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OBSERVE O DESENHO DO LÁPIS ABAIXO.


DESENHE UM LÁPIS MAIOR DO QUE ESTE.

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VEJA O DESENHO DAS BOLAS. LIGUE AS


QUE TÊM O MESMO TAMANHO .

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NA FIGURA ABAIXO, DESENHE CABELOS


COMPRIDOS NA BONECA DA ANA.

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OBSERVE O DESENHO DOS GATINHOS. PINTE


O LAÇO QUE ESTÁ COLOCADO NO GATO MENOR.

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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E FAÇA O QUE É PEDIDO:

A) PINTE OS CARROS QUE TÊM O “MESMO TAMANHO”.


B) CIRCULE O CARRO MAIOR.
C) PONHA UM X NO CARRO MENOR.

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MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU AS FRUTAS


DESENHADAS ABAIXO. PINTE A MAIOR E A MENOR
FRUTA QUE MAMÃE COMPROU.

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NO DESENHO DO PICOLÉ COLE LINHA FINA NO


PALITO. DEPOIS COLE LÃ GROSSA NO
CONTORNO DO SORVETE.

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NO DESENHO DA CASA COLE: UMA LINHA, UM FIO DE LÃ


OU BARBANTE QUE SEJA GROSSO NA BASE DA
CONSTRUÇÃO, FINO NAS JANELAS E PORTAS.
PINTE BEM BONITO O TELHADO.

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PINTE O CAMINHO MAIS CURTO


QUE LEVARÁ FILÓ ATÉ A ESCOLA.

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UMA DAS FRUTAS ABAIXO TEM O CABINHO


MAIS COMPRIDO. PINTE ESSA FRUTA.

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A ALUNA FEZ COLARES PARA A MAMÃE.


PINTE O COLAR MAIS CURTO.

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FILÓ E CAIO MONTARAM TORRES COM CUBOS.


OBSERVE COMO FICOU E RESPONDA:

FILÓ

CAIO

QUEM MONTOU A TORRE MAIS ALTA ? ____________

E A TORRE MAIS BAIXA ? ____________________


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NOS DESENHOS ABAIXO, FAÇA O QUE É PEDIDO:

PINTE O PRÉDIO MAIS ALTO E


CIRCULE O MAIS BAIXO.

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PINTE A CENA DO DESENHO NA QUAL O PALHAÇO


ESTÁ EM CIMA DO APOIO PARA EQUILIBRAR.

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DESENHE OBJETOS ESCOLARES NA PRATELEIRA.


DESENHE-OS NA PARTE MAIS BAIXA.

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RECORTE A CARTELA ABAIXO E COLE NA


CAMISA OS BOTÕES “PEQUENOS”.

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TRACE UM CAMINHO LEVANDO


ARI ATÉ OS BOTÕES GRANDES.

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DESENHE ALGUMAS FRUTINHAS NA ÁRVORE


QUE TEM O CAULE MAIS GROSSO E PINTE
A ÁRVORE TODA QUE TEM O CAULE MAIS FINO.

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RECORTE AS BOLAS ABAIXO E DEPOIS ARRUME-AS


PARA O MENINO, COLANDO-AS DA MENOR PARA A MAIOR.

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NO AQUÁRIO REPRESENTADO ABAIXO, COLE


APENAS OS PEIXINHOS DO MESMO TAMANHO.

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NA ÁRVORE ABAIXO, COLE APENAS


AS FOLHAS COM AS BORDAS “LISAS”.

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NO QUADRO ABAIXO, COLE DUAS FOLHAS


QUE TENHAM AS BORDAS SERRILHADAS.

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PINTE UMA BANDEIRINHA DE VERMELHO, UMA


DE AZUL E AS DEMAIS DE VERDE. AGORA
COLE AS BANDEIRINHAS NA ORDEM:
VERMELHO, VERDE, VERDE, AZUL.

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PINTE APENAS O DESENHO DOS OBJETOS


QUE TÊM A FORMA ARREDONDADA.

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PINTE O DESENHO DA CASINHA


EM QUE O CÃO ESTÁ DENTRO.

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PINTE OS DESENHOS DAS FIGURAS


QUE ESTÃO FORA DO BAÚ.

