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2009/2010
Ano do curso 2.º Ano Carga horária lectiva semanal 1.º Semestre 2 Horas
2 Resumo
A opção de "Serviços Educativos de Museus" tem a finalidade de promover nos formandos:
4 Objectivos
Esta opção pretende desenvolver:
• competências profissionais com vista à actuação futura no âmbito da dinamização didáctica de um Museu;
• sensibilização para as potencialidades comunicativas de uma exposição;
• iniciação a técnicas de curadoria de exposições;
• conhecimentos relacionados com os conceitos de recolha, descrição e classificação, conservação, organização,
estudo, apresentação de objectos e animação no Museu;
• capacidades para responder a projectos de intervenção local, no âmbito da animação comunitária.
5 Conteúdos / Actividades
Esta opção pretende desenvolver:
• competências profissionais com vista à actuação futura no âmbito da dinamização didáctica de um Museu;
• sensibilização para as potencialidades comunicativas de uma exposição;
• iniciação a técnicas de curadoria de exposições;
• conhecimentos relacionados com os conceitos de recolha, descrição e classificação, conservação, organização,
estudo, apresentação de objectos e animação no Museu;
• capacidades para responder a projectos de intervenção local, no âmbito da animação comunitária.
6 Metodologia
Esta unidade curricular pretende dotar os estudantes de uma vivência interdisciplinar, envolvendo profissionais de
museus e de educação em "workshops", conversas informais, visitas de estudos e debates sobre questões relacionadas
com serviços educativos de Museus. Assim, a sua metodologia consistirá em: momentos expositivos; análise de
documentos textuais e icónicos; pesquisa; trabalhos de campo individuais; apresentação de estudos de caso.
7 Avaliação
A unidade curricular de Serviços Educativos do Museu exige uma componente formativa analítica, reflexiva e prática.
Assim, espera-se que o/a formando, no final desta Unidade Curricular de opção, seja capaz de:
• pesquisar um caso específico de um curador, funcionário de museu, colaborador em serviços educativos, ou educador
(e.g. seu conhecimento específico, competências, papéis e responsabilidades no museu e na comunidade), buscando de
forma autónoma a informação pertinente;
A avaliação nesta disciplina é contínua e consiste na realização de trabalhos propostos pelos docentes e negociados
com os estudantes: (i) criação de recursos relacionados com o mapeamento de actividades desenvolvidas em museus,
em particular do Alto Minho (30%); (ii) colaboração na criação de uma base de dados sobre recursos inter-activos para
promoção da educação museológica (30%); (iii) estudo de caso apresentado em formato impresso, suporte digital e
oralmente (40%).Serão ainda apreciados os seguintes critérios: caracterização e percepção dos problemas; capacidade
de expressão (oral e escrita); crítica, teorização, rigor no tratamento e uso da informação.
A falta a qualquer instrumento de avaliação remete o aluno para exame final.
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