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De acordo com o comando a que cada um dos itens a seguir se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo designado com o cdigo C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o cdigo E, caso julgue o item ERRADO. A ausncia de marcao ou a marcao de ambos os campos no sero apenadas, ou seja, no recebero pontuao negativa. Para as devidas marcaes, use a folha de respostas, nico documento vlido para a correo das suas provas objetivas. Nos itens que avaliam conhecimentos de informtica, a menos que seja explicitamente informado o contrrio, considere que todos os programas mencionados esto em configurao-padro, em portugus, e que no h restries de proteo, de funcionamento e de uso em relao aos programas, arquivos, diretrios, recursos e equipamentos mencionados.

CONHECIMENTOS BSICOS
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Os resultados do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) apontam desigualdades entre as regies brasileiras. Segundo relatrio dos tcnicos de

Os nmeros apresentados demonstram que h correspondncia entre a nota do IDEB e a infraestrutura oferecida pela escola, confirmando que a qualidade da nota est relacionada a um fator intrnseco escola.

Planejamento e Pesquisa do IPEA, 90% dos municpios nas categorias baixo e mdio-inferior do IDEB esto localizados no Norte e no Nordeste do pas. O Sul e o Sudeste possuem,
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Depreende-se do texto que a regio Sul do pas foi a que obteve a melhor nota no IDEB.

respectivamente, 74% e 85% dos municpios com nota mdio-superior e alta. E 47% dos municpios do Centro-Oeste apresentam notas ruins e 53%, notas boas.
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Mantendo-se a correo gramatical, o vocbulo Segundo, na linha 3, pode ser substitudo pela expresso No entanto, seguida de vrgula.

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Na educao, os tcnicos identificaram que fatores como renda, moradia, gua, esgoto, coleta de lixo e escolaridade da populao do municpio influenciaram mais
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Sem prejuzo para a correo gramatical, poder ser flexionada no singular a locuo verbal esto localizados, na orao 90% dos municpios nas categorias baixo e mdio-inferior do IDEB esto localizados no Norte e no Nordeste do pas (R.4-6).

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para a qualidade da nota do IDEB do que o acesso infraestrutura pedaggica, como biblioteca escolar e

laboratrio de informtica. E o fator que mais pode aumentar

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o desempenho do aluno a escolaridade dos pais, principalmente a da me. Em uma comparao entre o IDEB e o ndice das

Sem prejuzo para a correo gramatical e para os sentidos originais do texto, correto substituir o trecho no Norte e no Nordeste do pas (R.5-6) por: nas regies Norte e Nordeste do pas.

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Condies Sociais (ICS), 94% dos municpios com ICS alto tiraram nota do IDEB entre alto e mdio-superior. Esses dados corroboram o entendimento de que maior a
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As vrgulas que isolam o termo respectivamente (R.7) podem ser retiradas sem que isso provoque alterao gramatical no perodo.

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probabilidade de se obter um resultado elevado no IDEB quando se tem um maior nmero de fatores sociais considerados adequados, explica um dos autores do relatrio.
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Seria mantida a correo gramatical do perodo caso o ponto final antes de E (R.8) fosse substitudo por vrgula, com a devida alterao de letra maiscula por minscula.

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Os tcnicos afirmam que, na rea de educao, no basta aos governos oferecerem boas escolas s crianas que se encontram margem do acesso aos direitos bsicos de
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No trecho o acesso infraestrutura pedaggica (R.13-14), o emprego do acento indicativo de crase obrigatrio em decorrncia de regra de regncia nominal.

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cidadania, embora boas instalaes e professores qualificados sejam importantes requisitos para o rendimento escolar.
Adriana Nicacio. Um novo olhar sobre a diversidade territorial. In: Desafios do Desenvolvimento. Revista do IPEA, ano 10, n. 77, 7/10/2013 (com adaptaes).

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Mantendo-se a correo gramatical e os sentidos originais do texto, o trecho Esses dados (...) considerados adequados (R.20-24) poderia ser ligado sentena 94% dos municpios com ICS alto tiraram nota do IDEB entre alto e mdio-superior (R.19-20) por meio da expresso o que, desde que se suprimisse Esses dados e se fizessem as devidas adaptaes de sinais de pontuao.
1

No que se refere organizao das ideias no texto acima, julgue os itens de 1 a 10.
1

De acordo com o texto, os nmeros apresentados no relatrio dos tcnicos do IPEA evidenciam desigualdade entre as regies brasileiras no quesito educao.

