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ALTHUSSER E O MEIO AMBIENTE ARTIFICIAL1 Uma leitura sobre os Aparelhos Ideolgicos de Estado pelo Meio Ambiente Artificial. Introduo. I Os Aparelhos Ideolgicos de Estado. II O Meio Ambiente Artificial. III Os Aparelhos Ideolgicos de Estado pelo Meio Ambiente Artificial. Concluso. Bibliografia. Resumo Louis Althusser apresentou sua idia sobre Os Aparelhos Ideolgicos do Estado, que funcionam com instrumentos educadores a servio de uma classe dominante. A moderna conceituao sobre o Meio Ambiente Artificial que se insere no Direito Difuso e Coletivo, e que descreve os variados ambientes em que nos encontramos diuturnamente, e com os quais interagimos, sofre direta influncia do poderio econmico majoritrio, atravs do Estado ou por imposies sociais fortificadas economicamente. Pode haver, assim, relao entre a composio dos ambientes em que vivemos com a influncia que a classe econmica dominante pode manejar. Palavras-chave Louis Althusser - Os Aparelhos Ideolgicos do Estado Classe Dominante Meio Ambiente Artificial Direito Difuso e Coletivo Estado. Abstract Louis Althusser presented his idea about Ideological Machines of the State, that works with educational instruments to serve a dominant class. The modern concept about the Artificial Environment that enters in Collective and Spread Law, and that describes the several environment where we find ourselves every day, and which we interact to, suffers a direct influence from the Majority Economical Power, through the State or by social imposition that are economically strengthened. There can be, this way, a relation between the environment composition where we live in and the influence that dominant class can handle. Key words Louis Althusser Ideological Machines of the State Dominant Class Artificial Environment Collective and Spread Law State.

INTRODUO Neste trabalho se prope uma leitura a respeito do envolvimento entre as idias de Louis Althusser a respeito dos Aparelhos Ideolgicos do Estado como instrumento educador de sujeio da classe dominada por uma classe dominante, a burguesia, originando o controle da classe dominada, com a moderna conceituao sobre o Meio Ambiente Artificial inserido no Direito Difuso e Coletivo, demonstrando que as situaes apresentadas por Althusser se aplicam, atualmente, ao conceito de Meio Ambiente Artificial. I. OS APARELHOS IDEOLGICOS DO ESTADO Luiz Althusser que nasceu em 1918 na Arglia e ficou preso durante a 2 Guerra Mundial em campos de concentrao na Alemanha, apesar de catlico, em 1948 ingressou no Partido Comunista Francs. Comunista e Marxista influenciou a juventude comunista na dcada de 60. No livro Aparelhos Ideolgicos de

Estado, que formado por dois estudos realizados por ele, ocorre apresentao de uma crtica da teoria funcional das instituies, que o levou a refletir sobre o mecanismo de sujeio imposto pelo Estado populao, como forma de atender s necessidades de uma determinada classe social privilegiada, que seria a classe dominante (a burguesia), em detrimento a uma classe dominada, a classe pobre.

Em sua obra Sobre a Reproduo

ele

analisa as vitrias do movimento operrio, bem como suas crises e fracassos, acreditando na vitria do socialismo. Define que a sociedade concreta dependente de um modo de produo 3 que formado pelas foras produtivas e pelas relaes de produo4. Apresenta ainda as relaes de produo (relaes da diviso social e do trabalho) que se dividem em 3 (trs) categorias: [1] Funes de produo, [2] funes de explorao e [3] funes de represso. O funcionamento das funes de produorepresso se v nos Aparelhos Ideolgicos de Estado e a de represso nos Aparelhos Repressivos de Estado, que se passa a apresentar neste trabalho. No ser apresentada aqui a discusso sobre: [1] O trabalho e a fora do trabalho; [2] a superestrutura e a infra-estrutura e [3] a reproduo das relaes de produo analisadas por Althusser, pois no so matrias deste artigo estas situaes. Interessanos apenas estes ambientes nomeados por Althusser como Aparelhos Ideolgicos de Estado para que, posteriormente, o estudo do Ambiente Artificial se desenvolva. Os Aparelhos Ideolgicos de Estado, segundo Althusser, seria ento a situao da classe dominante deter o poder de controlar, indiretamente, a vontade do Estado que determina a utilizao e o direcionamento das instituies pblicas ou privadas. Haveria
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verdadeira direo e coero intelectual de um grupo exercida sobre a sociedade. Tudo isto para determinar como devem transcorrer as relaes de explorao necessrias mantena do Capitalismo. Este contexto o motivou a criticar a sociedade capitalista de sua poca, demonstrando que o domnio ideolgico exercido pela classe dominante usava de vrios aparelhos (caminhos) para sua prosperao, como por exemplo, a igreja, a escola, a famlia, os partidos polticos, os sindicatos, a mdia, as instituies jurdicas etc. A questo da ideologia a questo dos mecanismos ideolgicos que tm por efeito o reconhecimento da necessidade da diviso do trabalho e do carter natural do lugar determinado para cada ator social da produo. 3. O mecanismo pelo qual a ideologia leva o agente social a reconhecer o seu lugar o mecanismo da sujeio. 5 A ideologia seria a forma pela qual cada um reconhece a diviso social e do trabalho existentes, conformando-se com o statu quo, aceitando assim, por meio da sujeio, seu papel produtivo e sua posio social no contexto em que est inserido. Estes aparelhos utilizam desta ideologia, da situao social imaginria as pessoas idealizam para si, para realizar o desejo da classe dominante, que manter a classe dominada a seu servio, ou seja, cria-se na educao uma situao onde o estudante busque entrar no mercado de trabalho e se contente com sua funo produtiva sem que idealize se tornar proprietrio da empresa, mas apenas em galgar as hierarquias administrativas produtivas dela, como chefe de setor, gerente de
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setor etc. Em contra partida, para a classe dominante, a educao particular prepara a pessoa para o gerenciamento de suas atividades, para os patamares elevados da indstria e da sociedade. H uma preparao na diviso de classes no apenas ideolgica, mas tambm a de uma subordinao no plano das relaes materiais, apresentando como normal uma situao de diviso desigual de riquezas e de conquistas. Na famlia (Aparelho Ideolgico Familiar) o pai preocupa-se em ensinar para o filho a sua profisso, demonstrando para o filho que uma profisso honrosa, de onde todo o sustento da famlia foi retirado, que uma profisso segura, tentando inserir o filho neste contexto social que a realidade vivida pelos membros daquela entidade familiar, de forma a adapt-lo ao mesmo contexto que atingvel pelos pais. A Igreja (Aparelho Ideolgico Religioso) transmite a idia de pleno agradecimento a Deus pelo que se tem, fazendo com que os fiis se contentem com a situao alcanada, inibindo desejos de busca mais intensa a outras posies ocupadas por outras pessoas e, principalmente, doutrinando seus fiis a acreditarem mais em situaes dogmticas do que em situaes lgicas, tornando-os crdulos e dirigveis mais pela f do que pela realidade da vida. A influncia da Igreja na poltica e no ensino, conjugando a convivncia social vontade do interesse pblico a faz uma das maiores colaboradores da manuteno da dicotomia social, atraindo para si tanto a classe dominante (a qual atende de forma

especializada) como a classe dominada (a qual tranqiliza e acomoda com a dogmtica crist). Durante sculos o Aparelho Ideolgico de Estado foi ocupado pela posio dominante da Igreja, mas, a partir do sculo XIX, com a secularizao e sua separao do Estado, a escola passou a ocupar a posio principal no aparelho. O ensino ministrado nas escolas (Aparelho Ideolgico Escolar) constitudo para formar a camada social existente. No se leciona em escolas pblicas primrias e secundrias, geralmente, com a qualidade que lecionada em uma escola particular. No se estimula no ensino de comunidades carentes a busca pela conquista de posies sociais de destaque, o poder de questionamento, a reflexo sobre a posio das situaes sociais e suas conseqncias. Esta situao toda limita a possibilidade de um estudante de escola pblica acessar a faculdades federais ou faculdades particulares reconhecidas, onde as vagas so conquistadas por alunos de escolas particulares ou de cursinhos prvestibular particulares, que ficam longe do acesso da classe pobre da populao; tambm os inibe de buscarem posies sociais mais disputadas. Esta escola que atinge todas as crianas, por um longo perodo de tempo, durante este perodo veicula a ideologia que convm ao papel de cada grupo ou classe social quando do seu desempenho na sociedade; no explorado a educao desenvolve a conscincia profissional, o civismo, o nacionalismo etc. No agente explorador a educao desenvolve o poder de mando, a fala com os trabalhadores, a forma de adquirir conhecimentos sobre as relaes humanas etc.

