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O que diagnstico Neuropsicopedaggico?

A Neuropsicopedagogia clnica, uma nova rea de pesquisa e


conhecimento que abrange conhecimentos neurocientficos com objetivo
focado nos processos de ensino e aprendizagem que vem crescendo em
territrio nacional. Ela baseada nas atividades avaliativas e interferem no
referido processo procurando adquirir cincia em todas as reas cientficas
para que venha auxiliarem na formao do entendimento detalhado da
aprendizagem individual. Por isso, essa nova rea do conhecimento, adiciona
juno de conhecimentos neurocientficos, psicolgicos e pedaggicos e
previne, atravs de auxlio e avaliao, nos processos didticos e
metodolgicos procurando o melhor caminho no processo de ensino e
aprendizagem. Sendo a Neuropsicopedagogia uma abordagem neurolgica
dos vrios distrbios e incapacidades de aprendizagem, ela extremamente
relevante e til para o psicopedagogo clnico porque traz a possibilidade do
diagnstico das anormalidades estruturais, organizacionais e funcionais do
sistema nervoso central atravs dos testes avaliativos neuropsicolgicos dos
que apresentam dificuldades na aprendizagem. A dificuldade de aprendizagem
e tambm de relacionamento interpessoal ocasiona ao educando
e sua famlia situaes de desorientao
diante de sua complexidade. O contexto sociocultural ou o sentimento
do indivduo que apresenta dificuldade, no pode ser considerado
de menor ou maior importncia quando comparado com a viso, a audio, a
motricidade ou o desenvolvimento de sua linguagem.
Dentro desta nova perspectiva educacional, os educadores notam a
necessidade de um profissional que d suporte nas questes pedaggicas,
psicolgicas e neurolgicas, isto , esclarecer de que maneira ele pode
proporcionar uma aprendizagem eficaz para os educandos.
O objetivo do neuropsicopedagogo institucional exatamente esta, a de
proporcionar novos olhares na educao, baseados na neurofisiologia do ser
humano que ligadas s prticas pedaggicas vo buscar uma maneira que
facilitar a aprendizagem, e tambm identificar e reduzir os problemas
educacionais em seus vrios nveis. Este profissional utiliza os processos de
metacognio, o pensar sobre o pensar, induzindo a pessoa a entender a
razo em responder "de tal jeito, tal questionamento", de que maneira poderia
ter feito melhor, ento, os processos metacognitivos ultrapassam a cognio,
que est baseada somente no ensinar o educando dar respostas
preferencialmente corretas. Juntamente com outros profissionais do ncleo da
educao, o neuropsicopedagogo procura transformar reclamaes e queixas
em pensamentos, iniciando um lugar em que a escuta e a observao sejam
bases para as devolutivas destes questionamentos.
Por meio de estudos de como o crebro aprende eficazmente encontradas
nas vrias disciplinas focadas s neurocincias, o neuropsicopedagogo tem um
leque de procedimentos e prticas que so eficientes no trabalho com as
dificuldades de aprendizagem, estas dificuldades podem estar ligadas
linguagem escrita, tanto na matemtica quanto na comunicao, ou ainda, na
defasagem oriunda de dficit visual, motor ou ainda transtornos emocionais,
assim como desenvolvimento intelectual diferente, tanto de educandos que
apresentam incapacidade como os que possuem altas habilidades.

Como podem ser os Instrumentos de Avaliao Neuropsicopedaggica?

A avaliao neuropsicopedaggica clnica, alm do olhar e da escuta de
todas as questes psicopedaggicas, apresenta detalhadamente as questes
neurolgicas, de maturidade e anlise das funes cognitivas da pessoa
(especialmente as com necessidades especiais) e aqueles com problemas
cognitivos, de memria e de ateno. Trabalha com todas as faixas etrias, ou
seja, da criana ao idoso. to importante quanto saber usar os instrumentos
e avaliar, o neuropsicopedagogo deve saber intervir e tambm mediar funes
cognitivas que apresentam dficit, com objetivo de avanar com o cognitivo das
pessoas. O trabalho de interveno neuropsicopedaggica organizado
individualmente, com enfoque no incio da mediao nas funes cognitivas at
a ginstica cerebral.