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DESENHE BOLAS COLORIDAS NAS


PONTAS DA COPA DO PINHEIRO.

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PINTE O CAMINHO MAIS LARGO


PARA CHEGAR ATÉ A CASA.

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PINTE A ONDA (PASSANDO PELOS PONTILHADOS)


QUE ESTÁ MAIS “PRÓXIMA” DO BARCO. COLE LÃ
GROSSA PARA FAZER A ÁGUA.

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DESENHE AS GOTAS DE ÁGUA QUE CAÍRAM


PARA FORA DA BANHEIRA DO CAIO.

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OLHE A CENA REPRESENTADA. PINTE O


GUARDA-SOL COM O CABO MAIS COMPRIDO.

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OBSERVE O DESENHO ABAIXO. PINTE A


ESCADA QUE TEM MENOS DEGRAUS.

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PINTE NO DESENHO ABAIXO A BEXIGA


QUE ESTÁ MAIS NO ALTO DE TODAS.

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LIGUE OS DESENHOS DAS FIGURAS


QUE COMBINAM ENTRE SI.

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LIGUE O DESENHO DAS FIGURAS


“IGUAIS” E DEPOIS PINTE-AS:

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PINTE NO DESENHO O ÚLTIMO VAGÃO DO TREM.

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PINTE NA CENA ABAIXO A BOLINHA DE


SABÃO QUE ESTÁ MAIS PRÓXIMA DO MENINO
E CIRCULE A QUE ESTÁ DISTANTE.

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PINTE O DESENHO DO CORAÇÃO


QUE ESTÁ ENTRE DOIS CORAÇÕES.

DESENHE UM OBJETO ENTRE AS MAÇÃS.

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LIGUE O DESENHO DA ANA AO VESTIDO QUE ESTÁ


MAIS DISTANTE DELA. IDA USA SAIA E BLUSA. LIGUE
A ELA ESSAS PEÇAS. DEPOIS PINTE OS DESENHOS.

ANA IDA
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NO DESENHO DAS 3 CRIANÇAS, PINTE A


MAIS ALTA E FAÇA UM CÍRCULO NA
MAIS BAIXA. EMBAIXO FAÇA O MESMO.

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EM CIMA DA MESA DESENHADA, PINTE UMA


TOALHA COLORIDA E EMBAIXO DA MESA
DESENHE UM CESTINHO COM PAPEL.

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PINTE A CENA ONDE A PIPA VOA MAIS BAIXO.

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OLHE O DESENHO:
QUAL PORTA É MAIS ESTREITA?
FAÇA UM X NELA. AS OUTRAS
PORTAS, PINTE DE CORES IGUAIS.

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OLHE AS CRIANÇAS.
PINTE A CRIANÇA QUE ESTÁ
ENTRE OS DOIS MENINOS.

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OBSERVE AS BANDEIRINHAS ABAIXO. PINTE


AQUELAS QUE ESTÃO NA POSIÇÃO CONTRÁRIA.

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PINTE O DESENHO DAS SETAS


QUE INDICAM O MESMO SENTIDO.

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FAÇA O QUE É PEDIDO:

A) ACIMA DA SETA INDICADA, PINTE UM QUADRADINHO.


B) À DIREITA, PINTE TRÊS.
C) ABAIXO DESSE ÚLTIMO QUE VOCÊ PINTOU, PINTE UM
QUADRADINHO.

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OBSERVE O DESENHO DA ESTRELA.


FAÇA UM X NAS “PONTAS” DA ESTRELA.

DESENHE UMA TORRE E COLOQUE


UMA CRUZ NA SUA PARTE MAIS ALTA

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CAIO BRINCA COM O BOLICHE. PINTE O


ÚLTIMO DE AZUL E O PRIMEIRO DE AMARELO.

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RECORTE E COLE O QUE PODE


FICAR JUNTO. DEPOIS PINTE.

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RECORTE, COLE E MONTE O CILINDRO. AGORA


PROCURE FIGURAS PARECIDAS COM ESSA QUE
VOCÊ MONTOU E COLE NA PÁGINA SEGUINTE:

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COLAR FIGURAS PARECIDAS


COM O CILINDRO, QUE ROLEM.

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AGORA MONTE O CUBO.

