PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE OLEGÁRIO/MG

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇAO, CULTURA, DESPORTO E TURISMO.

BEM VINDO AO MUNDO DO

1º PERÍODO

1º PERÍODO – ALUNO

2020
 Prefeitura do Município de Presidente Olegário/MG

Secretaria Municipal de Educação, Cultura, Desportos e Turismo

Apresentação

A Coordenação pedagógica municipal, com o apoio da Secretaria Municipal

de Educação de Presidente Olegário elaborou este material apostilado.
Formulando-o conforme a BNCC - Base Nacional Comum Curricular – e
atentando para o atendimento da realidade e das necessidades do educando, para
auxiliá-lo em seu processo de formação. Este anseio demandou empenho e foi
alcançado, pois esta rede municipal que considera a Educação Infantil os
primeiros passos para uma educação de excelência, que faz a diferença na
formação integral da criança.
Esta apostila norteará os trabalhos do 1º Período da Educação Infantil neste
2º semestre letivo. E ao apresentar as letras de “A” a “J” propõe atividades
diversificadas, apropriadas às fases iniciais da infância, fornecendo apoio
indispensável às atividades realizadas em aula. Elas trazem os Direitos de
Aprendizagem, em harmonia com a correlação existente entre os campos de
experiência. E assim, trabalha conteúdos de forma gradativa, apresentando e
retomando conceitos e habilidades numa linha de aprendizado dinâmica que se
torna interessante e desafiadora para o aluno.
Os conteúdos pedagógicos são transmitidos por meio de um variado
conjunto de experiências que, aliados à exploração de ambientes diversos e à
interação com o dia a dia comunitário, consolidam as competências fundamentais
para os estudos nos anos escolares posteriores.
Vale salientar que todos os costumes e hábitos que ensinarmos às crianças
nessa idade, com certeza, elas levarão por toda vida, não sendo diferente com o
aspecto cognitivo no processo de ensino aprendizagem.
Nessa fase, de que tudo é uma descoberta e cativa a atenção dos pequenos,
o uso deste material bem como todo o trabalho com eles, na Educação Infantil,
deve ser bem realizado através de didáticas que facilitem o seu crescimento.
 Por Emília Ferreiro: “Por trás da mão que pega o lápis, dos olhos que olham,
dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa”.

Boas inspirações e bom trabalho a todos!

Coordenadoras Pedagógicas
Elaine Maria Pereira
Nilda Borges

Secretária Municipal de Educação

Ana Maria Ferreira Sousa
→AGORA DESENHE VOCÊ.
LITERATURA: EU – MENENA COTTIN – PRESTE BEM ATENÇÃO NA HISTÓRIA QUE SUA
PROFESSORA VAI CONTAR

MINHA FAMÍLIA.
 VAMOS CANTAR... (https://www.youtube.com/watch?v=-4vhdshUAjU)
CARA DE QUÊ CARA DE QUÊ?
Grupo Coração Palpita CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER?
CARA DE DOR DE BARRIGA É O QUE
CARA DE QUÊ? VAMOS VER
CARA DE QUÊ? CARA DE DOR DE BARRIGA TODO MUNDO
CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER? VAI FAZER
CONTINUA FAZENDO
CARA DE BRAVO É O QUE VAMOS VER CARA DE QUÊ?
CARA DE BRAVO TODO MUNDO VAI FAZER CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER?
CONTINUA FAZENDO
CARA DE QUÊ? CARA DE SONO É O QUE VAMOS VER
CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER? CARA DE SONO TODO MUNDO VAI FAZER
CONTINUA FAZENDO
CARA DE INTELIGENTE É O QUE VAMOS VER CARA DE QUÊ?
CARA DE INTELIGENTE TODO MUNDO VAI CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER?
FAZER
CONTINUA FAZENDO CARA DE ESTÁTUA É O QUE VAMOS VER
CARA DE QUÊ? CARA DE ESTÁTUA TODO MUNDO VAI
CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER? FAZER
CONTINUA FAZENDO
CARA DE MEDO É O QUE VAMOS VER CARA DE QUÊ?
CARA DE MEDO TODO MUNDO VAI FAZER CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER?
CONTINUA FAZENDO
CARA DE QUÊ? CARA DE ALEGRIA É O QUE VAMOS VER
CARA DE QUÊ? TODO MUNDO VAI FAZER? CARA DE ALEGRIA TODO MUNDO VAI
CARA DE APAIXONADO É O QUE VAMOS VER FAZER
CARA DE APAIXONADO TODO MUNDO VAI CONTINUA FAZENDO
FAZER DE ALEGRIA TODO MUNDO VAI FAZER
CONTINUA FAZENDO
→DESENHE CARA DE QUE FOI SEU PRIMEIRO DIA DE AULA.
→ENCONTRE E PINTE A LETRA INICIAL DO SEU NOME NA COR AZUL
→DEPOIS ESCREVA - A NO RETÂNGULO ABAIXO.
 A DONA ARANHA
SUBIU PELA PAREDE
VEIO A CHUVA FORTE
E A DERRUBOU
JÁ PASSOU A CHUVA
O SOL JÁ VAI SURGINDO
E A DONA ARANHA
CONTINUA A SUBIR
ELA É TEIMOSA
E DESOBEDIENTE
SOBE, SOBE, SOBE

E NUNCA ESTA CONTENTE.