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O movimento Todos pela Educao lanou, no dia 4 de dezembro de 2013, o portal Observatrio, do Plano Nacional da Educao (PNE), com o objetivo de acompanhar o andamento do plano, aprovado no dia 27 de novembro de 2013, na Comisso de Educao, Cultura e Esporte do Senado Federal. O projeto de lei que instituiu o programa (PLC

O deslocamento do segmento no dia 4 de dezembro de 2013 (R.1-2) para o incio do perodo, com a supresso das vrgulas que o intercalam e os devidos ajustes de letras maiscula e minscula, mantm a correo gramatical do trecho.

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Na linha 26, a forma mas poderia ser substituda por embora, sem prejuzo para a correo gramatical e para os sentidos originais do texto.

n. 103/2012) segue para votao em plenrio em regime de urgncia. Como o texto foi modificado no Senado, deve voltar Cmara dos Deputados. preciso ressaltar que o pas est h 1.068 dias sem o PNE, uma vez que o anterior venceu em 2010 e o atual ainda est em tramitao. O Observatrio originou-se da constatao de que foram cumpridas apenas 20% das metas previstas no PNE anterior, que regeu o perodo de 2000 a 2010. A finalidade do Observatrio que ele seja uma ferramenta de gesto, referncia para gestores pblicos e educadores e instrumento para que a sociedade civil possa cobrar a consecuo desse plano. No PNE, so estabelecidas 20 metas para a educao, que contemplam desde a infantil at a formao continuada de professores, alm da ampliao do investimento pblico no setor, a qual visa chegar a 10% do produto interno bruto (PIB) do pas, no final dos dez anos de vigncia da lei. Segundo a avaliao do movimento Todos pela Educao, o PNE a ser aprovado perpassa os pontos principais da educao no pas, mas ainda deixa arestas. Na meta 6, por exemplo, so definidas as diretrizes para a educao em tempo integral, a qual se desdobra em ampliao do tempo de permanncia na escola, construo de escolas, recursos (infraestrutura e equipamentos, material didtico e formao), articulao no territrio, parcerias com entidades privadas, parcerias ONG-escolas, diversidade local e tempo integral para pessoas com necessidades especiais. Uma das cobranas do Todos pela Educao que a definio sobre a educao em tempo integral seja mais especfica: no o caso apenas de mais tempo na escola; tempo na escola com exposio ao
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Os vocbulos Observatrio, plenrio, urgncia e vigncia so acentuados em decorrncia da mesma regra de acentuao grfica.

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Na orao uma vez que o anterior venceu em 2010 e o atual ainda est em tramitao (R.10-11), as duas ocorrncias de o fazem referncia a projeto de lei (R.6). O segmento de que foram cumpridas apenas (...) o perodo de 2000 a 2010 (R.12-14) exerce a funo sinttica de complemento do nome constatao (R.12). O secretrio de Educao de um estado brasileiro pretende

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redigir um documento em que solicita ao ministro da Educao celeridade no repasse de recursos s escolas de seu estado. Considerando essa situao hipottica e o disposto no Manual de Redao da Presidncia da Repblica, julgue os itens a seguir.
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O texto do documento deve ser arrematado com o fecho Respeitosamente, visto que seu destinatrio uma autoridade hierarquicamente superior. Aps o fecho, deve constar apenas o cargo do secretrio, sem seu nome, a fim de se garantir o respeito ao princpio da impessoalidade nas comunicaes oficiais. Na redao do documento, deve-se evitar prolixidade, solicitando-se objetivamente a celeridade no repasse de

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aprendizado.
Todos pela Educao lana portal para monitorar PNE. Internet: <www.noticias.r7.com>, 5/12/2013 (com adaptaes).

recursos, conforme o princpio da conciso.

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A respeito das ideias e das estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens de 11 a 16.
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O tipo de comunicao adequado para a solicitao ao ministro o aviso, o qual deve seguir o modelo do padro ofcio, acrescido de vocativo.

