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Aluno: 3 ano

Bola discrimina negros, diz tese


No Brasil de Pel e Ronaldo, no pas pentacampeo
com uma equipe de maioria negra e mulata, os
jogadores negros enfrentam o racismo, ganham menos
que os brancos e no tem no esporte uma grande
ascenso social.
o que concluiu a tese de doutorado do socilogo Jos
Jairo Vieira, defendida no IUPERJ (Instituto
Universitrio de Pesquisas do Rio de Janeiro). (...)
Questionrios feitos com 327 jogadores de 17 clubes
do Rio mostram que, enquanto 26,6% dos atletas
brancos ganham at um salrio mnimo, entre negros a
proporo de 48,1%. No total de jogadores, de
34,9%.
No alto da pirmide salarial, 24,8% dos brancos
ganham mais de 20 salrios mnimos; entre negros, o
percentual de 14,8%, abaixo do verificado no
conjunto de jogadores (17,1% ganhando mais de 20
salrios mnimos).
Dos atletas que responderam aos questionrios, 25%
eram negros, 41% pardos e 34% brancos, indicando
uma parcela maior de negros em relao populao
nacional 6,2% de negros, 39,1% de pardos e 53,8%
de brancos, segundo o IBGE. Em 1999, diz o instituto,
o rendimento mdio dos brasileiros negros era menos
da metade do obtido pelos brancos.
O estudo de Vieira tambm mostra que, ao contrrio do
que parece indicar o senso comum, o jogador de
futebol negro no tem uma ascenso social imediata.
Dos entrevistados, 53,9% disseram ter melhorado
sua condio socioeconmica. A mobilidade social
ascendente foi mais comum entre brancos: 57,8% deles
disseram ter subido na vida. Entre negros, embora
43,2% tenham ascendido socialmente, a condio mais
comum foi a imobilidade: 53,1% deles se mantiveram
no mesmo nvel social. Para 10,2% dos atletas, ser
negro pode prejudicar a carreira. O percentual foi de
9% entre brancos e 17,1% entre negros. Embora sem
perceber objetivamente a discriminao, os atletas
negros enumeram situaes de diferena: salrio deles
costuma atrasar mais, recebem menos convites para
sair com os cartolas ou so tratados com desprezo em
hotis e churrascarias. Outra forma de discriminao
citada no estudo o tratamento: macaco, crioulo,
chimpanz, gorila.
Muitos disseram no considerar tais apelidos
discriminatrios. Ou seja, o racismo s vezes to
velado que no identificado nem pelas vtimas,
afirma Vieira, professor de sociologia do esporte na
Universidade Federal de Viosa, em Minas Gerais.
Vieira aponta posies que parecem reservadas aos
negros, enquanto outras lhes so vetadas. Para uma
posio que no pressupe muita habilidade

intelectual, como a de zagueiro raudo, comum


ouvir que o ideal um nego, afirma. Por outro lado,
aponta, so raros goleiros e tcnicos negros na seleo
brasileira. Segundo Vieira, o preconceito contra o
goleiro negro aumentou depois de Barbosa, da seleo
derrotada no Maracan na final da Copa em 1950. (...)
Negro, Vieira diz que as histrias de Pel e Ronaldo
so excees, mas reconhece que o futebol contribui
para elevar a auto-estima do negro no Brasil.
(Folha de So Paulo, 24 out. 2002, Caderno de
Esportes, p. D1)
Responda:
01. Segundo o texto, pode-se afirmar que:
a) Os jogadores de futebol negros e mulatos, sendo
Pel e Ronaldo dois de seus representantes, so
maioria no Brasil.
b) Pel e Ronaldo enfrentaram, em algum momento de
suas vidas, formas de racismo.
c) No Brasil, o futebol torna-se uma garantia de
ascenso social, sobretudo para os negros e
mulatos.
d) Exceto Pel e Ronaldo, os negros e mulatos de uma
maneira geral ganham menos que os brancos.
e) O Brasil foi pentacampeo do mundo no futebol
devido a uma equipe de maioria negra e mulata.
02. Ainda segundo o texto, depreende-se que:
a) A maioria dos jogadores pesquisados recebe at um
salrio mnimo.
b) As porcentagens de negros, pardos e brancos da
populao nacional, segundo o IBGE, correspondem
exatamente s porcentagens respectivas dos atletas que
responderam aos questionrios.
c) Quem est no alto da pirmide social recebe at 20
salrios mnimos.
d) Contrariando a opinio geral, o jogador de futebol
negro possui uma ascenso social imediata.
e) O estudo em questo mostra que o rendimento
mdio dos brasileiros negros era menos da metade do
obtido pelos brancos.
03. Segundo a pesquisa, entende-se que:
a) O futebol sempre um meio de melhorar a condio
socioeconmica do indivduo.
b) Para a maioria, ser negro pode prejudicar a carreira
do atleta.
c) Embora uma boa parcela dos negros tenha ficado
no mesmo nvel social, a imensa maioria ascendeu
socialmente.

