREFEITURA DE FORTALEZA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO - SME COORDENAO DE EDUCAO INFANTIL CEI DOM ALOISIO LORSCHEIDER INF II A(CLUDIA & J) INF II B (KLESIA) 4 SEMANA DE SETEMBRO SEXTA-FEIRA 28/09/2012 TEMPOS QUE NO PODEM FALTAR O QU? Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliao de experincias sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentao ampla, expresso da individualidade e respeito pelos ritmos da criana Possibilitar as crianas, experincias narrativas , de apreciao e interao com a linguagem oral e escrita, e convvio com diferentes suportes e gneros textuais orais e escritos PARA QU? COMO?
CHEGADA 7h s 7h:15min
Brincar de roda, (ciranda) Possibilitar diferentes formas de convvio social soco bate, soco-vira, andolet
Possibilitar situaes de aprendizagem mediadas para a elaborao da autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, auto-organizao, sade, e bem-estar Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais Favorecer imerso das crianas nas diferentes linguagens e o progressivo domnio por elas de vrios gneros e formas de expresso:gestual, verbal, plstica, dramtica e musical
Contar a historia da Maria Fumaa e cantar Desenvolver oralidade Piu...piu... TREM DA ALEGRIA
Recriar em contextos significativos para as crianas , relaes quantitativas, medidas, formas e orientaes espao temporais
Musicalidade Orientaes espao temporais Balo Mgico Numeral 2 pintado de giz de cera
INCISOS DA RESOLUO N 05
1 -Expresso Corporal 2 -Linguagens, Gneros e Formas 3 -Oralidade 4 -Matemtica 5 -Autoconhecimento 6 -Sade, Cuidado Pessoal 7 -tica, Esttica, Grupos Culturais 8 -Mundo Fsico e Social
CEI DOM ALOSIO LORSCHEIDER SER II
Av. Senador Carlos Jereissate, 395, De Lourdes Tel: (85) 3105-1399