De acordo com o texto, o objetivo do portal Observatrio acompanhar o desenvolvimento do PNE, com a finalidade de auxiliar professores e sociedade a cobrar o estabelecido nas vinte metas para a educao.
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A forma pela qual o ministro deve ser tratado no documento Vossa Excelncia, e o vocativo deve ser Senhor, seguido do cargo, ou seja, Senhor Ministro.
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Julgue os itens subsequentes, com base nos instrumentos legais que dispem acerca da educao brasileira, considerando que CF corresponde Constituio Federal de 1988 e LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
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Conforme disposto no Decreto Federal n. 5.154/2004, a articulao entre a educao profissional tcnica de nvel mdio e o ensino mdio deve ser realizada de forma integrada, concomitante e subsequente. A atuao prioritria no ensino fundamental competncia comum atribuda, pela CF, aos municpios, aos estados e ao Distrito Federal, no mbito do regime de colaborao, para a organizao dos sistemas de ensino. A Emenda Constitucional n. 53/2006 atualiza os dispositivos da CF, pois limita o atendimento, na educao infantil, s crianas de at seis anos de idade matriculadas em escolas de tempo integral. Quanto aos critrios de verificao do rendimento escolar no ensino fundamental e mdio, a LDB disciplina a obrigatoriedade dos estudos de recuperao, preferencialmente desenvolvidos ao longo do perodo letivo, para estudantes com baixo desempenho escolar, conforme estabelecido no regimento das escolas. De acordo com a LDB, as atribuies dos docentes incluem a participao na elaborao da proposta pedaggica da escola e a colaborao nas atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade escolar. Condies para acesso e permanncia na escola pblica ou privada, independentemente do local de residncia do aluno, constitui um direito assegurado pelo Estatuto da Criana e do Adolescente.

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A figura acima mostra uma planilha do Excel 2010, na qual constam notas de alunos de uma turma escolar. Considerando essa figura, os conceitos relativos ao ambiente Windows e os modos de utilizao de aplicativos nesse ambiente, julgue os itens seguintes.
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Considere que a nota da prova tenha peso trs e que os trabalhos tenham peso um. Nessa situao, a frmula correta para calcular a mdia de Joo =(3*B2+C2)/4. Para colocar os nomes dos alunos em ordem alfabtica suficiente pressionar a ferramenta .

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possvel automatizar a resposta relativa aprovao do aluno Joo, quando sua mdia for maior que 5, utilizando-se da funo lgica SE para compor a frmula =SE (D2 > 5;"sim ";"nao"). correto afirmar que o arquivo apresentado na figura foi salvo com o ttulo Notas na Pasta1. Considere que o usurio tenha salvado e fechado o arquivo correspondente planilha indicada na figura. Nessa situao, possvel abrir esse arquivo por meio da opo documentos recentes, presente no menu Iniciar do Windows.

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Com relao aos instrumentos legais que tratam da valorizao de profissionais da educao, julgue os itens que se seguem.
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Com relao organizao, segurana e gerenciamento de informaes, e aos procedimentos associados Internet e intranet, julgue os itens subsecutivos.
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O Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao instituiu a destinao de, no mnimo, 60% dos recursos anuais totais dos fundos estaduais e distritais para a remunerao dos profissionais do magistrio da educao bsica em efetivo exerccio na rede pblica. A instituio do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistrio pblico da educao bsica, conforme estipulado pela Lei n. 11.738/2008, restringe sua aplicao aos profissionais que desempenham atividades de docncia. De acordo com o Estatuto do Magistrio Pblico do Estado de Alagoas, a lotao dos profissionais da educao deve ocorrer exclusivamente em unidades escolares do sistema pblico estadual de educao. O respeito dignidade do aluno e o cuidado com a defesa dos direitos profissionais e pela dignidade da classe profissional constituem preceitos ticos prprios do magistrio, conforme dispostos no Estatuto do Magistrio Pblico do Estado de Alagoas.
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importante salvar o arquivo periodicamente durante a sua edio e, aps a sua concluso, armazen-lo em mdia distinta da original, a fim de criar um becape das informaes e evitar a perda do contedo. No Windows, um meio de organizao dos arquivos salv-los em subpastas criadas por categorias, como, por exemplo, as subpastas Aprovados e Reprovados na pasta Turma A. Em um computador no qual esteja instalado o sistema Windows, obrigatrio que o usurio utilize o Internet Explorer como navegador de Internet. Para copiar um texto de um stio da Internet, o usurio deve salvar, em seu computador, a pgina com o contedo desejado. Stios de busca, como o Google e o Yahoo, apresentam ferramentas e opes para que o usurio encontre artigos acadmicos ou livros especficos.

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CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES
Com relao didtica e sua prtica histrico-social, julgue os itens a seguir.
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Para garantir um papel significativo, a didtica deve ser embasada por um modo crtico de desenvolvimento da prtica educativa realizada pelo professor conjuntamente com outros segmentos envolvidos no processo de aprendizagem. A didtica, numa perspectiva histrico-crtica, tem um forte carter instrumental e prope a mediao entre a cultura elaborada e o aluno. O enfoque tecnicista da didtica busca estratgia objetiva, racional e neutra do processo de ensino-aprendizagem, em contraposio ao enfoque humanista. A didtica deve ocupar-se do ensino, mas sem se descuidar do aprendizado, visto que, na ausncia de aprendizagem, o ensino fracassa. A principal responsabilidade da mediao didtica assegurar condies favorveis para a concretizao do processo de aprendizagem por meio da transformao das relaes do aprendiz com o saber.