→PINTE TODAS AS LETRAS A QUE VOCÊ ENCONTRAR NA MÚSICA

DA DONA ARANHA.
→DESENHE OS PELINHOS EM SUAS PATAS

→ESCREVA SEU NOME:

VOCÊ É UMA CRIANÇA MUITO ESPECIAL!
→DESENHE VOCÊ AQUI:

ESTE É O MEU NOME

PODE TER OUTROS IGUAIS
MOSTRA UM POUCO DE MIM.
FOI ESCOLHIDO PELOS MEUS PAIS.

→ESCREVA SEU NOME. PINTE A LETRA A NO SEU NOME.

LITERATURA: “A ÚLTIMA ÁRVORE DO MUNDO” LALAU E LAURA BEATRIZ

→DESENHE A ÁRVORE QUE VOCÊ PLANTOU.

VOCÊ SABE O NOME DESTA FRUTA? ELA COMEÇA COM A LETRA A.
→ESCREVA DO SEU JEITO O NOME DELA.

____________________________________________________
→DESENHE OUTRAS FRUTAS QUE COMEÇAM COM A LETRA A.
 ALGODÃO
A COR NATURAL DO ALGODÃO PODE SER
BRANCA, MARROM, BEGE E CAQUI. ESSAS
CORES CONTRIBUEM PARA MAIOR
DIVERSIDADE DE MATERIAL DA INDÚSTRIA
TÊXTIL E COM MAIOR QUALIDADE.
AS TONALIDADES VARIAM DE ACORDO COM
A REGIÃO EM QUE ELE É PLANTADO,
HAVENDO REGISTRO DE CORES COMO O
VERMELHO, O CINZA, O VERDE, O ROXO E
ATÉ AZUL. O ALGODÃO UTILIZADO EM SUA
TONALIDADE NATURAL DISPENSA O USO DE
CORANTES E, POR ISSO, TEM MAIOR
DURABILIDADE.

→PINTE NA COR AZUL A LETRA A NA PALAVRA ALGODÃO.

→AGORA É SUA VEZ FAÇA ARTE USANDO O ALGODÃO.
 ARROZ
O ARROZ É UMA DAS PRINCIPAIS FONTES DE CARBOIDRATOS,
SUBSTÂNCIAS ORGÂNICAS QUE FORNECEM ENERGIA AO
ORGANISMO, ALÉM DE CONTRIBUÍREM PARA A RESTAURAÇÃO E O
DESENVOLVIMENTO DOS TECIDOS. O CEREAL É UMA BOA FONTE
DE SAIS MINERAIS, COMO O FÓSFORO, FERRO, POTÁSSIO E
VITAMINAS (TIAMINA, RIBOFLAVINA E NIACINA). ALÉM DISSO, O
ARROZ NÃO CONTÉM COLESTEROL, É DE FÁCIL DIGESTÃO. É
INDICADO NA CONVALESCENÇA DE QUASE TODAS AS DOENÇAS.

NA CULINÁRIA, O ARROZ É MUITO USADO EM DIVERSOS PRATOS, COMO

SOPAS, BOLOS, DOCES, ETC

→LEIA JUNTO COM A PROFESSORA E MARQUE X NO QUDRADINHO QUE INDICA

O PRATO QUE VOCÊ DESEJA FAZER E DEGUSTAR.

BOLINHO DE ARROZ

ARROZ DOCE

SOPA DE ARROZ COM FRANGO

BOLO DE ARROZ
ESSA É A MÃO DA MAMÃE!
VAMOS ENFEITÁ-LA
DESENHANDO UM ANEL
BEM BONITO
EM UM DE SEUS DEDOS.

ANEL
AGORA CIRCULE A LETRA A DA PALAVRA ANEL.
VAMOS BRINCAR DE PASSAR ANEL? VOCÊ CONHECE ESSA BRINCADEIRA?

UMA CRIANÇA SERÁ SORTEADA PARA PASSAR O ANEL.O RESTANTE DOS PARTICIPANTES
PODEM FICAR SENTADOS UM AO LADO DO OUTRO COM AS MÃOS UNIDAS,
ENTREABERTAS, FORMANDO UMA CONCHA FECHADA. A CRIANÇA QUE ESTIVER COM
O ANEL ENTRE AS MÃOS DEVERÁ PASSAR SUAS MÃOS ENTRE AS MÃOS DOS OUTROS
PARTICIPANTES. EM SEGUIDA, A CRIANÇA ESCOLHERÁ UM COLEGUINHA QUE NÃO ESTEJA
COM O ANEL. ESTA CRIANÇA DEVERÁ ADIVINHAR COM QUEM ESTÁ O ANEL. SE A CRIANÇA
ACERTAR VAI SER A VEZ DELA PASSAR O ANEL. SE ERRAR PODERÁ PAGAR UMA PRENDA.
VAMOS CANTAR
(GALINHA PINTADINHA)

ALECRIM ALECRIM DOURADO

QUE NASCEU NO CAMPO SEM SER SEMEADO
ALECRIM ALECRIM DOURADO
QUE NASCEU NO CAMPO SEM SER SEMEADO
FOI MEU AMOR QUE ME DISSE ASSIM
QUE A FLOR DO CAMPO ERA É O ALECRIM
FOI MEU AMOR QUE ME DISSE ASSIM
QUE A FLOR DO CAMPO É O ALECRIM
O ALECRIM É UMA PLANTA DE FOLHAS ESTREITAS E COLORAÇÃO VERDE CLARO.
É MUITO USADA COMO REMÉDIO E NA CULINÁRIA USA-SE MUITO PARA
TEMPERAR CARNES.

