Quadro de contedos e habilidades do Currculo de FILOSOFIA - X - Livro Didtico : INICIAO FILOSOFIA

Quadro de contedos e habilidades do Currculo de FILOSOFIA - X - Livro Didtico : INICIAO FILOSOFIA

1 srie do Ensino Mdio (1 bimestre)

CONTEDOS
Por que estudar Filosofia?
As reas da Filosofia.

HABILIDADES
Identificar movimentos associados ao processo de conhecimento,
compreendendo etapas da reflexo filosfica para desenvolver o
pensamento autnomo e questionador.
Reconhecer a importncia do uso de diferentes linguagens para elaborar o
pensamento e a expresso em processos reflexivos.
Identificar informaes em textos filosficos.
Identificar caractersticas de argumentao em diferentes gneros
textuais.
Reconhecer manifestaes histricas e sociais do pensamento
filosfico
Relacionar questes atuais a questes da Histria da Filosofia
Praticar escuta atenta e atitudes de cooperao no trabalho em
equipe
Praticar negociaes abrindo mo de suas propostas diante de propostas
mais adequadasa objetivos que beneficiem a todos.
Expressar por escrito e oralmente conceitos relativos ao
funcionamento do intelecto.

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

CAPTULO 1 A ATITUDE FILOSFICA.

CAPTULO 2 O QUE A FILOSOFIA.
CAPTULO 3 A ORIGEM DA
FILOSOFIA.
CAPTULO 4 PERODOS E CAMPOS
DE INVESTIGAO DA FILOSOFIA
GREGA.
CAPTULO 5 PRINCIPAIS PERODOS
DA HISTRIA DA FILOSOFIA.
CAPTULO 6 ASPECTOS DA
FILOSOFIA CONTEMPORNEA.

Obs:
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1 srie do Ensino Mdio (2 bimestre)

CONTEDOS

A Filosofia e outras formas de conhecimento

Mito, Cultura, Religio, Arte, Cincia

HABILIDADES
Criticar a concepo de conhecimento cientfico como
verdade absoluta.
Identificar e realizar procedimentos de pesquisa, tais como:
observao, entrevistas,elaborao de roteiros para
entrevistas
e
observaes,
registros,
classificaes,interpretaes.
Refletir sobre a importncia do conceito de alteridade para
a anlise de diferentes culturas.
Relacionar prticas de cidadania ao respeito s diferenas
Discutir a condio esttica e existencial dos seres
humanos.
Questionar o conceito de etnocentrismo no contexto da
reflexo sobre relaes entre diferentes culturas.
Discutir a relao entre cultura e natureza

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

CAPTULO 1 A ATITUDE FILOSFICA.

CAPTULO 23 A CULTURA.
CAPTULO 24 A RELIGIO.
CAPTULO 25 O UNIVERSO DAS
ARTES.
CAPTULO 29 A ATITUDE
CIENTFICA.
CAPTULO 30 A CINCIA NA
HISTRIA.
CAPTULO 31 AS CINCIAS
HUMANAS.

Obs:
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1 srie do Ensino Mdio (3 bimestre)

CONTEDOS

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

Introduo Filosofia Poltica

Teorias do Estado
Socialismo, anarquismo e liberalismo

HABILIDADES
Expressar escrita e oralmente o conceito de Estado.
Construir argumentos que expressem reflexo crtica
sobre o conceito de Estado.
Identificar caractersticas e aes da organizao
estatal brasileira nas prprias experincias de vida.
Identificar e discutir problemas do Estado brasileiro.
Analisar a relao entre Estado e sociedade a partir
da compreenso dos conceitos centrais do anarquismo
e do socialismo
Analisar o mundo do trabalho e da poltica a partir de
teorias filosficas.

CAPTULO 33 AS FILOSOFIAS
POLTICAS.

Obs:
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1 srie do Ensino Mdio (4 bimestre)

CONTEDOS
Filosofia Poltica

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

Democracia e cidadania: origens, conceitos e dilemas

Desigualdade social e ideolgica
Democracia e justia social
Os direitos humanos
Participao poltica
HABILIDADES
Reconhecer a condio de pobreza material como questo social
importante
Analisar a questo da pobreza no mbito da reflexo sobre justia
social.
Expressar escrita e oralmente a relevncia dos direitos humanos
Identificar diferentes conceitos de democracia e sua relao com a
igualdade efetiva entre os cidados.
Reconhecer e planejar prticas de participao poltica na relao com
autoridades locais.
Identificar e discutir fenmenos histricos, sociais, culturais e
artsticos no exerccio de reflexo filosfica.
Sistematizar informaes levantadas em pesquisa e apresentadas
pelo professor e pelos colegas.
Identificar, selecionar e problematizar informaes em textos
filosficos.