Cada sujeito (explorado ou explorador) desempenhar, assim, seu papel na sociedade de classes, pois estar adaptado e capacitado para isto, vendo o mundo pela tica que a ideologia lhes demonstrou ao atribuir o seu papel social, ocasionando a reproduo da ordem social. Quando a massa escolar recebe o

ensinamento do Aparelho Ideolgico Escolar (este, que recebeu a misso de incultar a ideologia dominante nos estudantes - ideologia esta produzida pela classe dominante) e lanada ao mercado, esta j possui a ideologia que melhor convm classe dominante quanto ao seu papel na sociedade de classes, no ocasionando assim conflito alguma a respeito das diferenas existentes no meio social ou no meio produtivo. Porm, ao mesmo tempo, e junto com essas tcnicas e conhecimentos, aprendem-se na escola as regras do bom comportamento, isto as convenincias que devem ser observadas por todo agente da diviso do trabalho conforme o posto que ele esteja destinado a ocupar; as regras de moral e de conscincia cvica e profissional, o que na realidade so regras de respeito diviso social-tcnica do trabalho e, em definitivo, regras de ordem estabelecida pela dominao de classe. Aprende-se tambm a falar bem o idioma, a redigir bem, o que na verdade significa (para os futuros capitalistas e seus servidores) saber dar ordens, isto , (soluo ideal) dirigir-se adequadamente aos operrios etc... 6. Ainda nesta anlise do ensino, este ensino profissional est sempre dispare na necessidade das empresas pertencentes a grandes corporaes, fazendo com que o treinamento ofertado pela prpria empresa seja, em regra, o de melhor nvel e, junto deste, apresenta6

se o fator limitador de interesse da corporao frente a seu colaborador. Este aprender o qu, e no limite do qu empresa desejar lhe transmitir, tornando-o submisso s linhas de subordinao dela. (...) a reproduo da fora de trabalho no exige somente uma reproduo de sua qualificao mas ao mesmo tempo uma reproduo de sua submisso s normas da ordem vigente, isto , uma reproduo da submisso dos operrios ideologia dominante por parte dos operrios e uma reproduo da capacidade de perfeito domnio da ideologia dominante por parte dos agentes da explorao e represso, de modo a que eles assegurem tambm pela palavra o predomnio da classe dominante 7. O seu ensino ser qualificado no formato desejado pela empresa, inviabilizando este funcionrio de exercer funes diversas na prpria empresa sem que a sua administrao queira prepar-lo para tal, alm de limitar sua empregabilidade frente a empresas de outros setores, tornando-o um funcionrio mais sujeito e dependente do poderio da empresa que o treinou. As instituies polticas (Aparelho

Ideolgico Poltico) utilizam de uma linguagem de igualdade social, com a busca de legislaes protetoras da camada mais carente da populao, sem que realize de forma adequada o prometido, pois conquistada a posio poltica desejada, voltam-se para a camada econmica mais poderosa e realizam as vontades desta, que tem o poder de investir ou no economicamente em nosso pas ou nas prprias instituies polticas.

As

instituies

jurdicas

(Aparelho

Ideolgico Jurdico) afirmam uma igualdade entre as partes litigantes, apresentando legislaes que afirmam punidades para qualquer um que viole o ordenamento legal, sem que consiga na prtica este objetivo, pois os crimes praticados pela classe dominada originam penas severas aos criminosos, enquanto os crimes de colarinho branco acabam se perdendo em situaes jurdicas (prescrio, recursos etc.) que liberam o autor das conseqncias jurdicas dele. A Justia valida o poderio da classe dominante, que tem condies de proteo jurdica mais adequada e qualificada do que a classe dominada, impondo-lhes ainda o custo da morosidade na busca da declarao de seu direito material subjetivo que se encontra em litgio, onde a classe mais rica suporta, de forma mais adequada, a mazela imposta pelo tempo do processo. (...) Embora distintas, essas instituies concretas possuem a unidade do efeito de sujeio sobre os agentes sociais ao seu alcance 8. Alm dos Aparelhos Ideolgicos, o Estado possui outro aparelho que o auxilia nesta funo de preservao da classe dominante, que o Aparelho Repressivo de Estado (ARE) o governo, a administrao, os tribunais, as prises, a polcia, o exrcito etc. Estes Aparelhos Repressivos de Estado que garantem as condies polticas para a continuidade do ambiente adequado a atuao e desenvolvimento dos Aparelhos Ideolgicos de Estado, com implementao da ideologia inserida em cada cidado.
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O governo, apesar de ter a funo primordial de atender ao interesse pblico, se sujeita s influncias da camada dominante, de maior poder econmico, mantendo o statu quo e colaborando por meio de trocas ou privilgios para a manuteno da estabilidade desta classe dominante. A administrao pblica, com sua