COLAR
VINCAR E DOBRAR
COLAR

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PROCURE FIGURAS PARECIDAS


COM O CUBO. COLE-AS NA PÁGINA SEGUINTE.

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LIGUE AS FIGURAS QUE TÊM A MESMA FORMA.

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PINTE AS “FORMAS GEOMÉTRICAS”


USANDO AS CORES DOS MODELOS.

VERMELHO AMARELA AZUL VERDE

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PINTE OS IGUAIS DA MESMA COR.

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OBSERVE AS FORMAS E CONTINUE AS SEQÜÊNCIAS.

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LIGUE A FIGURA À SUA FORMA CORRESPONDENTE.

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DESENHE BOLINHAS NA COLCHA DE


QUEM DORME EM CIMA E FLORZINHAS
NA COLCHA DE QUEM DORME EMBAIXO.

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O QUE SERÁ QUE PESA MAIS NAS CESTAS


AQUI DESENHADAS? PINTE O DESENHO
QUE REPRESENTA A CESTA MAIS PESADA.

AGORA FAÇA VOCÊ: DESENHE 2 CAIXAS.


EM UMA DELAS, DESENHE UM OBJETO MAIS
LEVE QUE O DESENHADO NA OUTRA.

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ENVOLVA E PINTE O DESENHO


DAQUILO QUE VOCÊ ACHA MAIS PESADO.

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FAÇA O QUE É PEDIDO:

A) NO QUADRADO DESENHE OU COLE A FIGURA


DE UM OBJETO QUE SEJA LEVE.
B) NO CÍRCULO DESENHE OU COLE A
FIGURA DE UM OBJETO QUE SEJA PESADO

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PINTE BEM COLORIDO E CIRCULE O DESENHO DA


BORBOLETA QUE VOA MAIS LONGE DAS FLORES.

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PINTE O DESENHO DA CASA DO JOÃO.


FAÇA UM X NAS CASAS VIZINHAS:

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PINTE O DESENHO DO GUARDA-CHUVA


ABERTO E FAÇA UM X NO QUE ESTÁ FECHADO.

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PINTE O DESENHO DAS FIGURAS


QUE ESTÃO EM POSIÇÃO DIFERENTE.

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COLORIR O DESENHO DOS BALÕES IGUAIS.

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ENCONTRE O DESENHO DAS CHAVES


DIFERENTES.PINTE-AS DE MESMA COR.

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USANDO O DESENHO DE SAIA E BLUSA


COM CORES DIFERENTES, COMO
PODEMOS COMBINÁ-LAS? DESENHE AS
COMBINAÇÕES NO QUADRO ABAIXO,
COLORINDO CORRETAMENTE.

SAIA ROSA SAIA AMARELA BLUSA BRANCA BLUSA AZUL

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ARRUME O DESENHO DAS


COISAS ABAIXO NO LUGAR CORRETO.

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COMPLETAR OS DESENHOS, RECORTANDO


E COLANDO AS PARTES CORRESPONDENTES.

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FORME OS PARES. PINTE-OS, RECORTE


E DEPOIS COLE FORMANDO OS PARES.

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PINTE A ÁRVORE QUE ESTÁ


DESENHADA À ESQUERDA DA CASA.

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FAÇA O TRAÇADO DAS SUAS MÃOS.


NA DIREITA, DESENHE UM ANEL.
NA ESQUERDA, PINTE AS UNHAS.

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PINTE O QUE CORRESPONDE AO DESENHO


INDICADO NO PRIMEIRO QUADRO DE CADA FILEIRA.

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AGORA OBSERVE E PINTE EM CADA


FILEIRA O DESENHO DO QUE NÃO É IGUAL.

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PINTE A FIGURA SEMELHANTE A QUE


ESTÁ NO PRIMEIRO QUADRO DE CADA FILEIRA.

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RECORTE O DESENHO DAS FIGURAS


ABAIXO E COLE NA PRATELEIRA DE MODO
QUE PERTENÇAM À MESMA FAMÍLIA.

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COLORIR TODAS AS FIGURAS E RECORTAR.


AGORA ARRUME DE ACORDO COM AS
CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊ ACHA CERTO.

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RECORTE DE REVISTAS FIGURAS DE


OBJETOS QUE PERTENÇAM AO MESMO
GRUPO E COLE AO LADO DA GRAVURA.

