Sequência para

ALFABETIZAÇÃO

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PLANO DE ENSINO
Parlendas, Cantigas e Quadrinhas.

Título: Sequência da Parlenda ‘‘Lá em cima do piano”.

Objetivo: fazer com que o aluno reflita sobre o sistema

de escrita e se aproprie gradativamente de situações de
leitura bem como o uso da escrita em seu cotidiano.

Publico alvo: 1º e 2º anos do ensino fundamental.

Gênero: Parlendas e cantigas.

Habilidades previstas na BNCC

(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da

esquerda para a direita e de cima para baixo da página;

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado,

palavras e frases de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas,

partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF12LP03) Copiar textos breves, mantendo suas

características e voltando para o texto sempre que tiver
dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento
entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

(EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras,

quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas,
aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao
ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
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METODOLOGIA

Aqui você vai encontrar sugestões de como aplicar as atividades

em sala, podendo ser repensadas e ajustadas conforme perfil
de seus alunos e objetivos propostos.

Atividade 1
Para introduzir a parlenda ou cantiga você poderá perguntar
aos alunos se já ouviram essa parlenda, que ela também é uma
brincadeira. Proponha a leitura e até mesmo a brincadeira em
sala ou em alguma área externa da escola.

Após realizar a brincadeira, converse com os alunos que eles

irão trabalhar essa parlenda na sala. Faça agrupamentos
produtivos para que as duplas possam realizar a leitura
realizando ajustes do falado ao escrito.

Possíveis agrupamento.
Pré-silábico – silábico com valor
Silábico sem valor – silábico com valor
Silábico com valor – silábico alfabético ou alfabético
Silábico alfabético - alfabético.

Atividade 2
Dite aos alunos algumas palavras contidas em cada verso
pedindo para que eles identifiquem essas palavras na parlenda
e depois as escreva.

EX. PIANO, VENENO, BEBEU, COPO...

Atividade 3 e 4
Nessa atividade a proposta é realizar a leitura das palavras
identificando-as no caça palavras ou escrevendo-as na cruzadinha.

Obs.: Realizar essas atividades em dias diferentes.

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METODOLOGIA

Atividade 5 e 6
Agora você poderá variar a metodologia conforme necessidades
de cada aluno podendo utilizar banco de palavras para escrita,
alfabeto móvel ou para os mais avançados trabalhar
com letras justas.

Atividade 7
Essa atividade requer planejamento anterior pois, necessita de
materiais como cola e tesoura ou você professora poderá
também trazer tudo cortado em envelopes para facilitar o
trabalho em sala. A proposta da atividade é que seja realizada
em dupla através dos agrupamentos produtivos.

Atividade 8
Hora de testar os conhecimentos de seus alunos. Nesse momento
peça para seus alunos escreverem o que está faltando
na parlenda. Verifique com eles qual parte está faltando e o que
eles terão de escrever. Certifique que seus alunos tenham a
parlenda de memória para realização da atividade que poderá
ser em dupla ou individual.

Atividade 9
Proponha aos alunos a revisão coletiva de um texto escrito por
um colega onde, poderá ser realizada atividades de auditório
possibilitando que alguns alunos vão até a lousa para escrever
as palavras que não estão de acordo com a escrita correta.
Nessa atividade os demais alunos poderão refletir sobre o que
já sabem e o que poderão descobrir através da escrita de
outros colegas.
 ATIVIDADE

1. APÓS CANTAR A PARLENDA COM OS COLEGAS NA SALA.

LEIA A PARLENDA REALIZANDO OS AJUSTES DA FALA AO ESCRITO.

LÁ EM CIMA DO PIANO
TEM UM COPO DE VENENO
QUEM BEBEU MORREU
QUEM SAIU FUI EU

2. APÓS CIRCULAR AS PALAVRAS QUE SUA PROFESSORA

DITOU ESCREVA-AS NAS LINHAS ABAIXO.
 ATIVIDADE
1. APÓS CANTAR A PARLENDA COM OS COLEGAS NA SALA.
LEIA A PARLENDA REALIZANDO OS
AJUSTES DA FALA AO ESCRITO.
LÁ EM CIMA DO PIANO
TEM UM COPO DE VENENO
QUEM BEBEU MORREU
QUEM SAIU FUI EU
2. APÓS CIRCULAR AS PALAVRAS QUE SUA PROFESSORA
DITOU ESCREVA-AS NAS LINHAS ABAIXO.
ATIVIDADE
1. APÓS CANTAR A PARLENDA COM OS COLEGAS NA SALA.
LEIA A PARLENDA REALIZANDO OS
AJUSTES DA FALA AO ESCRITO.
LÁ EM CIMA DO PIANO
TEM UM COPO DE VENENO
QUEM BEBEU MORREU
QUEM SAIU FUI EU
2. APÓS CIRCULAR AS PALAVRAS QUE SUA PROFESSORA
DITOU ESCREVA-AS NAS LINHAS ABAIXO.
 ATIVIDADE

3. ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS.