→PINTE A LETRA QUE COMEÇA A PALAVRA ALECRIM.

→DESENHE O PÉ DE ALECRIM.
→PINTE A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DE AZUL.

→AGORA DESENHE MUITAS GOTAS DE ÁGUA NESTA FOLHA.

→DESENHE SUA ESCOLA.
 APESAR DE SER GORDUCHO
TENHO UM PORTE ELEGANTE
NA FLORESTA OU NO CIRCO
SOU O FAMOSO ELEFANTE

RITMO (MEU LIMÃO MEU LIMOEIRO)

→PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM NO VERSO ACIMA.

→PINTE DE AMARELO TODAS AS VOGAIS E.

APESAR DE TER ASAS AS EMAS NÃO VOAM. AO CONTRÁRIO DE OUTROS
ANIMAIS, OS MACHOS SÃO TOTALMENTE RESPONSÁVEIS PELA CONSTRUÇÃO
DO NINHO E PELO CUIDADO DOS OVOS E PINTOS APÓS A ECLOSÃO.

VOCÊ CONHECE ESTE ANIMAL QUE COMEÇA COM A LETRA E.

→ESCREVA DO SEU JEITO A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA EMA.
→DESENHE O LUGAR ONDE A EMA VIVE.

→ESCREVA SEU NOME E VERIFIQUE SE NELE TEM A LETRA E.

UM ELEFANTE COM MEDO DE UM RATO. SERÁ VERDADE?
→CIRCULE O ANIMAL MAIOR. FAÇA X NO ANIMAL MENOR.

IMAGINE UM ANIMAL GRANDE.

→DESENHE ELE AQUI.
→ESCREVA A LETRA INICIAL DOS NOMES DOS DESENHOS.

→PINTE AS LETRAS E QUE VOCÊ ENCONTAR.

VOCÊ SABIA?

OS ELEFANTES SÃO OS MAIORES ANIMAIS TERRESTRES DA ATUALIDADE, COM A

MASSA ENTRE 4 A 6 TONELADAS E MEDINDO EM MÉDIA QUATRO METROS DE
ALTURA, PODEM LEVANTAR ATÉ 10.000 QUILOS.

→VAMOS ESCREVER O NUMERAL

→DESENHE UM ANIMAL PEQUENO.

LITERATURA: A ESTRELINHA QUE TINHA MEDO DE BRILHAR
→ESCREVA SEU NOME.
→ESCREVA A PRIMEIRA E A ÚLTIMA LETRA DENTRO DE CADA ESTRELA.
→AGORA DESENHE O CÉU E OUTRAS ESTRELAS.
BRINCADEIRA DE ESTÁTUA.
COMO BRINCAR?

UM DOS PARTICIPANTES, ESCOLHIDO PARA SER O LÍDER, COLOCA UMA

MÚSICA. ENQUANTO A MÚSICA TOCA OS JOGADORES DANÇAM
LIVREMENTE, MAS QUANDO O LÍDER DISSER: “ESTÁTUA! ”, A MÚSICA PARA
E TODOS OS PARTICIPANTES DEVEM CONGELAR E MANTER A MESMA
POSE SEM MEXER. QUEM MEXER SAI.

ESTÁTUA DO CRISTO REDENTOR NO RIO DE JANEIRO.

→PINTE A LETRA E DA PALAVRA ESTÁTUA DE AMARELO E A LETRA A DE
AZUL.
SÓ ME ALEGRA
QUANDO PIA LA
PRA AQUELES CAFUNDÓ

É O INHAMBU CHINTÃ

E O CHORORÓ
TONICO E TINOCO
DESENHE O MEIO AMBIENTE QUE O INHAMBU VIVE.
UM IMÃ É UM CORPO QUE GERA CAMPO MAGNÉTICO AO SEU REDOR. ELE PODE SER
CLASSIFICADO DE DUAS FORMAS: NATURAL E ARTIFICIAL.

AS DUAS EXTREMIDADES DO ÍMÃ SÃO CHAMADAS DE PÓLOS, QUE SERVEM PARA ATRAIR
OU REPELIR OS OBJETOS METÁLICOS.

OS ÍMÃS DE GELADEIRA SÃO ENFEITES QUE RECEBEM NA PARTE DE TRÁS UM PEQUENO

ÍMÃ ARTIFICIAL.

VAMOS FAZER UMA EXPOSIÇÃO DE ÍMÃS DE GELADEIRA? PEÇA A MAMÃE PARA

EMPRESTAR UM ÍMÃ, IDENTIFICANDO-O COM SEU NOME

→DESENHE UM ÍMÃ GRANDE E UM ÍMÃ PEQUENO. PINTE BEM

BONITO.
ESTA ESPÉCIE DE LAGARTO TEM O NOME DE

IGUANA

→DESENHE UMA
AMORA PARA CADA
IGUANA SE
ALIMENTAR.

→QUANTAS IGUANAS? REPRESENTE.

 DIA DO ÍNDIO
(MÚSICA: A CANOA VIROU)

ELE MORA NUMA TRIBO

CONTENTE E FELIZ
CAÇANDO E PESCANDO
E COMENDO RAIZ.

O SOL É O GUARACI
A LUA O JACI
E A LÍNGUA QUE ELE FALA
É O TUPI-GUARANI.

→PINTE NA MÚSICA AS PALAVRAS QUE RIMAM.