burocracia excessiva, limita o acesso a certas situaes que so de direito de todos, permitindo que apenas as pessoas devidamente assessoradas alcancem os privilgios ou objetivos existentes e ofertados pela mquina pblica que a todos deveria auxiliar no desenvolvimento social e econmico. O exrcito e a polcia que devem manter a segurana nacional e a ordem pblica so utilizados como forma de proteo da classe dominante e de seu patrimnio. No se encontra policiamento feito para proteger uma favela da cidade do Rio de Janeiro dos moradores de um bairro elitizado e, menos ainda, encontra-se a realizao de blitz em pessoas que circulam no bairro dos Jardins em So Paulo, mesmo sabendo que l existem drogas da mesma forma que na favela. E o Exrcito Brasileiro se posiciona como a fora repressiva de apoio a manuteno da vontade do Estado, em ltima instncia, como se tem visto em fatos sociais como o ocorrido na cidade do Rio de Janeiro/RJ quando da sua ocupao pelas foras armadas. As prises existem para entulhar os condenados, servindo como fora coatora do Estado para demonstrar classe dominada (e majoritria em qualquer pas) que este (o Estado) tem poder de limitar a liberdade e a vida de qualquer cidado que no siga a

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ordem emanada do Poder Pblico. A funo inverdica de reeducao e readaptao que a priso deveria exercer em seu habitante torna-se pano de fundo para justificar a funo coercitiva que ela exerce na populao. Funo coercitiva esta agravada pelas condies subumanas existentes nestes locais, que assustam ainda mais as pessoas que vislumbrem algum dia o cometimento de algum crime ou de alguma situao de revolta ao sistema social existente. Desta forma, para Althusser o objeto de uma teoria no a realidade que concebida pelas pessoas por intermdio dos fatos existentes e vivenciada por estas, mas sim atravs do pensamento, do que permanece na esfera do pensamento e que inserido nesta esfera atravs dos Aparelhos Ideolgicos aqui apresentados. Vive-se o que se imagina ser o correto e adequado para se viver, mas esta imaginao inserida em nossa vontade por estes aparelhos. Estes aparelhos funcionam ento,

primeiramente como fomentadores de ideologia e, vencida esta fase, secundariamente, como fatores de represso aos que no se adaptem ideologia apresentada, mantendo a classe dominada limitada a prestao de servios em prol da classe dominante, ou seja, perpetuando o statu quo desta suposta harmonia. Assim, os sujeitos so inseridos no meio social e produtivo pelos rituais dos Aparelhos Ideolgicos de Estado, julgando-se livres e dominantes de suas vontades, legitimando, portanto todo o sistema existente que funciona no formato desenhado e direcionado pelos Aparelhos Ideolgicos de Estado.