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Para Adorno, a extenso da escola bsica s classes trabalhadoras no significou a concesso a elas do direito de integrao plena na sociedade, mas apenas uma falsa conscientizao. Para John Dewey, a escola, na perspectiva da escola nova, deve estar preparada e equipada para funcionar como um laboratrio de democracia. De acordo com o pensamento de Althusser, a educao uma preparao para a vida, que ocorre por meio da transmisso de valores das geraes mais velhas para aquelas despreparadas para a vida social. Segundo Max Weber, a racionalidade burocrtica permite aos sujeitos escolarizados no somente o entendimento dos mecanismos de funcionamento do sistema escolar, mas tambm o desvelamento da sua ideologia.

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No que se refere avaliao escolar e s suas implicaes pedaggicas, julgue os prximos itens.
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A respeito de planejamento escolar, julgue os itens que se seguem.

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O plano de aula, chamado tambm de plano de unidades didticas, possui diversos componentes. As bases terico-metodolgicas da organizao didtica e administrativa e o desdobramento das unidades a serem desenvolvidas pelos professores na sala de aula so premissas do plano de escola. O planejamento de ensino deve ser articulado, por isso os nveis de abrangncia favorecem apenas uma anlise organizacional e no devem delimitar o seu universo de forma especfica. O planejamento curricular deve abranger todas as experincias de aprendizagem que o educando vivencia, e no apenas uma relao de contedos e mtodos a serem trabalhados na escola.

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Acerca dos componentes do processo de ensino objetivos, contedos, mtodos e tcnicas , julgue os itens subsequentes.
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Na prtica educativa, a elaborao dos objetivos ocorre de forma consciente, visto que existe uma intencionalidade sistemtica que no pode ser desconsiderada. O mtodo de ensino corresponde, essencialmente, a um conjunto de procedimentos sob a responsabilidade do professor a fim de que a aprendizagem ocorra de forma satisfatria. A modalidade conceitual dos contedos refere-se ao conhecimento de fatos, imagens, esquemas e princpios. A interdependncia entre mtodos, objetivos e contedos um pressuposto do processo educacional, e, em algumas situaes, os mtodos podem ser considerados como contedos.

A diferena fundamental entre a avaliao somativa e a formativa no est nos propsitos de cada uma delas, mas sim no momento da realizao: a primeira ocorre ao final; e a segunda, ao longo do processo. Uma avaliao com foco na promoo um auxlio para que o professor saiba quais objetivos foram atingidos, quais ainda esto por ser alcanados e quais interferncias do professor podem ajudar o aluno. A avaliao no pode basear-se em dados secundrios do ensino-aprendizagem, mas naqueles dados que tenham sido definidos nos planejamentos de ensino a partir de uma teoria pedaggica e traduzidos em prticas educativas nas aulas. A LDB determina que sejam observados os critrios de avaliao contnua e cumulativa, com prioridade dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de provas finais na verificao do desempenho escolar. Um argumento favorvel avaliao informal o de que ela acontece em ambiente natural e revela situaes nem sempre previstas, o que pode ser positivo, desde que seja utilizada com a finalidade de confrontar os resultados com os da avaliao formal, e no de estabelecer punies.

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No que concerne s tendncias pedaggicas na prtica escolar, julgue os itens subsecutivos.

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De acordo com a perspectiva da relao entre educao e sociedade na prtica escolar, julgue os itens de 54 a 59.
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Para Parsons, as personalidades individuais, na sala de aula, devem ser preparadas tecnicamente para o desempenho de papis adultos. Tanto as instituies quanto os indivduos so imperfeitos segundo os valores bsicos da democracia. Nesse sentido, para Bourdieu, a educao seria a responsvel pela correo dessas imperfeies.

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O mtodo da tendncia liberal renovadora progressiva, cujo representante Freinet, estabelecido a partir de experincias, pesquisas e mtodos de solues de problemas. Na tendncia progressista libertria, que privilegia a vivncia grupal sob a forma de autogesto, a aprendizagem ocorre de maneira informal, por meio do grupo. Paulo Freire representante da tendncia progressista histrico-crtica, cujo mtodo parte de uma relao direta da experincia do educando confrontada com o saber sistematizado. A tendncia liberal renovadora no diretiva, cuja principal representante Maria Montessori, possui mtodo que se baseia na facilitao da aprendizagem. Na tendncia liberal tecnicista, os contedos so informaes ordenadas em uma sequncia lgica e psicolgica. Na tendncia progressista libertadora, os contedos so temas geradores e a relao entre aluno e professor de igualdade.
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