A LEITURA E O SEU PODER DE TRANSFORMAO

A leitura assume um importante papel na sociedade atual, marcada pelos avanos das tecnologias e pelas desigualdades sociais. Sua funo precpua a formao do sujeito consciente e reflexivo, capaz de transformar a si, o outro e a prpria sociedade a qual est inserido. A atividade leitora compreende transformao, seja do indivduo consigo mesmo, do indivduo com o outro, ou do indivduo com a sociedade. Assim, a leitura no apenas deleite, meio para aguar a imaginao e, dessa forma viajar por lugares desconhecidos, tambm uma maneira de conhecer, um instrumento que provoca o pensamento crtico e contribui para aes que trazem transformaes. A leitura modifica o comportamento do leitor e assim, liberta-o da alienao, da condio de sujeito passivo e o transforma em sujeito ativo, protagonista de sua prpria histria. Acreditamos que a leitura tem um potencial transformador ao assumir sentido para o leitor e sua realidade. Somente a leitura que toca, excita, estimula, agua o conhecimento, provoca prazer, no sendo uma prtica obrigatria, pode alterar o indivduo e a sociedade. A leitura autnoma uma excelente maneira de sentir prazer, de conhecer e, principalmente de estimular o autoconhecimento, to necessrio para o homem. A leitura contribui para proporcionar um melhor relacionamento com ns mesmos e com os outros. Todos ns sabemos da tamanha importncia da leitura na formao de pessoas capazes de pensar e transformar, buscando assim, a felicidade, to sonhada e to necessria na vida do homem. No entanto, muitos educadores esquecem da funo principal da escola que ensinar a ler para que seus educandos se tornem seres pensantes, autnomos e, principalmente, seres capazes de encontrarem a felicidade.

Parece-nos que a escola lida com a dificuldade de formar leitores, no atendendo aos principais objetivos de uma educao que visa libertar. Assim, o que percebemos a forte influncia de prticas tradicionais que exigem conhecimentos pouco significativos para os estudantes. A atividade leitora um instrumento fundamental para propiciar s pessoas a pensarem por si mesmas, a buscarem o conhecimento e a recriarem. Compreendemos que difcil formar leitores, mas no impossvel. A leitura cotidiana na vida de crianas e jovens pode ser alcanada se os interessados, educadores, pais e demais atores sociais encontrarem meios que dem sentido aos textos e que estabeleam relaes com a realidade dos alunos. Tais meios podem ser encontrados nas relaes do texto com vrias outras artes ou linguagens como a msica, a pintura, a dana, as artes cnicas, o desenho, o cinema, a colagem, a escultura, etc. As escolas podem incentivar a leitura promovendo debates, discusses, saraus, em que se dividam as idias e compartilhem as experincias vivenciadas, desenvolvendo assim, a oralidade e a capacidade de se posicionar, opinar e refletir, dando um verdadeiro sentido aos textos. Dessa forma, h a contextualizao dos conhecimentos adquiridos, sendo necessria para alcanarmos os objetivos maiores da educao. O domnio da leitura e da escrita amplia as possibilidades de comunicao do sujeito, de sua insero na cultura e, portanto, de sua participao cidad (BARBATO, In: SCHOLZE e RSING, 2007, p. 285). Ou ainda saber ler e escrever , para o indivduo, uma garantia de existncia poltica e cultural num pas, que, por sua vez se pretende letrado e, assim, desenvolvido (idem, p. 09). Os resultados que podemos obter com a formao de leitores podem ser significativos, em um pas como o nosso, com srios

problemas sociais. Incentivando e estimulando a leitura em nossos alunos, estamos lhes dando oportunidades de participarem ativamente, de serem cidados que busquem solues para os seus problemas e os de sua sociedade. A leitura um instrumento de poder, porque d ao sujeito a capacidade de ampliar seus conhecimentos e as suas possibilidades comunicativas, propiciando-lhe acesso cultura, enriquecendo-o e permitindo que exera o papel de sujeito de sua prpria histria, ao buscar se transformar para transformar a realidade em que est inserido. por isso que escolas, professores e comunidade, juntos, precisam estimular e dar sentido atividade leitora, no a desprezando, visto que tal prtica um poderoso mecanismo de participao cidad, contribuindo para a consolidao da democracia em nosso pas. Dar a todos o direito ao conhecimento, dar-lhes instrumentos de busca de transformao pessoal, cultural, social, poltica e econmica. Joziane Albuquerque
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