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o indivduo interpelado como sujeito (livre) para que se submeta livremente s ordens do sujeito, portanto, para que aceite (livremente) sua sujeio e, portanto, para que cumpra por si mesmoos gestos e atos de sua sujeio. S existem sujeitos para, e atravs da sujeio 9. O efeito da Ideologia exatamente este buscado pelos Aparelhos Ideolgicos de Estado, o de impor sem que parea ser por imposio, o de fazer imaginar que se auto-concluiu aquilo devido as evidncias existentes, sem que se perceba a insero desta realidade nas pessoas. E ento, dentro do ntimo, conclumos que aquela a verdade que deveria ser encontrada. II. O MEIO AMBIENTE ARTIFICIAL Todas as vezes que se ouve a expresso meio ambiente, se imagina uma floresta ou uma rea rural onde deve ser preservada a mata, ou quando na cidade, a situao da poluio do ar ou at mesmo do som. Ento buscam-se os culpados e predadores, como os automveis e caminhes, as queimadas, as fbricas ou o barulho de um bar durante a noite. Desprezamos o meio em que vivemos diariamente, de acordo com nossas atividades desenvolvidas em qualquer mbito. Em cada local que nos encontramos estamos inseridos em um meio ambiente prprio, seja em nossa casa, no local de trabalho ou nos locais de trabalho quando possumos mais de um, ou mesmo na residncia de algum ou em algum outro local, como em um clube ou em um restaurante.
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Ou seja, existe sim o meio ambiente que envolve a natureza, mas este apenas um dos aspectos do meio ambiente que mais amplo do que isto. Este meio ambiente que envolve a natureza atualmente denominado meio ambiente natural que engloba o ar, flora, fauna, solo e subsolo. Por ser o primeiro meio ambiente a ser estudado tambm o primeiro a ser recordado quando se usa desta terminologia, at mesmo porque os principais incidentes ocorridos so os provenientes da natureza, alm de que, se esta no receber cuidados, j se sabe os males que podem advir no futuro. Prova disto a previso que existe dos locais que se tornaro desertos no futuro e a atual preocupao mundial que existe com a preservao da gua potvel. Quando este meio ambiente natural modificado pelo homem, para que este o utilize de uma forma mais adequada e produtiva (segundo seu prprio conceito), deixa-se de ter o meio ambiente natural (pois foi modificado) e passa-se a ter o meio ambiente artificial que foi construdo pelo homem, e no pela natureza. Este meio ambiente artificial pode ser ou no construdo com planejamento e ordem. Uma cidade que construda toda planejada, com ruas largas, caladas limpas, toda arborizada e bem cuidada torna-se um meio ambiente artificial adequado; enquanto uma cidade que no possui planejamento algum e cresce de forma desenfreada, trazendo problemas aos seus moradores ou visitantes, como falta de rede de esgoto, ruas desproporcionais ao trfego, sem arborizao e toda suja, torna-se um meio ambiente artificial inadequado, como um aqurio sujo

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que feio para quem o v e ainda mata toda a vida existente em seu interior. Um meio ambiente artificial bem

construdo e planejado afeta diretamente o bem estar da populao que o ocupa, estando esta em total sintonia com a natureza, enquanto um meio ambiente hostil agride aos seus freqentadores e habitantes, afetando inclusive o uso adequado do espao pblico. O estudo do Meio Ambiente Artificial vem apresentado como sendo uma das novas vertentes do Direito, que dividido agora pelos adeptos a esta conceituao, como: os tradicionais [1] Direito Pblico e [2] Direito Privado, e mais o moderno [3] Direito Difuso e Coletivo. Dentro do Direito Difuso e Coletivo, encontramos as matrias de direitos particulares que possuem um cunho ou objetivo coletivo, atingindo o interesse de todos os sujeitos que nele podem se enquadrar como vtimas potenciais, como o Direito Ambiental, o Estatuto da Criana e do Adolescente e o Cdigo de Defesa do Consumidor. E o meio ambiente artificial se encontra dentro deste campo do Direito Difuso e Coletivo, e mesmo sendo uma matria nova e pouco trabalhada ainda, j tema de trabalhos cientficos entre o contexto do Direito 10.

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Claro que no apenas uma cidade que forma o meio ambiente artificial. Este pode ser formado em cada local onde se encontra um sujeito que interage com ele. O seu ambiente de trabalho, por exemplo, enquadra-se como Meio Ambiente do Trabalho, onde tudo o que nele existe deve colaborar para que sua funo seja exercida de forma adequada e plena. Por isto, caso ocorra um acidente de trabalho motivado por fato alheio a vontade do empregado, e proveniente de causa motivada pelo lugar onde este exera a funo ou pelos equipamentos que utiliza para exerc-la, o empregador que o responsvel pelo ambiente inadequado do trabalho do empregado, responder pelo dano causado. Assim tambm ocorre quando se invade um Meio Ambiente Cultural, depredando criaes artsticas, conjuntos urbanos ou stios de valor histrico, paisagstico, ecolgico, cientfico, arqueolgico ou paleontolgico; pois estes so meio ambientes que interessam a toda a humanidade e, em proteo ao direito desta humanidade, este meio ambiente deve ser protegido de fatores externos ou internos que coloquem em risco o bem a ser preservado. Ento, quando se fala de uma escola, esta possui o seu meio ambiente artificial, que objetiva o aprendizado, o ensino, o questionamento e o desenvolvimento intelectual de seus habitantes; por isto no se pode usar, por exemplo, no quadro de avisos, uma foto pornogrfica, que destoa totalmente do ambiente estudantil existente.

