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Tema
Grupo etrio
Dramtico
Personagens
Elementos
Espcio-temporais
Quando era pequena a Lusa Dacosta gostava muito de ver as histrias dos robertos, um
tipo de marioneta tradicional que consegue alegrar qualquer pea de teatro com algumas
pauladas e diabruras. Essa memria querida da infncia aqui partilhada pela escritora, que
com muita graa adaptou para teatro de robertos duas histrias tradicionais a da
Carochinha (que nesta verso tem um final mais feliz do que na histria original) e a de certo
fregus caloteiro que queria aparar barba e cabelo sem gastar dinheiro
A Cristina Valadas emprestou a sua viso artstica s histrias e, qual fazedora de
marionetas, criou singelos robertinhos desenhados que animam as pginas deste livro desde
a subida da cortina at ao fim do ltimo ato. (www.catalivros.org)
Pistas de Trabalho
Objetivos:
Criar o gosto pela leitura literria;
Contactar com autores portugueses da literatura infantil contempornea;
Iniciar o domnio da Educao Literria das Metas Curriculares de Portugus no 3
ano;
Conhecer diferentes gneros discursivos;
Desenvolver estratgias de compreenso;
Confrontar as previses feitas sobre o texto com o assunto do mesmo. (M22.2)
Propor alternativas distintas: alterar caractersticas das personagens e mudar as
aes, inserindo episdios ou mudando o desenlace (M22.6);
Trabalhar ao nvel da inferncia (M22.4);
Desenvolver a criatividade;
Dramatizar textos (treino da voz, dos gestos, das pausas, da entoao) (M25.2)
Experimentar percursos individuais ou em grupo que proporcionem o prazer da
leitura, da escrita e da arte plstica;
Durante a leitura
Atividades para a pea A Carochinha
1. Teia de Personagens (anexo 1): Preenchimento de um mapa de personagens, s quais
so associadas as respetivas aes (ligadas busca de comida) e resultados. Nesta
tarefa, o aluno deve ser orientado para elaborar pequenas snteses no que respeita ao
(exemplo: co: comia apenas o que o dono lhe dava.)
2. No Corao das personagens: (anexo 2) Partindo das indicaes presentes na didasclia
do texto dramtico (informao sobre as aes e personagens), registar e representar o
percurso de cada personagem ao longo da pea, ao nvel dos seus sentimentos. (No anexo
exemplificamos com uma personagem)
3. Carochinhas comparadas (anexo 3): A partir desta e de mais duas verses deste conto
popular portugus, comparar verses diferentes de uma mesma histria, ao nvel das
personagens, aes e finais. Sugere-se SOARES, Lusa Ducla e SERRA, Sandra (2005),
Carochinha e Joo Rato, Porto, Civilizao; COELHO, Adolfo (2009), Histria da
Carochinha in Contos
Populares Portugueses, BIS [1985];
Atividades para a pea O Fregus Caloteiro
1 - Mapa comportamental com prova real (anexo 4): Analisar o comportamento das duas
personagens principais (o barbeiro e o fregus) ao nvel das atitudes, justificando as opes
tomadas com a informao presente no texto.
Escrita Criativa
2 - Entra D. Maganinha: Imaginar que sada da barbearia, o fregus encontra o seu amor,
Augusta Gabriel (Prof. Bibliotecria)
Aps a leitura
1 - Dicionrio dos Robertos: A partir do vocabulrio menos conhecido presente nos
diferentes textos desta obra, elaborar o dicionrio (ou abecedrio) dos Robertos.