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RESUMO
O artigo apresenta o resultado da pesquisa participante e qualitativa que
trata o desenvolvimento do projeto de extenso como recurso didtico para o
aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem na formao de
professores de qumica, ou seja, a participao de acadmicos de licenciatura
em projetos de extenso na formao do professor. Esta pesquisa tinha como
objetivo investigar a construo do conhecimento atravs do envolvimento dos
acadmicos em projeto de extenso e assim verificar a sua contribuio na
formao docente. Foi uma pesquisa desenvolvida em comunidades do entorno
do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Amap (IFAP), nos
campus Macap-AP e Santana-AP. Foram sujeitos dois acadmicos do curso de
licenciatura em qumica. Durante a realizao da pesquisa houve a
necessidade de estudos caractersticos que abordavam o desenvolvimento dos
processos fsico-qumicos e microbiolgicos os quais abrangiam conhecimentos
da cincia qumica nos diversos nveis, o que propiciou a fixao dos contedos
especficos que so estudados na formao de licenciados em qumica o que
promoveu a relao entre os fatores envolvidos na pesquisa, no caso os
moradores das comunidades do entorno do IFAP.
PALAVRA CHAVE: extenso, formao, educao, ensino, aprendizagem
INTRODUO
MESSIAS (2011) afirma que a educao brasileira desde seu incio com a
chegada dos jesutas at os dias atuais sofreu muitas mudanas, onde o ensino
j apresentou mtodos tradicionais em que o professor era a figura mais
importante de ensino, e em outros momentos formas didticas em que o
educador era visto como um mediador que apresentava uma proposta
temtica e sua funo seria de instruir seu aluno para que ele conseguisse
obter um desenvolvimento crtico, social, poltico e cientifico.
No que tange ao desenvolvimento cientifico, as universidades e institutos
de educao superior com graduao em licenciatura lanam a proposta de
que os acadmicos desenvolvam projetos que de acordo com MOURA (2006)
podem ser vistos como empreendimentos que tm em vista produzir algo
novo, fazendo com que os acadmicos a partir de uma situao problema
busquem alternativas para solucionar ou identificar quais so os principais
fatores que contribuem para o problemas identificados em seu objeto de
estudo.
Ao abordar os cursos de cincias exatas e da terra na graduao como
licenciatura, os acadmicos sentem dificuldades durante sua formao,
geralmente no conseguindo relacionar a cincia com os fatores sociais, isso
pode significar que os discentes no conseguem relacionar os conceitos
tcnicos com os que sero abordados quando formados como professores.
MESSIAS (2011) afirma que a responsabilidade das faculdades
formadoras dos futuros profissionais da educao grande, pois nem todos os
que ingressam nas licenciaturas percebem a grandeza do trabalho do
professor. Um ponto de partida para a realizao profissional compreender o
MATERIAS E MTODOS
A pesquisa foi realizada durante a execuo das atividades de extenso
que [...] uma dimenso complementar do universo acadmico, a qual
permite complementar a misso da Universidade1 sendo uma atividade
integradora, requerendo a contribuio de alunos, professores e corpo tcnico
das universidades e institutos de educao superior.
TEXEIRA (2012) salienta que as experincias vivenciadas pelo pesquisador so
instrumentos importantes para a anlise e compreenso dos acontecimentos.
Portanto, o pesquisador deve observar os fatos, aprofundar seus
conhecimentos a respeito da situao encontrada, enfatizar quais so os
principais problemas que acarretam em situaes que afetam os lcus de
estudo. Compreendendo dessa maneira para o objeto de estudo, as
comunidades do entorno dos campus IFAP, uma qualidade de vida no
apropriada para os moradores das comunidades. Nesse contexto, buscar fontes
de pesquisa que permitam aos pesquisadores elementos de forma mais
detalhada o seu objeto de pesquisa e/ou estudo (como descritos na Tabela 1)
e pedaggicos a fim de tornar possvel uma resposta clara e objetiva s
comunidades pesquisadas.
RESULTADOS E DISCUSSO
Os parmetros fsicos e qumicos analisados foram os seguintes:
Tabela 1 Parmetros analisados e conhecimentos prvios necessrios
PARMETROS
Alcalinidade
CONHECIMENTOS REQUERIDOS
cidos
e
Bases,
Sais
e
xidos,
Concentrao, Equilbrio Qumico
Amnia
Gases, cidos e Bases, Qumica Orgnica
Cloretos
Sais e xidos, Ctions e nions
Cloro
Residual Gases, Solues, Equilbrio Qumico
Solues,
Livre
Cor
Dureza Total
Ferro
Oxignio
Consumido
pH
Ionizao,
REFERNCIAS
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