Elaborar textos-sntese a partir dos contedos filosficos

estudados.

Relacionar informaes, representadas de diferentes formas, e

conhecimentos disponveis em diferentes situaes, para construir
argumentao consistente.

CAPTULO 32 A VIDA
POLTICA.
CAPTULO 34 A QUESTO
DEMOCRTICA.

Obs:
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2 srie do Ensino Mdio (1 bimestre)

CONTEDOS

Introduo tica
O eu racional
Autonomia e liberdade

HABILIDADES

Questionar a realidade social e planejar aes de

interveno solidria
Identificar diferentes conceitos de liberdade com base
em algumas teorias filosficas
Relacionar liberdade solidariedade
Desenvolver habilidades de leitura, escrita e planejamento
investigativo para autonomia intelectual
Relacionar tica e moral.

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

CAPTULO 9 A RAZO: INATA

OU ADQUIRIDA?
CONTEMPLA PARCIALMENTE A
PROPOSTA DE CONTEDO DO
CURRCULO

Obs:
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2 srie do Ensino Mdio (2 bimestre)

CONTEDOS
Introduo Teoria do Indivduo

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

John Locke, Jeremy Bentham e Stuart Mill

Tornar-se indivduo
Paul Ricoeur e Michel Foucault
Condutas massificadas
Alienao moral
HABILIDADES

Refletir sobre a tica na perspectiva do indivduo que se percebe como

parte da natureza e da sociedade

Refletir sobre as perspectivas de pertencimento e de

responsabilidade por si mesmo e pelas demais pessoas e seres da
natureza
Identificar diferentes concepes de indivduo
Identificar as subjetividades como resultado de construo social
Identificar processos sociais merecedores de crtica
Expressar, por escrito e oralmente, uma reflexo que inclua
compreenso aprofundada dos conceitos de indstria cultural e
alienao moral

O LIVRO NO CONTEMPLA
ESSE CONTEDO DA FORMA
EXPOSTA NO CURRCULO.

Obs:
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2 srie do Ensino Mdio (3 bimestre)

CONTEDOS

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

Filosofia, Poltica e tica

Humilhao, velhice e racismo
Homens e mulheres
Filosofia e educao

HABILIDADES
Identificar e criticar prticas de humilhao social.
Construir argumentao crtica sobre as prticas sociais de
discriminao e preconceitos.
Analisar a condio dos seres humanos a partir de reflexo
filosfica sobre diferenas e igualdades entre homens e
mulheres.
Identificar e questionar prticas de racismo.
Expressar por escrito e oralmente a relevncia da
educao para a superao de preconceitos e
desigualdades sociais.

O LIVRO NO CONTEMPLA
ESSE CONTEDO DA FORMA
EXPOSTA NO CURRCULO.

Obs:
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2 srie do Ensino Mdio (4 bimestre)

CONTEDOS

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

Desafios ticos contemporneos

A Cincia e a condio humana
Introduo Biotica

HABILIDADES
Reconhecer a relevncia da reflexo filosfica para a anlise dos temas
que emergem dos problemas das sociedades contemporneas.
Expressar por escrito e oralmente questionamentos sobre o
avano tecnolgico, o pensamento tecnicista e as consequncias
para a vida no planeta.
Discutir questes do campo da Biotica, distinguindo o papel da reflexo
filosfica para o seu enfrentamento.
Identificar e problematizar valores sociais e culturais da sociedade
contempornea
Identificar, selecionar e problematizar informaes em textos
filosficos

Elaborar textos-sntese a partir dos contedos filosficos

estudados no bimestre

Relacionar informaes, representadas de diferentes formas, e

conhecimentos disponveis em diferentes situaes para construir
argumentao consistente.

O LIVRO NO CONTEMPLA
ESSE CONTEDO DA FORMA
EXPOSTA NO CURRCULO.

