Esttica e usabilidade percebida de Ambientes Virtuais de

Aprendizagem (AVAs)
Rosamelia Parizotto-Ribeiro
Department of Psychology
University of York - York
R.Ribeiro@psych.york.ac.uk
+44 (1904) 432867
RESUMO

pesquisa sobre como estas interfaces podem tornar-se

mais motivadoras, participativas e agradveis aos alunos.

A esttica aplicada interfaces computacionais e os

Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) so novas
reas de pesquisa. Esta trabalho tem o objetivo de investigar
o papel que a esttica desempenha na usabilidade percebida
de interfaces computacionais, focando os AVAs.

Para tanto, est sendo investigado o uso da esttica. Tema

que, verdadeiramente, motivou civilizaes a criaes
artsticas que revelam sua importncia e poder. As
pesquisas modernas continuam com a esperana de
encontrar os princpios que forneciam a base para a arte e o
design.

Na prtica sero investigados o uso da tecnologia (alm de

questes pedaggicas e outras) para desenvolver a interface,
as maneiras de usar AVAs e seus benefcios.

ASPECTOS ESTTICOS
Palavras-chave

A esttica faz parte da preocupao humana desde as

antigas civilizaes. No esquecida pela arquitetura
moderna e pelos artistas, ao contrrio, ganhou cada vez
mais ateno entre eles ao criarem as mais importantes
obras de arte conhecidas atualmente, tais como o Paternon,
e a maior parte do trabalho de renomados artistas e
inventores como Leonardo da Vinci.

Esttica, AVAs, princpios de design.

INTRODUO

Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem so ferramentas

tecnolgicas de ponta desenvolvidas principalmente para a
educao a distncia. Eles fazem uso da Tecnologia da
Informao e Comunicao (TI&C) para oferecer cursos
online em diversos modos que vo desde a extenso de
aulas
presenciais
at
cursos
com
estudantes
geograficamente separados, com poucos ou nenhum
encontro presencial entre os alunos.
Amplamente usados em muitos pases, atualmente,
conduzem diferentes nveis de ensino (aperfeioamento,
ensino superior, entre outros) em diferentes modalidades
(p.ex. treinamento, cursos e ensino regular), oferecendo a
oportunidade de aprendizagem flexvel para aqueles, que de
outro modo, no poderiam participar destes cursos alm de
outras inmeras vantagens. Entre elas podem ser citados os
benefcios de estudar em sua prpria residncia, em seu
ritmo e no seu tempo disponvel. Entretanto, a falta de
contato humano continua trazendo certa resistncia dos
estudantes em participarem de cursos a distancia.

Existem algumas teorias que se propem a revelar conceitos

de esttica. Apesar de terem diferentes nomes, a maior parte
delas esto interrelacionadas de um ou outro modo, tais
como: o retngulo dourado ou nmero de ouro (0,618) est
intimamente relacionado com a srie de Fibbonaccci (1, 2,
3, 5, 8, 13,...) sendo que ambas esto baseadas no
crescimento de organismos vivos (p.ex. flores, plantas,
corpo humano, pequenos animais, etc.). A tcnica de
Hambidge sobre a simetria dinmica tambm usa
retngulos derivados dos conceitos previamente citados,
com a diferena de usar a diagonal do retngulo e sua
respectiva perpendicular para gerar a malha que serve como
espinha dorsal para a composio do layout. As leis da
Gestalt sobre percepo fornecem os fundamentos de
design com base na explorao da percepo do usurio de
como o todo interpretado pelo crebro.

Existem muitos ambientes j sendo usados com sucesso na

opinio dos alunos e tutores. Comerciais ou feitos sob
demanda, muitos deles oferecem praticamente as mesmas
caractersticas (p.ex. prover material de estudo, ferramentas
de comunicao, gerenciamento do curso, etc.).

Algumas pesquisas j aplicam tais teorias em interfaces

grficas computacionais para conseguir, para o layout de
telas, uma composio visual organizada. Outras vo mais
alm, sugerindo que a esttica tem um impacto muito maior
na interface computacional do que poderamos imaginar.