OS ÍNDIOS GOSTAM MUITO DE ADORNOS, VAMOS CRIAR UM COCAR

PARECIDO COM O QUE ELES USAM?
VAMOS PRECISAR DE:
TINTA GUACHE E COLA GLÍTTER
CARTOLINA
COLA
E.V.A- CORES VARIADAS
E OU PENAS DE GALINHAS
I
→ESCREVA DUAS LETRAS BEM GRANDES E UMA BEM PEQUENA.
A TRIBO XUCURU KARIRI FICA NO MUNICÍPIO DE PRESIDENTE
OLEGÁRIO. PINTE AS LETRAS U DE VERDE, AS LETRA I DE VERMELHO,

A LETRA A DE AZUL E AS OUTRAS LETRAS PINTE DA COR QUE VOCÊ

PREFERIR. O QUE VOCÊ OBSERVOU? TEM MAIS LETRAS U OU I?

→DESENHE O QUE MAIS VOCÊ GOSTOU DE VER NO VÍDEO E OU NAS

FOTOS.
DOIS INHAMBUS PASSEANDO PELO CERRADO.
O SOL ESTAVA ESCALDANTE.
→DESENHE ESTE SOL.

PASSE O DEDINHO SOBRE O NUMERAL.

→REGISTRE DO SEU JEITO ESTA QUANTIDADE.
ONÇA
ONÇA PINTADA
QUEM TE PINTOU
FOI O BOM DEUS
QUE PELA FLORESTA PASSOU...
VAMOS INVENTAR UM
CADÊ A FLORESTA?
RITMO PARA ESTE VERSO?
VAMOS DESENHAR?
→VOCÊ JÁ VIU UMA OVELHA? SABE QUAL O BARULHO QUE ELA FAZ
PARA SE COMUNICAR? ESCREVA DO SEU JEITO.

→ESCREVA SEU NOME E O NOME DO COLEGA QUE TEM A LETRA O.

ESTES 3ANIMAIS COMEÇAM COM A LETRA O.

OURIÇO
ONÇA

OVELHA
→AGORA É SUA VEZ. DESENHE 3 COISAS QUE COMEÇAM COM A
LETA O.
→ENCONTRE 3 DIFERENÇAS NAS OVELHAS.

→VAMOS PINTAR O NÚMERO 3.

DEPOIS DE OUVIR A HISTÓRIA DA “ NERINA A OVELHA NEGRA” DE
MICHELE LACOCCA.
→ESCOLHA UMA DAS OVELHAS E PINTE DE ACORDO COM O LIVRO.
 VEM MEU URSINHO QUERIDO
MEU COMPANHEIRINHO,
URSINHO PIMPÃO
VAMOS SONHAR AVENTURAS
VOAR NAS ALTURAS DA IMAGINAÇÃO
COMO NA HISTÓRIA EM QUADRINHOS
EU SOU A SININHO, VOCÊ PETER PAN
VAMOS FAZER NOSSA FESTA
BRINCAR NA FLORESTA, URSINHO TARZAN
ENQUANTO O SONO NÃO VEM
EU SOU CHAPEUZINHO, VOCÊ MEU GALÃ
TURMA DO BALÃO MÁGICO

→VAMOS ENCONTRAR E PINTAR A PALAVRA URSINHO NA LETRA DA MÚSICA.

→VAMOS BRINCAR DE ADEDONHA DE COISAS QUE COMEÇAM COM A LETRA U.

→AGORA DESENHE 3 COISAS QUE COMEÇAM COM A LETRA U.

 URUBU COM SUAS ASAS FAZ UM U
VAI MOSTRANDO A TODO
MUNDO QUE SEU NOME É URUBU.

→ENCONTRE E CIRCULE
AS PALAVRAS URUBU NO VERSO.

URUBU
→RISQUE AS LETRAS U NA PALAVRA URUBU.

→QUANTOS RISCOS VOCÊ FEZ? REGISTRE.

→ESCREVA SEU NOME E DE UM COLEGA QUE TENHA A LETRA U.

 UIRAPURU É UM PASSARINHO
ESPECIAL E VERMELHINHO
ELE É RARO E MUITO MÁGICO,
CANTA LINDO E ENCANTADO
→RECITAR O VERSO E PINTAR O

UIRAPURU DE ACORDO COM O VERSO.

→PINTE AS LETRAS U NA PALAVRA

UIRAPURU DE VERMELHO E NA
PALAVRA URUBU PINTE DE AZUL.

→QUAL DAS PALAVRAS ABAIXO TEM MAIS LETRAS U?

A PALAVRA UIRAPURU OU A PALAVRA URUBU.
→PEÇA AJUDA E FAÇA O CONTORNO DA SUA MÃO.

→PINTE A QUANTIDADE DE DEDOS QUE CORRESPONDEM À SUA IDADE.

AS BORBOLETAS
 BRANCAS
AZUIS
AMARELAS
E PRETAS

BRINCAM
NA LUZ
AS BELAS BORBOLETAS

BORBOLETAS BRANCAS
SÃO ALEGRES E FRANCAS

BORBOLETAS AZUIS
GOSTAM MUITO DE LUZ

AS AMARELINHAS
SÃO TÃO BONITINHAS!

E AS PRETAS, ENTÃO...
OH, QUE ESCURIDÃO!

Vinicius de Morais

→COLORIR AS BORBOLETAS DE ACORDO COM A MÚSICA.

→CIRCULE AS LETRAS B NA PALAVRA BORBOLETA.