C H J A N I I V C L F

O R W C O T O L E E P

P T I X L G P V K P Z

O Q T V E N E N O Q B

C E G T S Y O R X P V
J G P A V L O N G I B

O N O C O B E D E A K

U D N J N Y S T M N B

P B E B E U X U N O T

E S S U U W I P X C H

PIANO COPA BÊBADO VENENO

PIA COCO BEBEU VENEZA
PANO COPO BÊNÇÃO VENTO
 ATIVIDADE ATIVIDADE
3. ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS. 3. ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS.
C H J A N I I V C L F C H J A N I I V C L F
O R W C O T O L E E P O R W C O T O L E E P
P T I X L G P V K P Z P T I X L G P V K P Z
O Q T V E N E N O Q B O Q T V E N E N O Q B
C E G T S Y O R X P V C E G T S Y O R X P V
J G P A V L O N G I B J G P A V L O N G I B
O N O C O B E D E A K O N O C O B E D E A K
U D N J N Y S T M N B U D N J N Y S T M N B
P B E B E U X U N O T P B E B E U X U N O T
E S S U U W I P X C H E S S U U W I P X C H
PIANO COPA BÊBADO VENENO PIANO COPA BÊBADO VENENO
PIA COCO BEBEU VENEZA PIA COCO BEBEU VENEZA
PANO COPO BÊNÇÃO VENTO PANO COPO BÊNÇÃO VENTO
 ATIVIDADE

4. IDENTIFIQUE AS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO E AS ESCREVA

NA CRUZADINHA.

3 1

PIANO COPA BÊBADO VENENO

PIA COCO BEBEU VENEZA
PANO COPO BÊNÇÃO VENTO
 ATIVIDADE ATIVIDADE
4. IDENTIFIQUE AS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO 4. IDENTIFIQUE AS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO
E AS ESCREVA NA CRUZADINHA. E AS ESCREVA NA CRUZADINHA.
3 1 3 1
2 2
4 4
PIANO COPA BÊBADO VENENO PIANO COPA BEBADO VENENO
PIA COCO BEBEU VENEZA PIA COCO BEBEU VENEZA
PANO COPO BÊNÇÃO VENTO PANO COPO BENÇÃO VENTO
 ATIVIDADE

5. AGORA VAMOS TESTAR SEUS CONHECIMENTOS ESCREVA NOS

ESPAÇOS EM BRANCO AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

6. COPIE A PARLENDA NAS LINHAS ABAIXO.

 ATIVIDADE
5. AGORA VAMOS TESTAR SEUS CONHECIMENTOS
ESCREVA NOS ESPAÇOS EM BRANCO AS
PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.
6. COPIE A PARLENDA NAS LINHAS ABAIXO.
ATIVIDADE
5. AGORA VAMOS TESTAR SEUS CONHECIMENTOS
ESCREVA NOS ESPAÇOS EM BRANCO AS
PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.
6. COPIE A PARLENDA NAS LINHAS ABAIXO.
 ATIVIDADE

7. RECORTE E COLE A PARLENDA NA ORDEM CORRETA.

LÁ EM CIMA MORREU
TEM UM COPO QUEM BEBEU
DO PIANO DE VENENO
QUEM SAIU FUI EU
 ATIVIDADE ATIVIDADE
7. RECORTE E COLE A PARLENDA NA ORDEM CORRETA. 7. RECORTE E COLE A PARLENDA NA ORDEM CORRETA.
LÁ EM CIMA MORREU LÁ EM CIMA MORREU
TEM UM COPO QUEM BEBEU TEM UM COPO QUEM BEBEU
DO PIANO DE VENENO DO PIANO DE VENENO
QUEM SAIU FUI EU QUEM SAIU FUI EU
 ATIVIDADE

8. FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE A PARLENDA ESTUDADA.

9. ESCREVA O INÍCIO DA PARLENDA NAS LINHAS ABAIXO.

QUEM BEBEU MORREU

QUEM SAIU FUI EU.
 ATIVIDADE ATIVIDADE
8. FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE A 8. FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE A
PARLENDA ESTUDADA. PARLENDA ESTUDADA.
9. ESCREVA O INÍCIO DA PARLENDA NAS LINHAS ABAIXO. 9. ESCREVA O INÍCIO DA PARLENDA NAS LINHAS ABAIXO.
QUEM BEBEU MORREU QUEM BEBEU MORREU
QUEM SAIU FUI EU. QUEM SAIU FUI EU.
 Habilidades atingidas
Nome do aluno
EF01LP01 EF01LP02 EF01LP08 EF12LP03 EF12LP07
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
 m o s
Esta o o t o d

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