Geografizando o jornal e outros cotidianos: Prticas em geografia para alm do livro didtico.

O texto busca mostrar o cotidiano, a atualidade e importncia da geografia, atravs de uest!es ue podem ser obtidas em jornais e ue podem contribuir para a percep"#o do espa"o no dia$a$dia. %etrata uest!es tratadas pelos professores tratadas em sala de aula. &uitos destes pensam ue dar aula apenas seguir o livro didtico, o ue n#o verdade, pois vrias atividades podem ser constru'das em conjunto com os alunos, atravs de exemplos do cotidiano muitos assuntos podem ser mais bem entendidos pelos alunos. O professor pode inovar e uestionar junto com o aluno uest!es ue s#o impostas a n(s como verdades, como not'cias veiculadas em jornais, revistas, televis#o entre outros para ue juntos construam mais con)ecimento. O autor apresenta alguns passos metodol(gicos ue podem auxiliar professores nas atividades em sala de aula: *+ Ouvir os alunos, ,+ -istematizar no uadro e no caderno as suas discuss!es. /+ 0riar polemicas e duvidas sobre o ue diz e o ue se ouve. 1+ -istematizar no uadro e no caderno essas novas 2descobertas3. 4+ Produzir surpresas. 5 necessrio ue o professor estimule o aluno para a aprendizagem, provocando$o com uest!es novas e fazendo uestionamentos sobre os fatosda realidade, para ue esse fi ue curioso e desperte o interesse. 6eve uestionar o por u7 das coisas, para ue nas entrelin)as os alunos percebam ue nem tudo ue parece mesmo verdade, ue uase sempre ) interesses econ8micos por detrs de discursos de ordem. 9nfim, as reportagens de jornais podem levar : discuss!es de in;meras uest!es. <m exemplo citado pelo autor a uest#o das terras no Par. 9sta uest#o traz uma serie de pontos ue podem ser debatidos em sala de aula, como por exemplo: diferentes grupos ue vivem nestas terras, o &-=, fazendeiro e agricultores, subsist7ncias, especula"#o financeira, ueimadas, diversidade, problemas ambientais, ind'genas entre outros. >s praticas e experi7ncias do autor s#o apresentadas no texto, mostrando as varias possibilidades para o estudo do espa"o geogrfico e para a produ"#o e n#o reprodu"#o de informa"!es. >travs de atividades como, pes uisa de pre"os dos produtos aliment'cios pelos alunos, pode$ se discutir a infla"#o, o salrio m'nimo, fome, desemprego, lucros dos vendedores, entre outros. Para o estudo das mudan"as do espa"o geogrfico, das tradi"!es, da natureza, dos meios de transporte e comunica"#o entre outras mudan"as acontecem no decorrer do tempo, pode$se sugerir aos alunos pes uisas com pessoas idosas, a fim de comparar os dados com os atuais. 9nfim, varias atividades podem ser realizadas em sala de aula com auxilio de outros materiais ue n#o seja o livro didtico, pois atividades praticas s( vem acrescentar a aprendizagem dos alunos e a constru"#o de con)ecimentos pelos mesmos, assim como o interesse pelas aulas tornar muito mais divertido aprender.