BORBOLETAS
VAMOS BRINCAR DE BOLINHA DE SABÃO?
→DESENHE AGORA VÁRIAS BOLAS, BOLINHAS E BOLONAS DE SABÃO.
BARQUINHO
GILDA FIGUEREDO PADILLA

BARQUINHO LIGEIRO
DESLIZA NO MAR.
QUE TEMPO FACEIRO!
EU VOU PASSEAR...

MANHÃ TODA AZUL,

GOSTOSO VENTINHO
E A VELA ESTUFADA
LÁ VAI MEU BARQUINHO...

→PINTE A ÁGUA PARA O BARQUINHO NAVEGAR.

 MINHA BONECA DE LATA
BATEU COM A CABEÇA NO CHÃO
LEVOU MAIS DE UMA HORA
PRA FAZER ARRUMAÇÃO

DESAMASSA AQUI PRA FICAR BOA.

MINHA BONECA DE LATA

BATEU COM O NARIZ NO CHÃO
LEVOU MAIS DE DUAS HORAS
PRA FAZER ARRUMAÇÃO.

→AGORA DESENHE A BONECA DE LATA QUE VOCÊS CONFECCIONARAM.

VOCÊ JÁ SE PERDEU DA MAMÃE? ONDE ACONTECEU? O QUE VOCÊ SENTIU?
CONTE PARA OS COLEGAS E A PROFESSORA.

BILILICO

ESTE É O NOME DO BEBÊ PERSONAGEM DO LIVRO BILILICO.

→QUAL É A PRIMEIRA LETRA.

→AGORA, ESCREVA O SEU NOME.

OBSERVE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS.

→PINTE DE AZUL O NÚMERO QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE DE LETRAS B DA

PALAVRA BILILICO.

→DE AMARELO O NÚMERO QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE DE LETRAS B QUE TEM NA

PALAVRA BEBÊ.

VAMOS CONTRUIR UM BONECO DE MASSINHA?

PARA FAZER A SUA MASSINHA VOCÊ VAI PRECISAR DE:

1 XÍCARA DE SAL.
4 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO.
1 XÍCARA E MEIA DE ÁGUA.
3 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO.
CORANTE ALIMENTÍCIO.

BONECO

→VAMOS DESENHAR O BONECO QUE VOCÊ CONSTRUIU.

O BURRO É UM DOS PERSONAGENS DO FILME SHREK.

ELE É.

ALEGRE OU TRISTE

→QUANTOS BURROS TEM NA CENA? REGISTRE

OBSERVE ESTES ANIMAIS. ONDE ELES VIVEM? LEIA O NOME DELES COM O SEU
PROFESSOR. O QUE VOCÊ DESCOBRIU?

→DESENHE ONDE ELES VIVEM.

BURRO BOI

BALEIA
DESAFIO: COMPLETE O QUE ESTÁ FALTANDO NESTE BONECO PARA QUE
ELE FIQUE PARECIDO COM VOCÊ. AGORA DESENHE 2 PARTES DO
CORPO HUMANO QUE COMEÇAM COM A LETRA C.
→PINTE A LETA C E A LETRA O DAS PALAVRAS COZINHEIRA E COMIDA DE
VERMELHO.

→AGORA DESENHE SUA COMIDA PREFERIDA.

→QUANTAS VOGAIS TEM NESTA PALAVRA? PINTE-AS E REGISTRE.

→DESENHE AQUI 2 OBJETOS ESCOLARES QUE SEUS NOMES COMEÇAM COM A

LETRA C.
QUEM GOSTA DE IR NA CASA DA VOVÓ?
→VAMOS DESENHAR A CASA DA VOVÓ.
LIVRO: “NÃO” DE MARTA ALTÉS TRADUÇÃO DE GILDA AQUINO
CACHORRINHO ESTÁ LATINDO LA NO FUNDO DO QUINTAL... O QUE ELE VIU?
→ESCREVA E OU DESENHE.
VAMOS CANTAR?

NO SÍTIO DO SR. LOBATO TINHA UM

CACHORRO IA IA Ô

ERA AU AU AU PRA CÁ

ERA AU AU PRA LÁ

→ESCREVA DO SEU JEITO COMO É O LATIDO DO SEU CACHORRO.

→ ESCREVA A LETRA INICAL DO NOME DESTE ANIMALZINHO.

PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM.

VAMOS LER A PARLENDA

COELHO CAOLHO
COÇOU O OLHO
CAIU DE JOELHO
NO PRATO DE MOLHO

→VAMOS PINTAR AS VOGAIS:

A - AZUL

E - AMARELO

I - VERMELHO

O- VERDE

U - ALARANJADO

→QUAL FOI A COR MAIS USADA? PINTE O QUADRINHO DA COR MAIS USADA.
APÓS ASSISTIR O FILME DO BOM DINOSSAURO OBSERVE A CENA E RESPONDA:

QUANTAS PATAS TEM ESTE DINOSSAURO?

→FAÇA UM CÍRCULO NO NUMERAL CORRESPONDENTE.

VOCÊ CONSEGUE IMITAR ESTA POSIÇÃO DO DINOSSAURO? VAMOS TENTAR.

→PINTE AS LETRAS D QUE VOCÊ ENCONTRAR NO INÍCIO DAS PALAVRAS DE AZUL.
→PINTE AS VOGAIS DE AMARELO. VAMOS LER AS PALAVRAS.
→OBSERVE OS CONJUNTOS E CUBRA OS PONTILHADOS.