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DISCUTA COM SEU PROFESSOR E COLEGAS


AS CARACTERÍSTICAS DO ANIMAL INDICADO.
AGORA DESENHE OU COLE OUTRO ANIMAL
QUE TENHA A MESMA CARACTERÍSTICA
(QUE VOA / QUE TEM PENAS / QUE TEM PÊLOS...).

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COLOQUE O DESENHO DOS


OBJETOS NO LUGAR CORRETO.

QUARTO

COZINHA

SALA
BANHEIRO

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LIGUE O DESENHO DO ANIMAL À SUA SOMBRA.

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O QUE AS PLACAS INDICAM?

CUIDADO, PARE

ESCOLA

I-17 RESTAURANTE
RESTAURANTE

PARE

LOMBADA
A-18
SALIÊNCIA OU
LOMBADA
CUIDADO, ESOLA!

PROIBIDO

HOSPITAL
R-6a
PROIBIDO
ESTACIONAR
ÁREA ESCOLAR

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DIVIDA A CLASSE EM 5 GRUPOS. DÊ A CADA GRUPO 4 DAS


FIGURAS ABAIXO PARA QUE DIGAM O QUE CADA UMA DELAS
SIGNIFICA. DISCUTA SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS SÍMBOLOS.

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AGORA DESENHE UMA PLACA QUE VOCÊ CONHECE.

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ABAIXO HÁ DESENHOS DE CHAPÉUS DE PALHAÇO.


DISTRIBUA-OS AOS PALHAÇOS.

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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO. AGORA,


RECORTE-OS E DEPOIS COLE-OS NO LUGAR CERTO.

MACIO ÁSPERO

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PINTE O DESENHO DAS ÁRVORES


QUE TÊM A MESMA ALTURA.

VEJA 2 PRÉDIOS DE APARTAMENTOS COM


O MESMO NÚMERO DE ANDARES.
PINTE O QUE PARECE TER MENOS APARTAMENTOS.

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SEQÜÊNCIAS

1) CONTINUE AS SEQÜÊNCIAS ABAIXO:

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REPITA A SEQÜÊNCIA:

AGORA CRIE UMA SEQÜÊNCIA.

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TERMINE O COLAR DESENHANDO


AS SEQÜÊNCIAS DAS CONTAS.

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USE BOLINHAS DE PAPEL AZUL, AMARELO, VERMELHO E FAÇA


DIFERENTES TIPOS DE SEQÜÊNCIAS.

1 AZUL / 1 AMARELA / 1 VERMELHA

2 AZUIS / 2 AMARELAS / 2 VERMELHAS

1 AZUL / 2 AMARELAS / 3 VERMELHAS

UMA SEQÜÊNCIA DIFERENTE DA QUE VOCÊ FEZ

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CONTINUE O DESENHO:

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DESCUBRA O QUE VEM DEPOIS.

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RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E DEPOIS COLE-AS


NA FOLHA. CRIE UMA SEQÜÊNCIA.

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FAÇA UM CÍRCULO NO DESENHO QUE


REPRESENTA O OBJETO MAIS LEVE.

PINTE O DESENHO QUE REPRESENTA


O ANIMAL MAIS PESADO.

PINTE OS DESENHOS QUE


REPRESENTAM OBJETOS PONTUDOS.

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DESENHE LÁPIS NAS CAIXAS ABAIXO DE MODO QUE NA


PRIMEIRA CAIXA HAJA MENOS LÁPIS QUE NA SEGUNDA.

AGORA DESENHE A QUANTIDADE DE LÁPIS


QUE VOCÊ FEZ NAS DUAS CAIXAS JUNTAS.

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CIRCULE O DESENHO QUE REPRESENTA A CAIXA QUE TEM


MAIS OVOS E PINTE A QUE TEM MENOS.

PINTE O DESENHO DA FLOR COM “MAIS” PÉTALAS.

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OLHE O DESENHO ABAIXO. FAÇA O QUE É PEDIDO:

A) FAÇA UM X NA PRIMEIRA PESSOA DA FILA.


B) CIRCULE O ÚLTIMO DA FILA.
C) PINTE QUEM ESTÁ PRÓXIMO DO PRIMEIRO DA FILA.

