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A avaliação externa que o Ministério da Educação está a aplicar tem por base
um quadro de referência operacionalizado pela IGE.
Campos de análise
Domínios
1. Resultados
2. Prestação de serviço educativo
3. Organização e gestão escolar
4. Liderança
5. Capacidade de auto-avaliação e melhoria da escola.
Na tabela apresenta-se a intersecção dos Campos de Análise e domínios/subdomínios do Modelo de Auto-Avaliação da BE.
D. Gestão da BE
B. Leitura e Literacia
4. Ligação à comunidade
C. Projectos, Parcerias e Projectos livres e Abertura à Comunidade
Na tabela apresenta-se a intersecção dos Campos de Análise /Tópicos Descritores com os Domínios da IGE e com os domínios/subdomínios do
Modelo de Auto-Avaliação da BE
CAMPOS DE TÓPICOS
DOMINIOS/SUBDOMINIOS
ANÀLISE DESCRITORES DOMINIOS
D.3.
Organização
1.4. Pessoal e Gestão D.2.1. Liderança do Professor Bibliotecário na escola/agrupamento
Escolar
Docente 3.2. Gestão dos D.2.2. Adequação dos recursos humanos às necessidades de
Recursos funcionamento da BE na escola/agrupamento
Humanos
1.5. Pessoal Não
docente
CAMPOS DE TÓPICOS
DOMINIOS/SUBDOMINIOS
ANÀLISE DESCRITORES DOMINIOS
escola/agrupamento.
da escola/agrupamento
escola/agrupamento.
2.4. Abrangência
do currículo e A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências de
informação da
valorização dos
saberes e da escola/agrupamento
aprendizagem
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de direcção, administração e
gestão da
escola/agrupamento
2.2. Estratégias e D.3.2. Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no
Planos de Acção local e
Formanda: Maria Isabel Ferreira Página 8
Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (conclusão)
CAMPOS DE TÓPICOS
DOMINIOS/SUBDOMINIOS
ANÀLISE DESCRITORES DOMINIOS
3.Organização e 3.1 Estruturas de A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e
Gestão da Gestão supervisão pedagógica da escola/agrupamento.
Escola
D.1.1 Integração da BE na escola/agrupamento.
CAMPOS DE TÓPICOS
DOMINIOS/SUBDOMINIOS
ANÀLISE DESCRITORES DOMINIOS
escola/agrupamento
D.3 Organização
e Gestão C.1.2. Dinamização de actividades livres, de carácter lúdico e
4.1.Articulação e 3.4.Participação
Escolar cultural na
participação dos dos pais e outros
4.Ligação à pais e elementos da escola/agrupamento
Comunidade comunidade
encarregados de
educação na vida educativa. C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados
de educação no domínio da promoção da leitura e do
da escola
desenvolvimento de competências das crianças e jovens que
frequentam a escola/agrupamento.
CAMPOS DE TÓPICOS
DOMINIOS/SUBDOMINIOS
ANÀLISE DESCRITORES DOMINIOS
6.Resultados
A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes
indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo