DIRETRIZES DIREITOS

HUMANOS
Apresentao: Luiz Carlos de Freitas
email luizdefreitas26@hotmail.com

A Educao em Direitos Humanos, um dos

eixos fundamentais do direito educao,
refere-se ao uso de concepes e prticas
educativas fundadas nos Direitos Humanos
e em seus processos de promoo, proteo,
defesa e aplicao na vida cotidiana e cidad
de sujeitos de direitos e de
responsabilidades individuais e coletivas.

Direitos Humanos - Conjunto de

direitos civis, polticos, sociais,
econmicos, culturais e ambientais,
individuais, coletivos,
transindividuais ou difusos, se
referem necessidade de igualdade
e de defesa da dignidade humana.

Aos sistemas de ensino e suas

instituies cabe a efetivao
sistemtica dessas diretrizes
implicando na adoo por
todos/as os/as envolvidos/as
nos processos educacionais.

Finalidade - promover a educao para a mudana e a

transformao social, fundamentada nos princpios:
I - dignidade humana;
II - igualdade de direitos;
III - reconhecimento e valorizao das diferenas e das
diversidades;
IV - laicidade do Estado;
V - democracia na educao;
VI - transversalidade, vivncia e globalidade; e
VII - sustentabilidade socioambiental.

Processo sistemtico e multidimensional, orienta a formao integral dos

sujeitos de direitos, articulado s dimenses:
I - apreenso de conhecimentos historicamente construdos sobre direitos humanos e a

sua relao com os contextos internacional, nacional e local;

II - afirmao de valores, atitudes e prticas sociais que expressem a cultura dos direitos
humanos em todos os espaos da sociedade;

III - formao de uma conscincia cidad capaz de se fazer presente em nveis cognitivo,
social, cultural e poltico;
IV - desenvolvimento de processos metodolgicos participativos e de construo
coletiva, utilizando linguagens e materiais didticos contextualizados; e o
V - fortalecimento de prticas individuais e sociais que gerem aes e instrumentos em
favor da promoo, da proteo e da defesa dos direitos humanos, bem como da
reparao das diferentes formas de violao de direitos.

Objetivo central - formao para a vida e a

convivncia, no exerccio cotidiano dos Direitos
Humanos como forma de vida e de organizao social,
poltica, econmica e cultural nos nveis regionais,
nacionais e planetrio, orientando os sistemas de
ensino e suas instituies para o planejamento e o
desenvolvimento de aes de Educao em Direitos
Humanos adequadas s necessidades, s
caractersticas biopsicossociais e culturais dos
diferentes sujeitos e seus contextos.

Os Conselhos de Educao definiro estratgias de

acompanhamento das aes de Educao em Direitos
Humanos que ocorrero de modo transversal
Dever ser considerada
na construo dos Projetos Polticos Pedaggicos (PPP);
dos Regimentos Escolares,
dos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDI);
dos Programas Pedaggicos de Curso (PPC)
das Instituies de Ensino Superior;
dos materiais didticos e pedaggicos;
do modelo de ensino, pesquisa e extenso;
de gesto;
dos diferentes processos de avaliao.

 A sua insero nos currculos da Educao Bsica e

da Educao Superior poder ocorrer das seguintes

formas:
I - pela transversalidade, por meio de temas relacionados
aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente;
II - como um contedo especfico de uma das disciplinas j
existentes no currculo escolar;
III - de maneira mista, ou seja, combinando
transversalidade e disciplinaridade.

 Outras formas de insero podero ser admitidas na organizao curricular

observadas as especificidades dos nveis e modalidades da Educao Nacional.

Dever orientar a formao inicial e continuada dos profissionais da educao, sendo

componente curricular obrigatrio nos cursos destinados a esses profissionais.

A Educao em Direitos Humanos dever estar presente na formao inicial e

continuada dos profissionais das diferentes reas do conhecimento.

Os sistemas de ensino e as instituies de pesquisa devero fomentar e divulgar

estudos e experincias bem sucedidas realizados na rea dos Direitos Humanos e da

Educao em Direitos Humanos.