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ENVOLVA O DESENHO DO ANIMAL


QUE NÃO PERTENCE AO GRUPO.

ENVOLVA O DESENHO QUE


NÃO PERTENCE AO GRUPO.

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PINTE O DESENHO DOS GATINHOS DIFERENTES.

AGORA PINTE OS BALÕES COM LETRAS IGUAIS.

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LIGUE OS PONTINHOS FORMANDO FIGURAS:

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PROCURE EM REVISTAS OBJETOS


QUE LEMBRAM AS FORMAS ABAIXO
E COLE-AS AO LADO DA FIGURA.

ESFERA

CUBO

CONE

CILINDRO

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OBSERVE O DESENHO DOS OBJETOS. RECORTE-OS. DEPOIS


COLE-OS NO GRUPO AO QUAL ELE SE ENCAIXA.

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NESTA PÁGINA, COLE FIGURAS (RECORTE DE REVISTAS)


ONDE APAREÇA O USO DOS NÚMEROS NO NOSSO DIA.

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COMPLETE O QUE FALTA.

1
UM
QUANTOS TEM? PINTE OS IGUAIS NA MESMA COR.

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O NÚMERO 1 E O NÚMERO 2.

COMPLETE O QUE FALTA NO ROSTO ABAIXO.

FAÇA UM X NO QUE FALTA.

NARIZ BOCA

AGORA PONHA A QUANTIDADE.

____ OLHOS____ NARIZ____ BOCA____ ORELHAS.

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TEMOS 2 OLHOS, 2 ORELHAS,


1 NARIZ E 1 BOCA.

1-

1-

2-

2-
AGORA PROCURE O QUE VOCÊ TEM NO ESTOJO OU
NA MOCHILA QUE REPRESENTE O NÚMERO (DESENHE).

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PINTE O QUE VOCÊ PODE USAR QUE SEJA 1.

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CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE.

2
2

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NÚMEROS 3 E 4

O TREVO TEM 3 FOLHAS.


A CADEIRA TEM 4 PERNAS.

COMPLETE

___, ___ FEIJÃO COM ARROZ.


___, ___ FEIJÃO NO PRATO.

1_________________________________
2_________________________________
3_________________________________
4_________________________________

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DISTRIBUA OS DESENHOS ABAIXO NOS


CANTEIROS CORRESPONDENTES.
PINTE ONDE TEM MAIS.

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ENCONTRE 2 FIGURAS QUE REPRESENTEM


O NÚMERO 4 E COLE-AS ABAIXO.

(Cadeira / 1 carro aparecendo os 4 pneus / 1 ônibus / 4 pneus)

PINTE OS QUADRADINHOS DE 3 EM 3 E DE
4 EM 4, CADA VEZ DE UM MODO DIFERENTE.
PARA CADA GRUPO, USE UMA COR.

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PINTE O DESENHO DE ACORDO COM A COR


E OS NÚMEROS DO CÓDIGO

1 2 3 4
AZUL VERDE VERMELHO AMARELO

2
1 2
2 1
1

2 2

2 2
3 3
1

4 4

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CONSTRUA UMA ESCADA UTILIZANDO PALITOS


DE FÓSFORO. CADA DEGRAU DEVE TER UM
PALITO A MAIS QUE O DEGRAU ANTERIOR.

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DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE.

USE UMA COR DIFERENTE PARA PINTAR CADA CAMINHO.

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CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE.

3
3
TRÊS

QUATRO
5
5
CINCO
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CONTINUE A SEQÜÊNCIA.

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NÚMEROS 5 E 6
DESENHE SUA MÃO. ELA TEM 5 DEDOS.

OLHE O DOMINÓ. ELE INDICA 6.

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USANDO PEÇAS QUE INDICAM NÚMEROS


DE 1 A 6, COMPLETE O JOGO.

MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU 6 TIPOS DIFERENTES


DE FRUTAS. DESENHE O QUE ELA COMPROU
DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

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PINTE SOMENTE A QUANTIDADE DE


FLORES INDICADAS NO QUADRINHO.

1 3

2 5

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PINTE A QUANTIDADE INDICADA PELO NÚMERO.

1 2 3 4 5

DESENHE DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.

1 2 3 4 5

1 2 3
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NESTA FOLHA, COLE FIGURAS DE ACORDO


COM A QUANTIDADE INDICADA.

1 2

4 5

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PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO


COM A QUANTIDADE INDICADA.

COMPLETE:

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PINTE OS QUADRADINHOS DAS BARRAS DE


ACORDO COM A QUANTIDADE DE BRINQUEDOS.

PETECA BOLA BONECA CARRINHO PIÃO

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LIGUE O NÚMERO À QUANTIDADE


CORRESPONDENTE DE BOLAS.

4
PINTE A QUANTIDADE DE CADA FIGURA
REPRESENTADA NA TABELA ABAIXO.

5
4
3
2
1

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RECORTE OS QUADRADINHOS ABAIXO E DEPOIS COLE-OS DE


ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NOS NÚMEROS.

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PINTE DE VÁRIAS FORMAS AS QUANTIDADES INDICADAS.

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COLOQUE A QUANTIDADE NOS DOMINÓS.

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AGORA DESENHE AS QUANTIDADES


INDICADAS DE ACORDO COM OS NÚMEROS.

2 E 1 4 E 1

1 E 5 2 E 3

3 E 2 1 E 1

2 E 4 1 E 3
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NÚMEROS 7 E 8
ANA JOGOU DOIS DADOS. VEJA
QUANTOS PONTOS ELA FEZ.

E SE ANA PINTASSE O DOMINÓ, COMO ELA PODERIA


COLOCAR 7 BOLINHAS DE MANEIRAS DIFERENTES?

A SEMANA TEM 7 DIAS. VAMOS PREENCHER OS DIAS DA


SEMANA NO CALENDÁRIO. EM QUAL DIA ELA COMEÇA?
USE AS LETRAS PARA INDICAR O DIA DA SEMANA.

QUANTOS DIAS TEM A SEMANA?


EM QUAL DIA A SEMANA COMEÇA?
E QUAL É O PRÓXIMO DIA ?
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DESENHE 7 VAGÕES PARA O TRENZINHO. EM CADA


VAGÃO, DESENHE O NÚMERO DE OBJETOS
CORRESPONDENTES AO NÚMERO DO VAGÃO.

OLHE O DESENHO DO PRÉDIO. ELE


TEM 8 ANDARES. VAMOS CONFERIR
COLOCANDO O NÚMERO EM CADA ANDAR.

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PINTE O DESENHO SEGUINDO AS


CORES E NÚMEROS INDICADOS.

2 3 1E4 2E3
VERDE LARANJA

1 4
5E8 6E7
5 8
AZUL AMARELO

6 7 AGORA FAÇA A LEGENDA.

2 3
1 4

1E2 3E4

5 8
5E6 7E8
6 7

AGORA DIVIDA EM 4 PARTES E CRIE


AS CORES E A LEGENDA.

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ESCREVA NOMES FEMININOS COM


O NÚMERO DE LETRAS INDICADO.

3 4 5

6 7 8
DESCUBRA NOMES DE OBJETOS COM
7 E 8 LETRAS. COLE-OS NO ESPAÇO ABAIXO.

DO QUE VOCÊ SE LEMBRA AO VER ESTE DESENHO?


QUANTOS ERAM OS ANÕES DA HISTÓRIA?
COLOQUE OS NÚMEROS DE 1 A 7 NOS ANÕES.

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DESCUBRA QUANTOS NÚMEROS EXISTEM NO DESENHO.

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COMPLETE SOMANDO OS PONTOS DO DOMINÓ.

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DESCUBRA OS RESULTADOS
CONTANDO OS QUADRADINHOS.

1+1= 2+1= 2+2=

3+2= 4+1= 3+5=

PREENCHA O QUADRO CONFORME É PEDIDO:


QUANTIDADE (REPRESENTE COM
NÚMERO ESCRITA DESENHO)
____ UM

2
___
___ TRÊS
___ QUATRO

5
___
6 ___
___ SETE
___ OITO

9
___
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VEJA QUANTOS OBJETOS PODEMOS USAR NA MENINA.

VOCÊ CONTOU QUANTAS PEÇAS?

AGORA DESENHE UMA BONECA E COLOQUE 9 OBJETOS.


PODEM SER ROUPAS E ACESSÓRIOS.

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LIGUE OS PONTOS E VEJA A FIGURA QUE APARECE.


