Centro Municipal de Educao Infantil Espao e Educar

Rua Bom Jesus, 563 centro Mariana/MG Tel: (31) 3557- 3691

Grupo atendido: crianas de 0 a 3 anos; N de crianas atendidas: 48 Diretora: Reny Carneiro Pedagoga: Claudiana Silva

Misso:
Proporcionar atravs do Projeto Poltico Pedaggico uma educao de qualidade para o desenvolvimento das crianas, em seus aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social completando as aes da famlia e comunidade, preparando-os para a cidadania responsvel.

Viso:
Sermos uma instituio de referncia, dinmica, integrada e comprometida com a formao de educandos conscientes do compromisso com responsabilidades social e o desenvolvimento sustentvel.

Valores:
Compromisso; Tolerncia; Respeito; Cooperao; Justia.

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola

Oportunidades (externas) da escola

Riscos (externos) da escola

2013

2014

2015

1. A rede escolar organizada como um ambiente de aprendizagem

Reunio pedaggica;

Planejamento semanal;

Professores capacitados;

Troca de ideias entre a equipe e busca de solues conjuntas;

Treinamento de todos os monitores e demais funcionrios da escola ministrado por pessoas com vasta experincia na rea. Encaminhamento de monitores especficos: msica, teatro, artesanato e dana para desenvolver atividades no perodo da tarde. Encaminhamento de instrumentos musicais. Persistir na busca por brinquedos adequados para a faixa etria atendida. Doaes de livros revistas e brinquedos; A realidade das crianas em seus respectivos cotidianos: algumas so vtimas de maus tratos; famlias vivendo em

Continuidade da capacitao. Parceria com a UFOP para o curso de Mestrado.

Continuidade da capacitao. Parceria com a UFOP para o curso de Mestrado.

Espao adequado para o funcionamento do CMEI e registro do mesmo.

Espao adequado para o funcionamento do CMEI e registro do mesmo.

Disposio de alguns pais e membros da comunidade em fazer doaes instituio;

condies precrias; Falta de comprometimento das famlias em levar o aluno para a creche; Biblioteca infantil; Espao interno e externo inadequados; biblioteca improvisada e ausncia de sala de vdeo. Capacitao para os profissionais que trabalham no berrio e maternais bem como para toda a equipe de funcionrios. Critrios para enturmao e anlise de perfil pedaggico; Nmero reduzido de monitores por turma; Parceria da comunidade nos momentos de contao de histrias e cantigas de rodas;

_________________

___________________

___________________

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola

Oportunidades (externas) da escola Formao continuada para todos os professores, inclusive para o diretor e o pedagogo; Parcerias com a UFOP, mineradoras, comunidade e outras secretarias municipais como sade, meio ambiente e cultura;

Riscos (externos) da escola Evaso escolar;

2013

2014

2015

2. Planejamento e Gesto

Atendimento em tempo integral;

____________

Legalizao da instituio

Legalizao da instituio

Legalizao da instituio

Dilogo com as famlias;

____________

Rodzio de funcionrios em geral;

Reunies com a Pedagoga e profissionais estando a par da realidade de cada turma; Calendrio escolar;

___________

___________ Existncia do PPP; PPP desatualizado

Planejamento anual e semanal; ___________ Equipe de professores comprometida com o trabalho; Troca de professores e monitores;

Reunies com a equipe de funcionrios;

Restrio da autonomia do diretor dentro da escola; Falta de planejamento __________________ da SME; Licitaes demoradas; No h regimento __________________ escolar; creches no autorizadas. Definio de critrios para a ____________________ realizao de matrculas.

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola

Oportunidades (externas) da escola Parceria com contadores de histrias; Busca por monitores para desenvolverem atividades especficas como msica, dana, teatro;

Riscos (externos) da escola O nmero reduzido de matrculas no atende no momento a populao.

2013

2014

2015

3. Infra estrutura, recursos humanos, recursos financeiros e recursos pedaggicos.

Profissionais qualificados e com grande experincia. __________

Construo de um novo CMEI;

Construo de um novo CMEI;

Construo de um novo CMEI;

Espao inadequado; Nmero de salas reduzido;

Integridade fsica e moral das crianas em risco pelo nmero reduzido de funcionrios e pela inadequao do espao.

Mquina de xrox; rea de lavar e almoxarifado inexistentes; Nmero de monitores e demais servidores reduzido; Ausncia de espao externo para atividades pedaggicas;

Material didtico pedaggico inadequado para crianas de 0 a 3 anos; Moblia inadequada para a faixa etria atendida; Dormitrios, sala de vdeo e biblioteca improvisados.