Obs:
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3 srie do Ensino Mdio (1 bimestre)

CONTEDOS

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

O que Filosofia
Superao de preconceitos em relao Filosofia e
definio e importncia para
a cidadania
O homem como ser de natureza e de linguagem
HABILIDADES
Identificar situaes de preconceito, particularmente em relao Filosofia
e aos filsofos.
Reconhecer a dimenso poltica do preconceito diante da Filosofia e se
posicionar em relao a ela.
Desenvolver habilidades de escrita, leitura e expresso oral na
abordagem de temas filosficos.
Elaborar hipteses e questes a partir das leituras e debates
realizados.
Identificar a presena da Filosofia no cotidiano.
Estabelecer a distino entre o filosofar espontneo, prprio do
senso comum, e o filosofar propriamente dito, tpico dos filsofos
especialistas.
Identificar caractersticas da Filosofia como reflexo
Distinguir diferenas e aproximaes entre linguagem e lngua
Relacionar pensamento, linguagem e lngua
Identificar a importncia da lngua para a produo e preservao de
saberes coletivos,bem como para representar o real e imaginar
diferentes realidades

CAPTULO 2 O QUE A
FILOSOFIA.
CAPTULO 17 LINGUAGEM E
PENSAMENTO.

Obs:
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3 srie do Ensino Mdio (2 bimestre)

CONTEDOS

Caractersticas do discurso filosfico

Comparao com o discurso religioso
O homem como ser poltico
A desigualdade entre os homens como desafio da
poltica.
HABILIDADES
Identificar marcas dos discursos filosfico, mitolgico e religioso
Elaborar hipteses e questes a partir de leituras e debates
realizados
Identificar situaes de desigualdade social, sobretudo no Brasil, e
abord-las de uma perspectiva problematizadora e crtica
Desenvolver habilidades de escrita, leitura e expresso oral na
abordagem de temas filosficos
Reconhecer o carter insatisfatrio, ingnuo e mesmo ideolgico de
certas explicaes normalmente aceitas pelo senso comum para o
problema da desigualdade
Identificar aspectos do pensamento de Plato e operar com os
conceitos platnicos trabalhados
Distinguir a perspectiva de Plato (natureza) da concepo de
Rousseau (conveno) acerca da desigualdade social
Distinguir a argumentao de Rousseau acerca da origem da
desigualdade e de como super-la por meio do contrato social.
Questionar o papel social do Estado e das leis.

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

CAPTULO 1 A ATITUDE
FILOSFICA.
CAPTULO 2 O QUE A
FILOSOFIA.
CAPTULO 32 A VIDA
POLTICA.
CAPTULO 33 AS FILOSOFIAS
POLTICAS.
CAPTULO 34 A QUESTO
DEMOCRTICA.

Obs:
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3 srie do Ensino Mdio (3 bimestre)

CONTEDOS

Caractersticas do discurso filosfico

Comparao com o discurso cientfico
Trs concepes de liberdade
Libertarismo, determinismo e dialtica
HABILIDADES
Distinguir questes associadas ao tema liberdade no contexto da
contribuio filosfica
Distinguir diferentes concepes sobre a ideia de liberdade
Relacionar liberdade poltica por meio da mediao do conceito
de democracia
Desenvolver habilidades de escrita, leitura e expresso oral na
abordagem de temas filosficos
Elaborar hipteses e questes a partir de leituras e debates
realizados
Discutir o conceito de liberdade, destacando questes associadas
a diferentes entendimentos sobre o ser livre
Relacionar liberdade solidariedade na perspectiva de uma
sociedade democrtica

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

CAPTULO 1 A ATITUDE FILOSFICA.

CAPTULO 2 O QUE A
CAPTULO 27 A FILOSOFIA MORAL.
CAPTULO 28 A LIBERDADE.
CAPTULO 29 A ATITUDE
CIENTFICA.
CAPTULO 30 A CINCIA NA
HISTRIA.
CAPTULO 31 AS CINCIAS
HUMANAS.

Obs:
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3 srie do Ensino Mdio (4 bimestre)

CONTEDOS

POSSVEL RELAO DO LIVRO COM O CURRCULO

Caractersticas do discurso filosfico

Comparao com o discurso da literatura
Valores contemporneos que cercam o tema da felicidade e
das dimenses pessoais e sociais
da felicidade.
HABILIDADES
Refletir sobre o tema felicidade no contexto da contribuio
filosfica
Distinguir relaes mantidas por pessoas de diferentes culturas com a ideia
de felicidade
Distinguir abordagens pessoais e sociais a respeito da ideia de
felicidade
Ler, compreender e interpretar textos filosficos
Desenvolver habilidades de leitura e escrita, bem como de expresso oral
na abordagem de temas filosficos
Elaborar hipteses e questes a partir de leituras e debates
realizados
Identificar diferentes conceitos de felicidade, destacando questes
associadas a diferentes entendimentos contemporneos sobre ser
feliz
Relacionar a ideia de felicidade a uma tica solidria

CAPTULO 1 A ATITUDE FILOSFICA.

CAPTULO 2 O QUE A

CONTEMPLA PARCIALMENTE A
PROPOSTA DE CONTEDO DO
CURRCULO

Obs:
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