DEPOIS, PINTE BEM BONITO.

6 5
3 2

1 7

1 2 4 5

12 6

7
11 8
10
9

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RECORTE OS CARTÕES COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO


ABAIXO. AGORA COLE-OS AO LADO DA QUANTIA QUE
CORRESPONDE AO NÚMERO.

0 1 2 3 4
5 6 7 8 9
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LEVE A CRIANÇA ATÉ A ESCOLA,


PASSANDO PELOS ALGARISMOS DE 1 A 9.

B
A 2 3

I
1 2 B
4
1 A 3
1
C
4
A
5
D 6 O
2
B U
5 7
3 8
E
E
4 9
6
6
5 H 6

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COMO EU POSSO ACHAR ESSE VALOR?

2 3
1 + ____ 0 + ___
2 + ____ 1 + ____
1 + ____ 1 + 1 + ____
2 + ____
0 + ____ 3 + ____

4 5
0 + ____ 5 + ____
4 + ____ 0 + ____
1 + ____ 1 + ____
3 + ____ 4 + ____
2 + ____ 2 + ____
2 + ____ +____ 3 + ____
1 + ____ + ____ 1 + 1 + 1 + ____
1 + ____ + ____ + ____ 2 + 1 + ____

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COLOQUE NÚMEROS NAS CAMISAS QUE


ESTÃO NO VARAL. OBEDEÇA A ORDEM DOS
NÚMEROS. NÃO SE ESQUEÇA DO ZERO.

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COMPLETE COM NÚMEROS SUBINDO E DESCENDO A ESCADA.

10
9
8

6
5
4

2
1
0 0

DESCUBRA O SEGREDO:

+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1

+ 0 1 2 3 4 5 6 7 8
2

+ 0 1 2 3 4 5 6 7
3

+ 0 1 2 3 4 5 6
4

+ 0 1 2 3 4 5
5

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LIGUE OS NÚMEROS DE 0 A 10 E DEPOIS PINTE.

2 3

7
1
4

10 9
6
0

AGORA COMPLETE:

QUEM VEM ANTES DE:

2 3 4

5 6 7

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COMPLETE A RETA NUMERADA.

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________

______________ e ______________ = ______________

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O NÚMERO 0

FAZ DE CONTA QUE UMA ESTOUROU.


DESENHE O QUE SOBROU.

FICARAM 8 BEXIGAS E UMA ESTOUROU. DESENHE.

FICARAM 7 BEXIGAS E MAIS UMA ESTOUROU.

AGORA TENHO 6 BEXIGAS E OUTRA ESTOUROU.


SOBRARAM_____BEXIGAS.

TENHO 5 BEXIGAS E OUTRA ESTOUROU.

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FIQUEI COM 4 E MAIS UMA ESTOROU.

FIQUEI COM 3 E OUTRA ESTOUROU.

FIQUEI COM 2 E OUTRA ESTOUROU.

FIQUEI SÓ COM UMA BEXIGA QUE TAMBÉM ESTOUROU.


O QUE ACONTECEU?

FIQUEI SEM NENHUMA BEXIGA.

ZERO

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O NÚMERO ZERO

O NÚMERO 0 (ZERO) É MUITO IMPORTANTE, POIS, SE


COLOCARMOS 0 DEPOIS DO 1, TEREMOS O NÚMERO 10,
QUE CORRESPONDE A 10 UNIDADES.

10 = 1 DEZENA
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10 QUADRADINHOS FORMAM UMA BARRINHA.


UMA BARRINHA É IGUAL10 UNIDADES.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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PROCURE EM REVISTAS FIGURAS DE COISAS QUE PODEMOS


COMPRAR. COLE-AS ABAIXO OBEDECENDO O QUE SE PEDE.

POR QUILO POR LITRO

POR METRO POR DÚZIA

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OBSERVE O PREÇO DE OBJETOS NOS JORNAIS.


RECORTE E COLE AO LADO DA FIGURA. RESPONDA:
O QUE VOCÊ ACHA MAIS CARO? E O MAIS BARATO?

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PINTE OS DESENHOS
QUE ESTÃO CORTADOS NA METADE.

PINTE A METADE DAS FIGURAS


QUE ESTÃO DIVIDIDAS AO MEIO.

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