d) H muitas formas ostensivas de discriminao e as


mais contundentes so as relacionadas a apelidos como
macaco, crioulo, chimpanz, gorila.
e) Muitas vezes o prprio discriminado no percebe
formas sutis de racismo.
04. Segundo o autor, percebe-se que:
a) H discriminao at nas posies que o negro pode
ocupar na equipe.
b) Goleiros e tcnicos negros na seleo brasileira
deixaram de ser excees.
c) Todo zagueiro carece de habilidade intelectual.
d) O atacante precisa ter necessariamente habilidade
intelectual.
e) O futebol no ajudou a melhorar o amor prprio dos
negros no Brasil.
05. As aspas usadas no trecho: Muitos disseram no
considerar tais apelidos discriminatrios. Ou seja, o
racismo s vezes to velado que no identificado
nem pelas vtimas, devem-se ao fato de:
a) Tratar-se de um discurso indireto, ou seja, o
jornalista contando o que o entrevistado disse.
b) Ser citao textual (pertencente ao autor da tese).
c) Querer dar nfase s idias expostas.
d) Ter um sentido diferente do usual.
e) Haver um sentido irnico, querendo dizer o
contrrio do que se afirma.
06. Ainda no trecho: Ou seja, o racismo s vezes to
velado que no identificado nem pelas vtimas, h
respectivamente idias de:
a) Comparao e condio.
b) Oposio e concesso.
c) Causa e consequncia.
d) Concluso e fim.
e) Consequncia e causa.
07. Ainda no trecho: Ou seja, o racismo s vezes to
velado que no identificado NEM pelas vtimas, o
termo em maiscula estabelece idia de:
a) negao.
b) intensidade.
c) adio.
d) alternativa.
e) oposio.
08. Quanto constituio sinttica da sequencia
"Durou, doeu e incomodou" correto afirmar:
01) Trata-se de um perodo composto por coordenao.
02) Os trs verbos se relacionam a um mesmo sujeito.
04) um perodo que contm oraes independentes.
08) Trata-se de um perodo misto, em que se observa
no s coordenao como tambm subordinao.

09. Quanto s funes sintticas no perodo "Uma


mancha negra gigantesca escureceu e apavorou Nova
York", esto corretas as afirmaes:
01) Trata-se de um perodo composto por oraes
independentes, por isso ditas coordenadas.
02) O termo "Nova York" complementa o sentido de
ambos os verbos.
04) O verbo "escureceu" intransitivo.
08) O sujeito simples na primeira orao ("uma
mancha negra gigantesca") e indeterminado na
segunda.
10. H perodo composto em:
a) "Ao lado da dissertao, deveria restaurar-se
tambm o prestgio da tabuada".
b)"...o mesmo no se pode dizer de outros engenhos.
c) "Temos a, reproduzindo, com a mxima fidelidade,
o dilogo."
d)"A, ento, podem contar comigo para aplaudir a
mquina.
e)"A ojeriza pelo idioma nacional j estava
ultrapassando os limites tolerveis."