→AGORA É SUA VEZ! DESENHE A MESMA QUANTIDADE DE BOLINHAS

OBSERVANDO OS CONJUNTOS ACIMA.
→QUANTOS DINOSSAUROS? ENCONTRE O NUMERAL E CIRCULE.
CASCÃO ESTÁ BRINCANDO COM DADOS.

→QUANTAS LETRAS D VOCÊ ENCONTROU NA PALAVRA DADO. REGISTRE

DADO
OBSERVE A CENA ABAIXO.

→FAÇA UM CÍRCULO NO COELHO QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA.

→QUANTOS COELHOS HÁ AO TODO? REGISTRE

→ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

 DÁLMATA É UMA RAÇA CANINA VINDA DA CROÁCIA. MUITO APRECIADA POR
SUA TÍPICA PELAGEM MANCHADA. DEMONSTRA APTIDÃO PARA CAÇA E PARA
GUARDA, É UTILIZADO COMO CÃO DE RESGATE PELOS BOMBEIROS E PELA
POLÍCIA DOS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA (EUA).

→COLOQUE ALGUMAS MANCHAS PRETAS PARA QUE O CÃOZINHO FIQUE

PARECIDO COM OS CÃES DA RAÇA DÁLMATAS.

→DESENHE UM OSSO GRANDE E UM PEQUENO.

VAMOS LER

→CIRCULE COM LÁPIS DE COR AZUL ESCURO, AS RIMAS DESTA ESTROFE.

A FORMIGA É MUITO ESPERTA

ESTÁ SEMPRE A TRABALHAR!
ASSIM, QUANDO O FRIO APERTA,
ELA PODE DESCANSAR!

QUANTAS FORMIGUINHAS ENCONTRAMOS?

→REGISTRE NO TRIANGULO ABAIXO, AS FORMIGAS QUE VOCÊS ENCONTRARAM.

OBSERVE O FORMIGUEIRO.

AS FORMIGAS ESTÃO

TRABALHANDO PARA

GUARDAR COMIDA.

→QUAL NUMERAL VEM ANTES DO 3? PASSE O LÁPIS VERMELHO POR CIMA.

→NOS OUTROS NÚMEROS PASSE O LÁPIS AZUL.

→PINTE NA PALAVRA TRÊS VOGAIS DIFERENTES

→PINTE A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA DE VERMELHO. AGORA PINTE AS VOGAIS DE
AZUL.

→AGORA É A SUA VEZ. DESENHE UMA FACA LARGA E UMA ESTREITA.

VAMOS VER VÍDEO SOBRE A FOCA? (
A FOCA
VINICIUS DE MORAIS

QUER VER A FOCA

FICAR FELIZ?
É PÔR A BOLA
NO SEU NARIZ.

QUER VER A FOCA

BATER PALMINHAS?
É DAR A ELA,
UMA SARDINHA

QUER VER A FOCA

FAZER UMA BRIGA?
É ESPETAR ELA,
BEM NA BARRIGA.

LER E IDENTIFICAR AS RIMAS.

→PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM NA COR AMARELA.
→ESCREVA EM CADA CIRCULO A LETRA F DE FOCA

→COM QUANTAS BOLAS A FOCA ESTÁ BRINCANDO? REGISTRE.

→A PRINCESINHA SOFIA ESTÁ RODEADA DE ANIMAIS.QUANTOS? REGISTRE

→PASSE O LÁPIS AZUL EM CIMA DO NUMERAL QUE VEM ANTES DO 2.

→EM CIMA DO NUMERAL QUE ESTÁ ANTES DO 3 PASSE O LÁPIS VERMELHO.

→PASSE O LÁPIS VERDE EM CIMA DO 3

ESTE É O FELIZ. ELE É UM DOS SETE ANÕES DA HISTÓRIA DA BRANCA DE NEVE.

→VAMOS DESENHAR A BOCA DO ANÃO FELIZ.

→ESTE É O NOME DO ANÃO. AGORA ESCREVA O SEU E PINTE DA MESMA COR AS LETRAS
IGUAIS.
VAMOS CANTAR FAZENDO GESTOS.

GATO
GARIBALDI LEVOU O GATO
PARA O PEIXE VIGIAR.
ATÉ HOJE ELE NÃO SABE
ONDE O PEIXE FOI PARAR.
(Música: Pirulito que bate bate)

E VOCÊ? SABE ONDE O PEIXE FOI PARAR?

→DESENHE OU ESCREVA
ERA UMA VEZ O GATO XADREZ

ERA UMA VEZ

UM GATO AMARELO
ESQUECEU DE COMER
E FICOU AMARELO

→VAMOS ESCOLHER A COR DO GATO E CRIAR UMA RIMA.

→COLE AQUI A DOBRADURA QUE VOCÊ FEZ.

LEIA O VERSO.

A GALINHA PINTADINHA
E O GALO CARIJÓ
A GALINHA USA SAIA
E O GALO O PALETÓ.

→PINTE AS AVES DE ACORDO COM A MÚSICA.

→QUANTAS AVES TÊM NA CENA? REGISTRE.

VAMOS LER O NOME DESTES ANIMAIS.

GIRAFA

GORILA GATO

→O QUE ELES TÊM EM COMUM? CIRCULE.

→QUANTOS ANIMAIS TÊM ACIMA? REGISTRE

→LER O VERSO E PINTAR AS PALAVRAS QUE RIMAM.