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola

Oportunidades (externas) da escola Ofcios direcionados por setor;

Riscos (externos) da escola Vazamento de informaes em ambas as partes devido falta de tica dos funcionrios;

2013

2014

2015

4. Relao Secretaria de Educao-Escola

Assistncia pedaggica Lentido das e administrativa licitaes que quando necessria; atrasam a chegada dos materiais; Retirada da autonomia da escola na realizao das matrculas; Ausncia de respostas aos ofcios encaminhados; tica (ambas as partes) Capacitao; Dilogo aberto nas reunies; Atendimento individual; Reunies mensais;

Agilidade e programao para a abertura dos processos licitatrios; Direcionar ofcios por setor; Autonomia da escola na realizao de matrculas respeitando o decreto do prefeito;

Agilidade e programao para a abertura dos processos licitatrios; Direcionar ofcios por setor; Autonomia da escola na realizao de matrculas respeitando o decreto do prefeito;

Agilidade e programao para a abertura dos processos licitatrios; Direcionar ofcios por setor; Autonomia da escola na realizao de matrculas respeitando o decreto do prefeito;

Formao dos gestores

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola Falta de autonomia da escola na realizao de matriculas; Dificuldade para acessar e-mails por falta de computadores na escola; Ofcios feitos na casa de funcionrios por falta de computador e impressora;

Oportunidades (externas) da escola

Riscos (externos) da escola Desinformao e perda de prazos sem o acesso aos ofcios no perodo necessrio e no acesso internet na escola;

2013

2014

2015

5. Relao escolasSecretaria de Educao

Atendimento a todas as solicitaes e respostas aos ofcios em tempo hbil;

Reunies peridicas;

Reunies peridicas;

Reunies peridicas;

Obedincia s ordens expressas; Comparecimento em todas as reunies; Registros em atas de todos os acontecimentos relevantes.

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola

Oportunidades (externas) da escola Parceria com as Secretarias de sade e cultura;

Riscos (externos) da escola Vulnerabilidade social do pblico atendido;

2013

2014

2015

6. Relao escola e Sociedade

Dilogo direto com as famlias; Reunies individuais e grupais

Dificuldade de comunicao com algumas famlias em determinados momentos; Apoio da comunidade Famlias que ao CMEI e participao encaminham ativa nos eventos; crianas doentes para escola;

Programa Sade na escola;

Maior envolvimento das famlias com a escola.

Maior envolvimento das famlias com a escola.

Buscar a presena das famlias que ainda esto distantes;

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola Adaptao das crianas a determinados tipos de alimentos;

Oportunidades (externas) da escola

Riscos (externos) da escola Devido ao processo de licitao lento, s vezes, faltam materiais bsicos e alimentos.

2013

2014

2015

7. Atendimento ao educando, transporte escolar, alimentao e materiais

Alimentao de qualidade com acompanhamento de nutricionista;

Criar horta e jardim externo na escola.

Criar horta e jardim externo na escola.

Criar horta e jardim externo na escola.

Disponibilidade do transporte solicitado com antecedncia.

Constantes atrasos das vans no horrio de chegada. Espao para desenvolver atividades externas Espao para desenvolver atividades externas Espao para desenvolver atividades externas

Fatores de Controle

Esquema de Anlise Situacional

Aes Crticas (prioritrias)

Fortalezas da escola

Fraquezas da escola Por no dispormos de computadores na escola, muitas vezes no acessamos os emails diariamente e ficamos desinformados. Faltam aparelhos diversos como televisores, micro system, DVDs, data show, cmera digital, copiadora entre outros.

Oportunidades (externas) da escola

Riscos (externos) da escola Desinformao e perda de prazos para entrega de dados.

2013

2014

2015

8. Gesto da informao: SecretariaEscolas municipais

Aquisio de computador, copiadora, aparelhos micro systems, televisores, DVDs, cmera digital e data show.

Manuteno dos aparelhos;

Repensar as aes de 2014

Repensar as aes de 2013;

CMEI ESPAO CUIDAR E EDUCAR METAS: 201320142015

Buscar uma aprendizagem cada vez mais significativa, consciente e efetiva relacionada incluso, diversidade tnica, cultural e social; Proporcionar s crianas atividades e vivncias relacionadas ao mundo em que vivem, no sentido de pertena ao seu meio ambiente; Insistir na busca por um espao adequado, seguro e estimulante para as crianas; Fortalecer o dilogo aberto com a famlia para que respondamos melhor s necessidades individuais da criana;

Possibilitar s crianas o direito brincadeira e aos brinquedos adequados para a faixa etria.