Cano do exlio, Gonalves


Dias
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Nosso Cu tem mais estrelas,
Nossas vrzeas tm mais flores,
Nossos bosques tm mais vida,
Nossas vidas mais amores.
Em cismar, sozinho, noite,
Mais prazer encontro eu l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.
Minha terra tem primores,
Que tais no encontro eu c;
Em cismar sozinho, noite
Mais prazer encontro eu l;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi.
No permita Deus que eu morra
Sem que eu volte para l;
Sem que desfrute os primores
Que no encontro por c;
Sem quinda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabi.
Responda:
01. No poema, o eu lrico compara a terra natal com a
terra onde est exilado. Que elementos so utilizados
nessa comparao?
a) sociais
b) naturais
c) econmicos
d) polticos
02. A distncia da terra natal provoca no eu lrico
a) Tristeza
b) Desespero
c) Angstia
d) Saudade
03. Ao se referir terra natal, o eu lrico apresenta
uma imagem
a) Realista
b) Racional
c) Idealizada
d) Imparcial

04. Apresenta um apelo o verso


a) Minha terra tem palmeiras
b) Que tais no encontro eu c
c) Nosso cu tem mais estrelas
d) No permita Deus que eu morra
05. Revela-se no poema um tom de:
a) lamento
b) humor
c) ironia
d) rancor

06. (IBGE) Assinale a opo em que houve erro no


emprego do pronome pessoal em relao ao uso
culto da lngua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir.
b) Para mim, a leitura est fcil.
c) Isto para eu fazer agora.
d) No saia sem mim.
e) Entre mim e ele h uma grande diferena.
07. (FATEC) Indique em que
pronomes esto bem empregados:

alternativa

os

a) Deixou ele sair.


b) Mandou-lhe ficar de guarda.
c) Permitiu-lhe, a ele, fazer a ronda.
d) Procuram-o por toda a parte.
e) n.d.a
08. Em todas as frases abaixo,a palavra grifada

um numeral,exceto em:
a)Ele s leu um livro este semestre.
b)No preciso mais que uma pessoa para
fazer este servio.
c)Ontem tarde,um rapaz procurou por voc?
d)Voc quer uma ou mais caixas deste
produto?
09. (USP) Na frase Meu livro e o de Joo... o
o :
a) artigo definido
b) pronome pessoal do caso oblquo
c) pronome demonstrativo
d) pronome relativo
e) pronome possessivo

10. Assinale a alternativa que completa


corretamente as lacunas da frase inicial:
Enviou de presente um livro para ________ e um
disco para ________.
a) eu tu
b) eu ti
c) ti eu
d) mim ti
e) eu voc

Nasce um escritor
O primeiro dever passado pelo novo professor de
portugus foi uma descrio tendo o mar como tema. A
classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de
Cames, aqueles nunca dantes navegados; o episdio
do Adamastor foi reescrito pela meninada. Prisioneiro
no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal
onde conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhus
foi o tema de minha descrio. Padre Cabral levara os
deveres para corrigir em sua cela.
Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a
existncia de uma vocao autntica de escritor
naquela sala de aula. Pediu que escutassem com
ateno o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou, que
o autor daquela pgina seria no futuro um escritor
conhecido. No regateou elogios. Eu acabara de
completar onze anos.