→INVENTAR UM RÍTMO PARA A MÚSICA.

→DESENHE UM ANIMAL BEM MENOR E MAIS LEVE QUE O HIPOPÓTAMO.

O HIPOPÓTAMO É GRANDÃO
E TEM TAMBÉM UM BOCÃO
ELE É PESADÃO, PESADÃO

→VAMOS INVENTAR OUTRO VERSO?

OS HIPOPÓTAMOS SÃO MAMÍFEROS HERBÍVOROS.

TEM UM TAMANHO GRANDE. É POR ISSO QUE SUA PRESENÇA PODE CAUSAR
MEDO.

ASSIM QUE ELE ABANDONA O ÚTERO DE SUA MÃE, A PRIMEIRA COISA QUE
FAZ É IR PARA A ÁGUA, ONDE IRÁ PASSAR UMA GRANDE PARTE DE SUA VIDA.

NO ENTANTO, ELE FAZ ISSO PORQUE GOSTA. PORQUE A ÁGUA É O

ELEMENTO IDEAL PARA SUA PELE. É UM ANIMAL QUE PODE VIVER EM TERRA
TAMBÉM, MAS SEMPRE PERTO DA ÁGUA.

→RISQUE AS VOGAIS NESTA PALAVRA.

→REGISTRE CADA VOGAL DENTRO DE UMA FORMA.
→QUAL É A VOGAL QUE ESTÁ REPETIDA NA PALAVRA?

HIPOPÓTAMO
É NO SUDESTE QUE PREDOMINA A PRODUÇÃO DO HIBISCO. ALÉM DA BELEZA, A
PLANTA RÚSTICA, APRESENTA CRESCIMENTO RÁPIDO E PODE SER PRODUZIDO O
ANO INTEIRO. NATIVA DA ÁSIA, É A FLOR SÍMBOLO DO HAVAÍ. NOS JARDINS
BRASILEIROS TORNOU-SE UMAS DAS PLANTAS MAIS CULTIVADAS DEVIDO A BELEZA,
AO RÁPIDO CRESCIMENTO E A RUSTICIDADE. É COMUM VER O BEIJA-FLOR SUGANDO
O NÉCTAR DO HIBISCO.

QUANTOS BEIJA-FLORES QUEREM APROVEITAR O NÉCTAR DESTE HIBISCO.

→PASSE O LÁPIS VERDE EM CIMA DESTE NUMERAL.

→VAMOS ESCREVER OS NUMERAIS: QUEM VEM ANTES DO 3 NO CÍRCULO E

DEPOIS DO 3 NO RETANGULO.
O HIBISCO PODE SER ENCONTRADO EM VÁRIAS CORES.

→PINTE-OS DAS CORES QUE VOCÊ PREFERIR.

→QUANTOS HIBISCOS? REGISTRE.

→QUAIS OS NÚMEROS QUE VEM ANTES E DEPOIS DO 3.

ESTE É O HUSKY SIBERIANO. ESTA RAÇA DE CACHORRO É
PRÓPRIA PARA PUXAREM OS TRENÓS NA NEVE. ELES GOSTAM MUITO DE
BRINCAR.

DESENHE 3 BOLAS GRANDES.

→ DESENHE 2 BOLAS PEQUENAS

→QUANTAS BOLAS AO TODO?

ESCREVA O
NUMERAL
FAÇA O
DESENHO
→ENCONTRE AS LETRAS DO SEU NOME E PINTE. QUANTAS LETRAS
VOCÊ PINTOU?
→REGISTRE.

→ESCREVA SEU NOME.

ESTE É O HOMEM ARANHA.
ELE VESTIU A ROUPA E PEGOU SUA MÁSCARA. POR QUÊ?
→ESCREVA OU DESENHE.

→PINTE AS VOGAIS QUE TEM NO NOME DO HOMEM ARANHA.

→ESCREVA AS VOGAIS QUE VOCÊ PINTOU.

VOCÊ SABIA?
O JACARÉ NÃO MASTIGA. ELE ENGOLE AS COISAS INTEIRAS. A
MAIOR ESPÉCIE DE JACARÉ É BRASILEIRA E SE CHAMA JACARÉ–
AÇU.SEU HABITAT É A AMAZÔNIA.MEDE ATÉ 5 METROS DE
COMPRIMENTO E VIVE ATÉ 30 ANOS.

→CORTE UM BARBANTE DO TAMANHO DO JACARÉ INFORMADO

NO TEXTO ACIMA. VAMOS COMPARAR O TAMANHO?
→QUANTAS CRIANÇAS PRECISAM PARA FICAR DO TAMANHO DO
JACARÉ? REGISTRE.
JABUTI OU JABOTI É A DESIGNAÇÃO VULGAR, UTILIZADA NO BRASIL, PARA
DUAS ESPÉCIES DE RÉPTEIS PROVIDOS DE CARAPAÇA, EXCLUSIVAMENTE
TERRESTRES, NATIVOS DA AMÉRICA DO SUL.

→DESENHE O LUGAR QUE O JABUTI VIVE.

→PINTE AS VOGAIS DESTA PALAVRA.

→QUAIS VOGAIS VOCÊ PINTOU? REGISTRE NAS FORMAS.

VAMOS IMITAR A POSIÇÃO E O SOM QUE O JACARÉ FAZ?

→QUAL O SOM QUE O JACARÉ FAZ? REGISTRE DO SEU JEITO.