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H o meio ambiente artificial existente na residncia de uma famlia, onde deve reinar a compreenso, o carinho, o desenvolvimento social e coletivo como forma de preparar todos os familiares, especialmente as crianas, para a convivncia em sociedade. Situao contrria a este ambiente ocorre quando um dos familiares usa drogas, viciado em lcool ou algo do gnero, causando desarmonia no meio ambiente artificial que deveria existir. O local de trabalho forma o meio ambiente artificial prprio da pessoa que nele fica existindo traos tpicos desta pessoa como quadros, mesa arrumada ou desarrumada, enfeites, material utilizado, etc. Alm de que funcionalmente deve existir todo o equipamento necessrio para que o trabalho se desenvolva da forma correta, desde a situao fsica do local (iluminao, ventilao, mveis, maquinrios etc.) como a proteo do sujeito nele inserido (evitando possibilidade de contaminao ou risco sade que afete a sua capacidade laborativa). E em todos os locais onde que um sujeito freqenta como a sala onde se trabalha, a Igreja, o grupo a que se pertence, sempre existe um meio ambiente prprio criado por seus partcipes, de forma tal que se outra pessoa o freqentar poder ocorrer estranheza nesta pessoa quanto aos demais presentes ou no prprio grupo do local freqentado quanto ao novo participante. H lugares inclusive que ao serem vistos pelo observador relembram certas pessoas, devido o grau de ambiente originado pela presena dela naquele local em ocasies anteriores. Percebe-se que o meio ambiente artificial cada localizao que se constri, quando se afeta a situao normal da

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natureza. Existe um meio ambiente artificial primrio como a sua casa, ligado ao meio ambiente artificial secundrio que a sua rua, ligado ao meio ambiente artificial tercirio que o seu bairro, que est embutido no meio ambiente artificial amplo que a sua cidade e assim por diante. Da mesma forma ocorre com o meio ambiente artificial primrio da sua sala de trabalho, ligado ao meio ambiente artificial do seu escritrio, ligado ao meio ambiente artificial do seu departamento, que est embutido no meio ambiente artificial da sua empresa, que pertence ao meio ambiente artificial formado pelo holding de empresas que domina aquela empresa onde voc trabalha. Tem-se, portanto que o meio ambiente artificial todo aquele meio ambiente que um sujeito participa e interage, onde ele pode influenciar e ser influenciado, sendo que, caso venha a destoar do meio ao qual pertence, pode acabar sendo excludo deste meio ambiente, como ocorre nas demisses de emprego por justa causa, nas desapropriaes, nas excluses de certas religies, nas expulses de alunos de salas de aula ou certos colgios ou mesmo na expulso do sujeito do prprio ambiente familiar. III. OS APARELHOS IDEOLGICOS DE ESTADO PELO MEIO AMBIENTE ARTIFICIAL Se em cada local de atuao da pessoa h a realizao do meio ambiente artificial em que ela foi inserida, para que de forma direcionada e com certa liberalidade, dentro dos parmetros de liberdade existentes no meio ambiente escolhido, esta pessoa manifeste sua opinio e interaja com os demais membros ali existentes, como na escola

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ou na empresa onde trabalhe injusto seria que esta manifestao fosse doutrinada pelo Estado em atendimento vontade indireta de uma classe minoritria. Porm, esta influncia ocorre e a separao imposta pelas diferentes camadas sociais ressoa como preconceito no meio social. Na escola o Estado mantm uma educao no ensino fundamental e mdio que no permite a asceno de todos os alunos, cabendo apenas algumas excees, ou seja, o Estado no prepara o meio ambiente artificial que prope fornecer ao seu cliente na forma adequada que deveria ser aviltando-o em benefcio da separao social das camadas existentes. Isto ocorre desta forma tambm na Justia, que deveria possuir um meio ambiente artificial propcio a solucionar de forma adequada e clere os conflitos de seus jurisdicionados, mas apresenta uma situao factual diversa da forma terica que a Justia desenhada, em total benefcio da camada dominadora e prejuzo da camada dominante. E ainda no concede possibilidade de manifestao contrria, justificando sua ingerncia pela quantidade excessiva de processos. Desta forma todos os meio ambientes artificiais se sujeitam a uma vontade unssona da classe dominadora (que no afetada pelas mazelas do Estado que influenciam as instituies), onde as situaes de melhor qualidade e de melhor aprimoramento para seus partcipes ficam restritas, salvo raras excees, s pessoas oriundas desta classe, impossibilitando que pessoas da classe dominada (que fica com o atendimento desqualificado do Estado ou de entidades privadas de menor qualidade) gualguem tais espaos.