(Jorge Amado)
1. Padre
Cabral,
numa
determinada
passagem do texto, ordena que os
alunos:
a) Faam uma descrio sobre o mar;
b) Descrevam os mares encapelados de
Cames;
c) Reescrevam o episdio do Gigante
Adamastor;.
d) Faam uma descrio dos mares nunca
dantes navegados;
e) Retirem de Cames inspirao para
descrever o mar.
2. Segundo o texto, para executar o dever
imposto por Padre Cabral, a classe toda
usou de um certo:

Passei a ser uma personalidade, segundo os cnones


do colgio, ao lado dos futebolistas, dos campees de
matemtica e de religio, dos que obtinham medalhas.
Fui admitido numa espcie de Crculo Literrio onde
brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de
me sentir prisioneiro, sensao permanente durante os
dois anos em que estudei no colgio dos jesutas.
Houve, porm, sensvel mudana na limitada vida
do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua

a) Conhecimento extrado de "As viagens de


Gulliver";
b) Assunto extrado de tradues de ficcionistas
ingleses e franceses;
c) Amor por Charles Dickens;
d) Mar descrito por Mark Twain;
e) Saber j feito, j explorado por clebre autor.
3. Apenas o narrador foi diferente, porque:

proteo e colocou em minhas mos livros de sua


estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver", depois
clssicos

portugueses, tradues de

ficcionistas

ingleses e franceses.
Data dessa poca minha paixo por Charles
Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o
norte-americano no figurava entre os prediletos do
padre Cabral. Recordo com carinho a figura do jesuta
portugus erudito e amvel.
Menos por me haver anunciado escritor, sobretudo
por me haver dado o amor aos livros, por me haver
revelado o mundo da criao literria. Ajudou-me a
suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais
leve a minha priso, minha primeira priso.

a) Lia Cames;
b) Se baseou na prpria vivncia;
c) Conhecia os ficcionistas
franceses;

ingleses

d) Tinha conhecimento das obras de Mark


Twain;
e) Sua descrio no foi corrigida na cela de
Padre Cabral.
4. O narrador confessa que no internato lhe
faltava:
a) A leitura de Os Lusadas;
b) O episdio do Adamastor;
c) Liberdade e sonho;

d) Vocao autntica de escritor;


e) Respeitvel personalidade.

e) Evidentemente, (...) as transformaes


sero mais rpidas.

5. Por ter executado um trabalho de


qualidade literria superior, o narrador
adquiriu um direito que lhe agradou muito:

10. O problema enfrentado pelo migrante e o


sentido da expresso sustana expressos nos
quadrinhos,
podem
ser,
respectivamente,
relacionados a

a) Ler livros da estante de Padre Cabral;


b) Rever as praias do Pontal;
c) Ler sonetos camonianos;
d) Conhecer mares nunca dantes navegados;
e) Conhecer a cela de Padre Cabral.

(A) rejeio / alimentos bsicos.


(B) discriminao / fora de trabalho.
(C) falta de compreenso / matrias - primas
(D) preconceito / vesturio.
(E) legitimidade / sobrevivncia.

6. A confisso da coita damor, amor


respeitoso e platnico, vassalagem amorosa a
uma dama inacessvel so caractersticas das:
a. ( ) cantigas de amor
b. ( ) cantigas de amigo
c. ( ) cantigas de escrnio
d. ( ) cantigas de
maldizer
7. A poesia, na Idade Mdia:
a. ( ) era independente da msica
b. ( ) confundia-se com a prosa, pelo primitivismo
da lngua e dos recursos tcnicos
c. ( ) era acompanhada de msica
d. ( ) originou-se das antigas canes de gesta

8. Assinale o segmento em que NO foram


usadas palavras em sentido figurado:
a) Lendo o futuro no passado dos polticos (...)
b) As fontes que iam beber em seus ouvidos.
c) Eram 75 linhas que jorravam na mquina de
escrever com regularidade mecnica.
d) Antes do meio-dia, a coluna estava pronta.
e) (...) capaz de cortar com a elegncia de um
golpe de florete.
9. Marque a alternativa cuja frase apresenta
palavra(s)
empregada(s)
em
sentido
figurado:
a) O homem procura novos caminhos na
tentativa de fixar suas razes.
b) Mas l, no ano dois mil, tudo pode
acontecer. Hoje, no.
c) ... os planejadores fizeram dele a meta e
o ponto de partida.
d) Pode estabelecer regras que conduzam a
um viver tranquilo ...