A MAMÃE JACARÉ BOTOU 3 OVOS BEM GRANDES E 1 OVO

PEQUENO.
→DESENHE ESTES OVOS.
OUÇA A HISTÓRIA “A JOANINHA QUE PERDEU SUAS PINTAS” DE DUCARMO PAES.

→RECONTE PARA OS SEUS COLEGAS E CRIE UMA ENCENAÇÃO DA HISTÓRIA.

→AJUDE JOANINHA A ENCONTRAR SUAS PINTAS.

→DESENHE 3 PINTAS DE CADA LADO DE SUAS ASAS.

PRIMEIRO VEM DE JABUTI (COMO O RÉPTIL) + CABA (GORDURA), OU
SEJA, “GORDURA DE JABUTI”. ESTA PALAVRA É DE ORIGEM INDÍGENA DA
LINGUA TUPI. VERSÁTIL E DELICIOSA, A JABUTICABA É UMA FRUTA PEQUENA,
DE COR ROXA BEM ESCURA E POLPA BRANCA. QUEM SE DEPARA COM UMA
JABUTICABEIRA CERTAMENTE FICA FASCINADO PELA FORMA COM QUE AS
FRUTINHAS CRESCEM GRUDADINHAS UMAS NAS OUTRAS NO TRONCO DA
ÁRVORE.

→OBSERVANDO AS INFORMAÇÕES DESENHE UMA JABUTICABEIRA CARREGADA

DE JABUTICABAS.
VOCÊ SABIA?
O JATOBÁ (NOME CIENTÍFICO HYMENAEA SP.) É ENCONTRADO NA AMAZÔNIA, NA MATA
ATLÂNTICA, NO PANTANAL E NO CERRADO COM OCORRÊNCIAS DO PIAUÍ ATÉ O PARANÁ. A
ORIGEM DE SEU NOME VEM DO TUPI E QUER DIZER “ÁRVORE COM FRUTOS DUROS”. NO
PASSADO, FOI MUITO UTILIZADA PELOS POVOS INDÍGENAS EM MOMENTOS DE
MEDITAÇÃO. ASSIM, O JATOBAZEIRO PASSOU A SER CONSIDERADO UM PATRIMÔNIO
SAGRADO BRASILEIRO.

JATOBÁ

→VAMOS LER A PALAVRA

JATOBÁ
→COPIE CADA LETRA EM UM QUADRADINHO.

→VAMOS LER O TEXTO E CIRCULAR TODAS AS PALAVRAS COM J.

→INVENTE OUTRO PRATO PARA A JOANINHA ENJOADA, COM ALIMENTOS QUE
COMEÇAM COM A LETRA J.

→DESENHE E OU ESCREVA.

A JOANINHA

JOANA, A JOANINHA,
ENJOADA DE JANTAR
JILÓ, JACA E BERINGELA,
RESOLVEU DAR UM JEITO:
PROCUROU O JUCA
E PEDIU SUA SUGESTÃO.
JUCA, MUITO JEITOSO,
SUGERIU LIGEIRINHO:
QUE TAL JAMBO E JABÁ?
O JOÃO DE BARRO CONSTRÓI SUA CASA USANDO BARRO QUE RECOLHE COM O SEU
BICO.

→VAMOS TENTAR CONSTRUIR UMA CASA PARECIDA COM A DO JOÃO DE BARRO,

USANDO BARRO OU MASSINHA MARROM.

→ESCREVA DO SEU JEITO COMO É O CANTO DO JOÃO DE BARRO.

→AGORA DESENHE COMO FICOU SUA CASA DE JOÃO DE BARRO.

→ENCONTRE AS LETRAS DO SEU NOME E CIRCULE.

→ESCREVA SEU NOME.

→COM AJUDA DA PROFESSORA VAMOS ESCREVER O NOME DOS COLEGUINHAS QUE

COMEÇAM COM A LETRA .J

NA ESCOLA TEMOS VÁRIOS COLEGAS.

TODOS SÃO DIFERENTES. BRANCOS, NEGROS DE OLHOS AZUIS, PRETOS, GORDOS E

MAGROS. ALGUNS MAIS ALEGRES OUTROS NEM TANTO. O QUE SABEMOS É QUE TEMOS
QUE RESPEITAR TODOS.

→DESENHE AS EXPRESSÕES FACIAIS PEDIDAS.

NOME:____________________________________________
→ENCONTRE E PINTE AS LETRAS DO SEU NOME:

→ESCREVA SEU NOME

→PINTE AS VOGAIS DELE.

→QUANTAS VOGAIS VOCÊ PINTOU?

Referências Bibliográficas:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de
Educação Básica, 2017.

CORDI, Ângela. Pé de brincadeira. Curitiba: Positivo, 2018.

CRMG - Currículo Referência de Minas Gerais. SEEMG e UNDIMEMG. 2019

MOVIMENTO PELA BASE NACIONAL COMUM, (Org.). Benchmarking de Implementação de Currículos Nacional e
Internacional e Bases Nacionais. 2018. Disponível em: http://movimentopelabase.org.br/ben-chmarks-internacionais

Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil.
Brasília: MEC/SEV.2010b.

LENNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. O trabalho do professor na educação infantil. São Paulo:Biruta,2014

SALLES, Fátima; FARIA, Vitoria. Currículo na Educação Infantil- Disciplina, Projetos e Prática Pedagógicas. Ática. 2013.
São Paulo.

ZABALZA, Miguel A. Qualidade em Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 1998