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Quando o meio ambiente artificial afetado, demonstrando aos seus habitantes uma situao que no condiz com a realidade (como exemplo temos um ensino que no reprova e no final ainda certifica um semi-analfabeto como se alfabetizado fosse), est havendo o cometimento de um ato imoral, que ilude e prejudica a pessoa iludida. O Estado e o poderio econmico possuem conscincia das mazelas que existem em todas as instituies, e administram esta situao iludindo e impondo aos seus sujeitos subordinados, em graus diferentes de necessidade, a ideologia necessria a satisfazer e apaziguar as diferentes camadas sociais existentes, beneficiando certas camadas e iludindo outras. A ideologia alcana os sujeitos, pois utiliza deste aparelho ideolgico que o meio ambiente, dentro de suas classificaes, afetado pela vontade dominante, como forma e meio de direcionamento e sujeio situao imposta. CONCLUSO Os conceitos ofertados pelos socilogos e o estudo da sociologia em si, so primordiais compreenso do direito e das situaes que este visa disciplinar, direta ou indiretamente por meio de todos os institutos criados at nossos tempos. Mas estes conceitos ultrapassam o limite jurdico destes institutos, influenciando tambm no aprendizado da situao

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factual existente, onde se podem compreender as situaes que atingem diretamente o meio social em que estamos inseridos. O presente trabalho vislumbrou uma nova leitura a ser realizada sobre os Aparelhos Ideolgicos de Estado apresentados por Althusser, demonstrando que se reinicia a possibilidade por ele destacada de que o meio ambiente artificial em que se encontram os sujeitos influenciado pelo poderio econmico majoritrio, seja por meio do Estado, seja por meio das imposies sociais existentes. O ensinamento de Althusser sobre os Aparelhos Ideolgicos de Estado se perpetua com nova nomenclatura e anlise mais aprofundada, porm com os mesmos objetivos e efeitos. O meio ambiente artificial o ambiente em que sobrevive o Aparelho Ideolgico de Estado. Deve-se ter conscincia de que os locais em que todo sujeito se encontra (para lazer, para trabalho, para convvio etc.) afetado e, qui, disciplinado pela influncia de uma camada dominadora; e, conscientes disto, todos podem administrar esta inevitvel incidncia ultrapassando os limites impostos tornando-se exceo, frente a regra vigente.

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BIBLIOGRAFIA ALTHUSSER, Louis. Aparelhos ideolgicos de estado: nota sobre os aparelhos ideolgicos de estado (AIE). Rio de Janeiro: Edies Graal, 9 ed., 2003. _________________. Sobre a reproduo. Petrpolis: Ed. Vozes, 1999. DELBONO, Benedita de Ftima. A responsabilidade civil no meio ambiente artificial. Tese de mestrado. PUC-SP, 2002. CALIL, La Elisa Silingowschi. Vrios aspectos do meio ambiente. www.mundodosfilosofos.com.br/lea14.htm, 16h30min. ____________________
Artigo publicado na Revista Conexo IESF da Instituio de Ensino So Francisco. v. 1, n. 1, juldez/2006, p. 28-35. No endereo eletrnico <http://www.sfrancisco.com.br/v2007/iesf/default.asp>, ISSN: 1980-5853, acesso em 04-09-07, s 19h06m. 2 Sobre a reproduo, 1999. 3 Modo de produzir bens. 4 Processos de trabalho onde os agentes realizam seqncias de operaes sobre o objeto de trabalho matria prima transformando-o em produtos para o consumo e em instrumentos de trabalho, garantindo assim a continuao do processo de trabalho. 5 ALBUQUERQUE, J. A. Guilhon in ALTHUSSER, Louis, Aparelhos Ideolgicos de Estado, p. 8. 6 ALTHUSSER, Louis, Aparelhos ideolgicos de estado. p. 58. 7 ALTHUSSER, Louis, Idem. 8 ALBUQUERQUE, J. A. Guilhon, in ALTHUSSER, Louis, Idem, p. 8. 9 ALBUQUERQUE, J. A. Guilhon, in ALTHUSSER, Louis, Idem, Ibidem, p. 45. 10 DELBONO, Benedita de Ftima. A responsabilidade civil no meio ambiente artificial. Tese de mestrado. PUC-SP, 2002.

acesso

em:

27.08.04,