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Ministrio da Educao
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM
Minas Gerais Brasil
Revista Vozes dos Vales: Publicaes Acadmicas
Reg.: 120.2.095 - 2011 UFVJM
ISSN: 2238-6424
QUALIS/CAPES LATINDEX
N. 04 Ano II 10/2013
http://www.ufvjm.edu.br/vozes
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1.
Introduo
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estudo da linguagem expressas nas obras literrias dos dois pases tentando
resgatar elementos identitrios constitudos nas obras nesta zona fronteiria.
Sabemos que pensar a fronteira, nesta linha imaginria que divide os dois
territrios, pensar em seus contatos, trocas e interaes reais, refletindo as
especificidades do espao, considerando que h um processo natural, responsvel
por gerar uma identidade prpria do fronteirio, em que inclusive as tradies
culturais, sociais e manifestaes religiosas vo se misturando e oportunizando os
contatos lingusticos. No entanto, pensar os contatos lingusticos a partir das obras
literrias nessa fronteira fazer emergir elementos identitrios enraizados na
cultura, nos costumes, nos modos, etnias, etc.
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verifica-se
que
palavras
pertencentes
ao
lxico
pantaneiro
so
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conforme aponta Puiggari (1933) apud Ferreira e Araujo (2011). No poema Rodeio
(1936, p. 57), por exemplo, percebemos forte preocupao em destacar as variantes
lingusticas e sociais dos caboclos de fronteira, que falam uma fala misturada, fruto
do contexto histrico e regional da fronteira do Paraguai. Nesse poema, domingo
dia de festa e vai haver corridas, por isso notamos:
Paraguaios com leno colorau no pescoo,faixa preta na cintura...
...
Brasileiros, gachos guapos, caboclos de fronteira, que falam uma fala
misturada...
...
- Ac no hay hombres! Ho hay muchachos!
Hay polleros! Grita um correntino atrevido.
Um paraguaio nanico resolveu aceitar a aposta.
No quer dinheiro, vai montar por que no pollero...
(MATOS, 1936, p. 57-60)
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apresenta, nesse
alegato
(1999), foi somente aps 1990 que o "Programa de Reforma Educativa (PRE)", parte
de um pacote de reformas radicais da educao, com metas que vo bem alm da
instruo bsica, estabelece o carter democrtico da educao na Bolvia, em que
pela primeira vez, crianas indgenas podemaprender a ler e escrever em suas
lnguas nativas, aimar e quchua, e tambm em espanhol. No entanto, conforme
aponta Mangurian, ainda h forte resistncia por parte dos adultos, pois acreditam
que preciso resgatar a cultura indgena afim de que essa no seja esquecida.
Segundo afirma Mangurian, a vida em uma sociedade em que o espanhol
identificado com progresso e poder e em que as lnguas nativas significam atraso e
pobreza, criam-se conflitos para os pais indgenas, aimars ou quchuas, pois
muitos no sabem que lngua ensinar aos filhos. Segundo ele, os adultos no
permitem que os filhos falem suas prprias lnguas. Mas, tentando protege-los da
cultura urbana, tambm no querem que os filhos aprendam o espanhol. Assim
mesmo, a Bolvia dispe incorporao do enfoque intercultural e modalidade
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Aps esas explicaes torna-se evidente que esse misto entre a lngua
espanhola e lngua indgena encontrado na obra de Arguedas no deve ser visto
com tanta simplicidade. Ao contrriodo que acontece com contatos bilnguesnum
contexto de nvel da competncia comunicativa, na escrita literria os autores so
manipuladores da lngua e, com toda a certeza, a interferncia estar sempre
carregada de significados que se pretendemtransmitir ao leitor. Observa-se, ento,
que o autor apresenta em seus escritos traos de bilinguismo e, logo em seguida,
auxilia o leitor nacompreenso total do texto em que os vocbulos deoutro sistema
lingustico, o aimar, aparecem inseridos nas frasesde lngua espanhola.
Considera-se que alm de apresentarum exemplo de bilinguismo, na situao
descrita, Arguedas usa estratgias para familiarizaro leitor com essa lngua
alternativa. Essa coexistncia lingustica remete-nos realidade lingustica da
Bolvia. Por outro lado, afirmamos que esse ato criativo tem conotaes polticas e
ideolgicas, pois a repercusso da obra Pueblo Enfermo (1909), no foi boa e ele foi
considerado racista, eurocentrista e contrrio aos interesses das culturas originrias
pelos intelectuais aimars e quchuas.A verdade que desse universo lingustico
poliglota e dessas realidades multiculturais que Arguedas aponta-nos, paralelamente
narrativa, o enredo de sua obra: a histria da colonizao boliviana que subjaz a
existncia das duas lnguas, uma previamente marginalizada, o aimar e a outra de
La compleja situacin lingstica de Bolivia, en la que el espaol vive en contacto con... lenguas
indgenas, impide, al menos por el momento, el establecimiento de fronteras que definan con
aceptable precisin las modalidades regionales del espaol boliviano. Los intentosde divisin
realizados hasta ahora resultan a todas luces insatisfactorios e imprecisos. Ante este panorama,
creemos que se deben llevar a cabo ms estudios que nos permitan delimitar, algn da, las fronteras
delas variedades del espaol hablado en Bolivia. (APAZA, 2005, p. 20.)
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brasileiro
expressa
em
portugus,
consegue
ter
vantagem
na
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Consideraes finais
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Resumen: Tanto en Brasil y Bolivia, hay pocos estudios sobre los contactos
lingsticos, y en relacin con los estudios publicados de la frontera son an ms
escasos o incipientes. Este artculo aborda el lenguaje en las obras literarias de
Lobivar Matos, Csar Augusto Proena (BR) y Alcides Arguedas (BO) que describen
el espacio de frontera Brasil-Bolivia, en los aspectos de la obra de alfabetizacin
como Sarob, Races de Pantanal y Raza Bronce, entre otros, que contribuyen a
definir el perfil lingstico de este espacio natural. A travs dela literatura, la apertura
de los debates sobre el idioma en esta frontera, dando visibilidad al reconocimiento
dela identidad delos hombres de la frontera y su expresin en defensa de la
construccin de la identidad nacional de la natural.
Palabras clave: Literatura, Lengua, frontera entre Brasil y Bolivia, Identidad
Fronteriza.
Referncias:
francs
de
estdios.
Julho
de
2005.
Disponvel
em
Santa
Cruz:
Coboce-opinin.
1988.
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em:
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em
Letras
da
UFGD, Vol.
5,
10.
2011.
Disponvel
em
2012.
9.
Uruguay.
Disponvel
em:
http://www.estudioshistoricos.org/index.php?option=com_content&view=article&id=2
6:edicion-9&catid 3 archivo temid 12. Acesso em: 26 jul 2013.
REVISTA DA ACADEMIA SUL-MATO-GROSSENSE DE LETRAS. Textos de
Augusto
Cesar
Proena.
Campo
Grande,
2004.
Disponvel
em:
de
Cuyo
Mendoza,
Argentina.
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