Neuroalfabetização com o

Método de Portfólios:
Inclusão – Autismo e Educação.
Neuroalfabetização
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SINO
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SINO
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SAPO
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SETE
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SOFÁ
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SUCO
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TATU
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TENIS
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TIJOLO
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T
TOMATE
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T
TUBARAO
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VACA
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VELA
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V
VIOLAO
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VOVÓ
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V
VULCAO
 ISCHKANIAN, Sandro Garabed; (2019)
ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond. (2019)
 Neuroalfabetização

DEZ DESCOBERTAS DA
NEUROCIÊNCIA SOBRE A
ALFABETIZAÇÃO
Por: Instituto Alfa e Beto

O cérebro identifica uma palavra usando informações de natureza ortográfica e

fonológica. No entanto, ele processa primeiro a informação ortográfica, e o faz
de forma inconsciente.
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Neurociências - O cérebro lê as letras. As letras são ajustadas por estruturas
cerebrais de grande especificidade funcional. Existem redes neuronais
específicas para o tratamento das letras – diferentemente de números, desenhos
ou sentido das palavras.

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Neurociências - O cérebro também representa unidades intermediárias entre a

letra e a palavra, como sílabas, dígrafos, sufixos, desinências, etc.

Anotações: ______________________________________________________
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Neurociências - Existe uma área específica no hemisfério esquerdo do cérebro
que é responsável pela codificação ortográfica. Esse registro é feito
independentemente da informação ortográfica representar ou não uma palavra e
supõe-se estar em estreita conexão com as representações fonológicas
correspondentes à informação ortográfica.

Anotações: ______________________________________________________
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Neurociências - O cérebro identifica uma palavra usando informações de
natureza ortográfica e fonológica. No entanto, ele processa primeiro a
informação ortográfica, e o faz de forma inconsciente.

Anotações: ______________________________________________________
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Neurociências - As representações ortográficas e fonológicas são
interconectadas e sustentadas por redes de neurônios.

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Neurociências - O princípio alfabético: as letras do alfabeto (grafemas) não
representam sons; elas representam fonemas.

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Neurociências - O princípio alfabético é o primeiro passo para a aprendizagem
da leitura e constitui o fator que melhor prediz o desempenho de leitura. Sem
dominar o princípio alfabético, é impossível ler palavras novas.

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Neurociências - A consciência fonêmica, isto é, a capacidade de identificar
intencionalmente e explicitamente fonemas na fala, está fortemente relacionada
com o desempenho posterior em leitura.

Anotações: ______________________________________________________
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Neurociências - Descobrir o princípio alfabético é diferente de dominar o código
alfabético, já que esta última habilidade implica conhecer as regras de
funcionamento do conjunto das correspondências grafema-fonema.

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Neurociências - A decodificação é essencial para a automatização do processo
de leitura, ou seja, para identificar palavras escritas rapidamente e sem esforço.

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 ISCHKANIAN, Sandro Garabed; (2019)
ISCHKANIAN, Simone Helen Drumond. (2019)
https://autismosimonehelendrumond.blogspot.com/2019/11/neuroalfabetizaca
o-b-barco.html?spref=pi

Instituto Alfa e Beto

https://www.alfaebeto.org.br/blog/dez-descobertas-da-neurociencia-sobre-a-
alfabetizacao/