SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M. “QUINZINHO DE BARROS”

Rua Joaquim Rodrigues de Barros, 477. Vila Hortência.
Sorocaba/SP. CEP: 18020-282. Fone.: 3227 2723 / 3227 1330.
e-mail: escolaquinzinhodebarros@gmail.com

RELATÓRIO DE DESEMPENHO ESCOLAR

O texto a seguir aponta os aspectos de desenvolvimento do estudante __________________________
matriculada regularmente nesta unidade escolar, junto ao _________________________ no período da manhã
sob orientação da Profª. ___________________________, a pedido da especialista _____________, da
clínica/ou UBS ______________, conforme solicitação anexa. (descreva nome/sobrenome do especialista que
solicitou).
A criança (ou o estudante) apresenta conduta de comportamento (descreva aqui o que você observa no
desenvolvimento do comportamento da criança, quanto às suas emoções, sentimentos, modo de agir quanto à
sua postura frente as situações do cotidiano – tranqulidade x agitação – passividade x participação – atitudes
de liderança etc, sem fazer juízo de valores e/ou emitir opinião sobre)
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Com relação ao respeito e compreensão às regras e combinados da sala e escola

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
No que diz respeito ao aspecto cognitivo, encontra-se ______________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ (aqui descreva sobre
as funções executivas: as funções executivas são as habilidades cognitivas que nos permitem controlar e regular
nossos pensamentos, nossas emoções e nossas ações diante dos conflitos ou das distrações. Descreva também
sobre a flexibilidade cognitiva, ou seja, a capacidade de pensar de forma criativa e de se adaptar às demandas
inconstantes. )
Com relação à linguagem, leitura e escrita, _________________________________ apresenta hipótese
de escrita _________________ seu registro é __________________________________ (descreva a qualidade
de seu registro)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Com relação à área matemática _______________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ (descreva sobre o
desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático: modo como a criança resolve os problemas lógicos,
envolvendo as funções executivas como atenção, habilidades visuoconstrutivas, habilidades visuoespaciais,
organização e memória. De que forma lida com quebra-cabeças, sequências de figuras, sequência de palavras
ou números, e conjuntos. Descreva sobre os atributos e conceitos de seriação, classificação, classes, ordens,
etc. Quais são os jogos e brincadeiras que são oferecidos como estímulos e de que forma a criança,
corresponde. Quando oportuno para a idade descreva sobre a introdução das frações, razões, proporções,
comparações, porcentagens, etc.
Quanto aos aspectos psicomotores (finos/amplos), apresenta _________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ (aqui descreva sobre o
modo que acriança lida com materiais diversos: tintas, pincéis, cola, régua, tesoura, dobradura/origami,
lateralidade, uso de giz, hidrocor, lápis, borracha e apontador, bem como o uso das linhas e margens do
caderno, atividades com massinha, amassar, rasgar e fazer bolinhas com papéis. Converse também com o
professor de Educação Física e descreva um pouco sobre o desenvolvimento global da criança: correr, andar,
saltar, saltitar, empurrar, subir, descer, escalar, ritmo, etc)
 Em âmbito geral (detalhar as potencialidades da criança – aqui é o momento de mencionar os pontos
fortes da criança, de modo a revelar as suas observações quanto ao que a criança transpõe as suas dificuldades)
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Sem mais para o momento, estamos à disposição para eventuais esclarecimentos e aguardamos
devolutivas posteriores, assim que possível.

Sorocaba, ___ de ________________ de 2022.

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Assinatura da Professora Assinatura Orientadora Pedagógica Assinatura Direção