Projeto Poltico Pedaggico da Escola apresentao

O Centro Municipal de Educao Infantil Espao Cuidar e Educar foi criado pela Lei Municipal n 25572011 e funciona na Rua Bom Jesus, 563 centro Mariana MG. O referido CMEI recebeu este nome por indicao da Secretaria Municipal de Educao em referncia aos eixos norteadores do trabalho com a educao infantil respectivamente, cuidar e educar. O CMEI Espao Cuidar e Educar foi criado em um momento em que assim como ainda hoje, a cidade no dispunha de creches em nmero suficiente para atender a populao. Sendo assim, o referido CMEI foi criado por ordem judicial e atende crianas de todos os bairros da cidade. O referido CMEI oferece atualmente o segmento Educao Infantil: creche (0 a 3 anos). A diviso de faixa etria por turma se encontra no quadro abaixo: Turma Berrio Maternal I Maternal II Idade Quantidade de alunos seis meses a um ano de 10 idade at 30 de junho dois anos de idade at 12 30 de junho trs anos at 30 de 12 em cada turma (total: 24) junho Professor 1 1 2 2 1 2 Monitor

O quantitativo de funcionrios do CMEI o abaixo elencado: Nome Cargo Tempo de permanncia na escola 2 anos 2 anos Pessoal do magistrio Habilitao Jornada de trabalho N de turmas para Curso que fez nos as quais leciona ltimos trs anos Tempo de experincia na profisso

Adriana do PEB I Carmo Ferreira Celina Nunes PEB I Ferreira

Pedagogia\Educao 24horas semanais Infantil

Claudiana Maria da Silva

Pedagoga

2 anos

Educao In fantil\Matrias

30 horas semanais

-------------------

PACTO LIBRAS Pedagogia (Educao Infantil) Especializao em Inspeo

12 anos

4 anos

pedaggicas\ Superviso Escolar

Marlia do Carmo Cerceaux

PEB I

2 anos

Pedagogia

24 horas semanais

escolar (360 h); Objetivo: Aprimorar conhecimentos Especializao em superviso escolar (420h) Objetivo: complementao do curso de Pedagogia

16 anos

Renata Neves dos Reis

PEB I

2 anos

Normal Superior\ ps graduao em educao infantil e sries iniciais

24 horas semanais

17 anos

Reny dos Anjos Carneiro Nome Cargo Tempo de permanncia na escola 1 ano Pessoal administrativo Habilitao Jornada de trabalho Curso Normal em nvel mdio e curso tcnico e enfermagem Curso Normal em nvel mdio 40 h semanais N de turmas para Curso que fez nos as quais leciona ltimos trs anos Tempo de experincia na profisso 1 ano

Adriana Aparecida de Oliveira Ana Paula de Arajo Soares Ventura

Monitor de creche

Monitor de creche

2 anos

40 h semanais

Normal em nvel mdio (1633:20hs)+ 30hs com nfase em EJA; Cursando Licenciatura em geografia. Objetivo: crescimento pessoal e profissional.

4 anos

Angela Aparecida Servente escolar Matildes Maia Cleonice Aparecida Guido de Lima Eliane Martins Pereira Dias Estefnia dos Santos Oliveira Fabola Borges Papa Monitor de creche Servente escolar

2 anos

Ensino Fundamental Incompleto Normal em nvel mdio Ensino Fundamental completo Normal em nvel mdio; cursando Pedagogia Pedagogia

40 horas semanais 40 horas semanais 40 horas semanais 40 horas semanais 40 horas semanais berarista (20hs)

18 anos

1 ano

1 ano

2 anos

11 anos cursando Pedagogia Especializao em educao infantil; Especializao em Gesto\ Orientao\ Superviso e Inspeo Escolar. Cursando Pedagogia; objetivo: crescimento pessoal 1 ano

monitor de creche 1 ano

Inspetor de alunos

1 ano

13 anos

Maria da Consolao Souza Santos

Secretria Escolar 1 ano

Normal em nvel mdio; cursando Pedagogia

30 horas semanais

17 anos

Maria Aparecida Anacleto Maria das Dores do Carmo

Servente escolar Servente de obras

2 anos 2 anos

Ensino Fundamental Incompleto Ensino Mdio incompleto

40 horas semanais 40 horas semanais

21 anos Curso de aperfeioamento profissional de Servente escolar (8h); Curso Proerd (10 horas); cursando o Ensino Mdio; objetivo: aperfeioamento profissional. 12 anos

Raimunda Evangelista Barros Rosemery Gomes Teixeira Selma Antunes Oliveira

Servente de obras

1,5 ano

Ensino Fundamental Incompleto Auxiliar de segurana do Trabalho Ensino Mdio

40 horas semanais 40 horas semanais

20 anos.

Servente escolar

2 anos

12 anos

Servente de obras

3 meses

2 anos

Padro atual de recursos da escola Recursos de infraestrutura fsica Recursos didticos e pedaggicos Recursos financeiros descentralizados e de atendimento ao educando Recursos humanos

Quem foram os diretores da escola? Breve notcia sobre o que est mudando e como na escola?

Identificao dos bairros da rea de insero da escola: (clubes, associaes, pastorais de igrejas, bloco de carnaval ou escola de samba...) Pesquisa sobre o pblico da escola Qual a real situao da escola hoje?