O melhor ambiente aquele que respeita os diferentes

estilos de aprendizagem, a distino dos cursos e as teorias
educacionais. Entretanto, o principal interesse desta

PESQUISA SOBRE ESTTICA E USABILIDADE

Norman fornece evidncias cientficas do crebro humano e

de como o processo da informao prov evidncias do
1

Sero apresentados neste simpsio os resultados

preliminares do experimento sobre a importncia dos
princpios de design como instrumento para avaliao dos
aspectos estticos da inteface (AVA) e sua relao com a
usabilidade percebida.

papel que a esttica desempenha em artefatos de design. A

partir de estudos sobre como usamos os produtos resultou a
teoria sobre o design emocional sugerindo que os trs nveis
de design (visceral, comportamental e reflectivo) esto
relacionados com os nveis do processamento da
informao pelo crebro humano.

o nvel visceral est relacionado somente com a

aparncia e automaticamente ativado pelo crebro.
Portanto, ele no culturalmente dependente.

o nvel comportamental est relacionado com a

eficincia de uso e controla o comportamento dirio.

CONCLUSO

A esttica est, finalmente, ganhando seu merecido espao

no projeto de interfaces e os AVAs oferecem um grande
desafio aos desenvolvedores no processo de criao e aos
alunos no uso e adaptao ao ambiente.
Estes so tpicos de pesquisa importantes que, devido a sua
natureza e novidade, oferecem uma ampla margem de
abordagens a serem levadas em considerao.

o nvel reflectivo est relacionado com a satisfao e

imagem pessoal. neste estgio que o design se torna
culturalmente dependente.

AGRADECIMENTOS

Esta pesquisa pretende corroborar as teorias que indicam a

esttica como um fator importante para o projeto de
interfaces. Assim, ela vai focar nos aspectos estticos dos
AVAs de modo a alcanar no somente a usabilidade da
interface, mas idenficar os aspectos estticos da interface
que despertam a emoo e afeio dos usurios.

Agradeo ao CNPq por prover a oportudinidade deste

doutorado. Ao CEFET-PR que permitiu realizar a coleta de
dados com seus alunos, professors e funcionrios. Aos
responsveis do LaMid que acolheram a pesquisa e
proporcionaram meios e pessoas que participaram
ativamente no desenvolvimento do material de estmulo da
pesquisa, bem como espao fsico para realizar o
experiemento. A realizao desta pesquisa s foi possvel
com o uso e abuso do conhecimento e a pronta ajuda de
dois amigos especiais, Joo Mansano Neto e Elizandro
Ribeiro, que trabalharam comigo durante este perodo me
apoiando 24 horas, 7 dias na semana.

A esttica est, finalmente, ganhando seu merecido espao

no projeto de interfaces e os AVAs oferecem um grande
desafio aos desenvolvedores no processo de criao e aos
alunos no uso e adaptao ao ambiente.
Estes so tpicos de pesquisa importantes que, devido a sua
natureza e novidade, oferecem uma ampla margem de
abordagens a serem levadas em considerao.

REFERENCES

1. Chang, D., Dooley, L. and Tuovinen, J. Gestalt Theory

in Visual Screen Design: A New Look at an Old
Subject, Australian Computer Society, Inc. (2002).
[online] Retrieved 02 February 2004, from
http://crpit.com/confpapers/CRPITV8Chang.pdf

Autores relevantes para a pesquisa

Para desenvolver um modelo, baseado em pesquisa

experimental, vai considerar os achados cientficos (e suas
respectivas propostas) de pesquisadores como Kurosu and
Kashimura, Tracktinsky, Ngo et al. e Chang et al., que
podem ajudar a proporcionar aos usurios um ambiente de
aprendizagem mais agradvel, onde eles apreciem a
interao ao ambiente durante o no-to-fcil processo de
aprendizagem.

2. Hambidge, J. Elements of dymanic symmetry. New

York:Dover Publicarions Inc. (1926)
3. Kurosu, M. and Kashimura, K. Apparent Usability
versus Inherent Usability Experimental analysis of the
determinants of the apparent usability, CHI95 Mosaic
of Creativity Proceedings (1995), pp.292-293.

EXPERIMENTOS REALIZADOS

At ento, foram concludos dois estudos etnogrficos sobre

AVAs usando cursos realizados totalmente online na
Universidade de York - UK. Os resultados destes estudos
no foram publicados pois dependem de aprovao pelos
respectivos tutores, alunos e desenvolvedores da plataforma
usada. Este um aspecto tico extremamente relevante para
o departamento de psicologia, onde a autora est realizando
o doutorado, por tratar-se de experimentos com seres
humanos.

4. Ngo, D., Teo, L. and Byrne, J. Modelling Interface

Aesthetics. Information Sciences (2003), vol.152, pp.2546.
5. Norman, D. Emotional Design: Why we love or have
everyday things. Basic Books, New York, USA, 2004.
6. Tractinsky, N. Aesthetic and Apparent Usability:
Empirically Assessing Cultural and Methodological
Issues, CHI97 Proceedings (1997), pp.22-27.